2024-2025學(xué)年七年級地理上冊第一章第三節(jié)地圖的閱讀教案（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版2024-2025學(xué)年七年級地理上冊第一章第三節(jié)“地圖的閱讀”。具體內(nèi)容包括：

1.地圖的三要素：比例尺、方向和圖例。

2.比例尺的應(yīng)用和計(jì)算。

3.地圖的分類及使用方法。

4.地圖的繪制原理和技巧。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已掌握地理基礎(chǔ)知識，對地理空間概念有一定的了解。

2.學(xué)生已學(xué)習(xí)過數(shù)學(xué)中的比例尺概念，為本節(jié)課比例尺的應(yīng)用和計(jì)算打下基礎(chǔ)。

3.學(xué)生在生活中接觸過各種地圖，對本節(jié)課地圖的分類及使用方法有初步認(rèn)識。

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生深入了解地圖的閱讀方法，掌握比例尺的運(yùn)用，提高地理空間思維能力，為后續(xù)地理學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，具體包括：

1.空間認(rèn)知能力：通過學(xué)習(xí)地圖的三要素，使學(xué)生能夠正確識別和運(yùn)用比例尺，提高對地理空間關(guān)系的認(rèn)識和理解。

2.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生對地圖信息的分析和判斷能力，能夠從地圖中提取有效信息，對地理現(xiàn)象進(jìn)行合理解釋。

3.實(shí)踐操作能力：通過地圖的繪制和閱讀實(shí)踐，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識解決實(shí)際問題的能力。

4.地理審美情趣：培養(yǎng)學(xué)生對地圖美的感知和欣賞能力，使學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中能夠發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

5.地理情懷與價(jià)值觀：通過地圖的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加關(guān)注地理環(huán)境，增強(qiáng)對地理學(xué)科的熱愛和責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）地圖的三要素：比例尺、方向和圖例。這是地圖閱讀的基礎(chǔ)知識，需要學(xué)生熟練掌握。

（2）比例尺的應(yīng)用和計(jì)算。學(xué)生需要理解比例尺的概念，并能運(yùn)用比例尺進(jìn)行實(shí)際計(jì)算。

（3）地圖的分類及使用方法。學(xué)生需要了解不同類型的地圖，并掌握其使用方法。

（4）地圖的繪制原理和技巧。學(xué)生需要掌握地圖的繪制方法，包括比例尺的運(yùn)用、圖例的設(shè)置等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）比例尺的計(jì)算。學(xué)生可能對比例尺的計(jì)算方法不熟悉，需要通過實(shí)例進(jìn)行講解和練習(xí)。

（2）地圖的繪制技巧。學(xué)生可能對地圖的繪制方法不熟悉，需要通過實(shí)際操作進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)。

（3）地圖信息的提取和分析。學(xué)生可能對如何從地圖中提取有效信息、進(jìn)行地理分析不太理解，需要通過案例分析進(jìn)行講解和練習(xí)。

（4）地圖的美學(xué)價(jià)值。學(xué)生可能對地圖的美學(xué)價(jià)值缺乏認(rèn)識，需要通過欣賞和評價(jià)地圖作品來培養(yǎng)審美情趣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解地圖的三要素、比例尺的計(jì)算等理論知識時(shí)，采用講授法，系統(tǒng)、清晰地闡述概念和方法。

（2）案例分析法：通過分析具體地圖案例，使學(xué)生掌握地圖的閱讀方法和技巧。

（3）實(shí)踐操作法：引導(dǎo)學(xué)生參與地圖繪制和閱讀實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（4）小組討論法：在課堂中設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）地圖三要素游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)趣味性地圖三要素游戲，讓學(xué)生在游戲中加深對地圖三要素的理解和記憶。

（2）比例尺計(jì)算比賽：組織學(xué)生進(jìn)行比例尺計(jì)算比賽，提高學(xué)生對比例尺計(jì)算方法的掌握程度。

（3）地圖繪制工作坊：分組進(jìn)行地圖繪制實(shí)踐，讓學(xué)生在繪制過程中掌握地圖繪制技巧。

（4）地圖評價(jià)與欣賞：組織學(xué)生對優(yōu)秀地圖作品進(jìn)行評價(jià)和欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的地理審美情趣。

3.教學(xué)媒體與資源：

（1）PPT：制作精美、清晰的PPT，展示地圖三要素、比例尺計(jì)算等關(guān)鍵知識點(diǎn)。

（2）視頻：播放地圖繪制和閱讀的示范視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解地圖相關(guān)概念。

