浙教版本小學(xué)五年級(jí)的勞動(dòng)技術(shù)下冊(cè)的精選教課方案課件最新浙教版本小學(xué)五年級(jí)的勞動(dòng)技術(shù)下冊(cè)的精選教課方案課件最新浙教版本小學(xué)五年級(jí)的勞動(dòng)技術(shù)下冊(cè)的精選教課方案課件最新五下勞動(dòng)與技術(shù)教課計(jì)劃一、 學(xué)生狀況剖析：五年級(jí)共有15個(gè)人，大多半學(xué)生都來自鄉(xiāng)村，有較好的勞動(dòng)習(xí)慣和技術(shù)。經(jīng)過兩年半的學(xué)習(xí)，五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步掌握了基本的勞動(dòng)操作能力，認(rèn)識(shí)了一些勞動(dòng)知識(shí)，對(duì)這門課程較感興趣。同時(shí)，他們能夠認(rèn)識(shí)到在勞動(dòng)課上要注意安全第一。二、 教材剖析：本冊(cè)教材共有五大多半，構(gòu)成一個(gè)五彩斑斕的世界，它是學(xué)生自主遨游的世界，也是學(xué)生走向生活的起點(diǎn)。教材選擇那些對(duì)學(xué)生發(fā)展有利、對(duì)將來生活實(shí)用、與科技發(fā)展趨向有關(guān)的內(nèi)容作為核心來設(shè)計(jì)和組織學(xué)習(xí)活動(dòng)；在學(xué)習(xí)過程中指引學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，以能在生活實(shí)質(zhì)中寬泛應(yīng)用所學(xué)知識(shí)與技術(shù)。同時(shí)，整齊內(nèi)容的安排富裕開放性和選擇性，在生活方式、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)與組織上表現(xiàn)鄉(xiāng)村和城市的不一樣特色。三、教課目的：1、適應(yīng)新期間素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)技術(shù)和勞動(dòng)習(xí)慣。2、促使學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。3、經(jīng)過勞動(dòng)技術(shù)教育課的教課與實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的著手能力。4、培育學(xué)生的察看力、想像力和創(chuàng)建精神。5、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)別人的意識(shí)和能力，提升學(xué)生的整體素質(zhì)。四、教課要點(diǎn)、難點(diǎn)：1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的著手能力。2、培育學(xué)生的察看力、想像力和創(chuàng)新精神。3、提升學(xué)生的整體素質(zhì)。五、教課舉措：1、培育學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)。在教課過程中，應(yīng)浸透設(shè)計(jì)的意識(shí)，讓學(xué)生親歷設(shè)計(jì)的過程，逐漸形成必定的設(shè)計(jì)能力。2、注意知識(shí)性和興趣性相聯(lián)合，經(jīng)過多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、著重在勞動(dòng)實(shí)踐中建立學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)建財(cái)產(chǎn)的道理，培育創(chuàng)建精神，并在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)察看世界、認(rèn)識(shí)世界。