2024秋一年級道德與法治上冊3.4不做小馬虎教案魯人版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋一年級道德與法治上冊3.4不做小馬虎教案魯人版教材分析本節(jié)課選取的是2024秋一年級道德與法治上冊第3.4節(jié)“不做小馬虎”，魯人版。本節(jié)課主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自我管理能力，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。教材通過生動的案例和貼近學(xué)生生活的實例，讓學(xué)生認(rèn)識到馬虎給自己和他人的影響，從而激發(fā)學(xué)生自我改進(jìn)的動力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下三個方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感：通過案例分析和討論，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的行為對他人和自己的影響，從而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

2.提升學(xué)生的自我管理能力：通過引導(dǎo)學(xué)生思考和規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生的時間管理、學(xué)習(xí)計劃和自我監(jiān)督能力，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.增強學(xué)生的自我認(rèn)知：通過自我反思和評價，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，培養(yǎng)他們積極改進(jìn)和自我成長的意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）讓學(xué)生理解責(zé)任感的含義，認(rèn)識到自己的行為對他人和自己的影響。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的時間管理、學(xué)習(xí)計劃和自我監(jiān)督能力，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和評價，培養(yǎng)他們積極改進(jìn)和自我成長的意識。

2.教學(xué)難點

（1）讓學(xué)生深刻理解責(zé)任感的含義，并將其轉(zhuǎn)化為自己的行為準(zhǔn)則。

（2）培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，特別是時間管理和自我監(jiān)督能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的自我反思和評價，找出自己的優(yōu)點和不足，并制定改進(jìn)計劃。

（4）如何激發(fā)學(xué)生主動改進(jìn)和自我成長的動力，讓他們在學(xué)習(xí)過程中始終保持積極的態(tài)度。

舉例說明：

對于教學(xué)重點中的第一點，可以通過設(shè)計一個角色扮演的活動，讓學(xué)生在模擬生活中體驗到自己的行為對他人和自己的影響，從而加深對責(zé)任感的理解。

在教學(xué)難點中的第二點，可以設(shè)計一個時間管理的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會合理安排時間，提高自我管理能力。

對于教學(xué)難點中的第三點，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一個自我反思的寫作活動，讓學(xué)生在寫作中深入思考自己的行為和習(xí)慣，找出自己的優(yōu)點和不足，并制定改進(jìn)計劃。

在教學(xué)難點中的第四點，可以采取激勵機(jī)制，對學(xué)生的小進(jìn)步給予表揚和肯定，讓他們感受到自我成長的喜悅，從而激發(fā)他們主動改進(jìn)和自我成長的動力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括道德與法治上冊第3.4節(jié)“不做小馬虎”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如責(zé)任感的案例圖片、時間管理的相關(guān)圖表、自我反思的寫作模板等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如時間管理的游戲道具、自我反思的記錄表格等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實驗操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以確保教學(xué)過程中多媒體資源的正常使用。

6.激勵機(jī)制：準(zhǔn)備一些小獎品或表揚方式，如小紅花、積分卡等，用于激勵學(xué)生在課堂上的積極參與和進(jìn)步。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解程度和意見，以便于課后進(jìn)行教學(xué)反思和調(diào)整。

8.學(xué)生作業(yè)：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)生作業(yè)，如時間管理計劃表、自我反思日記等，用于鞏固學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“不做小馬虎”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“不做小馬虎”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“不做小馬虎”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“不做小馬虎”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解“不做小馬虎”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗相關(guān)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“不做小馬虎”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“不做小馬虎”知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“不做小馬虎”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“不做小馬虎”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“不做小馬虎”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.責(zé)任感提升：學(xué)生將深刻理解責(zé)任感的含義，并認(rèn)識到自己的行為對他人和自己的影響。他們將學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)，不再馬虎對待學(xué)習(xí)和生活。

2.自我管理能力增強：學(xué)生將掌握時間管理、學(xué)習(xí)計劃和自我監(jiān)督的基本方法，能夠獨立思考和規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活。他們將養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。

3.自我認(rèn)知能力加強：學(xué)生將學(xué)會進(jìn)行自我反思和評價，認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，并制定改進(jìn)計劃。他們將培養(yǎng)積極改進(jìn)和自我成長的意識，不斷追求自我提升。

4.團(tuán)隊合作和溝通能力提高：通過小組討論等活動，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力，學(xué)會與他人合作解決問題，提高解決問題的能力。

