Page19浙江省衢溫5+1聯(lián)盟2024-2025學年高二語文下學期期中試題考生須知：1.本試題卷分選擇題和非選擇題兩部分，共8頁，滿分150分，考試時間120分鐘。2.答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫班級、姓名、考場號、座位號及準考證號。3.全部答案必需寫在答題卷上，寫在試卷上無效。4.考試結(jié)束后，只需上交答題卷。一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：打開各大互聯(lián)網(wǎng)視頻平臺，很簡潔就能在視頻播放頁面找到“倍速播放”選項。倍速播放指在不變更原視頻基本制式的基礎(chǔ)上，由用戶自行選擇加速或者減速的播放行為。調(diào)查顯示，在18-40歲年齡段的受訪者中，運用倍速觀看視頻的網(wǎng)友接近七成，倍速播放已經(jīng)成為年輕觀眾網(wǎng)絡(luò)追劇的“標配”。這一收視行為不僅體現(xiàn)當下年輕觀眾的審美需求和文藝接受特點，也折射出媒介發(fā)展對藝術(shù)創(chuàng)新的技術(shù)驅(qū)動?；仡櫄v史不難發(fā)覺，技術(shù)升級和媒介迭代始終影響著人們的感知方式，同時也變更著文藝作品的創(chuàng)作模式、表現(xiàn)形式和觀賞習慣。在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，急劇膨脹的信息體量、持續(xù)加快的信息更新速度，讓觀眾漸漸養(yǎng)成求新求快的習慣，傾向于快速捕獲信息，快速得到審美滿意。當下文化產(chǎn)品的極大豐富，也給觀眾更多選擇空間。倍速觀看使觀眾能夠快速了解故事設(shè)定、人物形象、作品風格，形成對作品的初步感知和推斷，既在確定程度上滿意了審美需求，又節(jié)約了珍貴時間。不過，觀眾對影視作品進行倍速播放是有選擇的。“為什么年輕人看劇用倍速”話題曾經(jīng)登上微博熱搜。倍速播放不僅能夠讓觀眾在有限時間里快速了解熱門影視劇，而且對白和音樂的稍微“變形”也會營造出生疏感和簇新感，讓觀眾覺得更加好玩。不過，當面對品質(zhì)好劇時，觀眾不但不會選擇“加速”，反而會再次或多次觀看。作品中那些意蘊豐富的視聽語言、飽含深情的臺詞、直擊人心的表演以及細心設(shè)計的細微環(huán)節(jié)交相輝映，形成猛烈的感染力，讓觀眾一再品嘗。可以說，倍速播放顯示出觀眾藝術(shù)觀賞的特性化需求。人們在視頻網(wǎng)站觀看文藝作品時，什么作品常被“倍速”、哪些環(huán)節(jié)簡潔被“倍速”等信息，都會被精準捕獲并反饋給播放平臺，成為內(nèi)容分析、產(chǎn)品定位的參考數(shù)據(jù)。在這個意義上說，倍速播放還能反哺藝術(shù)創(chuàng)作，促進藝術(shù)品質(zhì)的提升和藝術(shù)表現(xiàn)的優(yōu)化，激發(fā)藝術(shù)形式的調(diào)整升級。為了適配當下人們的收看習慣，一些視頻網(wǎng)站和制作團隊不斷進行嘗試，探究適應(yīng)新媒介的藝術(shù)表現(xiàn)形式，比如有的播放平臺將時長兩三個小時的故事切割成若干短小精悍的單元，對劇作結(jié)構(gòu)進行不同于傳統(tǒng)影視長片的重新剪輯，讓觀眾可以一覽劇作精華。在媒介革新過程中，創(chuàng)作者為贏回“播放時間”、贏得觀眾做出了各類有益嘗試。信任只要堅守價值立場、敬重藝術(shù)規(guī)律，視聽藝術(shù)將在與觀眾的良性互動中不斷“進化”，新型藝術(shù)或?qū)⒂纱苏Q生，滿意人們不斷變更的精神文化需求。（摘編自劉洋《探究適應(yīng)新媒介的藝術(shù)表現(xiàn)形式》，《人民日報》2024年07月23日）材料二：新的手動觸屏觀看模式把看什么、什么時間看、怎么看的選擇權(quán)，轉(zhuǎn)交給用戶，但“自由觀看”很快成了“過度觀看”。相比而言，電影和電視對觀眾的約束雖然多，也限制了觀看沉迷。以“刷劇”為例，觀眾用平板電腦或智能手機，點開視頻應(yīng)用程序，在分類整理的海量影視劇中，通過主動搜尋或智能舉薦，選定想看的劇集，可以一次性觀看多集電視劇，甚至“刷”完整部劇。今年6月，中國網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目服務(wù)協(xié)會供應(yīng)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，劇集在點播端的收看時長（70%）遠高于直播端（39.5%）。實現(xiàn)“刷劇”自由的視頻用戶，用倍速提高效率、節(jié)約時間，拖進度條略過不感愛好的情節(jié)，充會員VIP干脆跳過廣告、片頭片尾。用戶觀看時還可以隨時截屏、共享、發(fā)彈幕等，手動可選的功能，讓“刷劇”快感唾手可得。本想用倍速20分鐘看一集劇，結(jié)果往往花上N個20分鐘。十幾秒的短視頻，不少人能連續(xù)“刷”幾個小時。用戶在線吐槽，“根本停不下來”。其實，真正讓人“停不下來”的，是隱藏于觸屏觀看模式背后的沉迷機制，倍速則只是催化劑。有探討聲稱，1.33倍速音頻不影響聽者的理解，甚至1.5和1.8倍速下人們的理解實力也沒有差別。用倍速短期加速信息接收，理論上是可以的。在這一點上，倍速與經(jīng)典文學作品的“縮減版”相像，壓縮文字或影像內(nèi)容，使讀者觀眾更快速了解故事內(nèi)容。這個過程，將文學、影視作品的藝術(shù)審美活動，變成了信息輸出的消遣消費。文藝作品的觀賞須要時間，也須要充分的心理過程，經(jīng)驗從瑣碎直覺到情感共鳴，再到觀念認知的審美接受過程。