六、教課進(jìn)度安排：周次主題內(nèi)容備注第一周直線繡第二周曲線繡第三周平面繡第周圍讓小電扇轉(zhuǎn)起來第五周給小電扇裝支架第六周讓小電扇更強(qiáng)烈第七周清明節(jié)放假第八周鐵絲花籃的制作第九周銅絲紙巾盒的設(shè)計(jì)第十周銅絲紙巾盒的制作第十一周勞動(dòng)節(jié)放假第十二周帆船的研究與設(shè)計(jì)第十三周熱風(fēng)帆船模型的制作第十周圍熱風(fēng)帆船模型的調(diào)試第十五周與改良回力車的設(shè)計(jì)第十六周回力車的制作第十七周讓回力車開起來第十八周期末考察主題一:愛心十字繡第一課時(shí)教課目的感覺刺繡悠長的歷史，認(rèn)識(shí)生活中常有的十字繡及其余用途。認(rèn)識(shí)刺繡十字繡作品所需的資料，能依據(jù)作品需求進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)，并選擇適合的針法進(jìn)行刺繡。掌握十字繡法的起針、收針，以及全針繡法。過刺繡十字繡作品，初步領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的樂趣，培育學(xué)生樂于研究的精神。教課要點(diǎn)和難點(diǎn)要點(diǎn)：掌握十字繡法的起針、收針，以及全針繡法。難點(diǎn)：能依據(jù)作品需求進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)，并選擇適合的針法進(jìn)行刺繡。三、準(zhǔn)備：各色棉線、網(wǎng)格布、網(wǎng)格紙。針、剪刀四、教課過程1、賞識(shí)：圖片賞識(shí)：各色各種的十字繡的圖片，指引學(xué)生賞識(shí)，拓展學(xué)生的視線。學(xué)會(huì)從生活中去學(xué)習(xí)技術(shù)。2、活動(dòng)：（1）察看十字繡的起針和基本針法（全針繡法和半針繡法）學(xué)生察看議論這兩種十字繡針法的特色2）教師進(jìn)行示范：率領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)十字繡的起針（反面埋線法）3）學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)。4）學(xué)生設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，并達(dá)成作品。3、作品展覽溝通并給與議論。在設(shè)計(jì)過程中碰到什么困難和問題，你是怎么解決的？有什么規(guī)律或訣竅要和大家溝通？在你的作品里有沒有其余新的刺繡針法？教后記：第二課時(shí)教課目的感覺刺繡悠長的歷史，認(rèn)識(shí)生活中常有的十字繡及其余用途。認(rèn)識(shí)刺繡十字繡作品所需的資料，能依據(jù)作品需求進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)，并選擇適合的針法進(jìn)行刺繡。掌握十字繡法的起針、收針，以及全針繡法、半針繡法、四分之三針法。經(jīng)過刺繡十字繡作品，初步領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的樂趣，培育學(xué)生樂于研究的精神。教課要點(diǎn)和難點(diǎn)要點(diǎn)：掌握十字繡法的起針、收針，以及全針繡法、半針繡法、四分之三針法。難點(diǎn)：能依據(jù)作品需求進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)，并選擇適合的針法進(jìn)行刺繡。三、準(zhǔn)備：各色棉線、網(wǎng)格布、網(wǎng)格紙。針、剪刀四、教課過程1、賞識(shí)：圖片賞識(shí)：各色各種的十字刺繡的圖片，指引學(xué)生賞識(shí)，想想，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？、活動(dòng)：1）學(xué)習(xí)兩種研究四分之三針法。三八節(jié)到臨了，給自己的媽媽奉上一份節(jié)日禮品。在平時(shí)生活中，只學(xué)習(xí)直線繡的本事是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，有好多作品都是直線、曲線混淆應(yīng)用的。2）教師介紹“愛心形”的設(shè)計(jì)。旨在提示大家：能夠經(jīng)過數(shù)網(wǎng)格來進(jìn)行對(duì)稱圖形的設(shè)計(jì)。