學(xué)習(xí)方法總結(jié)

學(xué)習(xí)方法總結(jié)1

根據(jù)你的水平和愛好選擇合適的閱讀材料。每本書的長度不需要太長，可以快速閱讀，讓自己經(jīng)常有成就感，保持閱讀興趣。精練與概括相結(jié)合，頭腦風(fēng)暴，猜測單詞的'意義，必要時使用字典，記住格言和重要詞匯。高中生主要閱讀英語雜志、英文報紙(青少年)或簡單的閱讀材料。

學(xué)習(xí)方法總結(jié)2

新的學(xué)期又將來臨，高一學(xué)生迎來了高二，高二的學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的，因為是同學(xué)明年將要面對高三的生活。那么如何來對待即將到來的高二語文學(xué)習(xí)呢?

有的同學(xué)認為“高二語文學(xué)習(xí)就是以復(fù)習(xí)、練習(xí)、考試為主”。其實不然，高二語文學(xué)習(xí)有一定的規(guī)律可循，按照規(guī)律學(xué)習(xí)可以達到事半功倍的效果。

在這里我就給大家提供四條建議：

一、注重語文學(xué)習(xí)的基本規(guī)律高考語文學(xué)習(xí)雖然加大了復(fù)習(xí)與練習(xí)的比例，但大家不可忘記語文學(xué)習(xí)的規(guī)律就是“積累”兩字。如果只沉浸在做題之中，不重視積累，反而得不到應(yīng)有的學(xué)習(xí)效果。所以，建議大家在緊張學(xué)習(xí)中仍然應(yīng)該留出一部分時間來閱讀一些文史哲類的書籍。這樣既有助于放松自己的心情，又有助于語文能力的提高。

二、把握語文復(fù)習(xí)的基本范圍對于高考語文學(xué)習(xí)，有兩種不同的錯誤認識。一種認為高考的語文復(fù)習(xí)沒有范圍，復(fù)習(xí)未必有用，指望“臨場發(fā)揮”考出優(yōu)秀成績。另一種認為高考的語文只要做習(xí)題就可以解決問題，所以不管三七二十一，拿來就做。這兩種做法都是對高考復(fù)習(xí)基本范圍的錯誤認識。我認為高考的范圍之一就是同學(xué)們手中的教材，研究好教材中的每一篇現(xiàn)代文、每一篇古文都是對高考的有效復(fù)習(xí)。高考復(fù)習(xí)的基本范圍就是你所做過的`每一份試卷中，你曾經(jīng)做錯的習(xí)題，這是你的一份寶貴的“財富”，只有正確掌握好手中的每一點滴知識，確保正確率，才能從容面對將來的高考。

三、建立語文考試的積極心態(tài)古希臘著名學(xué)者阿基米德宣稱：“給我一個支點，我將移動地球?！边@是何等氣魄的自信，正是這種令人驚嘆的自信，燃氣了他無比的智慧，使他做出了光照史冊的巨大貢獻。同樣在高二的語文學(xué)習(xí)中，考試不可避免，問題是如何對待每一次的考試，我們應(yīng)把它作為衡量這一階段的學(xué)習(xí)水平的工具，而不應(yīng)作為考核自己的唯一評價標準。我們要在不斷的語文檢測中建立自己的評價體系，任何一方面的進步都應(yīng)作為自己前進的巨大動力，給自己良好的信心，給自己積極的心態(tài)，不因一次的失利而失去了最后的動力。事實證明不自信會影響到你的正常發(fā)揮，尤其是你的寫作發(fā)揮。所以，不管你現(xiàn)在的成績?nèi)绾危雷詈笤谡Z文考場中勝利的往往是那些曾經(jīng)自信——現(xiàn)在更加自信的考生!

四、培養(yǎng)語文寫作的良好習(xí)慣在高考語文的整體復(fù)習(xí)中，寫作是一個難點中的難點，很多同學(xué)對此不知所措，也覺得很難提高。我覺得新學(xué)期開始就培養(yǎng)自己良好的寫作習(xí)慣是非常重要的，大家不但可以通過課堂的習(xí)作訓(xùn)練來提高自己的寫作水平，而且可以通過平時小段練習(xí)來提高。這樣的勤寫，并堅持一段時間，你的寫作一定會有較大的提高。同時，在整體訓(xùn)練自己的寫作時，也可以通過找到小塊時間來訓(xùn)練自己的開頭能力，結(jié)尾能力，過渡能力等。讓我們把寫作作為一種生活，作為一種審美，作為一種釋然，這樣的良好習(xí)慣必定能使你在高三的學(xué)習(xí)中突飛猛進。以上建議是我們在這么多年高考輔導(dǎo)過程中總結(jié)而來，供大家參考，希望大家?guī)е鵁崆?，帶著信心，輕松走過高二的緊張復(fù)習(xí)階段。

其實高二是高中這三年中占有一定的重要位置。所以希望高二的學(xué)生們能夠把握住這一年的學(xué)習(xí)機會。

學(xué)習(xí)方法總結(jié)3

高二化學(xué)第二章《化學(xué)平衡》及第三章《電離平衡》是高中化學(xué)重要的基礎(chǔ)理論知識，也是本學(xué)年學(xué)習(xí)的重點與難點，教材理論性強，抽象難懂.學(xué)好這兩章才能更好地培養(yǎng)自己分析能力和解決問題的能力，體會學(xué)習(xí)化學(xué)理論的重要性，更好地運用化學(xué)理論理解掌握中學(xué)化學(xué)知識，并解決或解釋一些簡單的化工生產(chǎn)和日常生活中的實際問題.第五章至第八章是有機化學(xué)部分，有機化學(xué)對國民經(jīng)濟和人民生活水平的提高都起著極為重要的作用，學(xué)好這部分知識有利于在現(xiàn)代社會中更好地生存，并更好地學(xué)習(xí)與化學(xué)有關(guān)的其他自然科學(xué)(如生物)基礎(chǔ)知識.有機化合物雖然種類多，但規(guī)律性也多，要善于總結(jié)歸納才能更好地學(xué)好有機化學(xué).

另外，要學(xué)好高二化學(xué)，需“七會”.

學(xué)會掌握“七會”

學(xué)會自學(xué)教材.學(xué)會自學(xué)才能主動地接受書本知識，而預(yù)習(xí)則是學(xué)會自學(xué)的必要步驟.

學(xué)會聽課.聽化學(xué)課應(yīng)全神貫注，做到眼到，心到(即思想集中)，耳到和手到，關(guān)鍵是心到，即開動腦筋，積極思維，想懂所學(xué)內(nèi)容.

學(xué)會閱讀.可運用“五字”閱讀法，即“讀，想，問，寫，記”.

