支教申請書范文(篇一)支教申請書范文(篇一)校領導：

我志愿參加到鹽城濱海的支教活動，為當?shù)氐姆鲐毥ㄔO貢獻自己的一分力量，為促進學校間的進一步交流，為教育事業(yè)盡自己綿薄之力。

我想支教生活也許是清苦的，寂寞的，單調的，可是，為人民做出一點貢獻不正是我們這些平凡的人的最大愿望嗎?如果能夠投身于支教的隊伍中，將會是我一生的榮幸。通過艱苦生活的磨礪，相信能豐富自己的閱歷，提高自己的能力，增加對祖國和人民的感情，也將為我今后的人生選擇提供正確的人生觀和世界觀，堅定自己為黨為人民服務的信念。

濱海的經濟并不發(fā)達，甚至可以說非常落后，經濟的落后直接導致教育的落后。因此，我知道選擇到濱海援教，就等于選擇了坎坷和困難，就等于選擇了吃苦和受累。

對此，我已經在心理上做好了準備，在那里工作，必須靠自己成熟的政治素質，過硬的業(yè)務水平和高尚的道德風范，才能贏得當?shù)厝罕姷男湃?，工作才能做好。這就需要我不斷地努力學習，進一步提高自己的素質。

如果能夠讓我響應黨和人民的號召，去濱海支教，我將會竭盡全力，盡我所能的工作，踏踏實實教書，全心全意育人，愛崗敬業(yè)，在那里奉獻青春，揮灑熱血，無怨無悔，將自己有限的生命融入無限的工作當中去，用自己的一腔熱血譜寫的教育篇章!

此致

敬禮

xxx

日期

支教申請書范文(篇二)尊敬的領導：

您好！我是青海省化隆縣金源藏族鄉(xiāng)多西村的一名在校大學生，金源鄉(xiāng)位于縣城東部，地勢由北向南傾斜，海拔在2350——4100米左右。鄉(xiāng)政府所在地雄哇村，距化隆縣城45公里，山路曲折，交通不便，而我們多西村又距鄉(xiāng)政府甚遠，多西村自然條件惡劣，土地資源貧瘠，山路崎嶇，交通不便，村民收入來源主要是畜牧業(yè)，經濟發(fā)展水平低，加之由于語言隔閡，村民漢語知識水平低下，與外界交流甚少，村里許多兒童從小沒有受到漢語熏陶，多淪為“放羊娃”。村內兒童的上學問題成了我們村迫切需要解決的一個大難題。

多西村小學是我們村唯一的學校。是由美國扶貧基金會于20xx年授資建造的。我作為我們村少數(shù)大學生之一，每年的寒暑假都會到多西小學進行短期支教，所以對情況比較了解。多西村小學的現(xiàn)有教師一名，學生53人，分三個年級（因為受師資條件限制，四、五年級只能到十幾里外的鄉(xiāng)政府學校借讀）。學校由五間房和一片空地構成，學校連一扇像樣的大門都沒有，五間房中兩間用作老師住宿及辦公，其余三間為教室，每間房子面積都很小，兩間教室更為簡陋，每個教室只能放五排課桌，左右放兩組，每張桌子都很舊很破，學生們的凳子不夠用，他們就在凳子中間搭一塊木板，這樣可以多坐幾個學生。由于我們村自然條件惡劣、交通不便，很多老師都不愿意到這里教書。即使從縣上分派下來，他們呆不了多久便走了。現(xiàn)在學校里唯一的一名老師是我們村的，但是他只讀到初中就輟學了，自身專業(yè)水平低，很多知識點，他自己都搞不清楚，更別說教好學生們了，再者由于老師自家種有很多地，每到農忙時節(jié)，總給學生們放假去忙自己的農活，這使學生們的學習頗受影響。多西小學的現(xiàn)狀使很多村民為之擔憂，但因為自身經濟條件有限，他們也無計可施、愛莫能助啊。