3）展現(xiàn)四分之三針法并讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。4）活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)小結(jié)溝通。3、作品展覽溝通并給與議論。在設(shè)計(jì)過程中碰到什么困難和問題，你是怎么解決的？有什么規(guī)律或訣竅要和大家溝通？在你的作品里有沒有其余新的刺繡針法？教后記：第三一、教課目1、感覺刺悠長的史，認(rèn)識(shí)生活中常的十字及其余用途。2、刺十字作品所需的資料，能依據(jù)作品需求行的，并適合的法行刺。一步掌握十字法的起、收，以及全法、半法、四分之三法、回勾法等各種法通刺十字作品，初步領(lǐng)會(huì)、作的趣，培育學(xué)生于研究的精神。二、教課要點(diǎn)和點(diǎn)要點(diǎn)：掌握十字法的起、收，以及全法、半法、四分之三法以及回勾法等各種法。點(diǎn)：能依據(jù)作品需求行的，并適合的法行刺。三、準(zhǔn)：各色棉、網(wǎng)格布、網(wǎng)格。、剪刀四、教課程1、欣：片欣：各色各的十字的片，引學(xué)生欣。：生活中有十字皮、十字手機(jī)包等，些作品色彩豐富，次感，更為美用。2、活：1）你準(zhǔn)什么色的來達(dá)成自己的作品？2）教引學(xué)生在行制作室小成相互合作、合理分工。依據(jù)自己的想一步刺。3）學(xué)生依據(jù)自己的需要，合作行制作。教巡，有困及解決。4）在達(dá)成自己的作品能夠運(yùn)用其余的一些法。介回勾法3、作品展溝通并與價(jià)。我的十字作品是??看一看,比一比同學(xué)的作品,我想??.我有其余更好的?? .教后：主題二:小電扇的制作活動(dòng)一讓小電扇轉(zhuǎn)起來教課目的：認(rèn)識(shí)制作小電扇所需的資料，能正確連結(jié)電路，讓葉片轉(zhuǎn)起來。感覺電子世界的奇特，激發(fā)學(xué)生研究的興趣。教課要點(diǎn)：簡單電路的連結(jié)，讓葉片轉(zhuǎn)起來。教課難點(diǎn)：改變小電扇的風(fēng)向。資料準(zhǔn)備：小電動(dòng)機(jī)、電池、小葉片、導(dǎo)線等學(xué)習(xí)過程：一、講話導(dǎo)入課題：1．師：電扇，作為夏季的乘涼工具，是我們眾多家用電器中必背的一件。正所謂“電扇轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，冷風(fēng)陣陣來”。今日就讓我們一同來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)腦筋，動(dòng)一動(dòng)小手，利用身旁熟習(xí)的采蓮制作一套小電扇，讓它給我們帶來絲絲涼意吧！2．板書課題：小電扇的制作二、察看議論制作方法：1．聰慧泉：同桌議論怎么讓小電扇轉(zhuǎn)起來，最要點(diǎn)需要什么？指引學(xué)生察看電動(dòng)機(jī)實(shí)物。聯(lián)合從前小臺(tái)燈的制作，談?wù)勗撛趺催B結(jié)。2．演練場：小組合作，試著連結(jié)電動(dòng)機(jī)和小葉片。3．議論步驟：教師隨機(jī)進(jìn)行板書。連結(jié)金屬片連結(jié)電池察看中軸安裝葉片三、著手制作1．依據(jù)以上步驟，獨(dú)立操作。2．同桌互幫。3．教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。四、回首溝通1．議論制作過程中發(fā)現(xiàn)哪些問題？2．要點(diǎn)解決2個(gè)主要問題：（1）開關(guān)：回形針的運(yùn)用。（小臺(tái)燈制作中以前運(yùn)用過）（2）察看出風(fēng)狀況，假如風(fēng)是從后邊吹出來的，說明什么？怎么解決？著手操作，操作中調(diào)整風(fēng)向。溝通坊：依據(jù)實(shí)踐，四人小組議論達(dá)成。葉片順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)葉片逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)向改變風(fēng)向的方法活動(dòng)二給小電扇裝支架教課目的：經(jīng)過認(rèn)識(shí)不一樣的電扇，總結(jié)電扇的構(gòu)造特色，設(shè)計(jì)并制作小電扇的支架。