第第頁有關(guān)班主任工作總結(jié)范文（集合8篇）總結(jié)是一種在學習、工作或完成某個階段后,對其進行回顧和分析的書面形式。以下是我為大家收集整理的有關(guān)班主任工作總結(jié)范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。有關(guān)班主任工作總結(jié)范文第1篇xxx年我擔負高二（24）班班主任，上學年重要開展了以下幾個方面的工作：一、健全完善班級管理制度結(jié)合班級實際情況，明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，學習小組的管理等逐一目標責任化，訂立更能讓同學們接納的違紀懲罰措施，做到班級事務(wù)事事有法可依，有章可循。二、嚴格班級常規(guī)管理當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)覺問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議及班會，了解同學們對班級的建議和看法；另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，引導(dǎo)班干部對同學違紀行為開展批判與自我批判。三、加強學習方法引導(dǎo)當同學進入高二后，學習成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和擴散，我想了很多方法。利用主題班會，個別談心，書面交流，激勵，激將，組織同學現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀同學閱歷介紹等形式，從不同角度調(diào)動同學的學習積極性，促使他們適時將薄弱科目彌補上來。四、做好學困生轉(zhuǎn)化工作學困生的形成原因是多方面的。這學年我通過個別談心，查看同學學習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位學困生都設(shè)計出認真的幫扶計劃。對于紀律差生，讓他們明確本身哪些方面違犯了班規(guī)校紀，然后嚴格執(zhí)行懲罰條例。制造機會不斷激勵他們，在課余也多一份掛念，讓他們感受到老師并沒有由于成績差而放棄本身，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學習動力，學習肯定會漸漸跟上來。五、家校聯(lián)系，合作溝通在日常班級管理中，發(fā)覺問題的萌芽，我適時與家長溝通，努力爭取采納最能讓同學接受的方法實施教育。使我們的工作取得家長的支持、理解、搭配，把學校教育延長到家庭，提高教育教學的效果。本次期末考試中班級前20名成績班級第10名，前40名第12名，在工作中也還有一些問題，我班有些同學上課后兩三分鐘往往會停不下來，還有說話的情況，自修紀律一般情況下比較好，但顯現(xiàn)集體討論的問題后，同學們往往剎不住車，有時甚至討論到其他與學習無關(guān)的問題上去了，另外在一些科目的學習上，有一部分同學學習方法不妥當，沒有適時復(fù)習功課，造成學問的遺忘。針對以上情況，xxx年我們班就要在班風穩(wěn)定的基礎(chǔ)上連續(xù)抓好學風建設(shè)，爭取取得更好的成績，我訂立了以下計劃：一、連續(xù)抓好班風建設(shè)，帶動良好的學風。1、重視衛(wèi)生，宣揚評比。評比是班風的緊要體現(xiàn)，去年我們班的評比成績比較好，所以今年要連續(xù)把這項工作做好，從而保持班風的穩(wěn)定。2、連續(xù)規(guī)范好儀容儀表。同學的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現(xiàn)。我班上學年曾有個別同學不依照學校要求，有衣著不得體和長發(fā)覺象，因此，本學年我要在同學儀容儀表上下大功夫，做好同學的思想工作，努力塑造良好的同學形象。3、狠抓課堂紀律。課堂紀律不好會直接導(dǎo)致學習成績的下降，所以我一直以來都特別強調(diào)要保持好課堂紀律。