24金色腳印R六年級上冊第1頁同學們，在你們心中，狐貍是一個什么樣動物呢？假如你相信狐貍是狡猾、奸詐，那么我們學了這篇文章之后，你一定會改變自己對狐貍看法。。第2頁新課導入攆走狐貍住上狼——一伙比一伙兇黃鼠狼和狐貍結親——臭味相投狐貍裝貓叫——想偷雞（投機）狐貍吵架——一派胡(狐)言狐貍引著老虎走——狐假虎威狐貍給獅子拜年——想當大王狐貍打馬蜂——不知道死活第3頁走近作者作家名片:椋（liánɡ）鳩（jiū）十，原名久保田彥穗。19出生在日本長野縣喬木村。日本著名兒童文學家，日本少年動物小說開山鼻祖。主要作品:《獨耳大鹿》《消失野犬》《雁王》和《老鼠島故事》等。。第4頁●邊朗誦課文邊思索：課文圍繞“金色腳印”講了一個怎樣故事？整體感知第5頁閱讀課文，思索問題:1.老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？（1）引走秋田狗。（2）咬鐵鏈。（3）地板下做窩。（4）咬木樁。第6頁正太郎悄悄地爬起來,睜大眼睛看著倉房那邊。只見一只大狐貍正沖著秋田狗大搖大擺地走過來,它嘴里叼著一只哆哆嗦嗦雞。秋田狗猛地撲過去,老狐貍快速轉身逃跑了。秋田狗向黑暗中追去。不大工夫,狗叫聲就遠了。。引走秋田狗思索：這只狐貍為何會這么大膽？第7頁咬鐵鏈小狐貍一見老狐貍,就不停地哼叫著,用鼻子蹭著老狐貍身子。它想跟老狐貍走,不過,剛邁出兩三步就被鐵鏈拽住了。這么重復了兩次,老狐貍才發(fā)覺了鐵鏈。它用牙齒拼命地咬,好長時間才明白過來這么做是徒勞,就臥在地上給小狐貍喂奶。。思索：這句話寫出了什么？第8頁地板下做窩正太郎探頭往地板下面看時,不禁嚇了一跳。四只閃著青光眼睛正直勾勾地盯著他。那正是小狐貍父母。它們瞪了正太郎一會兒,就悄悄地攀著從地板底下通向上面房間磚塊,爬到鑲著地爐地方,不見了。。此處細節(jié)描寫既寫出了正太郎見到小狐貍父母時驚慌,也寫出了小狐貍父母警覺。。第9頁咬木樁就在這時，老狐貍開始做一件不尋常工作，讓他打消了這個念頭:老狐貍覺察到不論怎樣也咬不停那鐵鏈，就咬那根拴鐵鏈木樁。正太郎想，讓老狐貍用自己力量救出小狐貍，可能更加好一些。。思索：正太郎為何打消了放小狐貍念頭？第10頁正太郎被老狐貍那種不救出孩子不罷休執(zhí)著精神所感動,暗暗佩服老狐貍聰明——咬不停鐵鏈就咬木樁。于是決定不放小狐貍,讓老狐貍用自己力量救出小狐貍。。第11頁2.課文為何以“金色腳印”為題？迎著刺眼朝陽,狐貍們腳印閃著金色光芒,一直延伸到密林深處。。第12頁隨堂演練1.在加點字正確讀音下畫“____”。。傭人（yōnɡyònɡ）柞樹（zhàzuò）嗥叫（mōuháo）咔嚓（kākè）踱步（duódù）臉頰（jiáxiá）······第13頁正太郎目不轉睛地看著小狐貍。他想，小狐貍可能在叫媽媽——媽媽——這小狐貍多可憐呀！2.依據課文內容填空。。這一句屬于____________?！翱蓱z”一詞反應出正太郎是一個____________孩子。這也為下文正太郎救助小狐貍埋下了________。心理描寫含