經(jīng)過設(shè)計(jì)、制作產(chǎn)品，體驗(yàn)成功的愉悅，享受創(chuàng)建的快樂。教課要點(diǎn)：制作小電扇的支架。教課難點(diǎn)：設(shè)計(jì)安穩(wěn)的支架構(gòu)造，保證小電扇運(yùn)轉(zhuǎn)穩(wěn)固。學(xué)前準(zhǔn)備：鐵絲、尖嘴鉗等察看、認(rèn)識(shí)不一樣電扇的支架地點(diǎn)、特色學(xué)習(xí)過程：一、講話導(dǎo)入課題：1．小電扇轉(zhuǎn)起來了，好高興啊！但新的問題又出來了，只好用手拿著小電扇吹風(fēng)，多累?。≡趺崔k呢？2．板書課題：給小電扇裝支架。二、察看議論制作方法：1．聰慧泉：依據(jù)課前察看，四人小組議論不一樣電扇支架的安裝地點(diǎn)，構(gòu)造特色。吊扇臺(tái)扇壁扇落地扇安裝地點(diǎn)構(gòu)造特色2．金點(diǎn)子：展現(xiàn)課內(nèi)的兩個(gè)方案。試著自己設(shè)計(jì)更新奇的支架。（同桌合作）3．展現(xiàn)學(xué)生新奇的設(shè)計(jì)，指名談?wù)勛约旱南敕?。展開同學(xué)之間的評(píng)論，啟迪進(jìn)一步改正，使設(shè)計(jì)趨于合理。三、著手制作1．巧手站：察看小明的操作步驟，議論注意點(diǎn)：鐵絲長短適合鐵絲要繞緊電動(dòng)機(jī)2．依據(jù)自己的設(shè)計(jì)操作。3．教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。四、回首溝通1．議論制作過程中碰到哪些問題？又是如何解決的？2．溝通：（1）安穩(wěn)。（2）固定。支架要能固定電動(dòng)機(jī)，不零落。展現(xiàn)小結(jié)：展現(xiàn)學(xué)生作品，教師依據(jù)學(xué)生的方案進(jìn)行針對(duì)性議論?；顒?dòng)三讓小電扇更強(qiáng)烈教課目的：經(jīng)過認(rèn)識(shí)讓小電扇更強(qiáng)烈?guī)追N方法，總結(jié)讓小電扇更強(qiáng)烈方法很多，選擇增添電池使小電扇能吹出更大的風(fēng)，設(shè)計(jì)并制作小電扇的電池組的方案。經(jīng)過設(shè)計(jì)、制作產(chǎn)品，體驗(yàn)成功的愉悅，享受創(chuàng)建的快樂。教課要點(diǎn)：制作小電扇的電池組。教課難點(diǎn)：設(shè)計(jì)安穩(wěn)的制作方法，保證小電扇電動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)穩(wěn)固。學(xué)前準(zhǔn)備：電池、回形針、膠帶紙等學(xué)習(xí)過程：一、講話導(dǎo)入課題：1．本課時(shí)是在小電扇制作達(dá)成的基礎(chǔ)上提出更高的要求，用不一樣方法來增強(qiáng)風(fēng)力，進(jìn)一步提升學(xué)生的實(shí)踐能力。2．板書課題：讓小電扇更強(qiáng)烈二、察看議論制作方法：1．“聰慧泉”中列出了“加大葉片”“改換電動(dòng)機(jī)”“增添電池”三種方法，讓學(xué)生議論其可行性，并說一說想法。．“金點(diǎn)子”供給了一個(gè)用增添電池來增強(qiáng)風(fēng)力的方法，并加以解說：電動(dòng)機(jī)是以電源為動(dòng)力，增添電池而且串接在一同，就增大了電源的電壓，所以電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)得更快，吹出的風(fēng)也就更大了。三、著手制作1．“巧手站”展現(xiàn)了制作過程。需要重申的是，串接的電池要接觸優(yōu)秀。制作時(shí)用紙條將兩節(jié)電池卷在一同并卷緊，再用膠帶紙固定卷好的紙條。2．“溝通坊”是議論電池組的其余制作方法。3．教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。4.“議論”中，教師可依據(jù)電池組和小電扇的最后達(dá)成狀況進(jìn)行議論。教師要鼓舞學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)電子世界的興趣。