三年級英語上冊集體備課教案集

科目:英語

冊次：三年級上冊

單元：第一單元?第六單元

時間：2020年9月

使用教師：

班學(xué)生—科目成績登記表

座姓名單元測驗期期

號12345678910'1'末

1

2

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35

班學(xué)生—科目成績登記表

座姓名單元測驗期期

號12345678910中末

36

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70

教學(xué)計劃

教材人教版小學(xué)三年級英語上冊

三年級的學(xué)生大多是第一次正式接觸英語，大多的孩子是

教學(xué)情渴望學(xué)英語的，所以起初的幾堂英語課他們也都非常認

況分析真。在這個學(xué)期應(yīng)該在聽、說方面加強對學(xué)生的要求，使

學(xué)生在生活中發(fā)展使用英語的習(xí)慣。

1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和

交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

教材2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一

分析步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未

來跨文化交際所需要的能力。

激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)

教學(xué)目度，使他們樹起學(xué)習(xí)英語的自信心，形成初步的英語語感，

標(biāo)要求打好語音，語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英語進行交

流的能力。

Unit1：Hello

Unit2：Colours

各單元Unit3：Lookatme!

重點Unit4:Weloveanimals!

Unit5:Lefseat!

Unit6:Happybirthday!

教學(xué)進度安排

起訖-Hj-總課時

周次教學(xué)內(nèi)容備注

月日數(shù)序數(shù)

開學(xué)報名

—?9.1—9.500

開學(xué)第一課

二9.6—9.12Unit1A33

三9.13—9.19Unit1B36

四9.20—9.26Unit2A39

五9.27—10.3Unit2B312

八10.4—10.10國慶放假315

七10.11—10.17Unit3A318

八10.18—10.24Unit3B321

九10.25—10.31期中復(fù)習(xí)324

十11.1—11.7Unit4A327

十

11.81Unit4B330

11.14

十

11.15—11.21Unit5A333

+

11.22—11.28Unit5B336

十

11.29—12.5Unit6A339

四

卜

12.6—

五Unit6B342

12.12

十

12.13—12.19總復(fù)習(xí)345

六

+

12.20—12.26總復(fù)習(xí)348

七

十

12.27—1.2總復(fù)習(xí)6351

八

1

九1.3-1.9期末復(fù)習(xí)

1.10—1.16期末考試

十

十1.17—1.23

目錄

Unit1Hello

PartALet,slearn.........................符娟廖麗萍1

PartALet'stalk...........................符娟廖麗萍3

PartBLet'ssing...................符娟廖麗萍5

PartBLet'stalk...........................符娟廖麗萍7

PartBLet'slearn.......................符娟廖麗萍9

PartCStorytime.............................符娟廖麗萍11

Unit2Colours

PartALet'slearn.........................符娟廖麗萍13

PartALet"stalk.......................符娟廖麗萍15

PartBLettersandsounds.......................符娟廖麗萍17

PartBLet'slearn...........................鄧平燕曾繪瑩19

PartBLet'stalk.....................鄧平燕曾繪瑩21

PartCStorytime...........................鄧平燕曾繪瑩23

Unit3Lookatme!

PartALet"slearn.........................鄧平燕曾繪瑩25

PartALet'stalk.........................鄧平燕曾繪瑩27

PartBLettersandsounds.......................鄧平燕曾繪瑩29

PartBLet'slearn.........................鄧平燕曾繪瑩31

PartBLet'stalk....................鄧平燕曾繪瑩33

PartCStorytime.........................鄧平燕曾繪瑩35

Unit4Weloveanimals.

PartALetJslearn.........................楊潔嫻符娟37

PartALet'stalk..........................楊潔嫻符娟39

PartBLettersandsounds.......................楊潔嫻符娟41

PartBLet，slearn.........................楊潔嫻符娟45

PartBLet,stalk.....................楊潔嫻符娟47

PartCStorytime.......................楊潔嫻符娟49

Unit5Let'seat!

PartALet,slearn.........................楊潔嫻符娟51

PartALet'stalk..........................楊潔嫻符娟53

PartBLettersandsounds.......................楊潔嫻符娟55

PartBLet'slearn.........................符娟王芳57

PartBLetJstalk.....................符娟王芳59

PartCStorytime.......................符娟王芳61

Unit6Happybirthday!

PartALet,slearn.........................符娟王芳63

PartALet'stalk...........................符娟王芳65

PartBLettersandsounds.......................符娟王芳67

PartBLet'slearn.........................楊潔嫻符娟69

PartBLet，stalk.....................符娟王芳71

PartCStorytime符娟王芳73

一、教學(xué)基本信息

課題UnitlLet'stalk課時1

科目英語冊次/單元三上/一設(shè)計者符娟廖麗萍

二、教學(xué)目標(biāo)

1.教學(xué)目標(biāo)

（1）能熟練朗讀并模仿本節(jié)課對話。

（2）能表演本節(jié)課對話。

（3）能在實際環(huán)境中用hello和hi進行問候，并用"I'm…”來介紹自己。

（4）鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語，使用英語、做個有禮貌的小學(xué)生。

2.教學(xué)重點：讓學(xué)生熟練掌握句型“Hellp!「mfrom…”的用法。

3.教學(xué)難點：自我介紹用語I'm…的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難。

三、教學(xué)過程備注

（一）Warmup

1.先讓學(xué)生跟著節(jié)奏拍手聽兩遍第一冊第10頁的歌曲

<Hello>,再師生齊唱這首歌，活躍課堂氛圍。

2.評價分組中注意力熱身

把全班分為兩組,分別為HelloGroup1,HiGroup2.