今年寒假是我第三次到多西小學支教，和我同行的還有我的大學校友邱秀哲，對于農村的孩子來說，假期是要幫助家里人干活的，但他們得知我和邱秀哲要給他們支教補課時，他們都向父母爭取到學校來聽課，家里活寧愿放學后再去干，好在他們的父母都很通情達理，寧愿自己再苦再累點，也不愿讓孩子們失去這來之不易的學習機會。當我和邱秀哲得知這些時，非常的感動，我們暗暗發(fā)誓，一定要竭盡所能，幫助這群孩子學到點有用的東西。還記得第一天，我教的是二年級的語文課，當我要求他們用漢語簡單的介紹自己時，他們很多人都不會，他們有的是發(fā)音不標準，詞不達意，有的甚至只能用藏語來說，我一次一次的糾正，他們也很賣力的改正，即使如此，到最后還是沒有一個人能說得清楚。面對這種情況，我感到很痛心，這不該是二年級的學生該有的情況??？我在想短短20天的支教真的能帶給他們一些幫助嗎？很明顯，邱秀哲也遇到和我類似的困惑，但我們并沒有因此而放棄，我和他決定轉變教學方法，我們首先了解每個年級的情況，根據(jù)他們的具體情況教會他們一些最基本的知識。再者，依據(jù)課本內容進行教學，使他們有進一步的提高。很快我們了解到：一年級很多學生不會讀基礎的漢語拼音，更別說拼讀自己的名字；二年級很多學生不會背乘法口訣，讀一首古詩；三年級學生不能流利的讀出一篇課文，更別體能寫出一些小短文，等我們了解完他們的基本情況后，我和邱秀哲都做到了心中有數(shù)，隨即確定了新的教學內容和教學目標，在往后的日子里，我們教孩子們漢語拼音，乘法口訣，教他們背古詩寫小故事，在休息的時候，我們和他們做游戲，還教會了他們英語字母歌。雖然整個教學過程，我們和孩子們都很吃力，但我們試著從成長環(huán)境，經濟條件等現(xiàn)實因素去理解這些孩子，跟城里的孩子相比，他們身上有著同樣的聰穎機智，而且多了幾分質樸單純和善良，當城里的孩子們享受著發(fā)達便利的物質條件，享受著優(yōu)越的教育資源的時候，這些孩子只有與泥土和牲畜為伴，忍受著嚴寒緊握住手中的筆。這不僅是我們這個時代，我們國家城鄉(xiāng)教育發(fā)展水平的差距，如果這個社會沒有人去關注他們，去幫助他們，那么目前的這種教育滯后現(xiàn)狀只會進一步惡化，差距只會不斷的拉大，直至有一天演變?yōu)檫@個特殊群體不公平的人生。我們每個人，生來就是平等的，這些孩子都應該有正確認識這個世界，選擇和創(chuàng)造自己人生，去追逐自己夢想的機會，而我們這個社會，我們所有有良知和責任感的人們都不應該忽視這些孩子渴望而純潔的眼神。

短短的20天支教活動很快就結束了，臨行時孩子們那句“老師，明年你還會再來嗎？”的話語使我心里久久不能平息，我也是從這片深山中走出來的藏族孩子，我深深地明白一路求學的艱辛和今日考入大學的幸運，我能有機會到條件這么好的地方來學習，而我家鄉(xiāng)的那群孩子呢？他們和我一樣渴望知識，渴望著走出大山考入大學，他們和城里的孩子一樣懷有夢想，一樣是祖國的花朵，當城里的孩子穿著厚厚的羽絨服，坐在有暖氣的教室里讀書時，我家鄉(xiāng)的孩子卻還在寒風中趕著山路奔向那三間土屋，其實他們的要求并不高，他們渴望一間能坐得下所有人的教室，一張平整的課桌，一個能教給他們科學規(guī)范知識的老師，每每想到這里，我心如刀割，總想著為家鄉(xiāng)的孩子們做點什么。每年假期的支教或許能幫助他們一時的困難?？砷L久呢？我又能做什么？對于他們需要的教室，課桌、老師我又能做什么？我明白，一個人的力量是微薄的，但集體的力量是無窮大的?，F(xiàn)在我能做就是將多西小學的實際情況反映出來，呼吁更多的愛心人士向這群孩子伸出援助之手，特在此向貴基金會提出深切懇請，請求貴基金會領導審查核實情況，并給予資助，解決多西小學面臨的困難，圓家鄉(xiāng)孩子上學的夢想。懇請批準為盼。

此致

敬禮

XXX

20xx年x月x日

支教申請書范文(篇三)尊敬的領導:

您好!

