有效的句子排列、排序方法把錯(cuò)亂的句子排列好，這是小學(xué)階段語(yǔ)文練習(xí)中的一個(gè)重要形式，必須好好掌握。學(xué)會(huì)排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫(xiě)作能力。那么，如何學(xué)會(huì)排列好句子呢？我們可以按下列方法進(jìn)行。一、按事情發(fā)展順序排列。有些錯(cuò)亂的句子，我們?cè)谂帕袝r(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。常見(jiàn)的錯(cuò)亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動(dòng)的具體過(guò)程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來(lái)排列。如：（）他想，這是誰(shuí)丟的，真不講衛(wèi)生。（）他看見(jiàn)地上有一團(tuán)白白的東西。（）忽然，他看見(jiàn)有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。（）下課了，張良在操場(chǎng)上玩。（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。（）想著，他就若無(wú)其事地走開(kāi)了。（）走近一看，原來(lái)是一團(tuán)廢紙。從這段話(huà)中，我們可以看出，敘述了張良在操場(chǎng)上看到了一團(tuán)廢紙，經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，最后拾起了那團(tuán)廢紙的過(guò)程，層次清楚。在排列時(shí)，我們可按事情發(fā)展的順序排列排列為：4、2、6、1、7、5、3。二、按時(shí)間先后順序排列。對(duì)一些錯(cuò)亂的句子，我們可以找出表示時(shí)間概念的詞語(yǔ)，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列句子。例如：（）華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。（）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻。（）他14歲開(kāi)始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅(jiān)持自學(xué)10小時(shí)，從不間斷。（）1932年，22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)的邀請(qǐng)，到清華大學(xué)工作。（）從19歲起，華羅庚開(kāi)始寫(xiě)數(shù)學(xué)論文。（）在清華期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書(shū)，并開(kāi)始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功，進(jìn)步很快，25歲時(shí)，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。排列這段話(huà)時(shí)，我們可以抓住"14歲"、"19歲"、"20歲"、"22歲"、"25歲"這些表示年齡的詞，也就是以時(shí)間順序來(lái)排列句子，那問(wèn)題就迎刃而解了，正確的排列應(yīng)是：1、4、2、5、3、6。三、按先總述后分述順序排列。有這么一個(gè)習(xí)題：（）有桉樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。（）初夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿(mǎn)街滿(mǎn)院都是。（）小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。（）鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。根據(jù)這段話(huà)的特點(diǎn)，"小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)"這句話(huà)是個(gè)中心句，其他三句話(huà)都是圍繞著這句話(huà)來(lái)說(shuō)的。顯而易見(jiàn)，我們可按先總后分的順序來(lái)排列句子。排列的順序?yàn)椋?、3、1、4。四、按空間推移順序排列。所謂空間推移，就是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不同的內(nèi)容。排列時(shí)，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。譬如:（）一聽(tīng)到這熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。（）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。