（二）Presentation

1.話題交流，導(dǎo)入新課

如「Hello!Boysandgirls.I'myourEnglishteacher

miss…（并板書中文姓氏，讓學(xué)生不會一來學(xué)英語就蒙）

2.情景創(chuàng)設(shè)，理解語意

教師創(chuàng)設(shè)剛開學(xué)同學(xué)們互相打招呼的情景：

T:Hello!Wearethefirsttimetosee.Let'ssayhello

toothers,OK?

Ss:Hello/Hi…

3.交際練習(xí)，版式呈現(xiàn)

課件呈現(xiàn)美羊羊進入課堂找朋友畫面，利用師生問答，生生

問答等基本操練形式進行簡單有效的交際訓(xùn)練。

T:Hello!I'mMiss/Mr…

SI:Hi!rm-

4.問題視聽，整體感知

（1）看多媒體整體感知對話，回答問題:Whoistheboy?（老

師可用中文解釋句意）

（2）在感知動畫的基礎(chǔ)上，理解對話大意。

（三）Practise

1.Listenandimitate.

2.給課件中的人物配音。注意學(xué)生的語音語調(diào)及表情、動作。

3.分角色朗讀對話。師生讀，男、女生讀，Pariwork讀。

讓學(xué)生在不同形式的模仿中進一步理解對話，為在實際生活中

運用語言打基礎(chǔ)。

4.Let'schant:Hello!Hello!ImSarah.Hi!Hi!I'm

John.Hello!Hello!Hi!Hi!先由老師教唱歌謠，然后分組

說唱。

5.游戲鞏固，學(xué)生表演展示。

擊鼓傳花游戲。

（四）Extension

小組表演對話。學(xué)生戴上本節(jié)課人物的頭飾進行表演。

（五）總結(jié)賞析，情感升華

Helloandhi,wearegoodfriends.

（六）Homework

1.聽錄音跟讀、模仿對話。

2.創(chuàng)編新對話。

四、板書設(shè)計

五、課后反思

一、教學(xué)基本信息

課題UnitlLet'slearn課時2

科目英語冊次/單元三上/一設(shè)計者符娟廖麗萍

二、教學(xué)目標(biāo)

1.教學(xué)目標(biāo)

(1)能聽、說、認、讀單詞：ruler,pencil,eraser,crayon0

(2)能熟練運用句型：Ihavea/an…Metoo!

(3)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛惜文具的好習(xí)慣。

2.教學(xué)重點：掌握三會單詞ruler,pencil,eraser,crayon,并能用“I

havea/an…”來介紹文具。

3.教學(xué)難點：eraser,crayon的發(fā)音是本課的難點。

三、教學(xué)過程備注

(一)Warmup

Freetalk：T：Hello!Iam…SI：Hi!I'm

(二)Presentation

L話題交流，導(dǎo)入新課

T:Look!Ihaveapencilbox.Doyouwanttoknow:What'

sinit?(在學(xué)生不懂得時候可進行中文解釋)

2.情景創(chuàng)設(shè)，理解詞意

(1)通過guess游戲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞pencil

先跟讀，正音，再請學(xué)生認讀單詞卡片，貼到黑板上。

Pencil,pencil,Ihaveapencil.

(2)通過touch游戲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞pen

Pen,pen,Ihaveapen.

Ihave2pens.

(3)同上方法教學(xué)單詞：erasercrayon

3.句中練習(xí)，領(lǐng)讀詞卡

T:Look!Ihaveapencil.Doyouhaveapencil?

Ss:Yes,Ihaveapencil,too.

T:Look!Ihaveapencil.

Ss:Metoo!

用同樣的方法學(xué)習(xí)rulers,erasers,crayons.

4.版式呈現(xiàn)，視聽正音

（1）通過板書呈現(xiàn)重點單詞和句型

（2）聽一聽，練一練

先仔細聽錄音，再讓學(xué)生跟錄音模仿單詞和對話，看誰說得

最好，為下環(huán)節(jié)的練習(xí)做準(zhǔn)備。

（三）Practise

1.跟讀模仿，聽做強化

跟讀錄音，男女生分角色問答練習(xí)，強化模仿。

2.游戲鞏固，任務(wù)落實

Guessinggame

將五種文具放在一個大盒子里，請一位同學(xué)出來選一樣文

具攥在手里放在背后，讓其他同學(xué)猜是什麼文具，（對說Yes;

錯說No）猜對可為本組贏得一分。

（四）Extension

Let'schant

（五）總結(jié)賞析，情感升華

Pencils,rulers,erasers,crayons,theyareour

friends.

（六）Homework

1.聽說、認讀Let'slearn中的單詞。

2.能夠背誦吟唱本課歌謠。

3.用本節(jié)課所學(xué)單詞和句型向同學(xué)和家人介紹自己鉛筆盒

里的文具。

四、板書設(shè)計

五、課后反思

一、教學(xué)基本信息

課題UnitlLet'ssing課時3

科目英語冊次/單元三上/一設(shè)計者符娟廖麗萍

二、教學(xué)目標(biāo)

1.教學(xué)目標(biāo)

(1)會唱26個字母的歌曲。

(2)能熟練在圖中找到有關(guān)字母。

(3)鼓勵學(xué)生有信心學(xué)好英語字母。

2.教學(xué)重點：能夠熟練吟唱字母歌曲,初步感知字母外形。

3.教學(xué)難點：字母Aa和li的發(fā)音要到位，雙元音要發(fā)得飽滿。

三、教學(xué)過程備注

(一)Warmup

Freetalk

帶領(lǐng)學(xué)生一起吟唱課本第5頁的Let'schant:

(二)Presentation

(1)話題交流，導(dǎo)入新課

T:Boysandgirls.Todaywewi11begintolearntheletters.

