2024-2025學(xué)年高中歷史專題四現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一4.2《政治建設(shè)的曲折歷程及其歷史性轉(zhuǎn)折》教案人民版必修1課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《政治建設(shè)的曲折歷程及其歷史性轉(zhuǎn)折》。該部分內(nèi)容位于2024-2025學(xué)年高中歷史專題四現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一的第4.2節(jié)，人民版必修1。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了新中國的成立和初期政治建設(shè)的基本情況。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將深入探討我國政治建設(shè)的歷史性轉(zhuǎn)折，以及在這一過程中所經(jīng)歷的曲折歷程。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加全面地了解我國政治建設(shè)的發(fā)展脈絡(luò)，掌握相關(guān)歷史事件的時間、地點、人物和影響，從而提高他們的歷史素養(yǎng)和分析問題的能力。

本節(jié)課將重點講解以下幾個方面：

1.我國政治建設(shè)的歷史性轉(zhuǎn)折點及其意義。

2.政治建設(shè)過程中的主要歷史事件及其影響。

3.我國政治建設(shè)的發(fā)展趨勢和未來展望。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.歷史解釋素養(yǎng)：通過分析我國政治建設(shè)的歷史性轉(zhuǎn)折及其曲折歷程，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識對歷史事件進行客觀、準(zhǔn)確的解釋，理解政治建設(shè)的發(fā)展脈絡(luò)。

2.時空觀念素養(yǎng)：幫助學(xué)生建立時間、地點、人物等時空觀念，使其能夠?qū)⒄谓ㄔO(shè)的歷史事件置于特定的時空背景下進行分析和理解。

3.史料實證素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生運用史料實證的方法，對政治建設(shè)的歷史事件進行深入研究，培養(yǎng)其獨立思考和批判性思維能力。

4.歷史思維素養(yǎng)：通過分析政治建設(shè)的曲折歷程，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史思維方法，從多角度、多維度對歷史問題進行思考和探討。

5.價值觀素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生正確看待政治建設(shè)過程中的曲折與失誤，認(rèn)識政治建設(shè)對國家和民族的重要性，培養(yǎng)其對國家發(fā)展的責(zé)任感和使命感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)了解了新中國成立的歷史背景，以及初期政治建設(shè)的基本情況。他們掌握了一定的歷史知識，能夠?qū)v史事件進行基本的解讀和分析。此外，學(xué)生還具備一定的批判性思維能力，能夠?qū)v史問題進行深入探討。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

對于高中階段的學(xué)生來說，他們對歷史事件充滿好奇心，尤其是與現(xiàn)代中國政治建設(shè)相關(guān)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過程中，他們善于運用批判性思維，對歷史事件進行深入分析。此外，學(xué)生們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡獨立思考，有的喜歡合作探討，因此在教學(xué)過程中需要充分考慮他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格，采取多樣化的教學(xué)方法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）理解政治建設(shè)的歷史性轉(zhuǎn)折及其意義：政治建設(shè)的歷史性轉(zhuǎn)折是一個復(fù)雜的概念，學(xué)生可能難以理解其內(nèi)涵和外延。

（2）掌握政治建設(shè)過程中的主要歷史事件：政治建設(shè)過程中涉及諸多歷史事件，學(xué)生可能難以記憶和區(qū)分。

（3）分析政治建設(shè)的曲折歷程：政治建設(shè)的曲折歷程較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以把握其發(fā)展脈絡(luò)。

（4）評價政治建設(shè)對國家和民族的重要性：學(xué)生可能在這一方面缺乏足夠的認(rèn)識，需要引導(dǎo)他們從多個角度看待政治建設(shè)的作用。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，我將對政治建設(shè)的歷史性轉(zhuǎn)折、主要歷史事件等知識點進行系統(tǒng)的講解，為學(xué)生提供扎實的歷史知識基礎(chǔ)。