詩歌、小說、影視劇常以文字的省略、空鏡頭、定格鏡頭等方式留白，引發(fā)讀者觀眾的無限聯(lián)想和想象，生發(fā)審美體驗，將有形、有限的文藝作品，升華為無限寬敞的精神世界。倍速播放相反，壓縮影像、壓縮時間，也壓縮了觀者心理體驗的空間。（摘編自趙麗瑾《倍速，為何成了觀劇“剛需”？》，《光明日報》2024年10月20日）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.“倍速播放”選項已是各大互聯(lián)網(wǎng)視頻平臺的標配，能讓用戶自行選擇觀看視頻時速度的快慢。B.倍速播放是觀眾藝術(shù)觀賞特性化需求的產(chǎn)物，離不開新媒體終端的普及和流媒體技術(shù)的快速發(fā)展。C.理論上講，用倍速播放短期加速信息的接收是可行的，因為有探討表明倍速音頻并不影響聽者的理解。D.新的手動觸屏觀看模式，利用很多手動可選的功能，讓用戶的“刷劇”快感大大增加，“根本停不下來”。2.依據(jù)材料內(nèi)容,下列說法正確的一項是（）A.假如想在有限的時間里快速了解熱門影視作品，那么倍速播放將是唯一的選擇，因為你同時還能夠體會到生疏的音樂。B.觀眾收看熱門影視劇時并不會選擇倍速播放，反而會一再品嘗，而這種數(shù)據(jù)將被播放平臺精準捕獲，成為重要參考數(shù)據(jù)。C.十幾秒的短視頻，不少人能連續(xù)“刷”幾個小時，是因為觀眾利用倍速播放自由地將精彩的情節(jié)放慢下來觀賞。D.倍速播放壓縮影像內(nèi)容，使觀眾更快速地了解故事內(nèi)容，可能增加了消遣性，但也壓縮了觀者心理體驗空間。3.結(jié)合材料內(nèi)容,下列選項中不符合倍速播放的相關(guān)理念的一項是（）A.一些電視臺和廣播電臺多年來一般會把節(jié)目內(nèi)容的速度提高5%播放，以便留出更多時間支配其它內(nèi)容。B.中學生看網(wǎng)課時可以1.3倍速播放視頻，但到關(guān)鍵處正常播放，特殊難懂的地方重復(fù)播放。C.假如出于新穎 性就可以用倍速播放方式，隨意看看；而對于須要靜下心來細細品嘗的影視作品，就可以按其原速品嘗。D.創(chuàng)作者為贏回“播放時間”、贏得觀眾，完全依據(jù)精準捕獲并反饋給播放平臺的被“倍速”數(shù)據(jù)來創(chuàng)作新型視聽藝術(shù)。4.請簡要分析材料一的論證思路。5.綜合兩則材料，簡要概括倍速播放的主動作用和消極影響?！敬鸢浮?.C2.D3.D4.①材料一首先明確提出倍速播放的概念及倍速播放的作用；②然后論述了倍速播放體現(xiàn)了當下年輕觀眾審美的特性化需求；③最終論證了倍速播放對藝術(shù)創(chuàng)作的正面影響。5.主動作用：①滿意了當下年輕觀眾審美的特性化需求；②節(jié)約了珍貴時間；③對藝術(shù)創(chuàng)新起到技術(shù)驅(qū)動作用。消極影響：①倍速播放是讓用戶由“自由觀看”變?yōu)椤斑^度觀看”的催化劑；②倍速播放壓縮影像、壓縮時間，也壓縮了觀者心理體驗的空間；③將藝術(shù)作品的審美活動變成了淺層的消遣消費。【解析】【1題詳解】本題考查學生篩選并整合文本信息的實力。C.“探討表明倍速音頻并不影響聽者理解”曲解文意，原文只是說“1.33倍速音頻不影響聽者的理解，甚至1.5和1.8倍速下人們的理解實力也沒有差別”，即并非隨意倍速播放都不影響聽者的理解。故選C?！?題詳解】本題考查學生分析概括作者的觀點看法的實力。A.“那么倍速播放將是唯一的選擇”“同時還能夠體會到生疏的音樂”錯誤。材料一第四段中指出，有的播放平臺將長故事切割、重新剪輯為若干短小精悍的單元，讓觀眾可以一覽劇作精華，所以“唯一”表述錯誤；另外，材料一其次段中說倍速播放讓觀眾體會到的是音樂的生疏感，并非“生疏的音樂”。B.“熱門影視劇”并非都是“品質(zhì)好劇”?！斑@些收視數(shù)據(jù)將被播放平臺精準捕獲，成為重要數(shù)據(jù)”表述不當，材料一第四段中指出，被精準捕獲并反饋給播放平臺的是“什么作品常被‘倍速’哪些環(huán)節(jié)簡潔被‘倍速’等信息”。C.“是因為觀眾利用倍速播放自由地將精彩的情節(jié)放慢下來觀賞”說法不對。材料二其次段中說“用戶觀看時還可以隨時截屏、共享、發(fā)彈幕等”這些多種“手動可選的功能”才是主要緣由。故選D?！?題詳解】本題考查學生理解文中重要概念的含義的實力。D.“完全依據(jù)精準捕獲并反饋給播放平臺的被‘倍速’數(shù)據(jù)來創(chuàng)作新型視聽藝術(shù)”與材料一最終一段中提倡的理念不符?！巴耆罁?jù)”過于極端，不應(yīng)一味追求流量，而應(yīng)當以“堅守價值立場、敬重藝術(shù)規(guī)律”為前提。故選D?！?題詳解】本題考查學生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的實力。材料一共五段。第一段“倍速播放指在不變更原視頻基本制式的基礎(chǔ)上，由用戶自行選擇加速或者減速的播放行為……這一收視行為不僅體現(xiàn)當下年輕觀眾的審美需求和文藝接受特點，也折射出媒介發(fā)展對藝術(shù)創(chuàng)新的技術(shù)驅(qū)動”首先明確提出倍速播放的概念及意義。其次段“倍速觀看使觀眾能夠快速了解故事設(shè)定、人物形象、作品風格，形成對作品的初步感知和推斷，既在確定程度上滿意了審美需求，又節(jié)約了珍貴時間”講解并描述了倍速播放的作用。第三段“可以說，倍速播放顯示出觀眾藝術(shù)觀賞的特性化需求”論述了倍速播放體現(xiàn)了當下年輕觀眾審美的特性化需求。第四段“在這個意義上說，倍速播放還能反哺藝術(shù)創(chuàng)作，促進藝術(shù)品質(zhì)的提升和藝術(shù)表現(xiàn)的優(yōu)化，激發(fā)藝術(shù)形式的調(diào)整升級”第五段“信任只要堅守價值立場、敬重藝術(shù)規(guī)律，視聽藝術(shù)將在與觀眾的良性互動中不斷‘進化’，新型藝術(shù)或?qū)⒂纱苏Q生，滿意人們不斷變更的精神文化需求”論證了倍速播放對藝術(shù)創(chuàng)作的正面影響。