Doyoulikethem?

Ss:Yes.

(2)情景創(chuàng)設(shè)，理解詞意

1.認讀字母Aa

課件中出現(xiàn)一副梯子的圖片，然后出現(xiàn)字母Aa。教師領(lǐng)讀

字母。兩手舉過頭頂，用肢體動作呈現(xiàn)字母Aa。

2.認讀字母Bb

用字母卡片和肢體動作呈現(xiàn)字母Bbo

3.認讀字母Cc

用中央電視臺少兒頻道的標(biāo)志“CCTV少兒”，呈現(xiàn)字母Cc。

(3)句中練習(xí)，領(lǐng)讀詞卡

1.在句子中練習(xí)Nowyousee,Icansay...

T:Boysandgirls,nowyousee,Icansay...

Canyousay,,,?

Ss:Yes,wecansay,.

SI:Icansay???

2.學(xué)生對字母有了初步了解后，將剩下的23個字母呈現(xiàn)給

學(xué)生。

（四）版式呈現(xiàn)，視聽正音

1.通過板書呈現(xiàn)字母。

2.聽一聽，唱一唱

三、Practise

（一）跟讀模仿，聽做強化

1.跟讀錄音，強化模仿。

2.Let'ssing.

（二）游戲鞏固，任務(wù)落實

Chaingame:從Aa說到Zz,每個學(xué)生說一個字母，說出字

母速度慢的同學(xué)，到講臺前來唱字母歌。

四、Extension

（一）活動運用，語篇提升

1.完成本課Let'sfindout的活動：找出圖中的字母。

2.練習(xí)任務(wù)中落實，隨堂檢測

（二）總結(jié)賞析，情感升華

ABC,followme!It'saseasyas123!

（三）作業(yè)分層，自主發(fā)展

L在生活中尋找26個英文字母，如用L,M,S表示服裝的

大小碼。

2.給父母演唱字母歌

四、板書設(shè)計

五、課后反思

一、教學(xué)基本信息

課題UnitlBLet'stalk課時4

科目英語冊次/單元三上/一設(shè)計者符娟廖麗萍

二、教學(xué)目標(biāo)

1.教學(xué)目標(biāo)

(1)能夠通過情景會話學(xué)會用What，syourname?詢問對方的姓名，會用My

name's…來告訴對方自己的姓名。

(2)通過一些有趣的游戲激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣，并且通過巧妙的評價來

培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生們的競爭意識，以及相互合作的能力。

2.教學(xué)重點：：What'syourname?Myname，sJohn.

3.教學(xué)難點：name的發(fā)音

三、教學(xué)過程備注

(一)Warmup

1L.et,schant

2.學(xué)生將姓名卡戴在胸前，分別作自我介紹。

(二)Presentation

1.話題交流，導(dǎo)入新課

出示課件中的hellokitty圖片，老師看著圖片，假裝不

認識問：Oh,what'syourname?并在圖片上出示這句話，

然后老師變聲回答myname'skitty.最后老師帶領(lǐng)學(xué)生一起

認識kitty,并和她打招呼。

2.情景創(chuàng)設(shè)，理解語意

(1).學(xué)生跟讀、模仿myname注意學(xué)生對name的發(fā)音。

(2).教師指自己的名卡說：Hello!I'mMissWhite/Mr…,

然后嘴里一邊說:MynameisMissWhite/Mr…，一邊指著自

己讓學(xué)生明白教師說的是自己Myname…然后分別提示幾個學(xué)

生也用Myname…

(3)學(xué)生跟讀并模仿。告訴學(xué)生注意Myname的發(fā)音。

(4)接著教師對一名學(xué)生發(fā)問：Myname's…What'syour

name?邊問邊指他的名卡，并用口型提示他回答：Myname，s…。

用類似的方法在教室里讓學(xué)生與學(xué)生進行問答練習(xí)，注意引導(dǎo)

學(xué)生用Myname's…和What'syourname?來進行練習(xí)。

（3）問題視聽，整體感知

學(xué)生帶著問題看對話部分的多媒體，整體感知對話。

聽錄音或播放多媒體來展示B部分let'stalk的內(nèi)容，

學(xué)生跟讀模仿?？煞磸?fù)的多放幾遍讓學(xué)生反復(fù)跟讀（教師提問：

Whoisshe?）

（三）Practise

1.跟讀模仿，歌謠強化

（1）Listenandimitate.

讓學(xué)生跟讀課文并糾正學(xué)生的發(fā)音，注意讓學(xué)生模仿錄音

中的語音語調(diào)。（對模仿出色地同學(xué)進行獎勵。）

（2）小組PK分角色朗讀。

（3）讓學(xué)生了解中文名和英文名，并給自己去取一個英文

名。

（五）總結(jié)賞析，情感升華

做一個有禮貌的好孩子。

（六）作業(yè)分層，自主發(fā)展

1.用自己學(xué)會的方式向父母問好，并介紹自己的英文名字。

2.為父母演唱所學(xué)的歌曲。

四、板書設(shè)計

五、課后反思

一、教學(xué)基本信息

課題UnitlBLet'slearn課時5

科目英語冊次/單元三上/一設(shè)計者符娟廖麗萍

二、教學(xué)目標(biāo)

1.教學(xué)目標(biāo)

(1)能夠聽說、認讀pencil-box,book,,bag,pen四個文具詞匯，并能用英

語說出文具。

(2)能根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。

2.教學(xué)重點：pencil-box,book,bag,pen,是本課時主要學(xué)習(xí)的5個有關(guān)

學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯。

3.教學(xué)難點：新單詞的聽、說、讀以及Lefsdo中的Open!Close!