（2）案例研究法：通過分析具體的政治建設(shè)案例，使學(xué)生更加深入地了解政治建設(shè)的曲折歷程及其歷史性轉(zhuǎn)折。

（3）討論法：組織學(xué)生就政治建設(shè)相關(guān)問題進行課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生分組完成政治建設(shè)主題的項目，提高學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演政治建設(shè)過程中的關(guān)鍵人物，如毛澤東、鄧小平等，通過角色扮演，使學(xué)生更加深入地了解歷史事件背后的決策過程。

（2）實驗：設(shè)計一場關(guān)于政治建設(shè)的歷史模擬實驗，如模擬全國人民代表大會的召開，讓學(xué)生在實驗過程中親身體驗政治建設(shè)的過程。

（3）游戲：設(shè)計一款政治建設(shè)主題的互動游戲，如時間線游戲，讓學(xué)生在游戲中回顧政治建設(shè)的歷史進程。

（4）小組討論：將學(xué)生分成若干小組，就政治建設(shè)的某個主題進行討論，如討論政治建設(shè)的歷史性轉(zhuǎn)折對我國發(fā)展的影響，討論結(jié)束后，各小組代表進行匯報。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示政治建設(shè)的歷史事件、圖片等，幫助學(xué)生更加直觀地了解政治建設(shè)的歷程。

（2）視頻：播放與政治建設(shè)相關(guān)的歷史紀(jì)錄片，讓學(xué)生在觀看視頻的過程中，更加深入地了解政治建設(shè)的曲折歷程。

（3）在線工具：利用在線工具，如百度地圖、時間軸等，引導(dǎo)學(xué)生直觀地了解政治建設(shè)的歷史事件及其時間順序。

（4）圖書、論文：為學(xué)生提供相關(guān)的圖書、論文等資源，便于學(xué)生進行課后拓展學(xué)習(xí)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《政治建設(shè)的曲折歷程及其歷史性轉(zhuǎn)折》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)該節(jié)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確該節(jié)教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)該節(jié)內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的政治建設(shè)的基本情況，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解政治建設(shè)的曲折歷程及其歷史性轉(zhuǎn)折的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞政治建設(shè)的歷史性轉(zhuǎn)折展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在new_course_name新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與政治建設(shè)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合政治建設(shè)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的政治建設(shè)的曲折歷程及其歷史性轉(zhuǎn)折的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的政治建設(shè)的曲折歷程及其歷史性轉(zhuǎn)折的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理《政治建設(shè)的曲折歷程及其歷史性轉(zhuǎn)折》是高中歷史課程中的一部分，主要涵蓋以下知識點：

1.政治建設(shè)的初期階段：新中國成立后的政治建設(shè)基本情況，包括土地改革、國營工商業(yè)改造、農(nóng)村合作化運動等。

2.政治建設(shè)的歷史性轉(zhuǎn)折：1956年中共“八大”的召開，標(biāo)志著中國政治建設(shè)的歷史性轉(zhuǎn)折。大會提出了一系列重要方針和政策，為政治建設(shè)指明了方向。

3.政治建設(shè)過程中的主要歷史事件：包括“大躍進”運動、文化大革命等，以及這些事件對政治建設(shè)的影響和教訓(xùn)。

4.政治建設(shè)的發(fā)展趨勢和未來展望：從歷史的曲折歷程中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，展望政治建設(shè)的未來發(fā)展，包括改革開放以來的政治建設(shè)成就和經(jīng)驗。

5.政治建設(shè)對國家和民族的重要性：政治建設(shè)是國家和民族發(fā)展的基石，對于實現(xiàn)國家富強、民族振興具有重要意義。

6.政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一的關(guān)系：政治建設(shè)是祖國統(tǒng)一的基礎(chǔ)和保障，祖國統(tǒng)一為政治建設(shè)提供了良好的環(huán)境。

7.政治建設(shè)與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系：政治建設(shè)與經(jīng)濟發(fā)展相互促進、相互影響，政治穩(wěn)定是經(jīng)濟發(fā)展的前提，經(jīng)濟發(fā)展為政治建設(shè)提供物質(zhì)基礎(chǔ)。