我是我校xxx班的xx。在這里我誠懇的申請“社會暑期實踐先進個人”榮譽稱號。

在過去的兩年中，我一直保持著較高的思想覺悟，嚴格要求自己。在學生工作方面，我一直本著鍛煉自我、服務大家的宗旨，參與各種形式的實踐工作。在這段時間內，我一直以一名學生干部的身份嚴格要求自己，認真負責，圓滿的完成了各項工作。

20xx年暑假我參加了“螺絲釘”義務支教暑期實踐活動，作為隊長，我感到很榮幸，同時又很有壓力，如何把我的隊伍帶好，讓他們更好地把志愿者精神發(fā)揚光大，把義務支教事業(yè)做強做大，把瑞北社區(qū)的一群小朋友們的成績和成長工作做好，這一系列問題，經過一個暑假的時間終于圓滿而成功地完成了。

“螺絲釘”義務支教暑期實踐活動鍛煉了我們的信心和耐心，是我們步入社會的提前嘗試?？傆嬤@次社會實踐是比較成功的，對我以后的學習和工作都將有很大的幫助。作為當代大學生，空乏的專業(yè)知識已不能滿足日益進步的社會需要，我們需要從多方面提高自己的能力。作為綜合能力中重要的實踐能力，是必須要學習和掌握的。通過這次社會實踐，我明白了很多事情只要付出了實踐，就能收獲與眾不同的體驗；很多事情也只有付出了實踐，才能收獲與眾不同的心得與體會。

我知道以上的成績只能代表過去我在社會實踐活動中所做出的努力。我也深知，自己還有許多不足之處有待進一步提高和完善。但今后，我將繼續(xù)以積極的態(tài)度，飽滿的熱情，把握機會，投身到社會實踐中去，為社會做出自己應有的貢獻！

希望校團委領導可以批準我的申請，我將以更加飽滿的熱情投入到社會實踐中。

此致

敬禮！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

支教申請書范文(篇四)Towhomitmayconcerm，

Iamwritingthisletterforthefulltimejobpositionasa，andbasedonmyacademicperformanceandmypastworkingexperience，IthinkIcanbeaqualifiedcandidateforthecompany.

Duringmypastyearsstudiesat，ImajoredinandachienvedanoverallGPAof3.，andIalsohadseveralinternishipsatcompany，company.

Thankyouforreadingmyletter，andmycontactnumberis133-3333-3333，Iamlookingforwardtohearingfromyousoon.

Regards，

Yourname

支教申請書范文(篇五)DuetotheprehensivenessofChinas“reformandopen”policies,economicsplaysanincreasinglyimportantroleinthedevelopmentofitsglobalposition.Thoughmoreandmorepaniesbuilt,managementofpaniescannotcatchupwiththedevelopmentofthepanies.ManagementisaburgeoningfieldinChina,soIhopeIcanacquiremoremodernknowledgeonmanagementinEngland.

Therootsofmystronginterestinbusinesscanbetracedbacktomychildhood.MyfatherwasamongthefirstofChinasnewbreedofmodernentrepreneurs.Asayounggirl,itwasinspirationalhearingabouthisbusinessventures,andmeetingthevariedandinterestingcircleofentrepreneurs.Mymotherwasalsoinvolvedinbusinessasanaccountant,helpinghimwithsimplecalculations.AndsoitwasearlyinmylifethatIhopedI,also,wouldsomedaybeabletoentertherealmofbusiness.

Withthetimeofgrowingup,Ipreferredreadingbookstosatisfymycuriosity.IneverceasedtocontemplateoverthequestionsIencountered.Subjectsonbusinessandmanagementbecameaspecialfascinationtomeandmyknowledgeofpsychologyaswellasinterestinthisfieldwasincreasingrapidly.