學(xué)會比較歸納.可使陌生的`事物熟悉化，從而實現(xiàn)對新知識的掌握.如學(xué)習(xí)第一章氮族元素時，可根據(jù)它們原子結(jié)構(gòu)相同點與不同點，推出它們性質(zhì)上有相似之處也有遞變規(guī)律，并注意聯(lián)系高一年學(xué)過的鹵族元素和氧族元素進行橫向比較及歸納，既有利于理解新知識，又鞏固了對舊知識的掌握.

學(xué)會質(zhì)疑.即追問為什么，用挑剔的眼光來看待已有的事物，達到對化學(xué)事實的深層理解.要善于質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問題，必須學(xué)會對事物進行全面的觀察，并在此基礎(chǔ)上進行分析，比較才能實現(xiàn).可用“逆向思維，覺察異?！狈▉硖岢鰡栴}，或“善于對比”才能發(fā)現(xiàn)問題，并“窮追不舍”，“刨根究底”.

學(xué)會記憶.大家都知道化學(xué)屬于理科，但在學(xué)習(xí)過程中你應(yīng)該感覺到它有著很大的文科特點：內(nèi)容多，知識碎，大多是實驗結(jié)論.需要準確記憶要求記憶的每一個化學(xué)方程式和學(xué)過的每一種物質(zhì)典型的物理，化學(xué)性質(zhì)，記住幾個常用的解題方法和基本的實驗作，然后經(jīng)過一定的訓(xùn)練，將所記的知識融會貫通，最后形成能力.

同時要特別注意處理好研究課本與做題的關(guān)系.研究課本與做題的精力分配具體來說，可以是4比6甚至3比7.

學(xué)習(xí)方法總結(jié)4

我們對高中物理有著深刻的理解和豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，根據(jù)高中物理的特點，我們總結(jié)出一套系統(tǒng)的高中物理學(xué)習(xí)方法，包括公式與圖像結(jié)合法、作圖分析法、常用結(jié)論記憶法、物理模型記憶法、物理假想法等重要學(xué)習(xí)方法。注重對物理的理解和記憶，以提高做題速度和準確率，使同學(xué)們能輕松搞定物理，在考場上取得高分。

高中物理是一門很重要的課程，很多高中學(xué)生都深有感觸，每次考試都難以得到自己理想的分數(shù)。而且高中物理的很多題型都不易理解和難以分析，往往很多同學(xué)都很難在考試時得到高分，尤其是高中女生，她們天生想象空間能力較差，如果沒有一套完整的物理學(xué)習(xí)方法，就很難把物理學(xué)好。所以總結(jié)出一套系統(tǒng)的物理學(xué)習(xí)方法，不僅可以讓高中學(xué)生找回物理的自信以提高物理成績，而且使老師們也不再煩惱不再憂愁。

1公式與圖像結(jié)合法

學(xué)好高中物理需要建立良好的物理基礎(chǔ)，就好比只有扎好牢固的根基，才能建立起高樓大廈。建立良好的物理基礎(chǔ)首先需要將所有的公式進行理解和掌握，而且很多物理公式都是可以用圖像進行解釋的，所以公式和圖像結(jié)合起來會更加容易理解和記憶所學(xué)的內(nèi)容。公式與圖像結(jié)合法需要理解圖像與公式的對應(yīng)關(guān)系。例如，在運動學(xué)中勻速直線運動和勻加速直線運動都有對應(yīng)的s-t圖像和v-t圖像。在s-t圖像的曲線上任意時刻都有對應(yīng)的位移，曲線的`斜率表示對應(yīng)時刻的速度。而在v-t圖像中，曲線的斜率表示對應(yīng)時刻的加速度，另外曲線與時間軸所夾的面積代表位移。在理解了這些圖像之后才能更加容易理解公式，理解了公式之后又能更加容易結(jié)合圖像進行分析題，這樣公式與圖像結(jié)合法就會幫助我們做出分析和判斷。

2作圖分析法

在物理的學(xué)習(xí)過程中離不開運用作圖分析題型的方法，善于作圖分析的同學(xué)往往能更快地做完試題，老師在講課時也要注重作圖分析法，這在物理中是一個重要的做題方法。能夠形象清晰標準地做出圖形對題目的理解和分析十分有幫助，要畫出標準清晰的圖形就要求畫的線要平、直，垂直和平行關(guān)系也要畫得標準。這樣的功夫需要從平時練起，不僅要多畫，還要對自己要求高一點，這樣才能練出好的手法，達到事半功倍的效果。這里筆者介紹一種夸大形象作圖法，比如，在物理的很多題中需要畫出力的分解圖形，一般會需要畫出多個....

學(xué)習(xí)方法總結(jié)5

最閃存法：

數(shù)學(xué)是訓(xùn)練人思維的最好方法。劇中櫻木老師每天訓(xùn)練大家快速回答數(shù)學(xué)問題。于是常?？吹竭@樣的場景：學(xué)生兩兩分組，一人出題，以打乒乓球的形式提問對方，另一人必須在最短時間內(nèi)將來“球”擊回；兩人各拿一副撲克牌，將數(shù)字一張一張加起來，先算完整副牌者為勝??題目看似簡單，但若要在極短的時間內(nèi)正確完成卻并不是一件容易的事情，它要求我們對所學(xué)知識如口頭禪般的爛熟于心，以及速度可比迅雷的敏捷思維。故名之：閃存法。曰：勤加數(shù)學(xué)訓(xùn)練，有益思維健康。

最身心結(jié)合法：

當(dāng)看到師生一起邊跟著英文歌跳健美操邊狂說英語，那么這便是川口老師的英語課了。在音樂中，每個人都找到了說英語的自信和愉快感覺，肢體的運動和大腦思維相結(jié)合，記憶越來越深刻。其實學(xué)語言最重要的'是運用它交流的幸福感和自信感，有了這兩樣“倚天劍和屠龍刀”，英語學(xué)習(xí)就會變得樂趣多多。

最漫畫風(fēng)格法：

下面請大家回憶一下初中時物理中摩擦力的教學(xué)過程，于是我們得到這樣一副圖：斜劈上一物塊，以箭頭沿斜面向上，示意物塊所受的摩擦力。想當(dāng)初我是苦想了好久才順利理解的。而劇中我們卻看到這樣一幅漫畫：小男孩滑滑梯。長相酷似愛因斯坦的物理老師解釋著圖中將小孩褲子拉下來的力就是摩擦力。在屏幕前，我一邊捧腹，以便不得不折服于這簡單有效的方法。學(xué)習(xí)中，我們常常把事情想得復(fù)雜，而這種化繁為鑒、化難為易、化陽春白雪為下里巴人的方法于我們是很值得借鑒的，正所謂化腐朽為神奇也。

