Module3Unit1教學設(shè)計-2023-2024學年外研版七年級英語下冊一、教學內(nèi)容分析

Module3Unit1的教學內(nèi)容主要圍繞著日常生活場景展開，通過介紹家庭成員和日常生活活動，讓學生學會使用一般現(xiàn)在時描述人和物的特征以及日常的活動。本節(jié)課的內(nèi)容與學生已學的知識有關(guān)聯(lián)，學生已經(jīng)掌握了基本的日常英語對話，對本節(jié)課的內(nèi)容有了初步的了解。教材中涉及到的關(guān)鍵詞匯和句子結(jié)構(gòu)都是建立在學生已有知識的基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學習，學生將進一步加深對英語日常對話的理解和運用。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習Module3Unit1的內(nèi)容，學生將能夠更好地運用英語描述家庭成員和日常生活活動，提高他們的語言表達能力。同時，通過了解不同文化背景下的家庭和日常生活，學生能夠增強文化意識，提高跨文化交際的能力。此外，本節(jié)課將通過小組討論、互動交流等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)和學習能力，使他們能夠自主探究、合作學習，提高英語學習的興趣和效果。三、教學難點與重點

1.教學重點：

（1）關(guān)鍵詞匯和短語的學習：本節(jié)課的重點包括家庭成員的詞匯（如parent,child,sister,brother等）和日常生活活動的短語（如cook,clean,watchTV等）。學生需要掌握這些詞匯和短語的用法，并能夠熟練運用它們進行描述。

（2）一般現(xiàn)在時的運用：本節(jié)課的核心內(nèi)容是一般現(xiàn)在時的用法。學生需要理解一般現(xiàn)在時表示的是習慣性動作或普遍真理，并能夠正確運用一般現(xiàn)在時描述家庭成員和日常生活活動。

（3）句子結(jié)構(gòu)的練習：本節(jié)課的重點還包括句子結(jié)構(gòu)的練習，如主語+謂語+賓語的結(jié)構(gòu)。學生需要通過實例理解并掌握這一基本句子結(jié)構(gòu)，并能夠靈活運用它來構(gòu)建句子。

2.教學難點：

（1）一般現(xiàn)在時的用法：對于一部分學生來說，理解一般現(xiàn)在時的用法可能存在困難。他們需要通過實例和練習，才能夠掌握一般現(xiàn)在時表示習慣性動作或普遍真理的特點。

（2）詞匯的掌握：本節(jié)課涉及的詞匯較多，學生需要記憶并掌握家庭成員的詞匯和日常生活活動的短語。這對于一部分學生來說可能存在難度，需要教師通過多種教學方法幫助學生記憶和鞏固。

（3）句子結(jié)構(gòu)的運用：對于一部分學生來說，運用句子結(jié)構(gòu)來描述家庭成員和日常生活活動可能存在困難。他們需要通過練習和反饋，才能夠熟練地運用句子結(jié)構(gòu)來構(gòu)建句子。

教師需要針對這些重點和難點內(nèi)容，采取有效的教學方法，如通過舉例、練習、小組討論等方式，幫助學生理解和掌握。同時，教師還需要關(guān)注學生的個體差異，給予不同的學生不同的指導和幫助，確保他們能夠在本節(jié)課中學有所獲。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有外研版七年級英語下冊Module3Unit1的教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如家庭成員的圖片、日常生活活動的圖表和視頻等。這些資源可以幫助學生更直觀地理解和記憶關(guān)鍵詞匯和短語，同時增強課堂的趣味性。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)和互動交流區(qū)。為每個小組提供一張桌子和幾把椅子，以便于學生進行小組討論和互動交流。同時，確保教室里有足夠的空間供學生進行活動。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，以便于教師展示多媒體資源和進行課堂講解。

6.分組名單：提前準備好分組名單，將學生分成若干小組，確保每個小組都有不同的成員，以便于開展小組討論和互動交流。

7.答題紙和筆：為學生在課堂練習環(huán)節(jié)準備答題紙和筆，以便于他們及時記錄和反饋學習情況。

8.反饋表格：準備反饋表格，用于收集學生對課堂教學的反饋和建議，以便于教師了解學生的學習需求和改進教學方法。

9.教學PPT：制作教學PPT，將教學內(nèi)容、實例、練習和互動環(huán)節(jié)整合到PPT中，以便于教師引導學生高效地學習。

10.教學指導手冊：為教師準備教學指導手冊，其中包含本節(jié)課的教學目標、教學步驟、教學資源、教學評估等內(nèi)容，以便于教師參考和指導教學。五、教學流程

一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Module3Unit1》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過描述家庭成員和日常生活活動的情況？”舉例說明：比如，你可以說“Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述家庭成員和日常生活活動的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時的基本概念。一般現(xiàn)在時是用來描述習慣性動作或普遍真理的時態(tài)。它在英語中非常重要，因為它是學習和使用英語的基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用一般現(xiàn)在時描述家庭成員和日常生活活動。例如：“Mymothercookseveryday.”這個案例將幫助我們理解一般現(xiàn)在時的應用。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)一般現(xiàn)在時的用法和家庭成員的詞匯。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與描述家庭成員和日常生活活動相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的活動。這個活動將演示如何用英語描述家庭成員和日常生活活動。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和活動結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“一般現(xiàn)在時在描述家庭成員和日常生活活動中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了如何用一般現(xiàn)在時描述家庭成員和日常生活活動。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這一時態(tài)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）相關(guān)故事書：推薦學生閱讀與家庭成員和日常生活活動相關(guān)的英語故事書，如《TheCatintheHat》等，以提高學生的閱讀理解能力和詞匯量。