AsahighschoolstudentinChina,IhadtoconcentrateontheCollegeEntranceExamination(CEE),evenso,booksnotrelatedtotheexamswereneverexcludedfrommylife.UnfortunatelywhensittingintheexaminJune,2001,IwassonervousthatIdidntscorewellintheCEEexam.IenrolledinthedepartmentofputerScienceinZhejiangCollegeofTraditionalChineseMedicine.Anyattempttopersuademyselftofocusonmymajorturnedouttobeafailureatthebeginningofmycollegelife.Afterseveralterms,IrealizedthatIwouldneverbeinterestedinbeingaprogrammeroranengineer.Atthatmoment,Ilostmydirectionandobjectives.

Mypersistenceinreadingsavedmefromthedarksituation.Asamatteroffact,IenjoyedreadingthebooksincludedEncyclopediaAmerican,andsomebooksaboutmanagementbyPeter.Ibegantonoticesomethinginteresting:Whysomepaniescanproducemorethanothers?Whysomepanycansellmorethanothers?Whysomepaniescanbuildupbutotherscannotwhenfacingthesamedifficulties?

Withthequestionsinmymind,Istartedtoreadmanyrelevantbooks.Iwasluckytoreadthebook“Jack:StraightfromtheGut”byJackWelch,inWhichJohnA.Byrnemakesaclearillustrationthatthemanagementisimportantforapany.WhenIwasajunior,Iranabookshopbymyselfnearmyschool.Ishouldmanagenotonlythefinanceintheshopbutalsotheemployeesinmyshopevenmadesomestrategiestoenlargethebusinessinmyshoptoholdontheruntheshop.Fromthis,myinterpersonalskillsandthecapacityinbusinesshasbeengreatlydeveloped,definitelyIwasincreasinglyinterestedinwhatIwasdoing.ByDecember,2003,IhadfinallydeterminedtotakebusinessmanagementasmycareerinsteadofIT.Toaccumulatemorerelevantknowledge,Istrivedtogainmorepracticalworkexperienceinsomebigpanies.

Fortunately,asasenior,IbeganbyconductinganinternshipintheArchitecturepanyinZhejiangProvince.Oversixmonths,Iworkedasanassistantofthemanagertoharmonizetherelationshipbetweenthedifferentdepartmentsinthispanyandtodraftsomemanagementsystem,whichbroadenedmyperspectiveofmanagementconditionsandbusinessperformanceindifferentindustries.TheexperienceshowedmethatmanagementismuchmoreimportantthanthatofIthoughtinbigpanies.Aftergraduation,Icontinuedmyworkinthispany.InMay,2005,thepanyofferedmeanopportunitytoparticipateinantrainingprogramheldbyafamousmanagementschool.Throughin-depthdiscussionswithteachersandstudentsintheclasses,theyallencouragedmetopursuemyfuturecareerinmanagementfieldbecauseofmyintellectualabilityandthebrandnewideasImentioned.

Duringtheshortperiodoftraining,Irealizedthatpursuingahigherdegreeinmanagementisawisechoiceformenow.Lancaster,withitsexcellenceinmanagement,representstheperfectfitformyneeds.Inyourchallengingenvironment,Icanbuildtherequiredfoundationofknowledgerelatedtomanagementtoachievemygoals.Iamfirmlyconvincedthatyouradmissionwillbemyfirststepofsuccess.Withthisinmind,Iherebysubmitmyapplication,andawaityourfavorablereply.