Carry!等幾個指令語的學(xué)習(xí).

三、教學(xué)過程備注

(一)Warmup

1.師生齊唱ABCSong.

2.復(fù)習(xí)Alet'slearn的單詞。

3.Freetalk.

(二)Presentation

1.歌曲吟唱，導(dǎo)入新課

學(xué)生吟唱A部分的let'sdo

2.情景創(chuàng)設(shè)，理解詞意

(1)在前面學(xué)生吟唱的基礎(chǔ)上，教師用“Ihavea…”呈現(xiàn)

文具。

通過實物教pencil-box,book,,bag,pen.在教"鉛筆

袋”pencil-box時,出示"鉛筆盒"pencil-box,并說明它們

的區(qū)別，即：用軟皮或塑料制成的通常稱為pencil-case,用鐵

等較堅硬材料制成的叫做pencil-box(,同時教pencil-box。

新單詞的教學(xué)也可通過舊單詞引出來。如：從pencil到

pencil-boxo

⑵用"Showmeyour…”的指令操練。

3.句中練習(xí)，領(lǐng)讀詞卡

新單詞教學(xué)后，詢問學(xué)生都知道哪些文具詞，和舊單詞相

結(jié)合，可以通過做Touchandsay的游戲來進一步練習(xí)本課新

單詞和所學(xué)單詞。讓學(xué)生把圖片或?qū)嵨锓旁跁郎?，教師：close

yourbook.,學(xué)生須快速指書并大聲說：“book”，用此方法

練習(xí)其它各詞。

4.版式呈現(xiàn)，視聽正音

（1）板書呈現(xiàn)重點單詞和句型。

（2）聽一聽，練一練。

聽錄音模仿語音語調(diào)（注意糾正發(fā)音。）跟讀模仿練習(xí)：通過學(xué)

生小組或個人跟讀模仿評出比較優(yōu)秀的小組或個人，給予小五

星的獎勵

（三）Practise

1.what'smissing.

2.Let'sdo：教師邊做打開書的動作邊說Openthebook.

然后邊做合上書的動作邊說Closethebook…

3.就學(xué)校和學(xué)習(xí)相關(guān)的文具詞做鞏固練習(xí)。做Showme

your-.的活動。

（四）Extension

教育學(xué)生要愛惜自己的學(xué)習(xí)用品。鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生通

過各種途徑學(xué)習(xí)英語。

（五）作業(yè)分層，自主發(fā)展

1.回家給自己的文具用英文標(biāo)上標(biāo)簽。

2.將Let'sdo部分的指令邊說邊做給父母看。

四、板書設(shè)計

五、課后反思

一、教學(xué)基本信息

課題UnitlHello課時6

科目英語三上Unitl設(shè)計者鄧平燕符娟

冊次單元

廖麗萍

二、教學(xué)目標(biāo)

1.教學(xué)目標(biāo)

(1)通過聽，說，讀，寫復(fù)習(xí)字母和本單元的單詞。

(2)正確完成Let'scheck部分的聽力作業(yè)，培養(yǎng)良好的聽音習(xí)慣。

(3)會唱Let'ssing的歌曲。

2.教學(xué)重點：

能聽，說，認讀本單元的單詞，并能在句子中運用。

3.教學(xué)難點：

對相似英語字母的區(qū)分。

備注

三、教學(xué)過程

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)唱"Hello”歌。

(2)通過實物和單詞卡復(fù)習(xí)有關(guān)文具。

(3)用Showmeyour…請學(xué)生將他們的文具擺出來。

(4)用游戲Simonsays復(fù)習(xí)第8頁所學(xué)的指令性的動作。

(二)新課展示(Presentation)

(1)教師讓學(xué)生齊唱ABCsong,然后讓學(xué)生在書本上以最快

的速度找出相同的字母。找得最快的那組為贏。

(2)教師在自己準(zhǔn)備的書包里拿出pencil,pen,book,crayon

等讓學(xué)生認讀，然后找出書本中相同的單詞，并寫出具體的

數(shù)字。

(三)趣味操練(Practice)

1、聽力練習(xí)：Let'scheck

(1)根據(jù)聽到的句子，讓學(xué)生為圖片排序，寫上正確的序號。

(2)讓學(xué)生為書上的單詞連線。

(3)播放Hell。歌曲，讓學(xué)生跟唱。

(4)播放Storytime的錄音，讓能力強的學(xué)生說說故事，

教師講解一些難點。然后再播放一次錄音，讓學(xué)生跟讀。盡

量可以讓學(xué)生表演故事。

(四)課堂評價(Assessment)

做活動手本單元第6部分練習(xí)。此項練習(xí)旨訓(xùn)練學(xué)生的觀察

和反應(yīng)能力。

(五)課外活動(Add-activities)

讓學(xué)生聽錄音，跟讀A、B部分Let'sdo和Let'schant

的內(nèi)容，邊讀邊做出相應(yīng)的動作。

四、板書設(shè)計

五、課后反思

一、教學(xué)基本信息

課題Unit2A.Let'stalk課時1

科目英語三上/二設(shè)計者鄧平燕

冊次/單元

廖麗萍

二、教學(xué)目標(biāo)

1.教學(xué)目標(biāo)

(1).能理解會話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話。

(2).能在實際情景中用Goodmorning,向他人表達問候，用Thisis…介紹

他人。

(3).培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的情感。

2.教學(xué)重點：：問候語Goodmorning,及介紹人物用語Thisis…。

3.教學(xué)難點：能夠理解和運用句型：Thisis-

備注

三、教學(xué)過程

(一).課前熱身(Warmup)

