2024-2025學(xué)年年高中政治第四單元當(dāng)代國(guó)際社會(huì)8.2民族區(qū)域自治制度：適合國(guó)情的基本政治制度教案2新人教版必修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：高中政治——民族區(qū)域自治制度

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解民族區(qū)域自治制度的含義、性質(zhì)、作用及其在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中的地位和作用。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的情感，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：民族區(qū)域自治制度的含義、性質(zhì)、作用及其在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中的地位和作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：民族區(qū)域自治制度的具體實(shí)施和運(yùn)行機(jī)制。

四、教學(xué)方法

1.采用講授法，系統(tǒng)地向?qū)W生介紹民族區(qū)域自治制度的相關(guān)知識(shí)。

2.運(yùn)用案例分析法，選取典型的實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握民族區(qū)域自治制度。

3.開(kāi)展小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課：簡(jiǎn)要介紹民族區(qū)域自治制度在我國(guó)的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課：詳細(xì)講解民族區(qū)域自治制度的含義、性質(zhì)、作用及其在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中的地位和作用。

3.案例分析：選取典型的實(shí)例，分析民族區(qū)域自治制度的具體實(shí)施和運(yùn)行機(jī)制。

4.小組討論：學(xué)生分組討論，針對(duì)案例提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

5.總結(jié)提升：對(duì)本次課程的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)民族區(qū)域自治制度在我國(guó)的重要性。

6.布置作業(yè)：布置相關(guān)的思考題和練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、教學(xué)反思

在課后對(duì)本次課程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治核心素養(yǎng)，具體包括：

1.提高學(xué)生的法治意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)民族區(qū)域自治制度的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生了解我國(guó)的法律體系和法治原則，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念。

2.培養(yǎng)學(xué)生的民主參與意識(shí)：通過(guò)小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解民族區(qū)域自治制度中的民主參與機(jī)制，提高學(xué)生的民主意識(shí)和參與能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感：通過(guò)學(xué)習(xí)民族區(qū)域自治制度，使學(xué)生了解我國(guó)各民族的特色和共同點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和團(tuán)結(jié)意識(shí)。

4.提升學(xué)生的思辨能力：通過(guò)案例分析和小組討論，鍛煉學(xué)生的思維能力和判斷力，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感：通過(guò)學(xué)習(xí)民族區(qū)域自治制度的重要性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為公民的責(zé)任和使命，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是高中二年級(jí)一班的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的政治理論基礎(chǔ)，對(duì)于我國(guó)的政治制度有一定的了解。但在民族區(qū)域自治制度這一部分，學(xué)生們可能存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

1.知識(shí)層面：學(xué)生們可能對(duì)民族區(qū)域自治制度的定義、性質(zhì)、作用等基本概念有所了解，但對(duì)于其具體實(shí)施和運(yùn)行機(jī)制可能了解不多。此外，學(xué)生們可能對(duì)于民族區(qū)域自治制度在我國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中的地位和作用的理解停留在表面，缺乏深入的認(rèn)識(shí)。

2.能力層面：學(xué)生們可能具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但可能在運(yùn)用理論知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題方面存在一定的困難。此外，學(xué)生們?cè)谒急婺芰团袛嗔Ψ矫孢€有待提高。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生們可能具備一定的法治意識(shí)和民主參與意識(shí)，但在民族認(rèn)同感和社會(huì)責(zé)任感方面可能存在差異。有的學(xué)生可能對(duì)我國(guó)各民族的特色和共同點(diǎn)了解不多，民族認(rèn)同感不強(qiáng)；有的學(xué)生可能對(duì)作為公民的責(zé)任和使命認(rèn)識(shí)不足，社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生們可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在注意力不集中、主動(dòng)性不足等問(wèn)題。對(duì)于較枯燥的理論知識(shí)，部分學(xué)生可能存在抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)以上問(wèn)題，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.對(duì)于知識(shí)層面的不足，教師應(yīng)從基本概念入手，詳細(xì)講解民族區(qū)域自治制度的含義、性質(zhì)、作用等，并通過(guò)案例分析等方式幫助學(xué)生理解和掌握。

2.針對(duì)能力層面的問(wèn)題，教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、案例分析等，鍛煉學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