最終整理為：材料一首先明確提出倍速播放的概念及倍速播放的作用；然后論述了倍速播放體現(xiàn)了當下年輕觀眾審美的特性化需求；最終論證了倍速播放對藝術(shù)創(chuàng)作的正面影響?！?題詳解】本題考查學生篩選并整合文本信息的實力。主動作用：由材料一第三段“可以說，倍速播放顯示出觀眾藝術(shù)觀賞的特性化需求”可知滿意了當下年輕觀眾審美的特性化需求；由材料一其次段“倍速觀看使觀眾能夠快速了解故事設(shè)定、人物形象、作品風格，形成對作品的初步感知和推斷，既在確定程度上滿意了審美需求，又節(jié)約了珍貴時間”可知節(jié)約了珍貴時間；由材料一第四段“在這個意義上說，倍速播放還能反哺藝術(shù)創(chuàng)作，促進藝術(shù)品質(zhì)的提升和藝術(shù)表現(xiàn)的優(yōu)化，激發(fā)藝術(shù)形式的調(diào)整升級”可知對藝術(shù)創(chuàng)新起到技術(shù)驅(qū)動作用。消極影響：由材料二第一段“新的手動觸屏觀看模式把看什么、什么時間看、怎么看的選擇權(quán)，轉(zhuǎn)交給用戶，但‘自由觀看’很快成了‘過度觀看’”可知倍速播放是讓用戶由“自由觀看”變?yōu)椤斑^度觀看”的催化劑；由材料二最終一段“速播放相反，壓縮影像、壓縮時間，也壓縮了觀者心理體驗的空間”可知倍速播放壓縮影像、壓縮時間，也壓縮了觀者心理體驗的空間；由材料二倒數(shù)其次段“在這一點上，倍速與經(jīng)典文學作品的“縮減版”相像，壓縮文字或影像內(nèi)容，使讀者觀眾更快速了解故事內(nèi)容。這個過程，將文學、影視作品的藝術(shù)審美活動，變成了信息輸出的消遣消費”可知倍速播放將藝術(shù)作品的審美活動變成了淺層的消遣消費。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ閱讀下面的文字，完成下列小題。善人老舍汪太太最不喜愛人叫她汪太太。她自稱穆鳳貞女士，也情愿別人這樣叫她。她丈夫很有錢，她老是不客氣地花著；花完他的錢，而被人稱穆女士，她就覺得自己是個獨立的女子，并不專指著丈夫吃飯。穆女士一天到晚甭提多忙。不說別的，就先拿上下汽車說，穆女士——也就是穆女士！——一天得上下多少次。哪個集會沒有她？哪件公益事情沒有她？換個人，那么兩條胖腿就夠累個半死的。穆女士不怕，她的生命是獻給社會的；那兩條腿再胖上一圈，也得設(shè)法帶到汽車里去。她恒久心疼著自己，可是更愛別人，她是為救世而來的。穆女士還沒起床，丫環(huán)自由進來回話。她叮囑過自由不止一次了：她沒起來，不準進來回話。丫環(huán)就是丫環(huán)，叫她“自由”也沒用，天生的不知好歹。她真想抄起床旁的小桌燈向自由扔去，可是覺得自由還不如桌燈值錢，所以沒扔?！白杂?，我叮囑你多少回了！”穆女士看看鐘，快九點了，她消了點氣，是喜愛自己能一氣睡到九點，身體定然不錯；她得為社會而心疼自己，她須要長時間的睡眠。“不是，太太，女士！”自由想說明一下。“說，有什么事！別磨磨蹭蹭的！”“方先生要見女士。”“哪個方先生？方先生可多了，你還會說話呀！”“老師方先生。”“他又怎樣了？”“他太太死了！”自由好像很替方先生難受?！安挥谜f，又是要錢！”穆女士從枕頭底下摸出小皮夾來：“去，給他二十，叫他快走！”穆女士的早飯很簡潔：一大盤火腿蛋，兩塊黃油面包，草果果醬，一杯加乳咖啡。吃著火腿蛋，她想起方先生來。方先生教二少爺讀書，一月二十塊錢，不算少。不過，方先生究竟可憐，她得設(shè)法勸慰方先生：“自由，叫廚子把雞蛋給方先生送十個去，叮囑方先生不要煮老了，嫩著吃！”穆女士咂摸著咖啡的回味，想象著方先生吃過嫩雞蛋必能健康起來，足以反抗得住喪妻的悲苦。繼而一想，以后爽性就由她供應(yīng)他兩頓飯，那可就得少給他幾塊錢。他少得幾塊錢，可是吃得舒適呢。她總是給別人想得這么周到；不由她，慣了。她恒久體諒人憐愛人，可是誰體諒她憐愛她呢？想到這兒，她覺得生命是個空虛的東西。工作，只有工作使她充溢，使她睡得香甜，使她覺到愉快與自己的價值，她到書房去看這一天的工作。她的秘書馮女士已在書房等一點多鐘了。馮女士才二十三歲，長得不算難看，一月掙十二塊錢。穆女士的交際多么廣，做她的秘書當然能有機會遇上闊人；假如嫁個闊人，一輩子有吃有喝，豈不比現(xiàn)在掙五六十塊錢強？穆女士為別人準備老是這么周到，而且眼光很遠。見了馮女士，穆女士吸了口氣：“哎！今兒又有什么事？說吧！”她倒在個大椅子上。馮女士把記事簿早已預(yù)備好了：“穆女士，盲啞學校展覽會，十時二非常開會；十一點非常，婦女協(xié)會，您主席；十二點，張家婚禮；下午……”“先等等，”穆女士又嘆了口氣，“張家的賀禮送過去沒有？”“已經(jīng)送過去了，一對鮮花籃，二十八塊錢，很風光 。”“啊，二十八塊的禮物不太薄，下午一共有幾件事？”“五個會呢！”“甭告知我，我記不住。等我由張家回來再說吧?！蹦屡坎幌肴ッW校，可是又怕展覽會相片上沒有自己，怪不合適。她確定晚一會兒，正趕上照相才好。這么確定了，她很想和馮女士再說幾句，倒不是因為馮女士有什么可愛的地方，而是她自己覺得空虛，情愿說點什么……解解悶兒。她想起方先生來：“馮，方先生的妻子過去了，我給他送了二十塊錢去，和十個雞蛋，怪可憐的方先生！”穆女士的眼圈真的有點發(fā)濕了。馮女士早知道方先生是自己來見汪太太，她不見，而給了二十塊錢，可是她曉得主子的脾氣，說：“方先生真可憐！可也是遇見女士這樣的人，趕著給他送了錢去！”穆女士臉上有點笑意：“我恒久這樣待人；連這么著還討不出好兒來，人世是無情的！”“誰不知道女士的慈善與熱心呢！”“哎！或許！”穆女士臉上的笑意擴展得更寬了些。