最團隊合作法：

對于需要大量記憶的科目，一個人復(fù)習(xí)起來，其枯燥乏味自然可想而知。很多人可能提出畫知識圖表的建議。這固然是個好方法，但終究是孤軍奮戰(zhàn)，歸納的過程本身并不節(jié)省時間。不過，若幾個同學(xué)一起，每人都分配一些任務(wù)，然后把各自的成果資源共享一下，結(jié)果就相當(dāng)于用原來幾分之一的時間總結(jié)了全部的知識，事半功倍。而且，若只是給自己做，很可能不那么認真，但一想到這東西是要給別人看的，自然就認真起來了。做的時候多用一些彩色的圖形，給人以視覺的沖擊；編一些順口溜，被起來瑯瑯上口，加深記憶。

究極考試秘籍：

養(yǎng)兵千日，用兵一時。要想在考試中充分發(fā)揮平日所學(xué)，調(diào)整好心態(tài)無疑是最重要的。縱觀全劇，我個人最欣賞的一句話是：考試是對話，不但是與人的對話，也是與自己的對話。與人對話：其實考試不過是考察大家知識掌握的一種方法，是出卷人與考生的一種對話媒介，我們的目的不過是要告訴出卷人我們很有能力。所以，考試時即使不能完全做出題目，也要表達出我們的思想，告訴別人，我們是有才華的。與己對話：在考場那個很壓抑的環(huán)境下，尤其是當(dāng)周圍的人看上去都好聰明的時候（相信很多人都經(jīng)歷過這樣的時候），我們要相信，考試中我們最大的敵人永遠都不是別人，而是我們自己

不按常理出牌：

這恐怕是大眾對以上方法的定義。其實世上并沒有什么通法和公理，只有適合自己的方法才永遠是最好的。至于上述江湖上鮮為人知的所謂武林秘籍，就姑且當(dāng)作參考吧，希望對大家的學(xué)習(xí)能有所幫助。

學(xué)習(xí)方法總結(jié)6

一、《世說新語》二則

1.用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。

(1)謝太傅/寒雪日/內(nèi)集

(2)左將軍王凝之/妻也

(3)君與家君/期/日中

(4)待君久/不至

2.解釋下列句子中加點的詞。

(1)俄而雪驟

俄而：不久，一會兒

驟：急

(2)撒鹽空中差可擬

差：大體

擬：相比

(3)未若柳絮因風(fēng)起

未若：不如，不及

因：趁、乘

(4)太丘舍去

舍：舍棄

(5)去后乃至

乃：才

3.指出下列句中的通假字，并解釋其含義。

尊君在不(“不”同“否”，和肯定詞對用時，表示否定)

4.解釋下列句中加點詞的古今義。

(1)與兒女講論文義

古義：泛指小輩

今義：兒子女兒

(2)與友期行

古義：約定

今義：泛指等待或盼望;日期

(3)太丘舍去

古義：離開

今義：前往，與“來”相對

(4)相委而去

古義：舍棄

今義：委托

(5)下車引之

古義：拉，牽拉

今義：領(lǐng)

(6)元方入門不顧

古義：回頭看

今義：顧忌;理睬

5.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。

在一個寒冷的'雪天，謝太傅把家里人聚集在一起，跟小輩談?wù)撐恼碌牧x理。

(2)白雪紛紛何所似?

白雪紛紛揚揚的像什么?

(3)未若柳絮因風(fēng)起。

不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。

(4)陳太丘與友期行，期日中。

陳太丘與友人相約同行，約定的時間是正午時分。

(5)與人期行，相委而去。

和我相約同行，卻丟下我走了。

(6)友人慚，下車引之。元方入門不顧。

友人感到慚愧，下車來拉元方，元方頭也不回就進門了。

學(xué)習(xí)方法總結(jié)7

最全的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法：

1、多看數(shù)學(xué)書，抓住基礎(chǔ)。

工欲善其事，必先利其器。中考試題有知識面全、注重基礎(chǔ)的特點。所以學(xué)生要從基本的做起，多看課本?；A(chǔ)差的學(xué)生更要多看幾遍。在看課本的過程中要強調(diào)一點：第一、例題要重讀，教材中的例題都是很有代表性的，要珍惜每道例題，可以自己先試著做一做，然后在看解答。第二、概念要精讀，比如射線、二次函數(shù)等的概念都是很精準的，要一字一句的仔細閱讀。才能加深對概念定理的理解。第三、學(xué)會點、劃、批、問。把關(guān)鍵的地方點出來，把公式、結(jié)論等畫出來、把自己的理解、質(zhì)疑等批出來，把沒看懂的地方問出來。

2、學(xué)會聽課。

老師每節(jié)課講課發(fā)的講義都是知識點很全面的。大家都認真聽，可是聽課后的效率為什么會不同呢？所以要學(xué)會聽課。聽課中要注意：

（1）聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求。

（2）聽知識引入及知識形成過程。

（3）聽懂重點、難點。

（4）聽立體解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn)。

（5）聽好課后總結(jié)。

3、建立糾錯本

學(xué)生要把典型例題、出錯的題目寫在糾錯本上。錯題一般分為兩種：一種是自己根本就不會做，因為太難了，沒有思路；另一種是自己會做，因為粗心做錯了，我覺得，最有機制的`錯題是第二類。因為粗心也有很多種，我們也要分析它，為什么會錯？有哪些教訓(xùn)？下一階段怎么學(xué)？

4、做題規(guī)范

要求學(xué)生書寫格式要規(guī)范、步驟要完整、條理要清楚。平常的題目要正確的由條件畫出圖形。老師平常給學(xué)生做示范作用，有意讓學(xué)生模仿、訓(xùn)練，逐步養(yǎng)成學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

5、學(xué)會總結(jié)

通過不同類型的題目的練習(xí)，列出重點、難點、自己哪些不會？歸納出各種題型的解題方法。

學(xué)習(xí)方法總結(jié)8

湯姆:Imostfailedintheexamsoftwosubjectsthisterm.It`sreallydepressing!

本學(xué)期我有兩門考試差點不及格呢!真掃興!

羅斯:Don`tworryaboutit.Itmightbethatyouhaven`tgotacorrectwaytolearnwithsuccess.

不要著急.可能是因為你沒有掌握成功的學(xué)習(xí)方法.

湯姆:That`swhatIexpectyoutohelpmewith.WhatdoyouthinkIshoulddoinmypresentcase?

這正是我想請你幫助的地方.你覺得我在目前情況下該怎么辦呢?

羅斯:Ireallydon`tknow.IcanonlytellyouwhatIusuallydo.

我真的不知道.我只能告訴你我平時是怎么做的.