1.教師播放第一單元歌曲Hello,師生共唱。

2.利用學(xué)生的學(xué)習(xí)用品復(fù)習(xí)所學(xué)一單元的單詞。

3.用所學(xué)打招呼用語Hello,I'm….What'syour

name?Myname's….師生互相問候。

(二).新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.教師拿出學(xué)生熟悉的男女老師的圖片各一張，讓學(xué)生

辨認，引出Mr和Miss。

2游戲：猜一猜。教師出示幾張教師照片，遮住其臉部，

讓學(xué)生猜一猜是Mr還是Miss教師。

3.教師告訴學(xué)生英語的打招呼用語有很多，除Hello/Hi

以外，在早上或上午可用Goodmorning.來進行。教師在黑板

上畫一個升起的太陽，并在旁邊標(biāo)上時間7：30和Good

morning.然后用Goodmorning.問候?qū)W生，并引導(dǎo)學(xué)生用Good

morning.問候老師。

4.教師拿出MissWhite,MissGreen和MrJones的人物

頭飾，用Thisis…重點介紹MissGreen和MrJones,并引

導(dǎo)學(xué)生用Thisis….介紹其他同學(xué)。

5.播放A部分Let'stalk的錄音一遍，讓學(xué)生把人物對

號入座，理解對話的含義。

6.播放A部分Let'stalk的錄音第二遍，學(xué)生一句一句

跟讀，然后請兩位接受能力強的學(xué)生上來與老師一起表演。

(=).練習(xí)和鞏固

1.請一組同學(xué)上來，分別戴著MissWhite>MissGreen

和MrJones的人物頭飾表演A部分的對話，指導(dǎo)學(xué)生注意語音

語調(diào)，以及Mr、this的發(fā)音。

再請兩到三組同學(xué)上來用真實姓名模仿表演A部分的對話。

2.做Drawandsay中的活動

讓學(xué)生快速畫出自己喜歡的一位老師的畫像，并同桌之間用

Thisis…互相介紹。

3.鼓勵學(xué)生利用現(xiàn)在為止學(xué)過的所有問候用語，創(chuàng)設(shè)情境

編一組對話，例如：周六的上午，你和媽媽去縣城買東西，恰

巧碰上了一位同學(xué)，你如何與他/她打招呼，并把他/她介紹給

你的媽媽？

(四).Homework

1.聽錄音，仿讀對話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。

2.早上遇到老師、同學(xué)和家長是要用Goodmorning.打招

呼。并能用Thisis…來介紹自己的老師、朋友和家長。

3.做配套練習(xí)冊。

四、板書設(shè)計

五、課后反思

一、教學(xué)基本信息

課題Unit2A.let'slearn課時2

科目英語三上/二設(shè)計者鄧平燕

冊次/單元

廖麗萍

二、教學(xué)目標(biāo)

1.教學(xué)目標(biāo)

(1).能聽說、認讀、辨認red,yellow,blue,green,這些表示顏色的單詞。

學(xué)生能理解Iseered/green….的意思。

(2).學(xué)生能聽懂所接觸的指示語，能跟著Let'sdo的節(jié)奏說出Showme

red/green---.并能按照指示語做出相應(yīng)的動作。

(3).培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、熱愛大自然的情感。

2.教學(xué)重點：：表示顏色的單詞red,yellow,blue,green的認讀與區(qū)分。

3.教學(xué)難點：

(1)“green”一詞的gr發(fā)音較難，教師要多帶讀。

(2).Showmered/green….的理解與運用。

備注

三、教學(xué)過程

(一).課前熱身(Warmup)

1通.過師生之間相互問候，復(fù)習(xí)一單元所學(xué)問候用語：

T:Goodmorning./Goodafternoon./Hello,boysandgirls.

Ss:Goodmorning./Goodafternoon./Hello,teacher.

2.游戲“猜一猜”

教師將學(xué)生學(xué)過的學(xué)習(xí)用品放入書包中，讓學(xué)生摸一摸，猜一

猜，從而復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)用品詞匯。

(二).新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.教師問學(xué)生：Haveyoueverseenarainbow?

大家見過彩虹嗎？彩虹有什么特點？

教師出示Let'slearn的圖片，讓學(xué)生觀察，Sara、ChenJie>

WuYifan在看什么？說了什么?猜一猜Iseered/green.是什

么意思？

2.教師用red,yellow,blue,green的顏色卡片講授單

詞，注意用Iseered/green….來講授，做到話不離口，學(xué)生

適當(dāng)跟讀。

3.教師用單詞卡片再次講授單詞，注意：“green”一詞

的發(fā)音，教師要多帶讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟發(fā)音，從而了解英語的

語音語調(diào)的知識。

4.教師播放Let'slearn部分的錄音，讓學(xué)生跟讀，注

意做到“眼到、手到、口到、心到”。

5.教師拿過學(xué)生的一盒彩筆，邊說Showme

red/yellow-.邊拿出相應(yīng)顏色的彩筆，然后挑一名接受能力強

的學(xué)生到前邊來，老師說，他/她來做的形式使學(xué)生真正理解該

句子的意思。

6.聽Let'sdo的錄音.

（三）.練習(xí)和鞏固

1.游戲whatcolourdoyousee?

2.游戲：猜顏色

讓一個學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請其他同

學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說紛紜，將顏色詞練習(xí)。猜對的學(xué)生給與

獎勵并由他負責(zé)主持下一輪游戲。

3.讓學(xué)生把蠟筆/彩筆準(zhǔn)備好，分小組練習(xí)指令語。Show

meyourred/yellow".