“二少爺?shù)臅值没膹U幾天！”馮女士很關(guān)切似的?！翱刹皇牵喜唤形倚撵o一會兒！”“要不我先好歹地教著他？我可是不很行呀！”“你怎么不行！我還真忘了這個方法呢！你先教著他得了，我虧不了你！”“您別又給我酬勞，反正就是幾天的事，方先生事完了還叫方先生教?！蹦屡肯肓藭?，“馮，你就教下去，我每月一共給你二十五塊錢，豈不是很好？”“就是有點對不起方先生！”“那沒什么，遇機會我再給他弄個十塊八塊的事；那沒什么！我可該走了，哎！一天一天的，真累死人！”（節(jié)選自《老舍短篇小說選》，人民文學出版社）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.小說由穆女士處理方先生喪妻之事、享用早餐、聽取日程匯報三個場景構(gòu)成，情節(jié)緊湊，有利于集中刻畫人物形象。B.穆女士雖然很關(guān)切二少爺?shù)膶W業(yè)，但也理解并由衷憐憫方先生妻子去世的不幸遭受，資助他錢，給他送雞蛋等。C.小說中穆女士給仆人起名為“自由”，卻又認為丫環(huán)就是丫環(huán)，天生的不知好歹，其言行與內(nèi)心形成了顯明對比。D.穆女士并不想去盲啞學校，但是又怕展覽會相片上沒有自己不合適，這表明穆女士對于社會公益事業(yè)只是表面上熱心。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.小說中將穆女士豐富的早飯說成是“她的早飯很簡潔”，反話正說，透露出濃濃的諷刺意味。B.小說主要運用生動鮮活的人物對話和細致深化的心理描寫，刻畫了穆女士這一人物形象。C.小說用夸張的手法，描寫穆女士拖著肥胖雙腿上下汽車的情景，把人物的丑態(tài)推向極致。D.小說中穆女士將馮女士的工資從十二塊錢漲到了二十五塊錢，突出了她的和善。8.簡析文中穆女士的形象特點。9.結(jié)合全文，分析小說結(jié)尾劃線句的作用。【答案】6.B7.D8.①表面勞碌，內(nèi)心空虛。常常忙于參與各種社會事務(wù)，但內(nèi)心會感到空虛。②虛榮偽善。自我標榜“獨立”卻依靠丈夫，給仆人起名“自由”卻輕視其尊嚴，表面和善實則只為了打造自己“新女性”形象。③冷漠自私。在方先生喪妻后拒絕見面，用二十塊錢打發(fā)，并埋怨他耽擱兒子學業(yè)。④吝嗇，精于算計。讓秘書兼職方先生的工作，只為削減工資的支出。9.①照應(yīng)前文。結(jié)尾“一天一天的，真累死人”照應(yīng)前文“穆女士一天到晚甭提多忙”，突出穆女士熱衷于參與社會事務(wù)，沽名釣譽；②有利于突出人物形象。結(jié)尾反復(fù)說“那沒什么”揭露穆女士毫不在意方先生的境況，進一步刻畫出穆女士的冷漠、偽善；③深化小說主題。通過對穆女士的語言描寫，暗含作者對部分自私自利、虛偽冷酷之人的諷刺與抨擊；④意猶未盡，給讀者留下想象空間。小說的結(jié)尾，作者并未交代穆女士如何在外面扮演“善人”，給讀者留下充分的想象空間?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容的實力。B.“由衷憐憫”夸大其詞，他給方先生二十塊錢、送十個雞蛋等行為可能有一點兒憐憫的因素在，但她卻擔憂方先生因喪妻會荒廢二少爺?shù)膸滋旃φn，而將方先生的工作交由馮女士，真實地體現(xiàn)出其偽善的一面。故選B?！?題詳解】本題考查學生分析作品體裁特征和表現(xiàn)手法的實力。D.“突出了她的和善”錯誤，雖然馮女士的工資提高了，但事實上穆女士每個月總共少付七元，這一細微環(huán)節(jié)突出了穆女士精于算計。故選D。【8題詳解】本題考查學生鑒賞作品的人物形象的實力?！澳膫€集會沒有她？哪件公益事情沒有她？換個人，那么兩條胖腿就夠累個半死的”，雖常常參與集會、公益活動等，但對社會并無實際貢獻，“她自己覺得空虛，情愿說點什么……解解悶兒內(nèi)”，心常常感到茫然、空虛。由“她丈夫很有錢，她醇厚不客氣地花著”可知她依靠丈夫養(yǎng)活，然而她卻“覺得自己是個獨立的女子”，不愿被人稱呼“汪太太”，標榜自己“生命是獻給社會的”“為救世而來”，卻只是為了排遣空虛，打造自己“新女性”的形象?？梢娖涮搨?。給丫環(huán)起名叫“自由”，可卻并不真正敬重丫環(huán)，認為“自由還不如桌燈值錢”，表面憐憫方先生，卻又擔憂方先生荒廢兒子的學業(yè)，而辭了方先生，可見她偽善。她一天到晚勞碌，“哪個集會沒有她？哪件公益事情沒有她”，然而她卻并沒做什么實際的善事，可見其生活勞碌而空虛。她明知道方先生遭受不幸，家境困難，可她只擔憂兒子的學業(yè)，用“二十塊”打發(fā)了方先生，而且辭了他，可見她冷漠自私?！胺较壬潭贍斪x書，一月二十塊錢”，讓秘書馮女士兼職替代方先生，一個月一共只給馮女士25元，可見她精于算計?！?題詳解】本題考查學生分析文章重要語段的作用的實力。結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)前文?！耙惶煲惶斓模胬鬯廊恕闭諔?yīng)前文“穆女士一天到晚甭提多忙。不說別的，就先拿上下汽車說，穆女士——也就是穆女士！——一天得上下多少次。哪個集會沒有她？哪件公益事情沒有她？換個人，那么兩條胖腿就夠累個半死的”，突出穆女士熱衷于參與社會事務(wù)，但對社會并無實際貢獻，沽名釣譽。人物形象上，反復(fù)說“那沒什么”，表現(xiàn)穆女士對方先生喪妻并失去教書工作的境況毫不在意，刻畫出穆女士的冷漠、偽善。主題上，“那沒什么，遇機會我再給他弄個十塊八塊的事”，通過刻畫穆女士的冷漠、偽善，表達了作者對自私自利、虛偽冷酷的人的批判。讀者角度，“可該走了，哎！一天一天的，真累死人”，穆女士每天在外勞碌，但作者并未交代穆女士如何在外面“體諒人憐愛人”，給讀者留下充分的想象空間。二、古代詩文閱讀(一)文言文閱讀閱讀下面的材料，完成下列小題。