羅斯:Generallyspeaking,Ilistentotheteacherattentivelyandtakecarefulnotesinclass.I`vedevelopedthehabitofpreviewingandreviewingmylessonsregularlybeforeandafterclasssincesecondaryschool.SoIknowwhatwearegoingtolearnbeforec

總的說來.我平時認真聽講.認真做課堂筆記.我從中學(xué)時起就養(yǎng)成了課前定期預(yù)習(xí).課后定期得買功課的習(xí)慣.因此.我在上課前就已經(jīng)知道要學(xué)什么東西.課后也知道課堂上的教學(xué)要點.

湯姆:It`sagoodpieceofadvice.ButIdidn`ttakedownthekeypointsoftheteacher`slecturesometimes.IwonderwhatIshoulddo.

這是一條很好的經(jīng)驗.但我有時記不下來老師的'教學(xué)要點.我不知道自己該怎么辦,

羅斯:SometimesIhavethatproblemtoobutImakeupforitbycheckinguponmynoteswithotherclassmatesregularlyafterclass.

我也是這樣.不過.我通過課后定期和班上的同學(xué)核對筆記來彌補.

湯姆:Itsoundswonderful!Then,mayIcheckupmynoteswithyoursafterclass?

這聽起來挺不錯的.那么.我可不可以在課后定期和你對筆記呢?

羅斯:Whynot?Weshouldhelpeachotherandleanfromeachother!

為什么不可以呢?我們應(yīng)該相互幫助.相互學(xué)習(xí)嘛!

湯姆:Excellent!Thankyouverymuch.

太好了.非常感謝你.

學(xué)習(xí)方法總結(jié)9

要談高三的學(xué)習(xí)小結(jié)，我認為應(yīng)從兩個方面來闡述！一為學(xué)習(xí)方法，二為學(xué)習(xí)心態(tài)！

到了高三，必不可少的是題海戰(zhàn)術(shù)！相信大家已經(jīng)深陷其中了！但是題做得多，效果未必好，我們需要適時地進行總結(jié)和反思。錯題本就由此誕生了！錯題不必題題都記，一類的題可以只整理一道典型的，其余的自會理解。我們不僅要知道自己錯，還一定要明白為什么錯，也許這其中就隱藏著我們的許多知識漏洞，必須及時填補。一道大題做錯，我們不必全盤整理，可以將其肢解，分析透其中蘊含著那些知識點，進而消化吸收。題目的積累應(yīng)該是伴隨著知識點的整理的。高考要考三年的內(nèi)容，有很多看似很繁雜無章的東西。要消除這種混亂感，我們必須將所有內(nèi)容進行一次整合，先在腦中架構(gòu)起一個大的知識框架，再一點點添枝加葉。

上述的方法是普適的，但歸結(jié)到各科時，又會有很多不同之處。英語和語文這些文科性質(zhì)的學(xué)科需要的是平時零碎時間的.積累，功到自然成。生物和化學(xué)要多翻看課本，把課本吃透了，做題就不在話下。而數(shù)學(xué)和物理則需要付出大塊時間來做題，題做得多了，才會有感覺，也才會在腦中形成一套正確的思維方式。在對各科的時間分配上，可以因人而異，大家應(yīng)該針對自己的實際情況制定。

高三后期，心態(tài)比知識更能決定成??！從另一個方面來說，心態(tài)也決定著我們知識的吸取。拿我自己來說，我在高三后期曾經(jīng)有過一段情緒的波動，導(dǎo)致成績下滑。但我們應(yīng)該認識到，一時的不順是很正常的，我們完全不必因此喪失信心。只要擺正心態(tài)，重整旗鼓，我們完全有可能迎頭趕上。我在大學(xué)班上的同學(xué)很多都說自己高三曾經(jīng)落入低谷過，但因為沒有放棄，堅強地拼到底，他們最終邁進了清華的校門。高考前的每一場考試，都是在為我們積累經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足。我們完全沒必要為一兩次的失利耿耿于懷。學(xué)會耐挫是一方面，我們還應(yīng)該學(xué)會克服自己的煩躁心理。高三的題很多，大家有目共睹。做題做得心煩，也是人之常情。但我們必須學(xué)會快速有效地擺脫煩躁情緒。你在看某一科看得難以再集中精神時，應(yīng)該要果斷地調(diào)整，可以轉(zhuǎn)而做別的學(xué)科的題來進行休整。最重要的是要給自己積極的心理暗示，不要鉆牛角尖。

總而言之，高考，拼的是時間、效率和心態(tài)。缺一不可！一個合格的高三學(xué)生，應(yīng)當(dāng)學(xué)會把握自己。高三，為自己而戰(zhàn)，是輸是贏，全看你！最后，預(yù)祝學(xué)弟學(xué)妹們都能在高考中取得好成績，回報家人，回報恩師，回報自己！

學(xué)習(xí)方法總結(jié)10

聽

聽力在很多省份是高考項目，盡管分值都不太高而且相對而言要簡單一些但是聽的作用遠不止完成聽力題這么簡單。

任何一門語言學(xué)習(xí)，聽的方面熟悉是非常重要的。在英語上聽得好最直接受益的方面是視野。不得不說聽力好聽得懂的人，除了在詞匯量上有一個硬性的要求，在理解他人上也會取得長足的進步。學(xué)習(xí)英語其實就根本而言是給個人提供一個國際視野的平臺，懂得不同的文化和背后的邏輯。僅僅是知道寫知道做幾道英語題是不能完整了解一門語言的魅力所在的。

說

中國人學(xué)成啞巴英語的現(xiàn)象其實是比較明顯的，會寫會看不會讀。說出口，或者是口語，對于大部分人而言都是沒有用的。你或許覺得，我不會從事與英語有關(guān)的'行業(yè)，即使有關(guān)系也不會要求太高。沒有出國打算沒有英語的熱情等等等等原因都會讓你忽略英語的口語?？谡Z的好處其實并不用我過多贅述，我只想說明這樣一點，為了自身素質(zhì)，一個對得起自己想要達到的程度的素質(zhì)，請好好練習(xí)英語口語。每天早上在家大聲讀幾句就是進步，要求自己定。對得起自己就是成功。

讀

高考中有一句話，得閱讀者得天下。話糙理不糙。

閱讀可能是我認為的高考英語中最重要的部分，沒有之一。閱讀其實是一直綜合能力的體現(xiàn)，不能說是單單做題刷題就會起作用的，只是大量閱讀題確實是極其有效的方式。閱讀題的時間和頻率需要調(diào)整，本人而言每天一道閱讀加上一道完型或者改錯是非常恰當(dāng)?shù)?，時間有不同省份考試的要求，至于有排序題的省份最好也是每天一道。不用多但是不能少。