（3）在線地圖工具：利用在線地圖工具，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地圖的閱讀和繪制過程。

（4）地圖案例庫：收集各類地圖案例，為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐材料。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《地圖的閱讀》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要查看地圖的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索地圖的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地圖的基本概念。地圖是一種視覺表達(dá)工具，用于展示地球表面的信息。它包括比例尺、方向和圖例等三要素。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了地圖在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)比例尺和圖例這兩個(gè)重點(diǎn)。對于地圖的閱讀方法這個(gè)難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與地圖相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示地圖的閱讀方法的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“地圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地圖的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對地圖的閱讀方法的的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版2024-2025學(xué)年七年級地理上冊第一章第三節(jié)“地圖的閱讀”。具體內(nèi)容包括：

1.地圖的三要素：比例尺、方向和圖例。

-比例尺：表示地圖上的距離與實(shí)際距離之間的比例關(guān)系。

-方向：地圖上的方向通常有北方、南方、東方和西方。

-圖例：地圖上的圖例是用來解釋地圖上各種符號和標(biāo)記的含義。

2.比例尺的應(yīng)用和計(jì)算。

-如何通過比例尺計(jì)算實(shí)際距離：實(shí)際距離=地圖上的距離×比例尺。

-如何通過實(shí)際距離和比例尺計(jì)算地圖上的距離：地圖上的距離=實(shí)際距離÷比例尺。

3.地圖的分類及使用方法。

-自然地圖：包括地形圖、氣候圖、水文圖等。

-社會經(jīng)濟(jì)地圖：包括人口分布圖、城市分布圖、交通圖等。

-如何選擇合適的地圖：根據(jù)需要了解的信息內(nèi)容和用途選擇合適的地圖。

4.地圖的繪制原理和技巧。

-繪制地圖的步驟：確定比例尺、繪制方向、畫出圖例、標(biāo)注信息等。

-地圖的投影方法：包括墨卡托投影、高斯-克呂格投影等。

-如何選擇合適的地圖投影：根據(jù)地圖的用途和區(qū)域特點(diǎn)選擇合適的投影方法。

5.地圖的閱讀方法。

-如何閱讀地圖：先看圖例，了解各種符號和標(biāo)記的含義；然后看比例尺，了解地圖上的距離與實(shí)際距離的關(guān)系；最后看方向，確定地圖上的方向。

-如何從地圖中獲取信息：通過觀察地圖上的符號、標(biāo)記和文字，獲取地理信息。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向：本節(jié)課通過地圖繪制和閱讀實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握地圖知識，提高實(shí)踐操作能力。

2.合作學(xué)習(xí)：采用小組討論和成果分享的方式，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、合作解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.信息技術(shù)融合：利用在線地圖工具和多媒體資源，將傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生對地圖知識的理解和應(yīng)用。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生討論時(shí)間過短，未能充分展示自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)組織：部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

3.教學(xué)方法：對于地圖比例尺計(jì)算和閱讀方法的講解，學(xué)生理解和應(yīng)用仍有一定難度。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整課堂時(shí)間安排：合理分配講授、實(shí)踐活動(dòng)和小組討論時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有充分的時(shí)間表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.激發(fā)學(xué)生參與熱情：通過設(shè)置更具挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與討論，提高課堂氛圍。

3.多樣化教學(xué)方法：結(jié)合具體知識點(diǎn)，采用案例分析、互動(dòng)式教學(xué)等方式，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用地圖知識。

4.強(qiáng)化實(shí)踐操作：增加地圖繪制和閱讀的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中鞏固所學(xué)知識。

5.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)全體學(xué)生地理核心素養(yǎng)的提升。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）繪制一幅簡單的地形圖，包括比例尺、方向和圖例，并標(biāo)注地形特征。

（2）選擇一張自然地圖或社會經(jīng)濟(jì)地圖，分析其內(nèi)容，并回答以下問題：

-地圖展示了哪些地理信息？

-地圖的比例尺是多少？如何計(jì)算？

-地圖的方向是如何確定的？

-地圖的圖例有哪些？它們分別代表什么？

（3）根據(jù)所學(xué)知識，編寫一篇關(guān)于地圖閱讀的小短文，介紹地圖的閱讀方法和技巧。

2.作業(yè)反饋：

（1）對學(xué)生的地形圖繪制作業(yè)進(jìn)行批改，檢查比例尺、方向和圖