這個學年我就準備連續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師搭配，我平常也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況。二、加強差同學的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。重視對同學的學法引導(dǎo)。這是提高全班成績的關(guān)鍵所在，所以這個學年肯定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，訂立好計劃，在班中全面鋪開，平常盡量多下班，了解差生的學習困難，盡可地提高他們的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。三、認真抓好主題班會，重視培育同學良好的生活學習習慣。我準備利用課余時間多準備材料，察看同學們?nèi)粘５囊谎砸恍?，充分準備每一?jié)班會，給每位同學階段性加油鼓氣。信任經(jīng)過我和同學們共同努力，24班在xxx年會取得更好的成績。有關(guān)班主任工作總結(jié)范文第2篇在我們常常把更多的關(guān)注放在后進生身上，希望他們也能步入優(yōu)等生行列時，時刻不要忘掉對尖子生的培育。敬重同學的個體差異，因材施教，讓每個同學的潛能都能得到最大限度的發(fā)揮，這也是我們應(yīng)當做的。1、老師要有真本領(lǐng)。古人言“親其師而信其道”。要想同學喜愛，讓同學信服，老師必需要有真本領(lǐng)。老師的拿手好戲是上課，課上得美麗，上得精彩，自然會引起同學對老師的愛好、崇拜、折服，自然也會激發(fā)同學對學科學問的渴望和努力探求。一個聰慧的老師應(yīng)當清楚地認得到；我是老師，把課上好是工作中很緊要的事情，也是老師必備的基本功。課堂這個小小的天地正是老師的用武之地。老師的真功夫從何而來？課上一分鐘，課下十年功。功夫是練出來的，是干出來的，不是說出來的。只有腳踏實地、苦練內(nèi)功，才能在課堂上一展風采，贏得同學們的愛好。我看到不少的同學由于喜愛、崇拜本身的老師而走上與老師同樣的科學探究的道路。老師要不斷地更新本身的'學問面，不但要把握中學數(shù)學的全部內(nèi)容，而且要在這個基礎(chǔ)上拓寬有關(guān)學問內(nèi)容，以便適時、精準、適量地傳授給數(shù)學優(yōu)等生，并盡可能地以嫻熟深厚的功底去影響他們。因此老師除備課、教課外，還要博覽大量的數(shù)學書籍，古代名題、數(shù)學趣題、數(shù)學奧林匹克難題等都要常常討論，常常學習其他有閱歷的老師或?qū)＜宜珜懙挠嘘P(guān)書籍、論文等，去豐富本身、充實本身。向同學學習，“師不必賢于弟子”老師還應(yīng)開誠布公地向同學承認本身的過失和不足，常常向同學學習。陶行知說：“你要教你的同學教你怎樣去教他。假如你不愿向你的同學虛心請教，你便不知道他的環(huán)境，不知道他的本領(lǐng)，不知道他的需要，那么你有天大的本領(lǐng)也不能教他?！笨梢?，向同學學習是多么的緊要。同時學會在網(wǎng)上探究、討論，現(xiàn)在老師一桶水不夠了，要有一條常流常新的大河。這對于數(shù)學優(yōu)等生的培訓有很大的幫忙。2、課內(nèi)積極引導(dǎo)，使優(yōu)等生步入更高更廣闊的思維空間。有一位清華大學同學回憶說，他在中學學習時感到大多數(shù)學課老師講得都太淺，但為了成為守紀律的好同學，仍規(guī)規(guī)定矩地聽早就懂了的課。可見課堂內(nèi)對尖子生的培育和引導(dǎo)，就像后進生一樣成為被老師遺忘的角落，因此，課內(nèi)老師應(yīng)從后進生啟程，到優(yōu)生結(jié)束，既有淺顯的實例，又適當補充課內(nèi)例題給優(yōu)生提出更高要求。允許優(yōu)生脫離老師講課進程，去思考更有趣味而困難的問題。３、加強學法引導(dǎo)。讓尖子生把握一些要求較高適合本身進一步學習的學習方法。例如波利亞解題思考方法及解答問題法等。另外，讓尖子生對數(shù)學學習的基本思維方法有一個高層次的理解和把握。