3.在素質(zhì)層面，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)講解民族區(qū)域自治制度在我國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中的地位和作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為公民的責(zé)任和使命。

4.針對(duì)行為習(xí)慣方面的問(wèn)題，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，選擇以下教學(xué)方法：

a.講授法：用于向?qū)W生系統(tǒng)地介紹民族區(qū)域自治制度的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生建立理論框架。

b.案例分析法：通過(guò)分析典型案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解民族區(qū)域自治制度的實(shí)施和運(yùn)行機(jī)制。

c.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

d.角色扮演法：設(shè)計(jì)相關(guān)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)民族區(qū)域自治制度中的各種角色，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

a.導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于民族區(qū)域自治制度的短片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考民族區(qū)域自治制度的重要性。

b.知識(shí)講解：運(yùn)用PPT展示民族區(qū)域自治制度的基本概念、性質(zhì)、作用等內(nèi)容，結(jié)合生動(dòng)的案例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和掌握。

c.案例分析：挑選具有代表性的案例，讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，分析案例中民族區(qū)域自治制度的實(shí)施情況和效果，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題。

d.角色扮演：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬民族區(qū)域自治制度運(yùn)行的scenario，讓學(xué)生分飾不同角色，如政府官員、民眾代表等，進(jìn)行互動(dòng)討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解民族區(qū)域自治制度的運(yùn)行機(jī)制。

e.總結(jié)提升：組織學(xué)生進(jìn)行小組分享，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)民族區(qū)域自治制度在我國(guó)的重要性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

a.PPT：制作精美的PPT，展示民族區(qū)域自治制度的相關(guān)知識(shí)和案例，幫助學(xué)生直觀地理解和掌握。

b.視頻：選用一段關(guān)于民族區(qū)域自治制度的視頻資料，以直觀的方式展示民族區(qū)域自治制度的實(shí)際情況，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

c.在線工具：利用在線工具進(jìn)行小組討論和分享，方便學(xué)生交流互動(dòng)，提高課堂的活躍度。

d.案例資料：搜集相關(guān)的案例資料，供學(xué)生進(jìn)行案例分析和角色扮演活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

e.學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解民族區(qū)域自治制度的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)民族區(qū)域自治制度內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確民族區(qū)域自治制度教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的政治制度內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為民族區(qū)域自治制度新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解民族區(qū)域自治制度的基本概念、性質(zhì)、作用等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞民族區(qū)域自治制度的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)民族區(qū)域自治制度的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在民族區(qū)域自治制度新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)民族區(qū)域自治制度的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決政治問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與民族區(qū)域自治制度相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合民族區(qū)域自治制度內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)民族區(qū)域自治制度的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的民族區(qū)域自治制度內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的民族區(qū)域自治制度內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

a.《民族區(qū)域自治法》全文，讓學(xué)生了解我國(guó)民族區(qū)域自治的法律依據(jù)和具體規(guī)定。

b.《中華人民共和國(guó)憲法》中關(guān)于民族區(qū)域自治的章節(jié)，讓學(xué)生了解憲法對(duì)民族區(qū)域自治制度的規(guī)定和保障。

c.《中國(guó)民族區(qū)域自治的理論與實(shí)踐》，深入探討民族區(qū)域自治制度的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

d.《民族區(qū)域自治制度的歷史沿革》，介紹民族區(qū)域自治制度在我國(guó)歷史發(fā)展過(guò)程中的演變和現(xiàn)狀。

e.《民族區(qū)域自治制度與民族關(guān)系》，分析民族區(qū)域自治制度在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和民族關(guān)系方面的作用和意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.結(jié)合教材內(nèi)容，深入研究民族區(qū)域自治制度在我國(guó)不同民族地區(qū)的實(shí)施情況和效果，撰寫研究報(bào)告或論文。

b.組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，訪問(wèn)民族自治地方，了解民族區(qū)域自治制度的實(shí)際情況和存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議。

c.開(kāi)展民族區(qū)域自治制度相關(guān)的社會(huì)調(diào)查，了解公眾對(duì)民族區(qū)域自治制度的認(rèn)知和看法，收集意見(jiàn)和建議。