8.政治建設(shè)與人民生活的關(guān)系：政治建設(shè)的目的是為了改善人民生活，提高人民福祉。政治建設(shè)的發(fā)展與人民生活的改善密切相關(guān)。

9.政治建設(shè)與社會主義民主政治的關(guān)系：政治建設(shè)目標(biāo)是建設(shè)社會主義民主政治，實現(xiàn)人民當(dāng)家作主。通過政治建設(shè)，發(fā)展社會主義民主政治，提高人民的參與度和民主意識。

10.政治建設(shè)與法治國家建設(shè)的關(guān)系：政治建設(shè)與法治國家建設(shè)相輔相成。政治建設(shè)為法治國家建設(shè)提供政治保障，法治國家建設(shè)為政治建設(shè)提供法治保障。七、板書設(shè)計①教學(xué)重點：

1.政治建設(shè)的初期階段：新中國成立后的政治建設(shè)基本情況，包括土地改革、國營工商業(yè)改造、農(nóng)村合作化運動等。

2.政治建設(shè)的歷史性轉(zhuǎn)折：1956年中共“八大”的召開，標(biāo)志著中國政治建設(shè)的歷史性轉(zhuǎn)折。

3.政治建設(shè)過程中的主要歷史事件：包括“大躍進”運動、文化大革命等，以及這些事件對政治建設(shè)的影響和教訓(xùn)。

4.政治建設(shè)的發(fā)展趨勢和未來展望：從歷史的曲折歷程中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，展望政治建設(shè)的未來發(fā)展，包括改革開放以來的政治建設(shè)成就和經(jīng)驗。

5.政治建設(shè)對國家和民族的重要性：政治建設(shè)是國家和民族發(fā)展的基石，對于實現(xiàn)國家富強、民族振興具有重要意義。

②教學(xué)詞句：

1.政治建設(shè)：指國家在政治制度、政治體制、政治組織等方面的建設(shè)和發(fā)展。

2.歷史性轉(zhuǎn)折：指政治建設(shè)在一定歷史時期內(nèi)發(fā)生的重大變化和轉(zhuǎn)變。

3.土地改革：指新中國成立后，在農(nóng)村實行的土地制度改革，消滅封建土地制度，實現(xiàn)農(nóng)民土地所有制。

4.中共“八大”：指1956年中國共產(chǎn)黨第八次全國代表大會，標(biāo)志著中國政治建設(shè)的歷史性轉(zhuǎn)折。

5.“大躍進”運動：指1958年至1960年，中國在經(jīng)濟建設(shè)上進行的一次大規(guī)模試驗，試圖通過超常規(guī)發(fā)展實現(xiàn)國家富強。

③藝術(shù)性和趣味性：

1.設(shè)計板書時，可以使用圖文結(jié)合的方式，將知識點以圖表、流程圖等形式展現(xiàn)，使板書更加生動有趣。

2.在板書設(shè)計中，可以適當(dāng)運用色彩，突出重點，增加視覺效果。

3.板書設(shè)計可以融入一些歷史故事、人物介紹等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.板書設(shè)計中可以加入一些歷史事件的時間線，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)。

5.板書設(shè)計可以設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如提問、討論等，激發(fā)學(xué)生的主動性和參與度。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀以下與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，以加深對政治建設(shè)歷史性的理解和認(rèn)識。

-《中國政治建設(shè)史》（王覺非著，人民出版社）

-《中華人民共和國史》（張海鵬主編，高等教育出版社）

-《政治建設(shè)：理論與實踐》（張宇燕著，中國社會科學(xué)出版社）

（2）視頻資源：建議學(xué)生觀看以下與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，以直觀了解政治建設(shè)的歷史性轉(zhuǎn)折。

-《中國政治建設(shè)的歷史性轉(zhuǎn)折》（CCTV《歷史轉(zhuǎn)折點》系列紀(jì)錄片）

-《政治建設(shè)：從曲折到輝煌》（B站UP主“歷史小助手”制作）

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀推薦的材料，觀看視頻資源，深入理解政治建設(shè)的歷