展現(xiàn)小結(jié)：展現(xiàn)學(xué)生作品，教師依據(jù)學(xué)生的方案進(jìn)行針對(duì)性議論。主題三:金屬絲小飾品的制作活動(dòng)一鐵絲花籃的制作教課目的：1、培育學(xué)生察看發(fā)現(xiàn)的能力，養(yǎng)成節(jié)儉節(jié)儉的習(xí)慣、初步學(xué)會(huì)使用金屬絲制作使用雅觀的小飾品，感覺創(chuàng)意無窮，其樂無窮。教課準(zhǔn)備：工具：鉗子、鐵絲、油漆、剪刀、礦泉水瓶、假花教課過程：一、導(dǎo)入荒棄的塑料瓶和生繡不起眼的鐵絲，怎么變?yōu)樾缕嫘』ɑ@？我們一同來看看下邊的小創(chuàng)意吧。工具：鉗子、鐵絲、油漆、剪刀、礦泉水瓶、假花。二、做法指導(dǎo)步驟一：從籃子的底部開始，用鉗子把硬鐵絲繞成從小到大的螺旋狀，這里要注意留出掛桿的地點(diǎn)。步驟二：而后用刷子給籃子上色，這里用的是白色的，可是能夠依據(jù)你的喜愛換成其余顏色。步驟三：把廢料瓶子的底部剪下來，高度要依據(jù)籃子的大小而定。步驟四：最后把喜愛的花自然地插到花籃里，一個(gè)美麗的小花籃就做好了。三、巡視指導(dǎo)步驟五：利用廢物制作的小花籃點(diǎn)綴在家里能否是讓你的小屋更有情調(diào)呢。假如你家有這些資料那么連忙來做一個(gè)吧。活動(dòng)二銅絲紙巾盒的制作教課方案學(xué)習(xí)內(nèi)容剖析利用金屬絲和廢舊絲襪制作色彩嬌艷、造型精巧的紙巾盒。教課目的1、使學(xué)生能正確嫻熟地利用金屬絲造型紙巾盒。2、培育學(xué)生的著手能力。教課要點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用金屬絲和制作紙巾盒方法。教課難點(diǎn)：紙巾盒的操作方法。教課準(zhǔn)備：細(xì)金屬絲，絲襪，尼龍線，剪刀，針，尖嘴鉗等。課時(shí)安排：2課時(shí)。第一課時(shí)教課過程教課環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入課件出示紙巾盒圖片這些色彩嬌艷、造型精巧的紙巾盒美麗嗎？它們是用金屬絲和廢舊絲襪制作的。揭露課題，板書課題。二、察看、思慮這些紙巾盒是用什么資料做成的？它分紅幾部分達(dá)成？三、學(xué)習(xí)做紙巾盒方法。師邊演示，生邊學(xué)做。（視頻出示）（1）制作面框和兩頭帶彎鉤的支桿2）將面框和支桿扣接成形。3）剪三根與面框等長的銅絲，兩頭彎鉤。4）將三根銅絲扣接在底面。5）先在紙上畫出U型蓋的草圖，再依圖做U型蓋，一端張口，另一端向上折90度。6）將U型蓋張口的一端扣接固定。用細(xì)銅絲環(huán)繞固定接頭，以防滑動(dòng)。紙巾盒上蓋達(dá)成。將銅絲有規(guī)律地繞成波濤形和花紋形狀，制作裝修小掛件。周圍環(huán)繞小掛件，角上固定。放入紙巾，達(dá)成作品。四、小結(jié)。小結(jié)本節(jié)課學(xué)生活動(dòng)狀況?；顒?dòng)三銅絲紙巾盒的制作第二課時(shí)教課過程教課環(huán)節(jié)一、慣例教課。二、檢查學(xué)生資料、工具的準(zhǔn)備狀況。指名學(xué)生談?wù)劀?zhǔn)備了哪些資料、工具。三、著手實(shí)踐。、先談?wù)勚谱鞣椒ā?、著手制作，小組合作達(dá)成。、老師巡視指導(dǎo)。利用金屬絲你還可以制作哪些小飾品？思慮并議論：U型蓋如何連結(jié)便于翻開？如何裝修波濤線、花紋更方便雅觀？六、溝通展現(xiàn)。1、比一比，哪小組的作品做得好。2、比一比，誰會(huì)玩，玩給大家看。3、小結(jié)本節(jié)課學(xué)生活動(dòng)狀況。主題四：熱風(fēng)帆船模型的設(shè)計(jì)與制作一、教課目的1．認(rèn)識(shí)帆船的有關(guān)知識(shí)。2．掌握簡略仿真熱風(fēng)帆船模型制作的基本方法和步驟。二、教課準(zhǔn)備1．帆船實(shí)物模型，供學(xué)生制作時(shí)參照。2．資料：鋁制易拉罐、白紙、雙面膠、蠟燭頭、橡皮泥。3．工具：剪刀、小刀、直尺、皮尺、筆、打火機(jī)。三、教課過程第一課時(shí) 帆船的研究與設(shè)計(jì)(一)采集有關(guān)信息1．帆船的主要零件包含船體、桅桿、船舵、帆等。2．制作熱風(fēng)帆船模型船體時(shí)，第一要明確任務(wù)，而后采集信息，分析它的構(gòu)造和零零件構(gòu)成，再依據(jù)自己的構(gòu)想，繪制圖紙，使用資料和工具進(jìn)行加工制作。