支教申請書范文(篇六)尊敬的學校領導：

我年7月畢業(yè)于大學系，畢業(yè)后一直在我校擔任教育教學工作，教育教學水平也不斷地得到提高，一直以來都能認真、負責地完成各項工作；但為了更好地提高工作能力和思想水平，我志愿申請下鄉(xiāng)支教。

我雖然是一名普通的教師，但我意識到下鄉(xiāng)支教可以極大的優(yōu)化教育人才資源，可以把自己的一點知識奉獻于鄉(xiāng)下學生，同時還可以使自己在鄉(xiāng)下得到鍛煉，可以學到鄉(xiāng)下教師艱苦執(zhí)教的奉獻精神，可以促進自己教育教學水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。因此我志愿申請下鄉(xiāng)支教。

如果學校能批準我下鄉(xiāng)支教，我一定按照上級的要求認真負責、依法執(zhí)教，一定主動配合鄉(xiāng)下學校做好教育教學工作，一定對自己高標準、嚴要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務。

此致

敬禮！

申請人：

20xx年8月15日

支教申請書范文(篇七)尊敬的領導：

我是來自xxxx學院xxx，我志愿申請加入xx大學第xx屆研究生支教團，赴湘西支教，為當?shù)氐奈幕ㄔO貢獻自己的一份微薄之力。

我來自江蘇農村，兒時艱苦的生活條件培養(yǎng)了我樂觀、頑強、樸實而又堅韌的性格，這么多年的求學生活也讓我深刻了解“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”的道理。面對中國一些偏遠地區(qū)教育水平的落后，作為一個即將畢業(yè)的年輕人，縱懷有滿腔的熱情與抱負，經驗和技能的匱乏卻并不能幫助祖國改變多少。于是我希望通過支教作為一根蠟燭，為當?shù)氐暮⒆觽儙ハＭ?/p>

與此同時我相信自己能夠去西部做一名好老師。

首先，雖然大學期間學習的是工科，但在之前的學習中文理不偏科，而且平時喜歡閱讀，有著完整的知識體系，良好的學習基礎。大學期間多次獲得：三好學生、乙等獎學金、天一焊接二等獎學金等榮譽。中學階段家人專請老師指導我美術，所以對藝術審美也有涉獵。

其次，我來自農村，經歷過苦難的時期，也練就了我健強的身體和吃苦耐勞本質，所以對于即將面臨的辛苦有足夠的認識也有充分的準備。

再次，豐富的社會實踐與學生工作經歷讓我積累了一定的經驗。

這么多年我在努力學習的同時，積極主動培養(yǎng)各方面的能力，在學習之余參加兼職，做過工廠的流水線工人、在路邊發(fā)過傳單、假期周末也做過家教等。尤其是大學三年在班級以及學生會的干部經歷讓我獲益良多，在服務同學的同時不斷提高和完善自我。

大一期間在班級擔任學習委員，同時成為了院學習部的一員。作為班級學習委員，我積極負責地組織、督促班上同學早讀、晚自習，臨近期末尋找資料組織班上同學考試測驗等幫助同學學習。最后在所有班委的共同努力之下我們班榮獲A級班學風，我也被評為“榮譽學習委員”。作為學習部的一員，我認真踏實的完成每一個繁瑣細微的工作，熱情負責地幫助我院學生解決相關問題，積極主動輔助校、院教務處、學工辦傳達好每一項通知，獲得了老師們的好評并榮獲“優(yōu)秀學生干部”稱號。這一年的工作經歷使我變得細心、踏實、堅韌，也通過這個平臺提高了自己的與人交際的能力。

大二我有幸成為了機械工程學院團委學生會的學習部部長，從一個低頭做事的小干事轉變成一個統(tǒng)領部門的部長。在任期間積極主動、及時有效地完成院上級組織以及校團委下達的各項任務，組織選拔我院學生積極參加校級各類活動比賽，并在湘潭大學首屆英語辯論賽中我院榮獲二等獎、優(yōu)秀組織獎；在百科知識競賽中榮獲三等獎以及最佳組織獎等。與此同時，認真完成學習部的日常工作，組織了學科競賽，另外，本著“加強院系交流、豐富校園文化、勇于創(chuàng)新”的宗旨，帶領部門舉辦了第二屆“英語新個性、短劇show風采”英語話劇比賽，首屆三院聯(lián)合英語風暴活動，得到了學生、院領導們的大力支持以及認同并被評為“優(yōu)秀學生團干部”以及“優(yōu)秀部長”。這一年經歷使我懂得了在工作中思考，在總結中進步，更洗去了年少的浮夸，踐行了我院學生會“低調做人、高調做事”的宗旨。