寫

寫作其實只有兩個訣竅

一積累

二多寫多改錯

作文分值主觀性其實還是很強，而且運氣書寫都會影響，我覺得從基礎(chǔ)做起，有一手好字，一切都會迎刃而解。

學(xué)習(xí)方法總結(jié)11

學(xué)習(xí)方法因人而異，下面這些高中物理學(xué)習(xí)方法，希望可以幫助大家找到物理學(xué)習(xí)的方法，避免走入物理學(xué)習(xí)誤區(qū)，提高物理學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，進而提高物理考試成績。

1、高中物理的重點——力學(xué)

物體運動學(xué)與力學(xué)需要掌握的三個重點方面高中物理簡而言之就是動力學(xué)。而力學(xué)是基礎(chǔ)，學(xué)不好力學(xué)何談學(xué)好高中物理。

1.物體的受力分析

物體初始狀態(tài)的受力情況，物體運動過程中的受力情況，在分析題目時，這在你腦海里要有清楚的認識，做力學(xué)題，如果受力分析是錯誤的，所得到的結(jié)果多半也是錯誤的。

2.物體的運動狀態(tài)

我們對物體進行運動分析的一個主要的目的就是要了解物體的運動狀態(tài)。物體初始的運動狀態(tài)是什么，物體何時加速、何時減速、何時速度最大、何時加速度最大、何時速度的方向發(fā)生變化，這些往往都是題目所求的未知，而且這些改變往往又會反作用于物體的受力分析。

3.物體的能量流動

能量是解物理題時最常要考慮的一個物理量，它在求解物體的速度上有神奇的效果，有時通過動能定理也可以求解位移。能量的優(yōu)勢在于你可以把所有的東西看作一個整體，而這個過程中，通常你不需要考慮到過程期間的那些細節(jié)問題，它與速度、加速度、力等不同，他是一個標量，所以你也不用考慮能量的方向問題。

所以說能量是一個非常好用的物理量。但要想用好能量，就要掌握物體運動過程中能量的流向，能量是由哪一種能量轉(zhuǎn)化為哪一種能量，由哪個物體傳遞到那個物體，傳送了多少，留下了多少，最后又返回了多少，最終由于動摩擦力做功又消耗了多少，這些都要做到心中有數(shù)。

2、學(xué)會用量綱檢查題目結(jié)果的對錯

高中物理階段沒有專門針對量綱進行學(xué)習(xí)，但量綱真的是一個十分好用的工具，熟知基本量綱和導(dǎo)出量綱的.推導(dǎo)公式，對于你檢查題目有很大的幫助，能夠很容易檢查出計算時由于冪的丟失而引起的錯誤，并且在應(yīng)對一些選擇題時也會有意想不到的效果。

3、細心分析題目中的每一個關(guān)鍵詞

比如"恰好"，我最喜歡那些嚴謹簡練的題目，及題目中的每一個詞語都是解題的關(guān)鍵，每一個已知量都是不可或缺的。例如：“一個質(zhì)量為m的立方體靜止于光滑水平面上。”這樣的一句在題目中經(jīng)常出現(xiàn)的話就堪稱完美。這句話中的每一個詞都不能缺少，否則題目就無法解出。因此在做題時我們要認真分析題目中的每一個詞，很可能解題的關(guān)鍵就在題目中。

4、小心規(guī)避題目中的重重陷阱

隨著近年來學(xué)生的學(xué)習(xí)水平越來越高，單純的考知識點已經(jīng)很難在學(xué)生中間拉開檔次，因此在題目中設(shè)置陷阱，誘使那些不小心的學(xué)生掉進坑里是高考出題老師最喜歡干的一件事。

當(dāng)然坑也有高級和低級之分，我曾經(jīng)做過這樣的一道題，是一塊墨塊在傳送帶上滑動的題目，求的是墨塊在傳送帶上留下的墨跡長度。這就要求墨塊與傳送帶之間的相對移動。這個位移需要分兩部分來求，初期墨塊的速度小于傳送帶的速度，這個移動距離是10米，后期墨塊的速度大于傳送帶的速度距離是8米。所以有的同學(xué)在這時放松了警惕，自然而然的得出距離就是18米。但結(jié)果是這樣嗎?對于傳送帶而言，初期的10米時沒有問題的，但后期的由于相對滑動的方向發(fā)生了變化，這8米本來就是在已經(jīng)有墨跡的那部分傳送帶上發(fā)生的滑動。就像一個人往前跑了10米，有往后跑了8米，所以最后傳送帶上留下的墨跡還是只有10米而已。這就是比較高級的陷阱了，如果你掉進去了，你無話可說。

但低級的陷阱確實十分可恨，他們往往在單位等小問題上做手腳，比如題目中的單位是厘米，而選項中數(shù)值是對的，但單位換成了米，這樣的題目真是讓你防不慎防啊。我想對出這樣題目的老師說：老師，難道你就這點水平嗎?同時我想對同學(xué)們說：更細心的同學(xué)得更高的分數(shù)這是無可厚非的。應(yīng)對這類題目唯一的辦法就是小心謹慎，多思考。尤其是在結(jié)果觸手可及的時候更小多加小心。

5、學(xué)習(xí)興趣才是重中之重

你喜歡學(xué)習(xí)物理才能夠把物理學(xué)好，就像你想一個女孩愛你首先要愛那個女孩一樣。

學(xué)習(xí)方法總結(jié)12

一、高中英語高效學(xué)習(xí)方法

進入高中學(xué)習(xí)是一個嶄新的階段，需要同學(xué)們采取不同的方法來學(xué)習(xí)。初中時主要注重英語知識和語法的學(xué)習(xí)，但高中則更加注重培養(yǎng)閱讀能力，要求同學(xué)們將所學(xué)知識巧妙地應(yīng)用于對語言和文章的理解中，不斷提高分析判斷、邏輯思維和語言運用能力。因此，在學(xué)習(xí)過程中，不能只把注意力放在句子和語法上，而應(yīng)該注重交際用語、熟悉搭配的使用，以及語言多變的特點。同時還需要制定符合自己學(xué)習(xí)方式和目標的學(xué)習(xí)策略，從一開始就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持信心，努力學(xué)好英語。

高中英語課程要求學(xué)生掌握41個日常交際項目。這些項目在初、高中教材中的對話中都有涉及，是學(xué)習(xí)英語交流中必不可少的基礎(chǔ)。本單元是初中畢業(yè)后學(xué)生在高中英語課上要學(xué)習(xí)的第一個單元，它以已經(jīng)學(xué)過的交際用語為基礎(chǔ)，引出新的對話內(nèi)容，例如如何介紹新朋友、結(jié)束談話時的告別用語、委托他人轉(zhuǎn)達問候的表達方式等。這些用語在英美人的日常生活中非常常見，也是考試中容易被考查的重點。