（四）.Homework

1.聽說、認讀新單詞red,yellow,blue,green,會用I

see….來表達顏色。

2.理解并會運用指令句子：Showmered/green…。

四、板書設(shè)計

五、課后反思

一、教學(xué)基本信息

課題Unit2A.Lettersandsounds課時3

科目英語三上/二設(shè)計者鄧平燕

冊次/單元

廖麗萍

二、教學(xué)目標(biāo)

1.教學(xué)目標(biāo)

(1).能聽、說、讀、寫字母Aa,Bb,Cc,Ddo

(2).能聽、說、讀以字母Aa,Bb,Cc,Dd開頭的單詞apple,ant,book,

bag,cat,crayon,duck,dog。

2.教學(xué)重點：：⑴.學(xué)習(xí)英文字母Aa,Bb,Cc,Dd,能夠正確書寫、認讀。

(2).能聽懂會說apple,ant,book,bag,cat,crayon,duck,dog。

3.教學(xué)難點：印刷體與手寫體的區(qū)別。

三、教學(xué)過程備注

(一).課前熱身(Warmup)

1.師生做日?？谡Z

A:Goodmorning.

B:Goodmorning.…

2.請兩到三組學(xué)生到前面來，仿照A部分Let'stalk做

情景對話.

3通過教師說指令Showmered/yellow,.學(xué)生出示相應(yīng)顏

色彩筆的形式，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)顏色。

(二).新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.字母教授：師生共唱ABCSong,引出字母Aa

(1)引導(dǎo)學(xué)生找一找生活中像Aa的物品。

(2)教師在黑板上書寫大小寫字母Aa,讓學(xué)生觀察：幾筆寫

出？如何占格？

(3)教師與學(xué)生一起空中書寫一遍，注意與學(xué)生書寫方向一

致。

(4)學(xué)生在練習(xí)冊上描紅書寫。

(5)教師以同樣的方法教授Bb、Cc、Ddo

2.字母發(fā)音及代表單詞：

(1)教師播放apple,ant的錄音，讓生跟讀模仿。

(2)教師拿出蘋果和螞蟻的卡片問學(xué)生：Whatarethey?

(3)教師讀一遍這兩個單詞，讓學(xué)生理解這兩樣?xùn)|西的名稱。

(4)教師教讀單詞ant,appleo

(5)教師問：大家認識這兩個單詞的第一個字母嗎？并再次

發(fā)音，讓學(xué)生感知A在此的發(fā)音。

(6)以同樣的方法教授Bb、Cc、Dd在單詞中的發(fā)音。

3.教師播放Listen,repeatandchant的錄音,學(xué)生跟

讀，并試著自己拍手打節(jié)奏chant出來。

4.完成Listenandcircle活動。

(三).練習(xí)和鞏固

1.游戲：看誰拿得快

教師可將字母Aa,Bb,Cc,Dd的大小寫字母打亂順序分別貼在

黑板上，然后請兩組學(xué)生，每組5名出列。教師報一個字母，

讓每組的第一個學(xué)生快速地跑近黑板，將該字母的大寫與小寫

分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組獲勝，可加一星。

2.小組比賽：對號入座

教師把每個字母代表單詞的圖卡與詞卡打亂，分發(fā)給三組學(xué)生,

限定時間。哪一組最先把圖片與單詞對號入座則獲勝，并讓學(xué)

生說出單詞以及該單詞的第一個字母，優(yōu)勝組獎勵加星。

(四).Homework

1.聽錄音，跟讀字母和單詞。

2.書寫Aa,Bb,Cc,Dd各一行，每行十個。

3.做配套練習(xí)冊。

四、板書設(shè)計

五、課后反思

一、教學(xué)基本信息

課題Unit2B.Let'stalk課時4

科目英語冊次/單元三上/二設(shè)計者鄧平燕

二、教學(xué)目標(biāo)

1.教學(xué)目標(biāo)

(1)能理解會話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話。

(2)能在實際情景中用Goodafternoon.和Nicetomeetyou.向他人表達

問候

(3)培養(yǎng)學(xué)生大方與他人交流的情感。

2.教學(xué)重點：：進一步學(xué)習(xí)打招呼和問候語Goodafternoon!Nicetomeetyou.

3.教學(xué)難點：Goodafternoon.和Nicetomeetyou.的連讀，以及afternoon

的發(fā)音。

三、教學(xué)過程備注

(一)課前熱身(Warmup)

1.教師讓學(xué)生拿出彩筆，用“Showmered/yellow…”

的指令復(fù)習(xí)所學(xué)顏色，用單詞卡片復(fù)習(xí)認讀。

2.教師呈現(xiàn)一幅上午(太陽剛剛升起)同學(xué)相遇的圖片，

小組復(fù)習(xí)Goodmorning./Thisis….的問候介紹用語。

(二)新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.教師出示鐘表，使學(xué)生了解到時間一一下午，引出Good

afternoon!的學(xué)習(xí)。

學(xué)生操練Goodafternoon!注意afternoon的發(fā)音糾正。

2.教師呈現(xiàn)Let，stalk部分的圖片，猜一猜發(fā)生了什么？

3.聽錄音，理解Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,

too.以及整個對話的含義。教師強調(diào)Goodmorning.和Good

afternoon.兩個句子的區(qū)別。

4.播放A部分Let，stalk的錄音第二遍，學(xué)生一句一句

跟讀，做到“手到、口到、眼到、心到”，然后請兩位接受能力

強的學(xué)生上來與老師一起表演。

5.學(xué)生分角色朗讀對話。

6.教師鼓勵學(xué)生自己讀Let?splay部分的句子。

7.拿出準(zhǔn)備好的人物“指偶”，老師先挑一名接受快的學(xué)