數(shù)學學習的基本思維方法有６對１２個：察看與試驗；分析與綜合；抽象與概括；比較與分類；一般化與特別化；類比與歸納。在數(shù)學學習過程中還有３對思維方法：轉(zhuǎn)換與快捷；過渡與簡縮；條理化與系統(tǒng)化。在解答數(shù)學問題過程中，能夠自若地應(yīng)用這些思維方法，才是一個尖子生必備的智力素養(yǎng)。4、嚴格要求，打下堅實的基礎(chǔ)。嚴師出高徒。培育數(shù)學尖子生，首先要嚴格要求，使同學打下堅實的基礎(chǔ)。有了堅實的基礎(chǔ)，才能深入研討，進一步培育本領(lǐng)，進展智力。有些尖子生由于有了一些成績就產(chǎn)生自負自得的情緒，在學習上好高騖遠，不樂意扎堅固結(jié)實實打好基礎(chǔ)，這是非常致命的弱點。對尖子生要確定成績，樹立信念。但不能過分表揚，更要指出缺點，因勢利導(dǎo)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。學習數(shù)學必需加強練習鞏固。特別是要勤動腦，多動手。5、精選內(nèi)容，重視培育思考研討本領(lǐng)，提高自學本領(lǐng)。依據(jù)數(shù)學優(yōu)等生的學習水平，整理編選一些較有質(zhì)量的學習內(nèi)容，供給一些必要的課外學習資料，幫他們訂立肯定的學習計劃。在學習方法上予以必要地引導(dǎo)，特別是引導(dǎo)他們在自學中學會比較、歸納、總結(jié)，做好筆記，做好學問積累與解題方法積累?？搭}不要就題論題，要歸納綜合，做到舉一反三，觸類旁通。要漸漸放手讓他們摸索前進，不要包辦代勞，碰到疑難，只指出關(guān)鍵，畫龍點睛，多讓同學發(fā)表己見，培育獨創(chuàng)精神，激勵求異思維。6、積極開展課外愛好小組活動。堅持開展課外活動，把開展課外活動納入本身的教學工作計劃中來?？梢悦刻斐鲆恍╇y度大、綜合性強的數(shù)學問題貼在墻上或抄在小黑板上。時常組織舉辦一些小規(guī)模的數(shù)學競賽活動，對同學所學學問進行加深和拓廣。激勵他們積極參加不同級別的數(shù)學競賽及其培訓。此外，對優(yōu)等生，老師不能由于他們有較多的優(yōu)點而忽視對他們的思想教育。俗語說得好“好鼓還要重錘擂”，對優(yōu)等生的要求應(yīng)當更高、更嚴，更重視他們的思想品德修養(yǎng)，使他們成為國家的棟梁之才。有關(guān)班主任工作總結(jié)范文第3篇各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今日布置我在這次會議上發(fā)言，實在愧不敢當。由于我在班主任工作中，沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事。我只是一名平凡的、一般的班主任老師，所以今日在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報我班主任工作中的點點滴滴，以及我當班主任的一些心得和體會，以便我們大家共同探討、交流、提高。第一、做好班主任，必需要做好同學的養(yǎng)教育工作。首先要重視同學的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣。同學每天的學習、班級的紀律、班級的衛(wèi)生等等，因此，我們平常重視同學的養(yǎng)成教育，班級的管理就會變得簡單得多?！皣栏竦募o律管束是為了讓同學達到更好的自律”，良好的紀律習慣是一個班級的核心。如何使同學養(yǎng)成良好的紀律習慣，結(jié)合本班的實際情況，訂立了認真的班級量化管理細則。包括紀律、衛(wèi)生、學習、扣分、獎分等等，讓班干部擔負值日監(jiān)督員工作，并做好情況記錄。每周一班會課進行小結(jié)，發(fā)覺問題適時教育、適時引導(dǎo)、適時補救，取得了良好的效果。班內(nèi)自由散漫的'現(xiàn)象少了，自動學習的多了；原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛，現(xiàn)在每天干干凈凈；各項工作有條不紊，井然有序，同學一旦養(yǎng)成了良好的習慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果。