5.動手能力和問題解決能力提升：通過實踐活動，學(xué)生將培養(yǎng)動手能力和問題解決能力，能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際生活中，解決實際問題。

6.學(xué)習(xí)興趣和參與度提高：通過生動案例、角色扮演等活動，學(xué)生將培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，更加積極地參與學(xué)習(xí)過程。

7.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會獨立閱讀和理解教材，主動探索和學(xué)習(xí)新知識。

8.學(xué)習(xí)成果鞏固和拓展：學(xué)生將通過完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂上學(xué)到的知識點和技能，并拓寬知識視野和思維方式。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課主要圍繞“不做小馬虎”這一主題展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感、自我管理能力和自我認(rèn)知能力。通過案例分析、小組討論、角色扮演等教學(xué)活動，學(xué)生對責(zé)任感的含義有了更深入的理解，認(rèn)識到自己的行為對他人和自己的影響。同時，學(xué)生掌握了時間管理、學(xué)習(xí)計劃和自我監(jiān)督的方法，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在自我認(rèn)知方面，學(xué)生通過自我反思和評價，認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，并制定了改進(jìn)計劃。

2.當(dāng)堂檢測

（1）選擇題：

1.責(zé)任感是指對自己的行為負(fù)責(zé)，認(rèn)識到自己的行為對他人和自己的影響。以下哪種行為體現(xiàn)了責(zé)任感？

A.遲到早退，不管不顧

B.認(rèn)真完成作業(yè)，按時提交

C.隨意丟棄垃圾，不顧環(huán)境衛(wèi)生

D.答應(yīng)別人的事情，不兌現(xiàn)承諾

2.以下哪種方法可以幫助我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

A.制定學(xué)習(xí)計劃，按時完成任務(wù)

B.邊學(xué)習(xí)邊玩耍，合理安排時間

C.抄襲別人的作業(yè)，節(jié)省時間

D.隨心所欲，想學(xué)就學(xué)，不想學(xué)就不學(xué)

（2）簡答題：

1.請簡述責(zé)任感的重要性。

2.請列舉兩種培養(yǎng)自我管理能力的方法。

3.請談?wù)勀阍诒竟?jié)課中學(xué)到的最重要的一點。

（3）案例分析題：

假設(shè)你是一名班級干部，近期班級內(nèi)出現(xiàn)了一些同學(xué)做事馬虎，不負(fù)責(zé)的現(xiàn)象。請你提出兩條合理的建議，來改善這種現(xiàn)象。板書設(shè)計①責(zé)任感的重要性

-對自己的行為負(fù)責(zé)

-認(rèn)識到行為對他人和自己的影響

②自我管理能力的培養(yǎng)

-時間管理

-學(xué)習(xí)計劃和自我監(jiān)督

③自我認(rèn)知能力的提升

-自我反思和評價

-認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足

2.藝術(shù)性和趣味性

①使用生動的案例和圖片，如責(zé)任感的故事、自我管理的榜樣等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②設(shè)計有趣的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和主動性。

③使用色彩鮮艷的字體和圖形，如責(zé)任心的形狀、自我管理的進(jìn)度條等，使板書更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。

④利用多媒體資源，如視頻、音頻等，增加板書的趣味性和吸引力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)反思與改進(jìn)然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解責(zé)任感的含義時，部分學(xué)生可能難以理解其抽象的概念，需要進(jìn)一步的實例和解釋。另外，在組織課堂活動時，可能存在時間安排不合理或活動設(shè)計不夠有趣等問題，需要對課堂活動進(jìn)行進(jìn)一步的優(yōu)化。

針對這些發(fā)現(xiàn)，我制定了以下改進(jìn)措施，計劃在未來的教學(xué)中實施：

1.針對責(zé)任感含義的講解，我計劃采用更多的實例和故事，幫助學(xué)生更好地理解責(zé)任感的實際意義。

2.在組織課堂活動時，我會更加注重時間安排的合理性和活動的趣味性，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.我會鼓勵學(xué)生進(jìn)行更多的自主學(xué)習(xí)和思考，提供更多的學(xué)習(xí)資源，幫助他們更好地進(jìn)行自我管理和自我認(rèn)知。課后作業(yè)1.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“不做小馬虎”的短文，談?wù)勀銓ω?zé)任感和自我管理能力