18《牛和鵝》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析18《牛和鵝》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊的一篇文章，本文通過講述主人公與鵝的斗爭，表達(dá)了主人公對鵝的喜愛之情，以及通過自己的努力戰(zhàn)勝鵝的勇氣和決心。文章以生動(dòng)的語言、形象的描寫和緊張的節(jié)奏，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。同時(shí)，文章也富含教育意義，讓學(xué)生在閱讀的過程中，學(xué)會(huì)勇敢面對困難，努力克服困難，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和意志力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課《牛和鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)。

1.語言能力：通過閱讀文章，學(xué)生能夠理解文章中的生詞和句子，掌握文章的主要內(nèi)容，提高閱讀理解能力。同時(shí)，通過分析文章中的語言表達(dá)和修辭手法，學(xué)生能夠提高自己的語言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

2.思維品質(zhì)：文章通過講述主人公與鵝的斗爭，表達(dá)了對勇敢、自信、努力的贊美。通過閱讀文章，學(xué)生能夠理解和認(rèn)同文章的主題思想，培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和判斷，培養(yǎng)批判性思維能力。

3.文化意識(shí)：文章以生動(dòng)的語言、形象的描寫和緊張的節(jié)奏，展示了主人公與鵝的斗爭過程，讓學(xué)生在閱讀的過程中，了解和感受中國傳統(tǒng)文化中的勇敢、自信、努力等價(jià)值觀，培養(yǎng)自己的文化意識(shí)，提高自己的跨文化交際能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解文章中的生詞和句子，掌握文章的主要內(nèi)容。

2.分析文章中的語言表達(dá)和修辭手法，提高語言運(yùn)用能力。

3.理解和認(rèn)同文章的主題思想，培養(yǎng)批判性思維能力。

4.了解和感受中國傳統(tǒng)文化中的勇敢、自信、努力等價(jià)值觀，提高跨文化交際能力。

難點(diǎn)：

1.理解文章中的生詞和句子，掌握文章的主要內(nèi)容。

2.分析文章中的語言表達(dá)和修辭手法，提高語言運(yùn)用能力。

3.理解和認(rèn)同文章的主題思想，培養(yǎng)批判性思維能力。

4.了解和感受中國傳統(tǒng)文化中的勇敢、自信、努力等價(jià)值觀，提高跨文化交際能力。

解決辦法：

1.通過預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，提前掌握文章中的生詞和句子，幫助學(xué)生在課堂上更好地理解文章內(nèi)容。

2.通過閱讀文章，分析文章中的語言表達(dá)和修辭手法，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

3.通過討論和思考，引導(dǎo)學(xué)生理解和認(rèn)同文章的主題思想，培養(yǎng)批判性思維能力。

4.通過閱讀文章，了解和感受中國傳統(tǒng)文化中的勇敢、自信、努力等價(jià)值觀，提高跨文化交際能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在課堂上，教師通過講授的方式，向?qū)W生傳授文章的主要內(nèi)容和生詞，幫助學(xué)生理解和掌握文章的主要內(nèi)容。

2.討論法：在課堂上，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過討論來理解文章的主題思想和語言表達(dá)，提高學(xué)生的思維能力和語言運(yùn)用能力。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：教師可以為學(xué)生布置相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生通過完成任務(wù)來提高自己的語言能力和思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：教師可以利用多媒體設(shè)備，通過播放與文章相關(guān)的視頻、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解和感受文章的內(nèi)容和氛圍。

2.教學(xué)軟件：教師可以使用一些教學(xué)軟件，如在線閱讀平臺(tái)、語言學(xué)習(xí)軟件等，幫助學(xué)生提高自己的語言能力和思維能力。

3.小組合作：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生通過小組合作來完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《牛和鵝》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《牛和鵝》的主要內(nèi)容和生詞。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解《牛和鵝》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《牛和鵝》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《牛和鵝》的主要內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文章主題思想和語言表達(dá)。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)文章主題思想和語言表達(dá)的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《牛和鵝》的主要內(nèi)容。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文章主題思想和語言表達(dá)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解《牛和鵝》的主要內(nèi)容，掌握文章主題思想和語言表達(dá)。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)《牛和鵝》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與《牛和鵝》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《牛和鵝》的主要內(nèi)容。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.相關(guān)文章：《牛和鵝》的其他版本或改編作品，如小說、電影、動(dòng)畫等，幫助學(xué)生從不同角度理解文章內(nèi)容和主題思想。