生與自己表演示范，然后請兩到三組學(xué)生到前面來表演Let，s

play部分。

（三）練習(xí)和鞏固

1.請兩組同學(xué)上來，分別戴著Mike、Mike'smum和Wu

Yifan的人物頭飾表演A部分的對話，指導(dǎo)學(xué)生注意語音語調(diào)，

以及Nicetomeetyou./afternoon的發(fā)音。

2.認一認，讀一讀，排一排

教師將B部分Let'stalk的句條（兩份）打亂順序，貼于黑

板，學(xué)生劃分小組限時比賽，比一比哪一組先給對話正確排序，

贏者加分。

_3.用“開火車”的方法練習(xí)Let'splay的內(nèi)容，教師注

意不范。

（四）Homework

1.聽錄音，仿讀對話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生分小組，利用現(xiàn)在為止學(xué)過的所有問候用語，重點：

Goodmorning/afternoon./Thisis…/Nicetomeetyou.

Nicetomeetyou,too.創(chuàng)設(shè)情境編一組對話，并在下節(jié)課

表演。

3.做配套練習(xí)冊。

四、板書設(shè)計

五、課后反思

一、教學(xué)基本信息

課題Unit2B.Let'slearn課時5

科目英語冊次/單元三上/二設(shè)計者鄧平燕

二、教學(xué)目標(biāo)

1.教學(xué)目標(biāo)

（1）能聽說、認讀、辨認black,white,orange,brown,這些表示顏色的

單詞。學(xué)生能理解運用Colouritbrown!OK!0

（2）學(xué)生能聽懂所接觸的指示語，并能按照指示語做出相應(yīng)的動作。

（3）訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。

2.教學(xué)重點：表示顏色的單詞black,white,orange,brown的認讀與區(qū)分。

3.教學(xué)難點：（1）white一詞中字母i發(fā)的音不易到位，black,brown的發(fā)

音與區(qū)分。

（2）Let'sdo部分的指令語，聽懂、會做即可。

三、教學(xué)過程備注

（一）課前熱身（Warmup）

1.歌曲Hellosong

T:Boysandgirls.Let*ssingour'Hello!'song.OK?

Ss:OK!

一起拍手唱歌，可以把里面的人物換成班里的同學(xué)。

2.游戲：猜顏色

讓學(xué)生猜一猜顏色，猜對的學(xué)生給與獎勵并由他負責(zé)主持下一

輪游戲（顏色以學(xué)過的為主blue,green,yellow,red）。

利用閃卡，復(fù)習(xí)顏色單詞的認讀。

（二）新課呈現(xiàn)（Presentation）

1游.戲：猜顏色。讓學(xué)生猜一猜老師最喜歡的顏色是什么？

展示答案：紅色+黃色=橙色，得出老師最喜歡的是橙色。教學(xué)

orangeo

2.課件出示冬天下雪的圖片，詢問學(xué)生;whatcoloristhe

snow?引出顏色單詞white

3.教師讓學(xué)生拿出蠟筆或水彩筆，學(xué)習(xí)black,brown.

方法：教師舉起黑色彩筆或蠟筆說：black,black,thisis

black.邊說邊舉，邊聽邊看，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)

一的能力。注意black,brown的發(fā)音，適當(dāng)提示，切忌盲目

糾音。

4.利用顏色卡片，教師再次帶讀white,black,brown,

orange,并挑四個學(xué)生上來將單詞卡片與相應(yīng)顏色彩筆對號入

座，練習(xí)單詞認讀。

4.教師拿出空白的teddybear圖片，邊說Colouritbrown.

邊把teddybear的某一部位涂成棕色，然后挑兩個接受能力快

的學(xué)生上來，老師說Colouritblack/orange….學(xué)生涂色。使

學(xué)生理解該句子的意思。

最后用所學(xué)顏色進行造句練習(xí)。

5.教師播放Let'slearn部分的錄音，讓學(xué)生跟讀，注

意做到“眼到、手到、口到、心到”。

6.學(xué)生跟老師做動作學(xué)習(xí)四個指令，然后將學(xué)生分成四

組，分別拿四種顏色，聽到指令做出相應(yīng)的動作。

7.聽Let'sdo的錄音,并跟讀。

（三）鞏固與練習(xí)

1.認讀所學(xué)顏色的卡片blue,green,yellow,red,

white,black,brown,orangeo

2.游戲：what'smissing

圖片呈現(xiàn)所有學(xué)過的顏色單詞，依次消失一個顏色，讓學(xué)

生搶答該顏色單詞。比一比哪組學(xué)生搶答得最多，這一組就是

獲勝組。教師可發(fā)小獎品。

3.通過教師說，學(xué)生做；學(xué)生說，教師做的形式，練習(xí)四個

指令短語。

4.學(xué)唱顏色的歌曲

（四）Homework

1.聽說、認讀新單詞black,white,orange,brown,會

用Colouritbrown!OK!來表達。

2.理解并會運用指令句子：Black,black.Standup.

/Orange,orange.Sitdown./White,white.Touchthe

ground./Brown,brown.Turnaround.