（2）在線學習平臺：鼓勵學生利用在線學習平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，觀看相關(guān)的英語視頻和聽力材料，以提高學生的聽力和口語能力。

（3）互動游戲：推薦學生玩與描述家庭成員和日常生活活動相關(guān)的英語互動游戲，如“FamilyTree”游戲，以增強學生的學習興趣和動手能力。

2.拓展建議：

（1）自主學習：鼓勵學生在課后自主學習，通過查找相關(guān)資料、觀看教學視頻等方式，進一步鞏固所學知識。

（2）小組討論：建議學生與同學組成學習小組，定期進行小組討論，共同解決問題，提高團隊合作能力。

（3）家庭作業(yè)：布置與家庭成員和日常生活活動相關(guān)的英語家庭作業(yè)，如編寫小故事、制作海報等，讓學生在家庭環(huán)境中運用所學知識。

（4）課外活動：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的英語角、英語演講比賽等活動，與他人進行交流，提高口語表達能力。

（5）定期檢測：定期進行與描述家庭成員和日常生活活動相關(guān)的英語測試，以評估學生的學習進步和掌握程度。七、課后作業(yè)

為了鞏固本節(jié)課所學的內(nèi)容，提高學生的英語應用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.寫一篇關(guān)于家庭成員和日常生活活動的短文，要求使用一般現(xiàn)在時。例如：“Myfamilyconsistsofmyparents,asisterandabrother.Weusuallyhavedinnertogetherat7o'clockintheevening.Mymotherisateacherandmyfatherisadoctor.Inourfreetime,welikewatchingmoviesandplayingsports.”

2.根據(jù)課文內(nèi)容，將以下句子翻譯成中文：“1.Mymothercookseveryday.2.Myfathergoestoworkbycar.3.MysisterstudiesatauniversityinBeijing.4.Weoftengoshoppingonweekends.”

3.完成課后練習題：選擇正確的句子完成練習。例如：“I(1)riceandvegetablesfordinner.Mymother(2)dinnereveryday.Myfather(3)toworkbybus.We(4)TVafterdinner.”

4.設(shè)計一個關(guān)于家庭成員和日常生活活動的調(diào)查表，向同學或家人詢問他們的日常生活習慣，并記錄下來。例如：“Name:__________

1.Whattimedoyougetupinthemorning?

2.Whatdoyouhaveforbreakfast?

3.Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?

4.Howdoyougotoschool?”

5.編寫一個關(guān)于家庭成員的小故事，要求使用一般現(xiàn)在時。例如：“Onceuponatime,therewasafamilyoffive.Thefatherwasadoctor,themotherwasateacher,andtheyhadtwosonsandadaughter.Everymorning,thefatherwenttoworkbybike,whilethemothercookedbreakfastforthefamily.Thechildrenwenttoschoolbybus.Intheevening,theyallgatheredtogethertohavedinnerandtalkabouttheirday.Thiswastheirdailyroutine,andtheywerehappyandcontented.”

答案：

1.Myfamilyconsistsofmyparents,asisterandabrother.Weusuallyhavedinnertogetherat7o'clockintheevening.Mymotherisateacherandmyfatherisadoctor.Inourfreetime,welikewatchingmoviesandplayingsports.

2.1.我每天晚上7點吃米飯和蔬菜。2.我母親每天做晚餐。3.我父親乘公交車去上班。4.我們晚飯后看電視。

3.I(1)riceandvegetablesfordinner.Mymother(2)dinnereveryday.Myfather(3)toworkbybus.We(4)TVafterdinner.

4.示例：

Name:__________

1.Whattimedoyougetupinthemorning?

2.Whatdoyouhaveforbreakfast?

3.Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?

4.Howdoyougotoschool?

5.示例：

Onceuponatime,therewasafamilyoffive.Thefatherwasadoctor,themotherwasateacher,andtheyhadtwosonsandadaughter.Everymorning,thefatherwenttoworkbybike,whilethemothercookedbreakfastforthefamily.Thechildrenwenttoschoolbybus.Intheevening,theyallgatheredtogethertohavedinnerandtalkabouttheirday.Thiswastheirdailyroutine,andtheywerehappyandcontented.八、教學反思與總結(jié)

在完成《Module3Unit1》的教學后，我對教學方法和策略進行了回顧和總結(jié)。首先，我認為課堂的導入環(huán)節(jié)非常成功，通過提問的方式激發(fā)學生的興趣和好奇心，使他們對本節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。其次，在講授新課時，我采用了案例分析的方法，使學生能夠直觀地理解一般現(xiàn)在時的用法，這對于學生的理解和記憶起到了很好的促進作用。然而，在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，這可能是因為他們對所討論的主題不夠感興趣或者缺乏相關(guān)的背景知識。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，提前為學生提供更多的背景信息和案例，以提高他們的參與度和學習興趣。

在教學效果方面，我認為學生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有了明顯的收獲和進步。通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用一般現(xiàn)在時描述家庭成員和日常生活活動，提高了他們的語言運用能力。同時，通過小組討論和實踐活動，學生的團隊合作能力和口語表達能力