近年來的英語高考試題在命題指導(dǎo)思想上轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的以考查知識為主題，確立“以能力立意”的命題思想，從而改變了過去重語法輕交際的傾向，加強了對外語交際能力的考查。教學(xué)大綱明文規(guī)定了考查交際用語的形式包括筆試，口試及聽力測試，這就預(yù)示著今后將在聽力測試題型中增強對交際能力的考查，希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)中注意情景交際用語的掌握與使用。

要提高聽說能力，最重要的是擁有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們需要盡可能地利用已經(jīng)學(xué)過的詞匯和句型來表達自己的觀點，并且在日常生活中抓住一切機會多聽多說，并且堅持不懈地進行練習(xí)。具體而言，我們可以積極地參與英語口語交流活動，與其他學(xué)習(xí)者或者母語為英語的人進行對話。在這個過程中，我們要主動發(fā)言，表達自己的想法和觀點，同時也要認真傾聽他人的意見和建議，從中學(xué)習(xí)和吸收新的知識和技能。此外，我們還可以通過讀英文材料、看英語電影或者聽英文歌曲等方式來提升自己的聽說能力。在這個過程中，我們可以注意詞匯的使用、句子結(jié)構(gòu)以及發(fā)音等方面，并且可以逐漸提高自己的語感和口語表達能力。總之，要提高聽說能力，關(guān)鍵在于積極行動，持之以恒地進行練習(xí)，不斷積累和提升自己的語言能力。

為了提高英語聽說水平，同學(xué)們需要有自覺實踐的意識。他們應(yīng)該抓住一切機會多聽多說，在實踐中不斷修正錯誤并堅持下去，才能真正提高水平。機會不僅在課堂內(nèi)，還在課外。雖然課內(nèi)是基礎(chǔ)，但課外的天地更寬廣，同學(xué)們要積極參與老師組織的英語活動，認真聽英語錄音和老師講的英語，同時也要認真聽其他同學(xué)的英語表達。聽懂之后，就需要主動表達自己的觀點，不要害怕說錯而閉口不言。正確的態(tài)度應(yīng)該是盡可能用學(xué)過的詞匯和句型表達自己的觀點，決不先擔(dān)憂未開口。此外，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備（電化教具和電腦多媒體、也應(yīng)該充分利用。除了課內(nèi)，課外的英語聽說環(huán)境和條件也很重要。比如廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)、錄音帶、錄像帶、CD、VCD、原版電影等各種素材，以及英語演講比賽和夏令營等活動。同學(xué)們應(yīng)該盡可能地利用這些資源，強化自己周圍的英語聽說氛圍。這樣，才能真正提高英語聽說水平。

另外多看課外讀物也不失為一種好方法。閱讀的好處是擴大知識面，增加詞匯量，提高理解力，鞏固詞匯和語法結(jié)構(gòu)，同時還有力地推進聽說寫能力。真正意義上的課外閱讀與做試卷時看幾個段落和短篇是兩回事。前者是一種泛讀，一種休閑式的欣賞，一種大多數(shù)情況下效果更好的無意學(xué)習(xí)。

這里建議你去書店選購適合自己水平的簡易讀物。怎樣才算適合自己的水平？一般說來，自己粗看幾頁能知大意的書，便稱得上適合自己水平，其中當(dāng)然有生詞和新的結(jié)構(gòu)，但這不要緊，跳一跳，便能摘下果子，這反而能激發(fā)好奇心，提高興趣，增強理解能力。閱讀之后作些摘記，留下一些新詞匯、新句型和信息，作為自己實踐的足跡，供日后再學(xué)習(xí)。自己動了手，記憶更牢固。

順便說一下詞匯難記的老大難問題。記不住詞匯，其實是詞匯的復(fù)現(xiàn)率不夠，詞匯記憶難是事實，記憶詞匯有許多方法，在閱讀中鞏固詞匯的識記不失為一個好方法。書面表達的基礎(chǔ)是口頭表達，其實質(zhì)是用英語思維的能力。其中詞匯和句型是必要條件。

總的說來，學(xué)好英語有以下幾點訣竅：

（一、認真聽教科書規(guī)定的內(nèi)容，大略掌握基本的語法知識、單詞。

（二、課下完成作業(yè)后，要選擇一套英語錄音帶來聽，它應(yīng)該是讓你在隨意中就能輕松聽下去的錄音帶，它不會給你增加太大的壓力，但卻能讓你把教科書上學(xué)過的句子、單詞、語法得到快速而有效的'復(fù)習(xí)和鞏固。這就是快速學(xué)習(xí)法中的“存儲、記憶、激活”三過程中的關(guān)鍵過程：激活。

學(xué)好教科書”的目的之后，先人一步、捷足先登”的思想，那就是選擇一條適合于你自己的學(xué)英語的捷徑、比如利用做完功課閉目養(yǎng)神的休息時間訓(xùn)練聽說。

（四、為了應(yīng)付考試，你要經(jīng)常多做幾套試題。你會意識到，你會說的那些句子能十分有效地幫你對付各種各樣的考試題。

二、英語學(xué)習(xí)成功之道

在語言領(lǐng)域的研究指出，如果你想成為一名成功的英語學(xué)習(xí)者，你可以做的事情有很多。對語言和文化的好奇心，日常的學(xué)習(xí)，以及在一個說英語的環(huán)境中的任何一個可能的情景堅持使用英語，都是成功的重要條件。

（一）確立清晰的學(xué)習(xí)目標非常重要，這有助于你了解自己對英語的需求以及是否滿足這些需求。這不僅僅是一個用來衡量學(xué)習(xí)進度的問題，而是與你的成功感直接相關(guān)。如果你需要提高口語流利度，那么筆記技巧可能并不能滿足你的需求。同樣，如果你需要寫出實用的公文，那么日常對話中含有的時尚俚語也無法幫助你達成目標。所以，要確保你的學(xué)習(xí)目標是清晰、現(xiàn)實的，并為之制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。

要了解你的目標是什么。你為什么要學(xué)習(xí)英語？是為了應(yīng)付平常偶爾遇到的談話，為了旅游時的便利，還是為了接待說英語的訪客呢？你是否需要同時增強對書面語和口語兩方面的理解能力？你是否由于職業(yè)原因而需要進行英語寫作？你是否在為大學(xué)中有關(guān)英語的專業(yè)課而努力？如果真的是這樣，那么你的目標就應(yīng)當(dāng)包括熟練掌握英語中各個技巧領(lǐng)域的全部技能。