材料一臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而思國之理，臣雖下愚，知其不行，而況于明哲乎？人君當神器之重，居域中之大，將崇極天之峻，永保無疆之休。不念居安思危，戒奢以儉，德不處其厚，情不勝其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長者也。凡百元首，承天景命，莫不殷憂而道著，功成而德衰。有善始者實繁，能克終者蓋寡。豈其取之易而守之難乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷憂，必竭誠以待下；既得志，則盡情以傲物。竭誠則胡越為一體，傲物則骨肉為行路。雖董之以嚴刑，振之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎；奔車朽索，其可忽乎！（節(jié)選自魏征《諫太宗十思疏》）材料二貞觀初，太宗謂侍臣曰：“為君之道，必需先存百姓。若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。若安天下，必需先正其身，未有身正而影曲，上治而下亂者。朕每思傷其身者不在外物，皆由嗜欲以成其禍。若耽嗜味道，玩悅聲色，所欲既多，所損亦大，既妨政事，又擾生民。且復(fù)出一非理之言，萬姓為之解體，怨讟既作，離叛亦興。朕每思此，不敢縱逸?！敝G議大夫魏征對曰：“古者圣哲之主，皆亦近取諸身，故能遠體諸物。昔楚聘詹何，問其治國之要，詹何對以修身之術(shù)。楚王又問治國何如，詹何曰：‘未聞身治而國亂者?！菹滤鳎瑢嵧帕x?！必懹^十年，太宗謂侍臣曰：“帝王之業(yè)，草創(chuàng)與守成孰難？”尚書左仆射房玄齡對曰：“天地草昧，群雄競起，攻破乃降，戰(zhàn)勝乃克。由此言之，草創(chuàng)犯難。”魏征對曰：“帝王之起，必承衰亂，覆彼昏狡，百姓樂推，四海歸命，天授人與，乃不犯難。然既得之后，志趣驕逸，百姓欲靜而徭役不休，百姓凋殘而侈務(wù)不息，國之衰弊，恒由此起。以斯而言，守成則難?！碧谠唬骸靶g昔從我定天下，備嘗艱苦，出萬死而遇一生，所以見草創(chuàng)之難也。魏征與我安天下慮生驕逸之端必踐危亡之地所以見守成之難也今草創(chuàng)之難既已往矣守成之難者當思與公等慎之”（節(jié)選自唐·吳兢《貞觀政要·卷一·論君道》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.魏征與我安天下/慮生驕/逸之端必踐危亡之地/所以見守成之難也/今草創(chuàng)之難既已往矣/守成之難者/當思與/公等慎之/B.魏征與我安天下/慮生驕/逸之端必踐危亡之地/所以見守成之難也/今草創(chuàng)之難既已往矣/守成之難者/當思與公等慎之/C.魏征與我安天下/慮生驕逸之端/必踐危亡之地/所以見守成之難也/今草創(chuàng)之難既已往矣/守成之難者/當思與公等慎之/D.魏征與我安天下/慮生驕逸之端/必踐危亡之地/所以見守成之難也/今草創(chuàng)之難既已往矣/守成之難者/當思與/公等慎之/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.神器，指帝位，古時認為“君權(quán)神授”，所以稱帝位為神器。B.胡越，即胡與越，是古代分別居于我國南方和北方的各民族。C.貞觀，唐太宗的年號，這一時期曾出現(xiàn)“貞觀之治”的局面。D.諫議大夫，官職名，秦代起先設(shè)置，職責是侍從規(guī)諫帝王。12.下列對以上材料有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.材料一開篇運用排比句，通過“木固其根”“水浚其源”的比方，使抽象的道理具象化，說明人君安國當積德義的道理。B.材料二中唐太宗說君主想要安定天下，必需先端正自身，這一說法得到了魏征的確定，認為它與古人所講的道理相同。C.兩則材料都談到民心向背與國家安危的緊密關(guān)系，闡述了百姓可以“載舟覆舟”的重要作用，警示君主治國要先存百姓。D.兩則材料都通過列舉詳細的事例，強調(diào)君主理國“居安思危，戒奢以儉”的重要性，直至今日仍有較大的借鑒價值。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）夫在殷憂，必竭誠以待下；既得志，則盡情以傲物。（2）朕每思傷其身者不在外物，皆由嗜欲以成其禍。14.對于唐太宗提出“創(chuàng)業(yè)和守成哪件事更難？”的問題，房玄齡和魏征的觀點分別是什么？請結(jié)合文本簡述其理由。【答案】10.C11.B12.D13.（1）處在深深的憂慮之中，確定能竭盡誠意來對待臣民；已經(jīng)實現(xiàn)了志向，就會放縱自己的性情來傲視別人（或：就會放縱自己的性情，看不起別人）。（2）我常想損害我們自身的并不是身外的東西，都是由于貪求欲望才釀成了災(zāi)禍。14.①房玄齡：創(chuàng)業(yè)更難（答“草創(chuàng)犯難”也可）。理由：創(chuàng)業(yè)的時候，豪杰競起，要攻破他們，戰(zhàn)勝他們，才能取得天下。②魏征：守成更難（答“守成則難”也可）。理由：君主取得天下后，簡潔傲慢放縱，致使百姓窮困，國家衰敗。【解析】【10題詳解】本題考查學生文言文斷句的實力。句意：魏征替我安定天下，擔憂出現(xiàn)驕奢淫逸的苗頭，這樣必定會陷入危亡的泥坑，所以知道守成的艱難。如今創(chuàng)業(yè)的艱難已經(jīng)過去，守成這一難事就當和諸位一道謹慎處理了。“驕逸”修飾“端”，之間不能斷開，“端”后斷開，解除AB；“與”的賓語是“公等”，共同作“慎”的狀語，中間不能斷開，解除D。故選C。【11題詳解】本題考查學生對古代文化常識的駕馭實力。B.“南方和北方”錯，胡越，胡在北，越在南，當改為“北方和南方”。故選B。