7《什么比獵豹的速度更快》（第1課時）教案-2023-2024學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析《什么比獵豹的速度更快》是五年級上冊語文統(tǒng)編版教材中的課文，本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容包括：

1.理解課文內(nèi)容，了解獵豹的速度特點及其在自然界中的地位。

2.學(xué)習(xí)課文中運用的比喻、擬人等修辭手法，體會其表達(dá)效果。

3.理解課文所傳達(dá)的科學(xué)知識，了解不同動物的速度特點。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過速度的概念，了解速度是衡量物體運動快慢的物理量。

2.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過動物的相關(guān)知識，知道一些動物的速度特點。

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過比喻、擬人等修辭手法，能夠分析其在課文中的運用效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，通過課文了解獵豹的速度特點，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然科學(xué)知識。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，通過分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，提高學(xué)生的語言表達(dá)和審美能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維素養(yǎng)，通過理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進行邏輯思考和判斷，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作素養(yǎng)，通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識。重點難點及解決辦法1.重點：理解課文內(nèi)容，了解獵豹的速度特點及其在自然界中的地位。

解決辦法：通過圖片、視頻等直觀資料展示獵豹的速度特點，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.難點：學(xué)習(xí)課文中運用的比喻、擬人等修辭手法，體會其表達(dá)效果。

解決辦法：結(jié)合具體例子，講解比喻、擬人等修辭手法的特點和作用，讓學(xué)生通過實際操作來體會其表達(dá)效果。

3.難點：理解課文所傳達(dá)的科學(xué)知識，了解不同動物的速度特點。

解決辦法：通過分組討論、展示分享等形式，讓學(xué)生互相交流，共同探討不同動物的速度特點，培養(yǎng)合作意識和探究精神。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體設(shè)備、投影儀、電腦、白板等。

2.課程平臺：在線教育平臺、校園網(wǎng)、教學(xué)軟件等。

3.信息化資源：獵豹速度相關(guān)圖片、視頻、動畫等。

4.教學(xué)手段：講授、討論、案例分析、小組合作等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進度。

-學(xué)生活動：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強化技能

-教師活動：導(dǎo)入新課，講解知識點，組織課堂活動，解答疑問。

-學(xué)生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握修辭手法，培養(yǎng)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋作業(yè)情況。

-學(xué)生活動：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能，拓寬知識視野，促進自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《動物世界的速度之王》：介紹不同動物的速度特點，讓學(xué)生了解更多關(guān)于動物速度的知識。

-《獵豹的奇妙世界》：詳細(xì)介紹獵豹的生活習(xí)性、繁殖方式等內(nèi)容，讓學(xué)生對獵豹有更深入的了解。

-《修辭手法在寫作中的應(yīng)用》：通過具體例子，講解比喻、擬人等修辭手法在寫作中的運用，提高學(xué)生的寫作能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生通過閱讀拓展材料，深入了解動物速度的特點和修辭手法在寫作中的應(yīng)用。

-布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生運用比喻、擬人等修辭手法進行寫作練習(xí)，提高學(xué)生的語言表達(dá)和審美能力。

-鼓勵學(xué)生進行小組討論，分享自己的閱讀心得和寫作成果，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點知識點：獵豹的速度特點、在自然界中的地位。

-重點詞：獵豹、速度、自然界。

-重點句：課文中的相關(guān)描述，如“獵豹是陸地上速度最快的動物”等。

2.修辭手法學(xué)習(xí)

-重點知識點：比喻、擬人等修辭手法的特點和運用。

-重點詞：比喻、擬人。

-重點句：課文中的相關(guān)例子，如“獵豹像一道閃電一樣飛奔而過”等。

3.科學(xué)知識拓展

-重點知識點：不同動物的速度特點。

-重點詞：動物、速度。

-重點句：課文中的相關(guān)描述，如“獵豹的速度可以達(dá)到每小時110公里以上”等。

板書設(shè)計：

1.獵豹的速度特點及其在自然界中的地位

2.比喻、擬人等修辭手法的特點和運用

3.不同動物的速度特點教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和互動情況，評估學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點和見解，評估他們在討論中的表現(xiàn)和合作能力。

3.隨堂測試：進行隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題，評估學(xué)生對課文知識點的掌握程度和理解能力。

4.作業(yè)評價：收集學(xué)生的作業(yè)，包括預(yù)習(xí)作業(yè)和課后作業(yè)，評估他們對課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試成績和作業(yè)完成情況，給予學(xué)生及時的評價和反饋。鼓勵學(xué)生的積極表現(xiàn)，指出需要改進的地方，并提供具體的建議和指導(dǎo)。

6.學(xué)生自我評價：引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，并提出自己的改進建議。

7.家長反饋：與家長進行溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，收集家長對學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)的反饋，以便更好地了解學(xué)生的整體情況。典型例題講解答案：獵豹是陸地上速度最快的動物，它的速度可以達(dá)到每小時110公里以上。

2.題目：請舉例說明課文中使用了哪些修辭手法來描述獵豹的速度。

答案：課文中使用了比喻和擬人等修辭手法來描述獵豹的速度。例如，“獵豹像一道閃電一樣飛奔而過”使用了比喻手法，將獵豹的速度與閃電相比喻，形象地表達(dá)了它的快速。另外，“獵豹的速度令人驚嘆”使用了擬人手法，將獵豹的速度賦予了人類的情感，表達(dá)了人們對獵豹速度的驚嘆之情。

3.題目：請簡述獵豹在自然界中的地位。

答案：獵豹是自然界中的頂級捕食者之一，以其出色的速度和狩獵技巧而著稱。它位于食物鏈的頂端，對維持生態(tài)平衡起著重要作用。

4.題目：請舉例說明課文中是如何描述不同動物的速度特點的。

答案：課文中通過比較獵豹與其他動物的速度特點來描述它們。例如，“獵豹的速度比獅子快得多，是獅子速度的兩倍”和“獵豹的速度比大象快得多，是大象速度的三倍”等句子，通過與其他動物的對比，突出了獵豹速度的驚人之處。

5.題目：請根據(jù)課文內(nèi)容，寫出一段描述獵豹速度的段落。

答案：獵豹是陸地上速度最快的動物，以其