2024年秋七年級英語上冊Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionB教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版七年級英語上冊Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionB。該部分主要包括以下幾個(gè)部分：

1.單詞和短語的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與學(xué)科相關(guān)的單詞和短語，如subject,science,math,English等。

2.對話理解：學(xué)生需要理解并能夠運(yùn)用對話中出現(xiàn)的句型和表達(dá)方式，如"What'syourfavoritesubject?","Mineis...","Because..."等。

3.閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀短文，理解短文內(nèi)容，并能夠回答相關(guān)問題。

4.口語表達(dá)：學(xué)生需要能夠用英語進(jìn)行自我介紹，介紹自己的喜歡的學(xué)科以及原因。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和句型，對本節(jié)課中出現(xiàn)的單詞和短語有一定的了解，如subject,science等。同時(shí)，學(xué)生也已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何用英語進(jìn)行簡單的日常交流，為本節(jié)課的對話理解和口語表達(dá)提供了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽懂、說清、讀懂和寫出動(dòng)詞短語和句子，如"Myfavoritesubjectisscience."和"Ilikesciencebecauseit'sinteresting."等。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生需要通過分析對話和短文，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，能夠回答相關(guān)問題并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.文化意識：學(xué)生需要了解和理解不同學(xué)科的文化背景，認(rèn)識到學(xué)科之間的聯(lián)系和重要性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和自信心，提高學(xué)習(xí)效率和效果。學(xué)情分析學(xué)生在進(jìn)入七年級英語學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)掌握了基本的漢語和一些簡單的英語語法知識，具備一定的聽、說、讀、寫能力。他們在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)格，對學(xué)習(xí)有著不同的態(tài)度和興趣。

1.學(xué)生層次：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，可以將學(xué)生分為三個(gè)層次。第一層次為優(yōu)秀生，他們具備扎實(shí)的英語基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，對英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣和自信。第二層次為中等生，他們的英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力一般，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，但在學(xué)習(xí)過程中需要更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。第三層次為后進(jìn)生，他們的英語基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)能力較低，對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣和自信。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在知識方面，對英語字母、簡單單詞和句子有一定的了解，但學(xué)科詞匯和語法知識較為有限。在能力方面，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力一般，尤其在一些特殊場景下的語言運(yùn)用能力較弱。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的思維品質(zhì)，但邏輯思維和批判性思維有待提高。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，一部分學(xué)生有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問、按時(shí)完成作業(yè)等，對課程學(xué)習(xí)有積極影響。但也有部分學(xué)生存在一些不良習(xí)慣，如上課走神、作業(yè)拖延、對學(xué)習(xí)缺乏積極性等，這些習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：根據(jù)學(xué)生的層次、知識能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣，教師在教學(xué)過程中需要采取不同的教學(xué)策略和方法。對于優(yōu)秀生，可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，引導(dǎo)他們深入探究和拓展知識；對于中等生，要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)信心，給予更多的鼓勵(lì)和支持；對于后進(jìn)生，要注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時(shí)，針對學(xué)生的行為習(xí)慣，教師要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新目標(biāo)版七年級英語上冊Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionB的教材。此外，教師還需要準(zhǔn)備教材配套的練習(xí)冊、聽力材料等輔助學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些與學(xué)科相關(guān)的實(shí)物圖片，如顯微鏡、試管等，以及一些與學(xué)科相關(guān)的視頻片段，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科學(xué)家介紹等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及學(xué)科知識的實(shí)踐操作，教師需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如顯微鏡、試管、試劑等。在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，要確保器材的完整性和安全性，避免學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中受傷或器材損壞。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，教師應(yīng)布置教室環(huán)境，以滿足教學(xué)活動(dòng)的要求。例如，可以根據(jù)小組討論的需要，設(shè)置分組討論區(qū)；根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作的需要，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺；根據(jù)課堂活動(dòng)的需要，擺放一些與學(xué)科相關(guān)的展示品或模型等。

5.教學(xué)工具：教師需要準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)，教師還需要學(xué)會(huì)使用這些教學(xué)工具，以便在課堂上能夠熟練操作。

6.教學(xué)PPT：教師應(yīng)制作與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)PPT，通過圖文并茂的形式展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。在制作PPT時(shí)，要注意設(shè)計(jì)美觀、簡潔，突出重點(diǎn)，避免過于繁瑣的信息。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為了引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，教師可以設(shè)計(jì)一些學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生在課堂上完成。這些任務(wù)單應(yīng)包括本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，以及一些思考題、練習(xí)題等。