【12題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容的實力。D.“都通過列舉詳細的事例”錯，材料一沒有“詳細的事例”，主要是說理。故選D?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的實力。（1）“殷”，深；“得志”，實現(xiàn)志向；“物”，人。（2）“外物”，身外的東西；“嗜欲”，貪求欲望；“成”，釀成。【14題詳解】本題考查學生歸納內(nèi)容要點、概括中心愿思的實力。結(jié)合“天地草昧，群雄競起，攻破乃降，戰(zhàn)勝乃克。由此言之，草創(chuàng)犯難”可知，房玄齡認為創(chuàng)業(yè)的時候，豪杰競起，要攻破他們，戰(zhàn)勝他們，才能取得天下，所以創(chuàng)業(yè)更難。結(jié)合“然既得之后，志趣驕逸，百姓欲靜而徭役不休，百姓凋殘而侈務(wù)不息，國之衰弊，恒由此起。以斯而言，守成則難”可知，魏征認為君主取得天下后，簡潔傲慢放縱，致使百姓窮困，國家衰敗，所以守成更難。參考譯文：材料一：我聽說想要樹木長得好，確定要使它的根堅固；想要泉水流得遠，確定要疏通它的源泉；想要國家安定，確定要厚積道德仁義。源泉不深卻希望泉水流得遠，根系不堅固卻想要樹木生長得高，道德不深厚卻想要國家安定，微臣雖然愚笨，（也）知道這是不行能的，更何況（您這）聰慧睿智（的人）呢！國君處于皇帝的重要位置，在天地間尊大，就要推崇皇權(quán)的高峻，恒久保持政權(quán)的平和美妙。假如不在安逸的環(huán)境中想著危難，戒奢侈而行節(jié)儉，道德不能保持寬厚，性情不能克服欲望，這也猶如挖斷樹根卻想要樹木長得茂密，堵塞源泉卻想要泉水流得遠一樣?。。ü糯┤康牡弁?，承受了上天給予的重大使命，他們沒有一個不為國家深切地憂慮而且治理成效顯著的，但一旦功業(yè)建成就德性衰減。國君開頭做得好的實在很多，能夠堅持究竟的或許很少。莫非是取得天下簡潔守住天下困難嗎？當時取得天下時才能有余，現(xiàn)在守天下就顯得才能不足，什么緣由呢？因為處在深重的憂慮之中，確定能竭盡誠意來對待臣民。成功之后，就放縱自己的性情來傲視別人。竭盡誠意，就會使敵對的勢力和自己聯(lián)合；傲視別人，就會使親人成為陌路之人。即運用嚴酷的刑罰來督責（人們），用威嚴怒氣來恐嚇（人們），人們最終只求茍且免于刑罰而不懷念感謝國君的仁德，表面上尊敬但在心里不服氣。（臣民）對國君的怨恨不在大小，可怕的只是百姓的力氣；（他們像水一樣）能夠負載船只，也能顛覆船只，這是應(yīng)當深切謹慎的。用腐爛的繩索駕馭奔馳的馬車，這樣可以忽視不理嗎？材料二：貞觀初年，唐太宗對侍從的大臣們說：“做君主的法則，必需首先使百姓存活。假如損害百姓來奉養(yǎng)自身，那就好比是割大腿上的肉來填飽肚子，肚子填飽了，人也就死了。假如要想安定天下，必需先端正自身，絕不會有身子端正了而影子彎曲，上頭治理好了而下邊發(fā)生動亂的事。我常想損害我們自身的并不是身外的東西，都是由于貪求欲望才釀成了災(zāi)禍。如一味講究吃喝，沉溺于音樂女色，所想要的越多，損害的也就越大，既阻礙政事，又擾害百姓。假如再說出一些不合事理的話來，就更會弄得人心渙散，怨言四起，眾叛親離。我每當想到這些，就不敢放縱取樂貪圖安逸?！敝G議大夫魏征對答說：“古代圣明的君主，也都是先就近從自身入手，所以才能遠而推及一切事物。過去楚莊王聘用詹何，問他治理好國家的要領(lǐng)，詹何用加強自身修養(yǎng)的方法來回答。楚莊王再問他治理國家該怎么辦，詹何說：‘沒有聽到過自身治理好而國家會發(fā)生動亂的?！菹滤靼椎模聦嵣虾凸湃怂v的道理相同?！必懹^十年，唐太宗問侍從的大臣：“在帝王的事業(yè)中，創(chuàng)業(yè)和守成哪件事更難？”尚書左仆射房玄齡對答說：“國家起先創(chuàng)業(yè)的時候，各地豪杰競起，你攻破他他才倒戈，你戰(zhàn)勝他他才屈服，這樣看來，還是創(chuàng)業(yè)艱難。”魏征對答說：“帝王的興起，確定是在前朝衰亂的時候，這時推翻昏亂的舊主，百姓就樂于擁護，四海之內(nèi)也都會先后歸順，這正是天授人與，如此看來創(chuàng)業(yè)并不艱難。然而已經(jīng)取得天下之后，傲慢放縱，百姓須要養(yǎng)精蓄銳而徭役沒有休止，百姓已經(jīng)窮困凋敝而奢侈的事務(wù)還仍舊不停，國家的衰敗，常常就是這樣起先的。這樣看來，守成更難?！碧谡f：“玄齡當時跟隨我平定天下，歷盡了艱難困苦，多次死里逃命，所以知道創(chuàng)業(yè)的艱難。魏征替我安定天下，擔憂出現(xiàn)驕奢淫逸的苗頭，這樣必定會陷入危亡的泥坑，所以知道守成的艱難。如今創(chuàng)業(yè)的艱難已經(jīng)過去，守成這一難事就當和諸位一道謹慎處理了?！?二)古詩閱讀閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。蝶戀花[宋]柳永佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會憑闌意。擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。15.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A.“佇倚危樓風細細”寫抒情主子公一個人久久地立在高樓上，向遠處遠眺，用“風細細”為遠眺添加一點背景，使畫面活躍起來。B.“草色煙光殘照里”點明登樓遠眺時間，寫主子公到黃昏還不忍離去；“無言誰會憑闌意”寫沒有人理解主子公登高遠望的心情。C.“擬把疏狂圖一醉，對酒當歌”兩句寫出詞人對飲酒很有愛好，為了追求“一醉”，他不拘形跡，不僅痛飲，還借高歌來找尋樂趣。D.全詞采納“曲徑通幽”的表現(xiàn)方式，詞人不輕易說破自己最深層的情感，而是在字里行間隱隱透漏，直到最終才真相大白。