學(xué)習(xí)外語并不是一個精確的過程，即使你已經(jīng)學(xué)得很好，也很難像母語者那樣運用自如。但是，我們有幸的是，很少有人需要像在英語國家長大一樣，在各個領(lǐng)域熟練使用英語。因此，我們應(yīng)該根據(jù)自己學(xué)習(xí)英語的原因來確定一個現(xiàn)實而明確的學(xué)習(xí)目標。學(xué)習(xí)英語的原因有很多，對于每個人來說都是不同的。無論是為了工作需要還是為了旅游，我們都需要制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃。不同的目標需要不同的學(xué)習(xí)方法和時間安排，只有這樣才能更好地掌握英語。

（二）要實事求是地安排學(xué)習(xí)語言的時間。那些承諾一個晚上就能學(xué)好英語的培訓(xùn)純屬忽悠人，因為語言學(xué)習(xí)是一個不斷積累的過程，你會在感受爆發(fā)般的成功和進步的同時，你也會發(fā)現(xiàn)你在各個領(lǐng)域中的進展不是同步的。很多學(xué)生在被動的技能訓(xùn)練（例如閱讀、語法分析等、中進展很快，而在主動而復(fù)雜的技能訓(xùn)練（例如談話和聽講時作筆記、中進展得相對較慢。如果你是一位想要熟練運用英語的初學(xué)者。

（三）要注意自己的學(xué)習(xí)方式。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)在寫一句英語之前多聽幾遍能夠幫助你更快地學(xué)會這句話，或者發(fā)現(xiàn)了配有圖片或表格信息的單詞或短語更容易記憶時，就應(yīng)該養(yǎng)成利用對自己最有效的方式進行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。優(yōu)秀的輔導(dǎo)教師知道學(xué)生必須積極參與學(xué)習(xí)，因此會為學(xué)生打造一個語言緊密相聯(lián)的實踐環(huán)境。

（四）要學(xué)習(xí)一些關(guān)于語言學(xué)習(xí)的東西。記?。赫Z言是一個由很多有意義的音節(jié)按一定的規(guī)則（即語法、組織起來的系統(tǒng)。每個想要理解語言的學(xué)生都必須要學(xué)習(xí)足夠的發(fā)音、語法以及句子結(jié)構(gòu)等方面的知識。另外，其實語言也是人們用來交流和表達自身需求的一種活動。語言學(xué)習(xí)包括動機、情感、自我感覺和一系列的文化信念。語言絕不僅僅是聲音、詞語和語法的總和。當(dāng)你學(xué)習(xí)一種語言的時候，你會產(chǎn)生“系列性的連續(xù)共鳴”，意思是你每次嘗試使用這種語言，都會感覺到你離真正有效的交流又近了一步。語言學(xué)習(xí)容許你犯錯誤，所以不要害怕學(xué)習(xí)語言，更不要害怕會犯錯誤。你應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)一種輕松的心態(tài)，意識到“在游戲中學(xué)習(xí)新語言”是語言學(xué)習(xí)的一個重要部分。

（五）要對你的學(xué)習(xí)負責(zé)。你的英語學(xué)習(xí)就已成功了一半。應(yīng)當(dāng)好好管理自己的學(xué)習(xí)，積極參加培訓(xùn)課程，還要在一切可能的環(huán)境中尋找能夠使用這種新語言的機會；心甘情愿地犯錯誤并從中學(xué)習(xí)自己的不足；你的學(xué)習(xí)習(xí)慣和你對“學(xué)會學(xué)習(xí)”享受學(xué)習(xí)語言的過程吧！

學(xué)習(xí)方法總結(jié)13

數(shù)學(xué)是研究數(shù)量結(jié)構(gòu)、變化、以及空間模型等概念的科學(xué)。它是物理、化學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)，并且與我們的生活息息相關(guān)。所以說，學(xué)好數(shù)學(xué)對于我們每個同學(xué)來說都是十分重要的。下頭我向大家介紹一下初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法與技巧：

一、平時的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)：

1、課前認真預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的目的是為了能更好得聽教師講課，經(jīng)過預(yù)習(xí)，掌握度要到達百分之八十。帶著預(yù)習(xí)中不明白的問題去聽教師講課，來解答這類的問題。預(yù)習(xí)還能夠使聽課的整體效率提高。具體的`預(yù)習(xí)方法：將書上的題目做完，畫出知識點，整個過程大約持續(xù)15—20分鐘。在時間允許的情景下，還能夠?qū)⒕毩?xí)冊做完。

2、讓數(shù)學(xué)課學(xué)與練結(jié)合。在數(shù)學(xué)課上，光聽是沒用的。當(dāng)教師讓同學(xué)去黑板上演算時，自我也要在草稿紙上練。如果遇到不懂的難題，必須要提出來，不能不求甚解。否則考試遇到類似的題目就可能不會做。聽教師講課時必須要全神貫注，要注意細節(jié)問題，否則“千里之堤，毀于蟻穴”。

3、課后及時復(fù)習(xí)。寫完作業(yè)后對當(dāng)天教師講的資料進行梳理，能夠適當(dāng)?shù)刈?5分鐘左右的課外題。能夠根據(jù)自我的需要選擇適合自我的課外書。其課外題資料大概就是今日上的課。

4、單元測驗是為了檢測近期的學(xué)習(xí)情景。其實分數(shù)代表的是你的過去，關(guān)鍵的是對于每次考試的總結(jié)和吸取教訓(xùn)，是為了讓你在期中、期末考得更好。教師經(jīng)常會在沒通知的情景下進行考試，所以要及時做到“課后復(fù)習(xí)”。

二、期中期末數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)：

要將平時的單元檢測卷訂成冊，并且將錯題再做一遍。如果整張試卷考得都不好，那么能夠復(fù)印將試卷重做一遍。除試卷外，還能夠?qū)⒆鳂I(yè)上的錯題、難題、易錯題重做一遍。另外，自我還能夠做2—3張期末模擬卷。

三、數(shù)學(xué)考試技巧：

如果想得高分，在選擇、填空、計算題上是不能丟分的。在考數(shù)學(xué)的時候思想不能開小差，并且遇到難題時不能想“沒考好怎樣辦啊”等資料。在通常情景下，期末考試的難題都是不明白怎樣做，但有可能突然明白的那種。遇到這種題目要沉著冷靜，利用題目給你的一切條件進行分析，如這次考試有兩個空白的鐘，還有去年七年級期末的幾題填空。這些條件都對你的解題有很大幫忙。在期中、期末考試中有充足的時間，將自我的速度壓下來，不是越快越好，爭取一次做成功。大概留35分鐘的時間檢查。