（）跨進(jìn)屋門(mén)，果然，一個(gè)鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。（）一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到我家的那只老母雞"咯咯噠"、"咯咯噠"地在房子里叫個(gè)不停。這段話(huà)，我們可以抓住"屋外"和"屋里"兩個(gè)不同地點(diǎn)，對(duì)句子進(jìn)行排列，順序是：2、4、3、1。句子排序五法第一法：粗讀知大意。將句子粗略地讀一遍，了解整個(gè)句子的意思。比如：誰(shuí)做什么？誰(shuí)怎么樣？說(shuō)了件什么事？介紹了什么……這樣能使我們把握住排列時(shí)的總方向。第二法：細(xì)讀找順序。仔細(xì)地讀幾遍，根據(jù)其意找出是按什么順序?qū)懙?。如事情的發(fā)展順序、時(shí)間順序、方位順序。仔細(xì)地尋找句子中相關(guān)的詞語(yǔ)來(lái)確定順序。第三法：精讀巧排列。我們讀句子時(shí)，要理解每句話(huà)的意思，從而來(lái)巧妙地排列。（一）精，就是找出句子中是按什么順序?qū)懙模页鱿嚓P(guān)詞語(yǔ)。（二）巧，就是從句子中間尋找它們之間有聯(lián)系或相同的詞語(yǔ)。第四法：朗讀細(xì)審定。我們要將排列好的句子朗讀幾遍，邊讀邊想：句子大意是否通暢、順序是否正確、是否還有其它排列方法？第五法:品讀活運(yùn)用。最后我們要有感情地朗讀，找出作者按順序來(lái)表達(dá)主要內(nèi)容的方法以及表達(dá)的思想感情。當(dāng)然，還可根據(jù)這種方法來(lái)仿寫(xiě)，想想是否還有比這種順序來(lái)表達(dá)主要內(nèi)容的其它更好的方法。這樣將讀與寫(xiě)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，從而真正掌握排列句子的方法。排列句子——巧妙四招§第一招－－按事情發(fā)展的順序排列§第二招－－按時(shí)間先后順序排列§第三招－－按空間推移的順序排列§第四招－－按先總述后分述的順序排列第一招：按事情發(fā)展的順序排列§有些錯(cuò)亂的句子，我們?cè)谂帕袝r(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。常見(jiàn)的錯(cuò)亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動(dòng)的具體過(guò)程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來(lái)排列。第二招：按時(shí)間先后順序排列§對(duì)一些錯(cuò)亂的句子，我們可以找出表示時(shí)間概念的詞語(yǔ)，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列句子。第三招：按空間推移的順序排列§所謂空間推移，就是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不同的內(nèi)容。排列時(shí)，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。第四招：按先總述后分述的順序排列§根據(jù)這段話(huà)的特點(diǎn)，找出這句話(huà)是個(gè)中心句，其他句子都是圍繞著這句話(huà)來(lái)說(shuō)的。顯而易見(jiàn)，我們可按先總后分的順序來(lái)排列句子。──語(yǔ)段排序方法指要如何給語(yǔ)段排序？送給大家一句話(huà)：整體感悟，抓住中心明思路；細(xì)處推敲，把準(zhǔn)連貫找聯(lián)點(diǎn)。這就是說(shuō)，首先要整體閱讀、感悟語(yǔ)段，提煉主要信息，抓住語(yǔ)段中心，明確基本思路；接著深入語(yǔ)句，仔細(xì)推敲，看看前后是否連貫，是否有語(yǔ)言聯(lián)接點(diǎn)。語(yǔ)段思路主要有時(shí)間順序、空間順序、事件發(fā)展順序，邏輯順序。時(shí)間順序，有表示時(shí)間的詞語(yǔ)；空間順序，有表示空間位置的詞語(yǔ)；事件發(fā)展順序，有表示事情推移的關(guān)鍵詞語(yǔ)。閱讀語(yǔ)段時(shí)，我們要善于找到這些詞語(yǔ)。邏輯順序主要有總分順序，主次順序，從現(xiàn)象到本質(zhì)順序，推理順序等。前后語(yǔ)句的聯(lián)接點(diǎn)主要有關(guān)鍵詞語(yǔ)、前后照應(yīng)、句式一致、情境協(xié)調(diào)、承接合理等。據(jù)此，我們可以總結(jié)出很多語(yǔ)段排序的方法：如時(shí)間順序法、空間順序法、事件發(fā)展法，邏輯順序法、中心詞句法、關(guān)鍵詞語(yǔ)法、前后照應(yīng)法、句式一致法、情境協(xié)調(diào)法、承接自然法等。給語(yǔ)段排序時(shí)，有時(shí)只需一種方法，有時(shí)也要雙管齊下，更多的時(shí)候是多種方法同時(shí)運(yùn)用。下面分析具體實(shí)例，就將更加明了。一、一錘定音【示例】將下列標(biāo)序號(hào)的句子按一定的順序接續(xù)在橫線(xiàn)處（只填序號(hào)），使語(yǔ)意連貫。