16.全詞是如何運用多種抒情手法來抒發(fā)感情的？請結(jié)合全詞分析?！敬鸢浮?5.C16.①敘事抒情?！皝幸形秋L細細，望極春愁”寫主子公因登樓遠望而引發(fā)“春愁”；②借景抒情（寫出觸景生情、融情于景、寓情于景、哀景襯哀情亦可）?！安萆珶煿鈿堈绽铩睂懘禾炀吧?。春草鋪地如茵，在夕陽的余暉下，閃耀著一層迷漫的如煙似霧的光色，加上“殘照”二字，為下句“無言誰會憑欄意”渲染了感傷的氛圍；③直抒胸臆?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”干脆揭示出主子公的苦苦思念之情?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容，品嘗詩歌語言的實力。C．“對飲酒很有愛好……借高歌來找尋樂趣”錯誤，“擬把疏狂圖一醉，對酒當歌”目的是借酒澆愁，并不是對飲酒真有什么樂趣，而他的“當歌”是借放聲高歌來抒發(fā)他的愁懷。故選C。【16題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的實力。由題干可知，本題是考查抒情的手法?！皝幸形秋L細細，望極春愁”，意思是“我佇立在高樓上，細細春風迎面吹來，極目遠望，不盡的愁思漫上心頭”，“佇倚危樓”“望……”是敘事，“風細細”為人物活動添加背景，主子公登樓遠望，引發(fā)“春愁”，這是敘事抒情?！安萆珶煿鈿堈绽?，無言誰會憑闌意”意思是“夕陽斜照，草色蒙蒙，誰能理解我靜默憑倚欄桿的心愿”，前一句寫景，“草色煙光”寫春天景色，春草鋪地如茵，登高下望，夕陽的余輝下，閃耀著一層迷漫的如煙似霧的光色，一種極為凄美的景色，再加上“殘照”二字，便又多了一層感傷的色調(diào)，下一句抒情，“無言誰會憑欄意”，因為沒有人理解他登高遠望的心情，所以他靜默無言，這是觸景生情。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”意思“我日漸消瘦也不覺得懊悔，為了你我情愿一身憔悴”，自誓甘愿為思念伊人而日漸消瘦憔悴，這是干脆抒發(fā)情感。（三）古詩文默寫17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《念奴嬌·赤壁懷古》中總結(jié)上闋寫景，同時引出下闋對英雄的謳歌的兩句是：“__________，____________。”（2）《論語·里仁》中孔子指明君子和小人不同的義利觀的兩句是：“____________，____________。”（3）《過秦論》中描寫陳涉起義時，天下人聚集響應(yīng)，如影隨形的兩句是：“____________，___________?！保?）《離騷》中表達詩人執(zhí)著追求，多次死亡也不懊悔的兩句是：“___________，___________?！薄敬鸢浮竣?江山如畫②.一時多少豪杰③.君子喻于義④.小人喻于利⑤.天下云集響應(yīng)⑥.贏糧而景從⑦.亦余心之所善兮⑧.雖九死其猶未悔【解析】【詳解】本題考查學生默寫名篇名句的實力。易錯字詞：豪杰、喻、義、贏、景、猶。三、語言文字運用與整本書閱讀（一）語言文字運用閱讀下面一段文字，完成下列小題對聯(lián)，是我國一種獨有的文學藝術(shù)形式。對聯(lián)古時稱為桃符，歷史悠久，起源秦朝，盛于明清，是我國古代流傳下來的一筆珍貴財寶。駢文與律詩是對聯(lián)的兩大干脆源頭，而律詩的對偶句對對聯(lián)的影響特殊大。對聯(lián)保留著律詩的某些特點，古人把吟詩作對，在確定程度上了兩者之間的關(guān)系。對聯(lián)格式嚴格，大小詞類相對。傳統(tǒng)對聯(lián)的形式相通、內(nèi)容相連、對仗嚴謹，平仄，上聯(lián)尾字仄聲，下聯(lián)尾字平聲。這些特點，都和律詩有某些相像之處，所以對聯(lián)又被稱為張貼的詩。但對聯(lián)又不同于詩，它只有上聯(lián)和下聯(lián)，一般說來較詩更為凝練，句式也較敏捷，可長可短，。對聯(lián)可以是四言、五言、六言、七言、八言、九言，也可以是十言、幾十言。無論是對聯(lián)詠物言志，還是寫景抒情，要求作者都有較高的駕馭文字的本事，才可能以寥寥數(shù)語，做到文情并茂，神形兼?zhèn)?，給人以思想和藝術(shù)美的感受。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.同日而語反應(yīng)協(xié)調(diào)伸縮自如 B.同日而語反映和諧收放自如C.同日而語反應(yīng)和諧收放自如 D.同日而語反映協(xié)調(diào)伸縮自如19.依據(jù)語段所述對聯(lián)相關(guān)學問，為所給下聯(lián)選擇一句上聯(lián)，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┫侣?lián)：更有些三危勝跡，六詔遺碑，兩漢船鼓，百世山河A.上聯(lián)：只贏得積雪千載，一壁鐵臺，四圍花鳥，半灣靈湖B.上聯(lián)：只贏得千載積雪，一壁鐵臺，半灣靈湖，四圍花鳥C.上聯(lián)：只贏得千載積雪，一壁鐵臺，四圍花鳥，半灣靈湖D.上聯(lián)：只贏得積雪千載，一壁鐵臺，半灣靈湖，四圍花鳥20.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.對聯(lián)無論是詠物言志，還是寫景抒情，要求作者都有較高的駕馭文字的本事，才可能以寥寥數(shù)語，做到文情并茂，神形兼?zhèn)?，給人以思想和藝術(shù)美的感受。B.無論是對聯(lián)詠物言志，還是寫景抒情，都要求作者有較高的駕馭文字的本事，才可能以寥寥數(shù)語，做到文情并茂，神形兼?zhèn)洌o人以思想和藝術(shù)美的感受。