大三是一個特殊的時期，大三上學期我光榮地成為了一名正式的xxx員，更加堅定了志愿服務的信心。所以面對繁重的'專業(yè)課壓力我毅然堅持留在學生會成為了機械工程學院第十四屆團委學生會學生會主席。任學生會主席一職期間，在繼承和發(fā)揚了我院的優(yōu)秀學生活動的同時，加強了學生干部自身學習，完善了相關制度；努力打造青年學生大眾文化品牌活動，積極營造高雅健康的校園文化氛圍；按照學院“以學生為本”的教育理念，對團委學生會舉辦的活動進行了主題劃分，針對不同時期大學生的身心特征，適時舉辦相應的學生活動，力爭將每一個活動辦成對學生有實際收效的活動；發(fā)揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，我院青年志愿者敬老院、愛心募捐等志愿服務活動也取得了顯著的成效；爭創(chuàng)特色活動，加強對外交流舉辦了讓“心靈灑滿陽光”心理劇以及“大學生職業(yè)規(guī)劃大賽”，我院在機械創(chuàng)新大賽中獲得了很好的成績。與此同時，積極響應校團委的領導組織，大力宣傳并組織學生參加DV文化節(jié)、孝文化節(jié)等大型活動，并在校團委組織的“五四評優(yōu)”中我院榮獲兩個十佳，個人也榮獲“五四志愿服務先進個人”這一年的寶貴經歷進一步加強了我組織策劃的能力，讓我學會凡是從大局著想，統(tǒng)籌考慮問題；也提高了我臨變處事的能力。

大學三年，我的工作在改變，但是不變的是志愿服務的精神。我愿把湘大教給我的，學生會帶給我的點點滴滴帶去湘西，用醇厚的湘大之風潤澤湘西。

支教，對我們自己來說，只有一年的時間，很快就會過去，但是對貧困地區(qū)的孩子們來說，正是因為研究生支教團每年的接力，才讓他們的生活更加精彩。

經本人慎重考慮，決定申請參加全國青年志愿者支教團，從事為期一年的支教扶貧工作，請予以考察。

申請人：

20xx年x月xx日

支教申請書范文(篇八)尊敬的校領導：

這次申請，已在我心里翻騰了很長時間，久久沒有表露出來，教師支教申請書。當您剛剛宣布這項任務的時候，我已有決定——幫助需要幫助的。但由于我在學校的角*，讓我的想法一拖再拖，直至今天才肯告訴您！并不是我不主動，更不是我不關心學校，因為我一直在猶豫怎么和您說。

面對支教這項任務，本著提升*蘇省義務教育的整體質量和水平的原則，我主動請戰(zhàn)。在礪小的生活中，看著許許多多的老師為學校無私奉獻，盡職盡責。我也不甘落后，努力讓自己做的最好。我深深地感受到學校對我的期望，老師們對我的期望，但我總覺得，我說的再好，不如讓我踏踏實實，實實在在的為學校出份力，我也要像其他老師一樣，奉獻自己的一生，扎根教育一線，把自己最閃亮的一刻留在教育一線，如果通過我的努力將夢想實現(xiàn)，那我的人生將會無限精*。

做出了這樣的選擇，我的人生將會有一個嶄新的轉折點，我非常珍惜這一次的機會，我會全心全意的投入到工作中，作好每一件事情。我到祖國最需要我的地方，體會他們的生活，并全心為他們服務，這將是我人生中又一次寶貴的財富。

我認為，去支教對我而言，意義更大，機遇更好，范文《教師支教申請書》。在那里，雖然條件艱苦，環(huán)境封閉，但心是靜的，人是和的；在那里，沒有外界的影響，更容易讓我潛心學習，發(fā)奮努力，深刻鉆研教材，分析教學策略