第一次看到動(dòng)物的眼淚，我?guī)缀跏潜荒且坏螠I驚呆了。______________①此時(shí)，人們才會(huì)相信，動(dòng)物更有種為人類(lèi)所不理解的無(wú)聲的哀怨。②但是直到真的看到了動(dòng)物的淚水，我才相信動(dòng)物也和人一樣，它們也有悲傷，更有痛苦。③只是因?yàn)樗鼈儧](méi)有語(yǔ)言，或者是人類(lèi)還不能破譯它們的語(yǔ)言，所以，當(dāng)人們看到動(dòng)物的淚水時(shí)，才會(huì)感到驚愕。④本來(lái)，我以為淚水只為人類(lèi)專(zhuān)有，而動(dòng)物因沒(méi)有感情，它們也就沒(méi)有淚水。〔方法〕關(guān)鍵詞語(yǔ)法〔解說(shuō)〕這段話(huà)是議論性文字，表達(dá)我對(duì)動(dòng)物流淚的看法。議論性文字往往有個(gè)推理過(guò)程，要推理就得借用表示推理的詞語(yǔ)。這道排序題就可以運(yùn)用“關(guān)鍵詞語(yǔ)法”破解。第①句“此時(shí)”的“此”是代詞，一般是代指前面出現(xiàn)的內(nèi)容，所以這句話(huà)的前面一定還有一句話(huà)。第②句“但是”，前面應(yīng)該有一個(gè)“雖然”之類(lèi)的詞與它相搭配，所以這句話(huà)不可能是首句。第③句“只是因?yàn)樗鼈儭?，“它們”也是個(gè)代詞，是指代前面的內(nèi)容，所以這句也不能是首句。由此分析，第④句應(yīng)該是首句。這句到底是不是首句呢？我們可以重新來(lái)檢測(cè)檢測(cè)，第④句的“本來(lái)”與第②句的“但是”相搭配，所以第④句后為第②句。第③句的“它們”應(yīng)該代指動(dòng)物，所以第②句后為第③句。這樣答案就很明顯了：④②③①。二、雙管齊下【示例】依次填入下段文字括號(hào)里的句子，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。臺(tái)灣漫畫(huà)家蔡志忠說(shuō)：“如果拿橘子來(lái)比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人（），（）。而我（），（）。”A．拿到大的就會(huì)抱怨酸拿到甜的就會(huì)抱怨小拿到了小橘子就會(huì)慶幸它是甜的拿到酸橘子就會(huì)感謝它是大的B．拿到了小橘子就會(huì)慶幸它是甜的拿到酸橘子就會(huì)感謝它是大的拿到大的就會(huì)抱怨酸拿到甜的就會(huì)抱怨小C．拿到大的就會(huì)抱怨酸拿到了小橘子就會(huì)慶幸它是甜的拿到甜的就會(huì)抱怨小拿到酸橘子就會(huì)感謝它是大的D．拿到甜的就會(huì)抱怨小拿到酸橘子就會(huì)感謝它是大的拿到大的就會(huì)抱怨酸拿到了小橘子就會(huì)慶幸它是甜的〔方法〕前后照應(yīng)法承接自然法〔解說(shuō)〕這段話(huà)主要內(nèi)容是蔡志忠拿橘子比喻兩種截然相反的人生。仔細(xì)研究，發(fā)現(xiàn)“一些人”的看法呼應(yīng)“一種橘子大而酸，一種橘子小而甜”，因此“一些人”后面的內(nèi)容是說(shuō)這些人拿到大橘子和小橘子的態(tài)度，“而”表示完全相反，“我”后面的內(nèi)容是說(shuō)“我”拿到小橘子和大橘子與“一些人”拿到大橘子和小橘子完全不同的態(tài)度，只有這樣說(shuō)才前后承接自然。而B(niǎo)和C說(shuō)“一些人”拿到小橘子會(huì)慶幸甜，D說(shuō)“一些人”拿到酸橘子會(huì)感謝它的大，這不符合題意。只有A才符合題意、前后呼應(yīng)、承接自然。三、三顧茅廬【示例】下面語(yǔ)句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。①極目遠(yuǎn)望②那波浪互相擁擠著，追逐著，越來(lái)越近，越來(lái)越高③那從天邊垂下來(lái)的波濤，一排趕著一排，浩浩蕩蕩④那由地心里泛起的浪花，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，一層緊追著一層⑤像沖鋒陷陣的大軍⑥像秋天田野上盛開(kāi)的棉朵A.③⑥①②④⑤B.①③⑤④⑥②C.③⑥④⑤①②D.①④⑥②③⑤〔方法〕總分順序空間順序情境協(xié)調(diào)〔解說(shuō)〕這段話(huà)主要是說(shuō)極目遠(yuǎn)望時(shí)所見(jiàn)之景，很顯然，第①句“極目遠(yuǎn)望”是總寫(xiě)，下面是寫(xiě)所見(jiàn)之景。從“望”可看出下面所寫(xiě)應(yīng)該是按照由遠(yuǎn)到近或從上到下或由整體到部分的空間順序成文，第③句寫(xiě)遠(yuǎn)景（上），結(jié)尾“浩浩蕩蕩”，與“像沖鋒陷陣的大軍”情境更協(xié)調(diào)，比喻更恰當(dāng)，所以第③句的后面為第⑤句。第④句是寫(xiě)近景（下），結(jié)尾“一層緊追著一層”，與“盛開(kāi)的棉朵”情境更協(xié)調(diào)，比喻更恰當(dāng)，所以第④句的后面為第⑥句。最后一句為第②句，與第⑥句情境協(xié)調(diào)，連貫得體。所以選項(xiàng)為為B?！