8.課堂評價(jià)工具：教師需要準(zhǔn)備一些評價(jià)工具，如評價(jià)表、評分標(biāo)準(zhǔn)等，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit9Myfavoritesubjectisscience的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)各學(xué)科主題及原因等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)科詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的主題、學(xué)科詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞學(xué)科主題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)語言的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對主題、詞匯和句型進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與學(xué)科相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合學(xué)科內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)學(xué)科的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主題、詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主題、詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸（一）知識拓展

1.推薦閱讀材料：

-《科學(xué)美國人》（ScientificAmerican）：一本介紹科學(xué)新發(fā)現(xiàn)和技術(shù)的雜志，適合對科學(xué)感興趣的學(xué)生閱讀。

-《英語學(xué)習(xí)》（EnglishLearning）：一本專注于英語學(xué)習(xí)的雜志，涵蓋各種學(xué)習(xí)技巧和學(xué)科知識。

-《世界地理》（NationalGeographic）：一本介紹地理知識和探險(xiǎn)經(jīng)歷的雜志，適合拓寬學(xué)生視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑獲取更多與學(xué)科相關(guān)的閱讀材料，提高他們的閱讀能力和學(xué)科知識水平。

（二）課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)，深入了解自己感興趣的學(xué)科領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，例如：

-觀察生活中與學(xué)科相關(guān)的現(xiàn)象，分析其背后的科學(xué)原理。

-進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證課堂上學(xué)到的理論知識。

-調(diào)查周圍人對學(xué)科的看法和需求，了解學(xué)科在社會(huì)中的作用和價(jià)值。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)科競賽、講座、實(shí)踐活動(dòng)等，提高他們的學(xué)科素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，例如：

-關(guān)注學(xué)科相關(guān)的新聞、研究成果和行業(yè)動(dòng)態(tài)。

-參加學(xué)科相關(guān)的社交媒體群組，與他人交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

（三）跨學(xué)科學(xué)習(xí)

1.鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)，例如：

-結(jié)合數(shù)學(xué)知識，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析和概率論在學(xué)科中的應(yīng)用。

-結(jié)合歷史知識，了解學(xué)科的發(fā)展歷程和重要事件。

-結(jié)合藝術(shù)知識，創(chuàng)作與學(xué)科相關(guān)的繪畫、攝影作品等。

2.引導(dǎo)學(xué)生參加跨學(xué)科的項(xiàng)目、競賽和活動(dòng)，提高他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

（四）實(shí)踐與應(yīng)用

1.鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，例如：

-使用英語進(jìn)行日常交流，提高口語能力。

-運(yùn)用學(xué)科知識解決生活中的問題，如家庭電器維修、健康飲食搭配等。

2.引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，將所學(xué)知識與服務(wù)他人相結(jié)合，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括學(xué)科詞匯和句型。

②重點(diǎn)詞：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括science,math,English,physics,chemistry,biology,interesting,boring,because,myfavoritesubjectis等。

③重點(diǎn)句：本節(jié)課的重點(diǎn)句型包括"What'syourfavoritesubject?""Mineis...""Because...""Ilikesciencebecauseit'sinteresting."等。

④藝術(shù)性和趣味性：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書設(shè)計(jì)可以采用藝術(shù)性和趣味性的元素，例如使用彩色粉筆、圖形、圖片等。

⑤條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)該條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。例如，可以將重點(diǎn)詞匯和句型用不同的顏色標(biāo)注，將知識點(diǎn)用圖形表示，以便學(xué)生更好地理解和記憶。教學(xué)評價(jià)與反饋（二）小組討論成果展示：教師可以組織小組討論，讓學(xué)生就本節(jié)課的主題進(jìn)行討論，然后進(jìn)行成果展示。教師可以從學(xué)生的討論內(nèi)容、展示方式、表達(dá)能力等方面對學(xué)生的討論成果進(jìn)行評價(jià)。例如，學(xué)生是否能夠圍繞主題展開討論，是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠有效地展示小組的成果等。

（三）隨堂測試：教師可以設(shè)計(jì)隨堂測試，讓學(xué)生在課堂上完成，以檢查學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。教師可以從學(xué)生的答題速度、正確率、解題方法等方面對學(xué)生的測試結(jié)果進(jìn)行評價(jià)。例如，學(xué)生是否能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測試，是否能夠正確回答問題，是否能夠采用有效的解題方法等。

（四）課后作業(yè)：教師可以布置課