2.文學(xué)作品：其他描寫動(dòng)物或人與動(dòng)物關(guān)系的文學(xué)作品，如《動(dòng)物農(nóng)場》、《小王子》等，拓展學(xué)生的閱讀視野。

3.教學(xué)視頻：關(guān)于《牛和鵝》的解讀、賞析、創(chuàng)作過程等教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更深入地理解文章內(nèi)容和創(chuàng)作背景。

4.文化背景資料：關(guān)于中國傳統(tǒng)文化中的勇敢、自信、努力等價(jià)值觀的資料，幫助學(xué)生更好地理解文章的文化內(nèi)涵。

5.教學(xué)軟件：在線閱讀平臺(tái)、語言學(xué)習(xí)軟件等，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和提高語言能力。

二、拓展建議

1.讀后感：閱讀《牛和鵝》后，學(xué)生可以寫一篇讀后感，表達(dá)自己的理解和感悟，培養(yǎng)寫作能力和表達(dá)能力。

2.角色扮演：學(xué)生可以選擇文章中的一個(gè)角色，進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)角色的情感和心理，提高表演能力和理解能力。

3.創(chuàng)作故事：學(xué)生可以根據(jù)文章的題材和主題，創(chuàng)作一個(gè)類似的故事，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

4.小組討論：學(xué)生可以分組討論文章的主題思想、人物形象、語言表達(dá)等，提高思維能力和溝通能力。

5.文化探究：學(xué)生可以探究中國傳統(tǒng)文化中的勇敢、自信、努力等價(jià)值觀，了解其歷史和文化背景，提高文化意識(shí)和跨文化交際能力。課后作業(yè)1.請用自己的話復(fù)述《牛和鵝》的故事，并簡要概括故事中的主要情節(jié)。

2.請分析《牛和鵝》中的主人公性格特點(diǎn)，并結(jié)合文章內(nèi)容舉例說明。

3.請從文中找出一個(gè)你認(rèn)為最精彩的句子或段落，并解釋其含義。

4.請談?wù)勀銓ξ恼轮黝}思想的理解，并結(jié)合文章內(nèi)容舉例說明。

5.請以《牛和鵝》為背景，編寫一個(gè)故事梗概，要求內(nèi)容完整，情節(jié)合理。

補(bǔ)充說明：

1.復(fù)述故事可以檢驗(yàn)學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和記憶，同時(shí)鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.分析主人公性格特點(diǎn)可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力，同時(shí)加深對文章內(nèi)容的理解。

3.找出精彩句子或段落并解釋其含義可以鍛煉學(xué)生的閱讀理解和語言表達(dá)能力。

4.理解文章主題思想可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和理解能力，同時(shí)加深對文章內(nèi)容的理解。

5.編寫故事梗概可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)加深對文章內(nèi)容的理解。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情景教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受文章內(nèi)容和主題思想，提高學(xué)生的情感共鳴和理解能力。

2.采用多元化教學(xué)方法：結(jié)合講授法、討論法、實(shí)踐活動(dòng)法等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。

3.利用現(xiàn)代教學(xué)手段：充分利用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理不足：在課堂管理方面，有時(shí)未能及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感需求，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳。

2.教學(xué)評價(jià)不夠全面：在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，過于注重學(xué)生的考試成績，而忽視了對學(xué)生思維能力、實(shí)踐能力等方面的評價(jià)。

3.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)方面，部分學(xué)生參與度不高，缺乏積極性和主動(dòng)性。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.完善教學(xué)評價(jià)體系：增加對學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力等方面的評價(jià)，注重學(xué)生的全面發(fā)展。

3.提高學(xué)生參與度：通過小組合作、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高學(xué)生的參與度。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文章的主要內(nèi)容、生詞、句子和修辭手法等。

②詞、句等：通過關(guān)鍵詞匯和關(guān)鍵句子的展示，幫助學(xué)生理解和記憶文章的核心內(nèi)容。

③藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)采用生動(dòng)的圖形、顏色和布局，增加板書的吸引力和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

例如：

板書標(biāo)題：《牛