C.對聯(lián)無論是詠物言志，還是寫景抒情，都要求作者有較高的駕馭文字的本事，才可能以寥寥數(shù)語，做到文情并茂，神形兼?zhèn)?，給人以思想和藝術(shù)美的感受。D.無論是對聯(lián)詠物言志，還是寫景抒情，要求作者都有較高的駕馭文字的本事，才可能以寥寥數(shù)語，做到文情并茂，神形兼?zhèn)?，給人以思想和藝術(shù)美的感受?！敬鸢浮?8.D19.B20.C【解析】【18題詳解】本題考查學生正確運用詞語的實力。同日而語：把不同的事物不加區(qū)分地混在一起來談?wù)摶驅(qū)ΥＭ斩Z：主要是指同一事物，不同時間的比較，多用在否定的語言環(huán)境中。語境中說的是詩歌和對聯(lián)，應(yīng)選“同日而語”。反應(yīng)：指有機體受刺激而引起的相應(yīng)活動。反應(yīng)表達的事物動作來源于自身。反映：指光的反射、反照。表達的事物動作來源于他人或他物。語境指依據(jù)古人的看法推斷出兩者的關(guān)系，故用“反映”更恰當。和諧：協(xié)作得適當；和諧協(xié)調(diào)。協(xié)調(diào)：協(xié)作得適當。“和諧”側(cè)重于不沖突，彼此融合，相互無不利影響，多用于聲音、情感、色調(diào)等?！皡f(xié)調(diào)”強調(diào)相互在步調(diào)、規(guī)?；騼A向性等方面取得一樣，一般用于不同事物在發(fā)展中的相互關(guān)系等。語境中形容平仄的一樣性，用“協(xié)調(diào)”更恰當。伸縮自如：伸展與收縮不受阻礙，一般形容活動或操作敏捷自然。收放自如：形容對情感的限制，無論收斂或奔放都自然合宜，不拘泥、不做作。語境中指的是句式的長短，用“伸縮自如”更恰當。故選D?！?9題詳解】本題考查學生語言表達之連接連貫及擬寫對聯(lián)的實力。依據(jù)語段所述對聯(lián)相關(guān)學問“仄起平收”，“上聯(lián)尾字仄聲”，解除AC。依據(jù)“對仗嚴謹”，上聯(lián)“積雪千載”應(yīng)為“千載積雪”，與下聯(lián)“三危勝跡”相對，解除D。故選B?！?0題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的實力。畫線句有兩處語序不當?shù)恼Z病：一是關(guān)聯(lián)詞語語序不當，前后句子的主語是一樣的，都是“對聯(lián)”，故關(guān)聯(lián)詞語“無論”應(yīng)放在“對聯(lián)”后面。二是副詞語序不當，“都”是“要求”的狀語，不是“有”的狀語，“都”應(yīng)移到“要求”前面。只有C項修改正確。故選C。（二）整本書閱讀閱讀下面的材料，完成下列小題。一日，正值嗟悼之際，俄見一僧一道遠遠而來，生得骨格不凡，豐神迥異，說說笑笑來至峰下，坐于石邊高談快論。先是說些云山霧海神仙玄幻之事，后便說到紅塵中榮華富貴。此石聽了，不覺打動凡心，也想要到人間去享一享這榮華富貴；但自恨粗蠢，不得已，便口吐人言，向那僧道說道：“大師，弟子蠢物，不能見禮了。適聞二位談那人世間榮耀繁華，心切慕之。弟子質(zhì)雖粗蠢，性卻稍通；況見二師仙形道體，定非凡品，必有補天濟世之材，利物濟人之德。如蒙發(fā)一點慈心，攜帶弟子得入紅塵，在那富貴場中，溫順鄉(xiāng)里受享幾年，自當永佩洪恩，萬劫不忘也。”二仙師聽畢，齊憨笑道：“善哉，善哉！那紅塵中有卻有些樂事，但不能恒久依恃，況又有‘（）’八個字緊相連屬，瞬息間則又（），原委是（），倒不如不去的好?！?1.下列填入文中括號內(nèi)的語句，連接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.樂極悲生，人非物換美中不足，好事多磨到頭一夢，萬境歸空B.樂極悲生，人非物換到頭一夢，萬境歸空美中不足，好事多磨C.美中不足，好事多磨到頭一夢，萬境歸空樂極悲生，人非物換D.美中不足，好事多磨樂極悲生，人非物換到頭一夢，萬境歸空22.上面這段文字選自《紅樓夢》第一回，由文段所述內(nèi)容可以推斷出《紅樓夢》最早的書名叫《》，也可以看出，小說作者的思想明顯受到、兩家思想的深厚滋養(yǎng)?！敬鸢浮?1.D22.石頭記佛道【解析】【21題詳解】本題考查學生理解名著內(nèi)容及語言表達之語句復(fù)位實力。從前文“那紅塵中有卻有些樂事，但不能恒久依恃”可知，后文所說內(nèi)容是關(guān)于事物的變更，最終歸于虛空的。而“美中不足，好事多磨”照應(yīng)“有卻有些樂事，但不能恒久依恃”；“樂極悲生，人非物換”照應(yīng)“瞬息間”，與前句形成轉(zhuǎn)折；“到頭一夢，萬境歸空”照應(yīng)“原委是”，應(yīng)放到最終。所以正確依次為“美中不足，好事多磨”“樂極悲生，人非物換”“到頭一夢，萬境歸空”。故選D?！?2題詳解】本題考查學生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容、主旨或觀點的整體把握實力。從選段中關(guān)于石頭想去人間享受榮華的內(nèi)容可以推斷，書中的主要內(nèi)容應(yīng)當是關(guān)于石頭在人間的經(jīng)驗的故事，故本書的原名應(yīng)為《石頭記》。而選段中提到“正值嗟悼之際，俄見一僧一道遠遠而來，生得骨格不凡，豐神迥異，說說笑笑來至峰下，坐于石邊高談快論”，“僧”是佛教徒，“道”是道教徒。所以可以推斷這篇小說受到“佛”“道”兩家思想的影響。23.下面三則材料分別符合或違反了哪一種權(quán)力？請依據(jù)材料填寫恰當?shù)拇鸢浮ＹM孝通在《鄉(xiāng)土中國》中把權(quán)力分成四種：橫暴權(quán)力、同意權(quán)力、長老權(quán)力、時勢權(quán)力。（1）“烏克蘭的執(zhí)法機