d.利用網(wǎng)絡(luò)資源，關(guān)注民族區(qū)域自治制度的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，了解國(guó)內(nèi)外在民族區(qū)域自治制度方面的研究成果和經(jīng)驗(yàn)。

e.參與有關(guān)民族區(qū)域自治制度的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等，親身體驗(yàn)民族區(qū)域自治制度在實(shí)際生活中的應(yīng)用和影響。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問(wèn)、回答問(wèn)題等情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)民族區(qū)域自治制度的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括討論的積極性、觀點(diǎn)的獨(dú)創(chuàng)性、分析問(wèn)題的深度和廣度等，了解學(xué)生對(duì)民族區(qū)域自治制度的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)設(shè)計(jì)針對(duì)民族區(qū)域自治制度的測(cè)試題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，包括對(duì)基本概念、性質(zhì)、作用的理解和分析實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)民族區(qū)域自治制度的學(xué)習(xí)效果和鞏固程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試、課后作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給予學(xué)生針對(duì)性的反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。八、典型例題講解例題一：

題目：簡(jiǎn)述民族區(qū)域自治制度在我國(guó)的實(shí)施情況。

答案：民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度，自1950年實(shí)施以來(lái)，在我國(guó)各少數(shù)民族地區(qū)得到了廣泛的實(shí)施。根據(jù)《民族區(qū)域自治法》的規(guī)定，各民族自治地方的人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)主任或副主任必須是實(shí)行區(qū)域自治的民族的公民。此外，各民族自治地方的自治機(jī)關(guān)在行使一般地方國(guó)家機(jī)關(guān)的職權(quán)的同時(shí)，依照憲法和法律的規(guī)定行使自治權(quán)。

例題二：

題目：民族區(qū)域自治制度有哪些特點(diǎn)？

答案：民族區(qū)域自治制度具有以下特點(diǎn)：

1.民族區(qū)域自治是在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)行的，民族自治地方的自治機(jī)關(guān)是自治地方的國(guó)家機(jī)關(guān)，而不是獨(dú)立的政治實(shí)體。

2.民族區(qū)域自治是民族自治地方的人民當(dāng)家作主，行使自治權(quán)的一種制度。

3.民族區(qū)域自治是在少數(shù)民族聚居的地區(qū)實(shí)行的，自治機(jī)關(guān)的主要職權(quán)是管理本民族地區(qū)的內(nèi)部事務(wù)。

例題三：

題目：民族區(qū)域自治制度的作用有哪些？

答案：民族區(qū)域自治制度具有以下作用：

1.保障了少數(shù)民族的自治權(quán)利，促進(jìn)了民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

2.加強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。

3.有利于發(fā)揮各民族的積極性，促進(jìn)民族地區(qū)的文化繁榮和民族文化的傳承。

4.有利于維護(hù)民族地區(qū)的社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)民族地區(qū)的長(zhǎng)治久安。

例題四：

題目：簡(jiǎn)述民族區(qū)域自治制度在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中的地位和作用。

答案：民族區(qū)域自治制度在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中具有重要的地位和作用：

1.民族區(qū)域自治制度是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)民族地區(qū)發(fā)展、穩(wěn)定和繁榮的基本保障。

2.民族區(qū)域自治制度有利于發(fā)揮各民族的積極性，促進(jìn)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化繁榮。

3.民族區(qū)域自治制度有利于維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)各民族的凝聚力，共同為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

例題五：

題目：簡(jiǎn)述民族區(qū)域自治制度在處理民族關(guān)系方面的作用。

答案：民族區(qū)域自治制度在處理民族關(guān)系方面具有以下作用：

1.保障了各民族的平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧關(guān)系，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。

2.促進(jìn)了各民族之間的交流、合作和共同發(fā)展，增進(jìn)了各民族之間的友誼和相互了解。

3.有利于解決民族問(wèn)題，處理民族矛盾，維護(hù)民族地區(qū)的社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安。

4.有利于發(fā)揮各民族的積極性，促進(jìn)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化繁榮，實(shí)現(xiàn)共同繁榮和發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)標(biāo)題：民族區(qū)域自治制度

內(nèi)容：

1.民族區(qū)域自治制度的定義

2.民族區(qū)域自治制度的性質(zhì)

3.民族區(qū)域自治制度的作用

4.民族區(qū)域自治制度在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中