最終提醒大家：多做題有必須作用，但上課聽講、認真答題及提高準確率、總結(jié)經(jīng)驗才是最重要的。還要將所學(xué)的知識用到生活中去，做到學(xué)以致用。當(dāng)你運用數(shù)學(xué)知識解決了生活中實際問題的時候，你就會感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。

學(xué)習(xí)方法總結(jié)14

高中物理知識體系嚴密而完整，知識的系統(tǒng)性較強。進入高二，同學(xué)們要注意當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)要當(dāng)天完成，不能留下問題，免得積少成多，學(xué)習(xí)壓力越來越大。因此，應(yīng)注重掌握系統(tǒng)的知識以及培養(yǎng)研究問題的方法。

一、重視實驗，勤于實驗

電學(xué)實驗是高中物理的難點，也是高考?？嫉?內(nèi)容。因此高二的同學(xué)們一定要學(xué)好這部分的內(nèi)容。

在做實驗之前一定要弄清楚實驗的原理及步驟，注意觀察，做好每一個實驗。有能力的同學(xué)可以自己設(shè)計一些實驗，并且到實驗室進行驗證。這對實驗?zāi)芰Φ奶岣哂泻艽蟮膸椭?/p>

二、聽講與自學(xué)相結(jié)合

較之高一，高二的教學(xué)內(nèi)容多、課堂容量大，同學(xué)們一定要注意聽教師的講解，跟上教師的思路。要達到課堂的高效率，必須在課前進行預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)時要注意新舊知識的聯(lián)系，把新學(xué)習(xí)的物理概念和物理規(guī)律整合到原有認知結(jié)構(gòu)的模式之中，迅速掌握新知識，達到知識的遷移。

三、定期復(fù)習(xí)總結(jié)

復(fù)習(xí)不是知識的簡單重復(fù)，而是升華提高的過程。一是當(dāng)天復(fù)習(xí)，這是高效省時的學(xué)習(xí)方法之一;二是章末復(fù)習(xí)，明確每章知識的主干線，掌握其知識結(jié)構(gòu)，使知識系統(tǒng)化。

物理上單純需要記憶的內(nèi)容不多，多數(shù)需要理解。通過系統(tǒng)有效的復(fù)習(xí)，就會發(fā)現(xiàn)，厚厚的物理教科書其實很薄。要試著對做過的練習(xí)題分類，找出對應(yīng)的解決方法。

希望對大家物理學(xué)習(xí)有很好的幫助!

學(xué)習(xí)方法總結(jié)15

概要:學(xué)習(xí)心理主要是指大學(xué)生學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的心理現(xiàn)象及其規(guī)律等。了解大學(xué)生學(xué)習(xí)中的心理特征和心理障礙，對于培養(yǎng)其健康的學(xué)習(xí)心理，提高學(xué)習(xí)水平，使他們成為學(xué)有專長的人才，具有十分重要的意義。一、大學(xué)生的...學(xué)習(xí)心理主要是指大學(xué)生學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的心理現(xiàn)象及其規(guī)律等。了解大學(xué)生學(xué)習(xí)中的心理特征和心理障礙，對于培養(yǎng)其健康的學(xué)習(xí)心理，提高學(xué)習(xí)水平，使他們成為學(xué)有專長的人才，具有十分重要的意義。

一、大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理問題

在日常教學(xué)中，我們往往發(fā)現(xiàn)存在這樣一種現(xiàn)象，一些智商高的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績一般，甚至較差，而一些智商一般的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績卻很好。究其原因，就在于學(xué)生是否能適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方法以及心理是否健康等。我國著名的心理衛(wèi)生學(xué)家陳家詩教授說:“心理健康的學(xué)生，成績優(yōu)于心理不健康者;心理健康的成人，其工作效率必勝于心理不健康者。”在學(xué)習(xí)方面，大學(xué)生的心理問題大體表現(xiàn)在以下幾個方面:

(一)學(xué)習(xí)適應(yīng)不良

學(xué)習(xí)適應(yīng)不良是大學(xué)新生中普遍存在的一種心理困惑，對他們造成不同程度的影響。其具體表現(xiàn)有:

1、對學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的興趣、緊迫感和自覺性。

2、學(xué)習(xí)缺乏獨立性，習(xí)慣于中學(xué)時的學(xué)習(xí)方法，由教師安排自身的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)時間等，對教師的依賴性較強。

3、不理解大學(xué)的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律，不知道如何有效地開展學(xué)習(xí)活動。

4、學(xué)習(xí)中精力投入不足，對本專業(yè)的知識、技能、要求認識不足，不知道怎樣建立專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)專業(yè)技能，學(xué)習(xí)帶有盲目性。

產(chǎn)生學(xué)習(xí)適應(yīng)不良的主要原因:第一，大學(xué)的教學(xué)相對于中學(xué)來講，在特點、方式和內(nèi)容上有很大不同。大學(xué)老師一堂課講授的內(nèi)容多，有時會與教科書上有很大出入;教學(xué)方法也與中學(xué)有差別，加之對新環(huán)境不熟悉，人際關(guān)系生疏，思念父母的心理不能擺脫等，這些給心理素質(zhì)尚未成熟的大學(xué)生帶來情緒上的波動和不安，以至影響學(xué)習(xí)。第二，大學(xué)生心理發(fā)展不成熟，由于他們?nèi)狈ι铋啔v，在客觀環(huán)境發(fā)生變化時，明顯地暴露出適應(yīng)能力差，不能盡快地隨著環(huán)境的變化及時調(diào)整自己，以致影響學(xué)習(xí)。

(二)學(xué)習(xí)缺乏動力

大學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動力是指學(xué)習(xí)沒有明確的方向，甚至厭倦學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)時不象中學(xué)時那么有勁頭，主要表現(xiàn)為:

1、學(xué)習(xí)松弛。進了大學(xué)校門，從心理上擺脫了高中時的沉重壓力，思想上逐漸松懈，新的目標還沒有明確形成，所以學(xué)習(xí)的動力不如中學(xué)時強。

2、沒有學(xué)習(xí)的熱情，缺乏必要的學(xué)習(xí)壓力和心理喚醒水平，懶于學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)的抱負和希望，求知上進性不足，把主要精力放在娛樂等與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動上。

3、學(xué)習(xí)膚淺，滿足于一知半解，不注意摸索學(xué)習(xí)規(guī)律，學(xué)習(xí)能力較弱，成績不好等。

(三)學(xué)習(xí)過度焦慮

部分大學(xué)生存在著過度的學(xué)習(xí)焦慮情緒。具體表現(xiàn)在:

1、學(xué)習(xí)中心理壓力太大，情緒壓抑。

2、懷疑自己的學(xué)習(xí)能力，總擔(dān)心自己學(xué)得不好，對可能取得的考試成績顧慮重重，信心不足，憂慮過度，以至汽食不安。