緩?qiáng)化訓(xùn)練】語(yǔ)段排序的方法很多，下面通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，運(yùn)用現(xiàn)成方法，激活你的思維，也希望你總結(jié)出更多的方法。一、摸著石頭過(guò)河。1、請(qǐng)選出下列句子排序正確的一項(xiàng)（）。①所以，丙烷被幸運(yùn)地選作火炬的燃料。②再說(shuō)丙烷燃燒時(shí)產(chǎn)生的火焰呈亮黃色，火炬手跑動(dòng)時(shí)，飄動(dòng)的火焰在不同背景下都比較醒目。③為什么北京奧運(yùn)會(huì)火炬的燃料選擇了丙烷呢？④丙烷不僅符合環(huán)保要求，而且可以適應(yīng)比較寬的溫度范圍，在零下40攝氏度時(shí)仍能產(chǎn)生1個(gè)以上飽和蒸氣壓，高于外界大氣壓，形成燃燒。⑤因?yàn)楸槿紵笾饕a(chǎn)生水蒸氣和二氧化碳，不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。A、③⑤②④①B、③④①⑤②C、③⑤④②①D、③④②⑤①（方法推薦：關(guān)鍵詞語(yǔ)法）2、下列文字依次填入橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。讓我們對(duì)所有的苦難心存感激，因?yàn)?，生命，思想，意志。①總是在徘徊和失意中成熟②總是在挫折和磨難中茁壯③總是在殘酷和無(wú)情中堅(jiān)強(qiáng)A、②③①B、③②①C、①②③D、②①③（方法推薦：搭配合理法）3、填入下面橫線(xiàn)上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。千島湖畔的油茶樹(shù)，生就了一副怪脾氣。_________。冷寂的秋天在油茶花的映襯下，多了好些嫵媚。同在秋天開(kāi)放的菊花，古往今來(lái)，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花卻安貧樂(lè)道，不慕虛華，更有君子氣。①這花，如秋葉般靜美，不慌不忙，從從容容綻放。②放眼望去，像一層薄薄的初雪覆壓，又如一場(chǎng)濃霜驟然降臨。③她不羨慕春的熱鬧、夏的燦爛，卻選擇在落木蕭蕭的秋，開(kāi)出甜蜜淡雅的花。④白色的花瓣，黃色的花蕊，你挨我，我挨你，層層綴滿(mǎn)枝頭。A、③①④②B、④①②③C、③④①②D、④②③①（方法推薦：承接自然法前后照應(yīng)法空間順序法）4、將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處，正確的選項(xiàng)是（）。你的話(huà)語(yǔ)應(yīng)該是一縷飽含早春氣息的柔風(fēng)，_________；你的表白應(yīng)該是田野爆裂的豆莢，_________；你的辯答應(yīng)該是憑借原則的盾牌，_________；你的吶喊應(yīng)該是仰仗正議的力量，_________。①迎承談判桌上的唇槍舌劍②構(gòu)思并闡述金色的成熟③彌合朋友之間人為的小隙④澎湃青春的熱忱和血液A、③④①②B、②①③④C、③②①④D、④①③②（方法推薦：情境協(xié)調(diào)法）二、八仙過(guò)海，各顯神通。5、畫(huà)橫線(xiàn)句子順序不恰當(dāng)，結(jié)合語(yǔ)境重新排序，填寫(xiě)于文后括號(hào)中。（填寫(xiě)序號(hào)）快樂(lè)的人知道將快樂(lè)延續(xù)：①曇花凋零，還有來(lái)年綻放的期許；②蒲公英飄走了，還有隨風(fēng)飛舞的絢爛；③流星消失，還有寧?kù)o美好的星空……即使人生路上，事業(yè)、前途、愛(ài)情、家庭都如泡沫一樣破滅了也不必悲觀(guān)。（）6、給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。①當(dāng)陽(yáng)光灑在身上時(shí)，它更堅(jiān)定了心中的信念---要開(kāi)出：一朵鮮艷的花。②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。③從此，它變得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。④它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是，它依然努力地生長(zhǎng)著。⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周?chē)母鞣N雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。A、①⑤②③④B、①③②⑤④C、⑤③④②①D、⑤④②③①7、下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）。①在這些人口僅十幾萬(wàn)的小城市，幾乎看不到幾幢高層建筑，民房大都是兩三層。②除了狼堡，還有勒弗庫(kù)森、海德堡、埃爾蘭根、紐倫堡。③它們像童話(huà)中的小積木屋，星羅棋布地嵌在公路兩旁和綠蔭叢中，尖尖的頂、白白的墻，家家戶(hù)戶(hù)窗臺(tái)上都擺滿(mǎn)了鮮花。④玻璃窗一律往里開(kāi)，兩扇外層木窗打開(kāi)時(shí)一定是牢牢地貼在墻的兩邊，整齊美觀(guān)。⑤我特別喜歡德國(guó)的小城鎮(zhèn)。A、⑤④③②①B、①③④②⑤