支教申請書范文(篇九)尊敬的上級主管部門：

你們好！

我是一名小學教師，1993年7月在威寧縣龍街鎮(zhèn)參加工作至今，本人自從參加工作以來，一直熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)，從不松懈，認真做好各項教學工作，如期完成學校布的各項教學任務，教學成果優(yōu)異，所教的班級參加全縣、鎮(zhèn)統(tǒng)考，成績均名列前茅。因而本人也多次獲得了教學優(yōu)課“一等獎”和縣級及鎮(zhèn)級“優(yōu)秀教師”光榮稱號?，F(xiàn)家屬生病先后到六盤水、貴陽、重慶就醫(yī)，欠下許多借款，力償還，又因后續(xù)還需治療，現(xiàn)已造成生活困難。

所以這巨大的經濟壓力像一座大山壓在我脆弱的肩上，讓原本樂觀的我感到快要窒息，每當看到身邊的同事全家人甜蜜幸福的生活時，那份無名的羨慕之感并涌上心頭，然后我就只有一個人躲在偏僻處傷心地哭泣，家庭萬分困難的我已經被飛速發(fā)展的社會經濟浪潮拋在了最后。我知道家庭特別需要錢，可我卻只能走上三遲講臺，從事工資微薄的教育事業(yè)來養(yǎng)家糊口，對于那遙遠的小康生活是可想而不能及貧困教師范佳成申請書的，唉！我的家真的太窮了！

今喜聞國家對經濟特別困難的教師有救濟支助的政策，這對于家庭困難的我真是一個天大的喜訊，所以倍加珍惜，故特別向上級主管部門提出申請，請求給予貧困支助，在此特表叩首為謝！

申請人：xxx

20xx年x月x日

支教申請書09-13

支教申請書范文(篇十)DearHRLeadership:

IregretthatIgivemyofficialresignationtothecompanyatthistime.

Icametothecompanyjustthreemonths,andI'mveryhonoredtobeabletobecomeamemberofourcompany.Duringthreemonths,Ilearnedalot,andthecompany'sfinancialsituationisalsoingoodshape.I'mverygratefulthatthecompanygavemesuchagoodenvironmenttoworkandlearn.

ButIneedtoresignforpersonalreasons.Inregularizationwithmysalaryafterthenatureofworkandmeasuremyabilitytowork,Ifeelthesalaryisnotwithmyexpectations.So,Idecidedtoresign.

IhopemyapplicationscanbeapprovedbeforeJune20,Iwishyougoodhealth.

Applicant:Jack

支教申請書范文(篇十一)尊敬的ｘｘ教管委領導：

本人叫ｘｘ，于一九九八年參加工作，現(xiàn)在ｘｘ鎮(zhèn)中心小學任教，一直以來認真、負責地完成學校交給的各項工作；但是為了更好地提高工作能力和思想水平，以及中級職稱評定，我志愿申請到ｘｘ鎮(zhèn)邊遠山區(qū)ｘｘ小學支教交流二年。

我雖然是一名普通的教師，但我意識到下鄉(xiāng)支教交流可以極大的優(yōu)化教育人才資源，同時還可以使自己在支教交流學校得到鍛煉，可以促進自己教育教學水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。因此我志愿申請下鄉(xiāng)支教交流。希望ｘｘ教管委能批準我下鄉(xiāng)支教，我一定按照上級的要求自己。認真負責、依法執(zhí)教，一定主動配合支教交流學校做好教育教學工作，一定對自己高標準、嚴要求。我相信自己一定能較好地完成支教交流任務

此致

敬禮！

申請人：

日期：

支教申請書范文(篇十二)Ithascometomyattentionthatournations，andnationslikeours，havelongbeenplaguedbyamysteriousoccurrence.Anoccurrencethatisasperplexingasitisfrustrating，andasbafflingasitiswidespread.

Ithascometomyattentionthatournations，andnationslikeours，havelongbeenplaguedbyamysteriousoccurrence.Anoccurrencethatisasperplexingasitisfrustrating，andasbafflingasitiswidespread，aproblemthatfindsitsoriginsattheveryfootofoursociety.TheproblemofwhichIspeakisnoneotherthan“TheOrphanSockEnigma，”theconstantdisappearanceofindividualsocksduringthelaunderingprocess.Itisaproblemfamiliartoallofus，andalsoonetowhichwehaveunwillinglyadmitteddefeat.