3.做配套練習(xí)冊。

四、板書設(shè)計

五、課后反思

一、教學(xué)基本信息

課題Unit2Let'scheck課時6

科目英語冊次/單元三上/二設(shè)計者鄧平燕

二、教學(xué)目標(biāo)

1.教學(xué)目標(biāo)

(1)復(fù)習(xí)顏色單詞，學(xué)習(xí)本課歌謠，進一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。

(2)做本課的聽力練習(xí)，訓(xùn)練聽力的同時檢查學(xué)生對本課內(nèi)容的掌握情況。

2.教學(xué)重點：

復(fù)習(xí)顏色單詞，學(xué)習(xí)本課歌謠，進一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。

2.教學(xué)難點：

做本課的聽力練習(xí)，訓(xùn)練聽力的同時檢查學(xué)生對本課內(nèi)容的掌握情況。

三、教學(xué)過程備注

(一)Warm-up

1.師生進行口語對話活動。教師和學(xué)生做對話，為下面的生

生對話做引路。

2師生同唱歌曲Colorsong

(二)Presentation

1.教師出示Findandsay的圖片:whatcanyousee?請學(xué)

生用Isee…的句型，說說圖上的內(nèi)容，如：IseeC.IseeD.I

seee.也可出示其他圖片讓學(xué)生用Isee...說一說。

2.完成Readandtick>Matchandcolor0

3.教師拿出橙、棕、綠色的小球各一個，舉起其中之一，如：

紅色小球Thisisaball.It'saredball.全體學(xué)生共同跟讀red

ball.其他各色的小球?qū)W習(xí)方法同上。

4.教師播放STORYTIME部分的錄音，學(xué)生試說。

5.老師講解該故事的內(nèi)容，讓學(xué)生分組一起說一說最喜歡的

花朵是什么？分組上臺展示。

（三）Practice

1.游戲：比比誰的記憶好。

請一排同學(xué)站起來，第一個同學(xué)說一種顏色，如：pink,第

二個同學(xué)重復(fù)前一個同學(xué)說的顏色，還要在加一種顏色，如：

pink,red,每往后就要增加一種顏色，直到記不住為止。記得

最多的同學(xué)為優(yōu)勝者。

2.聽力練習(xí)：Let'scheck：要求學(xué)生根據(jù)聽到的句子，圈出相

應(yīng)的圖A或圖B。

（四）Assessment

1.做活動手冊本單元6部分的練習(xí)。

2.本課的練習(xí)是讓學(xué)生根據(jù)標(biāo)號來涂顏色。

（五）Add-activities

1.游戲：抽牌游戲

2.讓學(xué)生兩人一組，將顏色卡片背面向上放在桌子上。

3.一名學(xué)生抽一張自己的卡片，再抽同伴一張卡片，兩張卡

片擺在一起。顏色相同為勝，并將兩張卡片留在手中。如顏色

不同，就放回原處。學(xué)生抽出卡片的同時要說出單詞的英文。

四、板書設(shè)計

五、課后反思

一、教學(xué)基本信息

課題Unit3ALet'stalk課時1

科目英語冊次/單元三上/三設(shè)計者鄧平燕符娟

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂、會說Howareyou?I'mfine./Fine,thankyou.等問候語。

2、通過創(chuàng)設(shè)實際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運用以上句型。

3、培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語音、語調(diào)的能力。

教學(xué)重點：Howareyou?I'mfine,thankyou.等問候語的學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點：

1、Howareyou?的得體運用。

2、Fine,thankyou.中fine一詞字母i的發(fā)音不容易到位。

備注

三、教學(xué)過程

1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)師生同唱歌曲“Hello”。教師可以邊唱邊用手勢示意學(xué)生，

將歌曲中的人名改為同班同學(xué)的名字。

(2)教師用頭飾介紹人物。例如：教師舉起Mr.Black的圖片

說：ThisisMr.Black.然后說：Goodmorning,I'mMr.Black.

Nicetomeetyou,讓學(xué)生回答：Nicetomeetyou,too.用同

樣的方法介紹MissWhite,MissGreen,并要求學(xué)生和這些

人物打招呼。

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)師播放Lefstalk/A的錄音，教師邊用手勢表達對話的內(nèi)容，

既了解了句型的含義，又了解句型運用的情景。

(2)再次播放錄音，教師提問：T:Whataretheydoing?他們在

干什么？S:在打招呼。

(3)教師演示Lefstalk/A的內(nèi)容，使學(xué)生進一步理解對話。

(4)教師提問：M汰e和ChenJie是怎樣用英語打招呼的。

(5)聽本課時Lefstalk/A教學(xué)配套的錄音帶，學(xué)生跟讀并模

仿發(fā)音。

(6)第四次播放Lefstalk/A部分的錄音。使學(xué)生進一步了解

對話內(nèi)容和含義。在此基礎(chǔ)上告訴學(xué)生，Howareyou?與

以前所學(xué)Hello./Hi.等問候語不同點在于：Howareyou?

是用于熟人之間有一段時間未見面，或是對方身體欠佳，

或是較正式的向別人打招呼等場合。因此，同學(xué)們不必每

次見面都問Howareyou?每天見面時,只要說Hello.和Hi.

就可以了。

(7)在教到Let'sgotoschool句子時，告訴學(xué)生這是邀請別人

一起做某事的句型，可以用0K或者Great等詞作答。但不

需要深入。

(8)趣味操練游戲--傳口令

教師分別在每組第一個學(xué)生的耳邊輕輕的說：Howareyou?

FmFine,thankyou.學(xué)生依次傳遞。以傳遞準(zhǔn)確，速度又快

的為勝。

(8)為學(xué)生準(zhǔn)備人物圖片，讓學(xué)生做“今天我配音”的活動。

學(xué)生給課件中的人物配音，再次鞏固練習(xí)新句型。學(xué)生在

學(xué)、練的同時，掌握并理解教學(xué)的重、難點。

3趣味操練(Practice)

(1)游戲：開火車

(2)演一演：學(xué)生戴上MikeChenJie的頭飾，分角色練習(xí)、

表演對話。

(3)游戲：擊掌問候

4課堂評價(Assessment)

(1)教師讓學(xué)生根據(jù)自己兩個單