(二)構(gòu)造設(shè)計(jì)1．船體系作：依據(jù)易拉罐的形狀，用罐的底部一截做成一個(gè)“盆”狀的“筏”。2．桅桿制作：桅桿選擇的原則與標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是：主桅桿應(yīng)最粗最長，前桅桿較粗和較長，后桅較細(xì)較短；上桅桿較細(xì)，下桅桿較粗。艏斜桁最細(xì)，與后桅上桅桿相當(dāng)。粗修長短要適合，并能調(diào)理帆與風(fēng)的角度。桅桿的綁扎方法是：選擇粗細(xì)一致、圓型好的竹牙簽，按尺寸將桅桿長胸懷好，在量長度時(shí)應(yīng)注意將上下桅桿交接處的長度和插入船體的深度計(jì)算在內(nèi)，而后截?cái)?。按?shí)質(zhì)取上下兩節(jié)桅桿交織對(duì)齊(交接處長約5毫米)，在交接處涂抹少量乳膠，而后用棉線一匝一匝地密切環(huán)繞4～6圈，上下各一匝，中間留出空白地點(diǎn)。最后在線頭處點(diǎn)一點(diǎn)乳膠，待干后用小刀齊根切掉。為給下一道工序——帆的粘貼打好基礎(chǔ)，每做好一根桅桿要和圖紙長進(jìn)行相應(yīng)的比較，使它的長短與聯(lián)接處的地點(diǎn)和圖紙一致。檢查無誤后在桅桿底部涂乳膠而后插入相應(yīng)孔內(nèi)固定。3．帆的制作：用稍厚一些的白紙(復(fù)印紙即可)按圖]1—7帆圖的形狀制作。先將前桅與主桅之間的三面三角帆剪下，用圓柱形鉛筆將帆卷一下，不要讓它有死褶，點(diǎn)上乳膠用鑷子協(xié)助粘在線上。分別將前桅、主桅、后桅的橫帆剪下，用鉛筆卷一下后粘在桅桿的相應(yīng)地點(diǎn)，注意膠應(yīng)點(diǎn)在帆上下沿中間和桅桿接觸的地點(diǎn)，量不要太多。將艏斜桁上的周圍三角帆剪下，卷成曲折狀，按次序粘在相應(yīng)地點(diǎn)上。將后桅上的縱帆剪下，曲折后粘上。注：從整體上看帆的形狀應(yīng)當(dāng)一致，上下距離要平均，保持帆的整齊。4．船舵的制作：裝在船尾中心線地點(diǎn)。其長度、寬度可在帆的大小確立以后再做決定。(三)發(fā)問1．你設(shè)計(jì)的熱風(fēng)帆船是如何的？2．你能說出帆船上各部分的名稱嗎 ?第二、三課時(shí)熱風(fēng)帆船模型的制作及調(diào)試（一）依據(jù)設(shè)計(jì)方案正確畫圖上節(jié)課大家已經(jīng)有了初步的設(shè)計(jì)方案，要想船安穩(wěn)、直行，帆能否左右對(duì)稱，舵能否在中心線上，都是很要點(diǎn)的因素。所以，要用易拉罐做一艘船，一定按設(shè)計(jì)方案正確畫圖，按圖線切割、彎折。（二）詳細(xì)步驟1、丈量、記錄周長、高度，確立要使用的部分。2、畫出并裁剪出同樣大小的紙。3、畫出帆、舵輪廓線，標(biāo)明剪切部分。4、剪、貼圖紙。5、切除罐蓋部分。6、按線剪去剩余部分。7、彎折出帆、舵。8、小帆船制作達(dá)成。(三)發(fā)問1、與其余同學(xué)的做法對(duì)比較，有什么更奇妙的方法切割易拉罐？2、你還有哪些方法能夠把船做得更合理、美麗呢？（四）調(diào)試與改良要知道設(shè)計(jì)、制作的船能否能達(dá)到航行要求，還存在哪些問題，一定進(jìn)行技術(shù)試驗(yàn)，而后進(jìn)行改良。主題五:回力車的設(shè)計(jì)與制作回力車是腦筋om的一個(gè)內(nèi)容，主要利用了橡筋彈力和電池重力聯(lián)合，使得回力小車能夠輕輕一推后自己回來。那么如何使自己的小車能夠靈巧的往返，距離較大呢?這和資料的選擇適合，制作的方法科學(xué)都密不行分，自然也離不開學(xué)生啟動(dòng)小車的力度，方向等因素。所以制作一輛回力車簡單，但要真實(shí)深入研究，學(xué)會(huì)不停解決制作中碰到的各種問題才是學(xué)生在活動(dòng)需要成立起來的。教課目的：1、學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊資料制作回力車。能經(jīng)過比較選擇最適合的資料。2、經(jīng)過制作認(rèn)識(shí)回力車的簡單原理，學(xué)會(huì)調(diào)試作品達(dá)到最正確狀態(tài)。3、在設(shè)計(jì)制作中培育學(xué)生樂