Irecentlydecidedthatthispuzzlehadremainedunsolvedfortoolong，andresolvedtofindanexplanation.(Inthegrandtraditionofscience，Irefusedtobediscouragedbythebasicirrelevanceofmycause.)ButthetruththatIuncoveredismoreshockingandfantasticthanIcouldhaveeverimagined.Myprocedures，observations，andconclusionsareasfollows:

First，toverifythattheproblemexists，experimentalandcontrolloadsoflaundrywerecompletelyprocessed(putthroughthewasheranddryer).Inthexperimentalload(loadwithsocks)，bytheendoftheprocess，somesockswerelost.Butinthecontrolload(loadwithoutsocks)，nosockswerelost.Thustheproblemwasverified.

Nexttheprogressofaloadofsockswascarefullymonitored.Theresultsindicatedthatsockdisappearanceoccursduringtheperiodoftimewhentheloadisinthedryer.Followingthisconclusion，aliteraturesearchwasdoneandaverysignificantfactwasuncovered:thereisnomentionofsocksdisappearingindryersbeforetheinventionofdryersinthe1920s.Allevidenceclearlypointedtothedryer.AnditistherethatIwouldfindtheanswertotheenigma.

Then，theactualexperimentwasdone.Infourseparatetrials，anumberofsocks(tensocks，orfivepairs)wereputthroughanormaldryingcycle.ThetypesofsockstestedwereselectedbythehighlyaccurateHarvey-AllmanPrincipleHierarchyandZeroAlternativeReductionDimension.

支教申請書范文(篇十三)尊敬的上級主管部門：

你們好

我是一名小學教師，1993年7月在威寧縣龍街鎮(zhèn)參加工作至今，本人自從參加工作以來，一直熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)，從不松懈，認真做好各項教學工作，如期完成學校布的各項教學任務，教學成果優(yōu)異，所教的班級參加全縣、鎮(zhèn)統(tǒng)考，成績均名列前茅。因而本人也多次獲得了教學優(yōu)課“壹等獎”和縣級及鎮(zhèn)級“優(yōu)秀教師”光榮稱號?，F(xiàn)家屬生病先后到六盤水、貴陽、重慶就醫(yī)，欠下許多借款，力償還，又因后續(xù)還需治療，現(xiàn)已造成生活困難。

所以這巨大的經濟壓力像一座大山壓在我脆弱的肩上，讓原本樂觀的我感到快要窒息，每當看到身邊的同事全家人甜蜜幸福的生活時，那份無名的羨慕之感并涌上心頭，然后我就只有一個人躲在偏僻處傷心地哭泣，家庭萬分困難的我已經被飛速發(fā)展的社會經濟浪潮拋在了最后。我知道家庭特別需要錢，可我卻只能走上三遲講臺，從事工資微薄的教育事業(yè)來養(yǎng)家糊口，對于那遙遠的小康生活是可想而不能及貧困教師范佳成申請書的，唉!我的家真的太窮了!

今喜聞國家對經濟特別困難的教師有救濟支助的政策，這對于家庭困難的我真是一個天大的喜訊，所以倍加珍惜，故特別向上級主管部門提出申請，請求給予貧困支助，在此特表叩首為謝!

此致

敬禮

申請人：

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支教申請書范文(篇十四)DearSusan：

WhenIlearnthatthissession‘sassessmentofmyperformanceisverypositiveIamverydelighted.IenjoyworkingCorporationandIameagerforcontinuetoservethefirmtothebestofmyability.Inthelightofthispositiveassessment,IwouldliketorequestareviewofmycurrentpositionastheH&RDirector.Iassume,therewouldalsobeanappropriatesalaryadjustmentinvolvedinthispromotion.Asyouknow,everyassignmentyougivetomewascompletedverywell.InthissessionIwasmajorinchargeofthestaffmobilityandtheassessmentofthestuffsofCorporation,andfromthebeginningtonowthankstomymanagementourcompany’sstuffsperformedverywell