其次，重視同學的思想教育。思想道德教育對于一個班集體來講至關(guān)緊要，所以我常常教育同學做一個有愛心的人，一個沒有愛心的人即使有高深的學識，他也只會成為一個自私的人，一個對他人無益的人，一個對社會無用的人。所以真正的教育應(yīng)當培育對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培育同學的愛心，我常常利用課外時間給同學講很多真實生動的愛心故事，并引導(dǎo)同學在家多看一些弘揚愛心的電視節(jié)目，并讓愛心的培育從愛父母、愛老師、愛同學、愛身邊的人開始。最后，重視同學的激勵教育。在課堂上你的一個微笑，你的一個關(guān)愛的眼神，一句信任的激勵，都能贏得同學的信任，會使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中少一些批判，多一些賞識，對每一位同學都充分愛心，發(fā)覺每一位同學的閃光點。班主任老師肯定要信任每一位同學都有無窮的潛力，只要你耐性去開發(fā)，他就是一塊無價之寶。班主任要真正走進每位同學的心靈，去發(fā)覺他們每位身上的閃光點和不足。在班級管理方面，我還加強班干部的培育，讓他們成為我得力的小助手。班上的很多工作我都交給他們?nèi)プ?，我充分信任他們，信任他們能做好。但是我并不袒護他們。班干部犯了錯誤或處理事情的方式不得當時，我會像對待其他同學一樣指出錯誤。但我從不諷刺挖苦，打消他們的積極性，而是在適當?shù)那闆r下委婉的提出我的看法。他們總是虛心地接受并改正。時間長了，他們既有了責任心有很講究方法，幫忙我處理了很多事情，也加強了班集體的凝集力。在全班老師和同學的共同努力下，整個班級養(yǎng)成了良好的行為習慣和衛(wèi)生習慣。第二、施展愛心，做同學的貼心。我首先對每個同學進行全面了解，常常同他們談心，從學習、心理、喜好、家庭等各方面了解同學。通過打電話、家訪等方式常常和家長溝通。作為一名班主任要做到大愛當頭，愛本身的事業(yè)。不辜負領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與信任，要大愛鑄心，愛全部的同學，不辜負家長的選擇與期盼。我們要本著一顆愛本身孩子的慈善之心，不僅愛他的優(yōu)點，還要耐性的幫忙他們改正缺點；不僅關(guān)注他們的學習成績，更要關(guān)注同學心靈的成長和將來的進展；不僅關(guān)愛成績優(yōu)異的同學，更要本著不拋棄，不放棄的原則，通過各種行之有效的措施和方法，幫忙學習成績短時間落后的同學。只要你用心去抓，去管，去疼，去愛同學，同學的心弦就會與老師的心靈發(fā)生共振，正所謂親其師，方能信其道！培育出一個好同學，轉(zhuǎn)化好一名后進生，不僅幸福了一個家庭，更體現(xiàn)出班主任的人生價值。班里有一位同學，剛來時流里流氣的，遲到、逃課、打架、鬧事、頂撞老師、欺壓同學等等，多次教育都沒什么效果。我更改了一貫的做法。不再光批判，而是通過課余時間和他交伙伴，和他的所謂“哥們”了解他的思想動向，依據(jù)他的心里特點選擇適當?shù)姆椒◣兔λ?、教育他?，F(xiàn)在他基本上能自發(fā)遵守紀律，不在犯渾了。第三、寬容友善，做一個理智型的班主任。我們面對的是未成年人，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特點決議了他們的舉止行為往往是天真的，甚至是“可氣”的，為此我們不要在感情沖動的時候處置同學。不經(jīng)意的一句話或許會讓我們的教育前功盡棄，冷靜的處理解題才不會被情緒所左右。此外一個成熟的班主任，要有敏銳的洞察力，能依據(jù)同學的行為表現(xiàn)出來的一些蛛絲馬跡，發(fā)覺同學內(nèi)心深處的波瀾，從而將隱患消除于萌芽之中?？梢哉f，安靜和沉穩(wěn)是當好班主任的基本功。只要我們每一名班主任對工作有熱心，對同學有愛心，發(fā)覺問題細心，處理問題細心，思想工作耐性，做事情用心，那么，我們就真的