小學(xué)體育教案

小學(xué)體育教案（精選18篇）

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有

利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案

應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的小學(xué)體育教案（精選18

篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)體育教案篇1

一、指導(dǎo)思想：

本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面貫徹"健康第一”

的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以學(xué)生為主，為學(xué)生提供一個(gè)自主的學(xué)習(xí)機(jī)會和平

臺，使其將知識學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、習(xí)慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)統(tǒng)籌起來，最

終促使其綜合能力形成，激發(fā)學(xué)生積極思考和大膽想象，充分發(fā)揮學(xué)

生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，給學(xué)生以自學(xué)自練的時(shí)間和表演的平

臺，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中去嘗試、去感受、去創(chuàng)造，體會不同的樂趣。

二、教材分析：

籃球是新課程系列模塊之一的內(nèi)容。籃球運(yùn)球和單手肩上投籃是

在初中學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上增加難度，使學(xué)生進(jìn)一步了解籃球、熟悉籃

球。在教學(xué)過程中充分調(diào)動學(xué)生的積極性，在活躍的氣氛下掌握一定

的技術(shù)動作，同時(shí)也發(fā)展了體能，為學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行體育鍛煉打好基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析：

根據(jù)高中男生的生理、心理特點(diǎn)及其發(fā)展要求，從興趣出發(fā)，發(fā)

展學(xué)生的上、下肢力量、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，展現(xiàn)同學(xué)的

青春活力，并培養(yǎng)學(xué)生自主能力、創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)籃球技術(shù)中的

行進(jìn)間上籃技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)。

四、教學(xué)過程

1、身體預(yù)熱部分：以籃球活動為主體，并通過游戲?qū)咕毩?xí)等方

式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、學(xué)習(xí)技能部分：學(xué)習(xí)籃球的行進(jìn)間運(yùn)球接單手肩上投籃技術(shù)，

重點(diǎn)解決該技術(shù)中的持球時(shí)機(jī)、步法等，并通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探

究學(xué)習(xí)等方式增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

3、恢復(fù)心律部分及評價(jià)：采用結(jié)合籃球的一些練習(xí)，在愉快、和

諧的氣氛中使學(xué)生進(jìn)行充分的放松。

五、教學(xué)特點(diǎn)

1、激發(fā)學(xué)生興趣：通過籃球?qū)ｍ?xiàng)活動和有對抗性質(zhì)的持球游戲活

動，再加以教師語言的調(diào)控，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。

2、學(xué)生自主：在學(xué)習(xí)技能部分，分為六個(gè)小組，啟發(fā)他們積極思

考、大膽嘗試，為學(xué)生提供了自主的平臺。

3、分層次教學(xué)進(jìn)行提高：設(shè)立提高組，使學(xué)生中接受能力比較強(qiáng)

的能夠在掌握教師所傳授的部分的基礎(chǔ)上得到提高。

六、教材的重、難點(diǎn)重點(diǎn)：

步法"一大、二小，三高跳"

難點(diǎn)：

1、三步的節(jié)奏

2、持球的時(shí)機(jī)

七、課前預(yù)計(jì)

全課練習(xí)密度預(yù)計(jì)：45±2%平均心率：135±5次/分60%以上學(xué)

生能夠初步掌握籃球的行進(jìn)間運(yùn)球接單手肩上投籃技術(shù)動作30%的學(xué)

生能夠進(jìn)行提高難度練習(xí)并運(yùn)用到教學(xué)比賽當(dāng)中。

小學(xué)體育教案篇2

教學(xué)目的：

讓學(xué)生了解體育運(yùn)動的不安全隱患。

授課時(shí)間：

20xx年4月21日星期一

教學(xué)重點(diǎn)：

1、球類運(yùn)動和田徑運(yùn)動的安全隱患產(chǎn)生的原因

2、如何預(yù)防球類運(yùn)動和田徑運(yùn)動的不安全因素教學(xué)難點(diǎn)：如何

預(yù)防球類運(yùn)動和田徑運(yùn)動的不安全因素。

教學(xué)方法：

講授、討論

授課過程：

一、球類運(yùn)動安全

球類運(yùn)動是青少年特別喜歡的體育項(xiàng)目，主要包括足球、籃球和

排球。球類活動要求有一定的動作技術(shù)和身體活動能力，因此稍有不

慎，容易引起大小不等的傷害事故，如挫傷、擦傷、扭傷、碰撞等。

1.球類活動中有事故隱患

(1)動作技術(shù)指導(dǎo)上的缺陷和錯(cuò)誤。

(2)場地設(shè)備不安全。

(3)動作粗野或違反規(guī)則。

(4)組織方法不當(dāng)。

2.事故隱患的預(yù)防

(1)加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)防范意識。

(2)加強(qiáng)活動設(shè)施建設(shè)和管理。

(3)做好準(zhǔn)備活動、加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督。

(4)加強(qiáng)保護(hù)措施。

不使用錯(cuò)誤的推、拉、撞等危險(xiǎn)動作。

使用必要的護(hù)具，如護(hù)膝、護(hù)腿、護(hù)踝等。

教給學(xué)生沖撞摔倒時(shí)的正確緩沖動作。

二、田徑運(yùn)動安全

1.田徑運(yùn)動的傷害事故隱患

(1)場地不平整，設(shè)施不完善，操場是學(xué)校開展體育課教學(xué)，組

織廣播操的主要場地，是學(xué)校開展體育活動的基礎(chǔ)。

(2)活動安排不當(dāng)。

(3)學(xué)生的心理狀態(tài)不良，位能及時(shí)調(diào)整。

2.事故隱患的預(yù)防

(1)改善和規(guī)范活動場地、加強(qiáng)設(shè)備的建設(shè)和維修。

(2)教學(xué)和訓(xùn)練、競賽活動必須嚴(yán)密組織、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、

提息質(zhì)量。

教師要掌握學(xué)生合理的運(yùn)動量，做好運(yùn)動前的準(zhǔn)備放松。

加強(qiáng)紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識。

重視課前準(zhǔn)備。

(3)建立運(yùn)動監(jiān)督制度。

學(xué)校運(yùn)動場地、器械、設(shè)備等要定期進(jìn)行安全、衛(wèi)生檢查。損壞

的場地、器械等要及時(shí)維修，維修前一律禁止使用。教學(xué)過程應(yīng)進(jìn)行

醫(yī)務(wù)監(jiān)督，防止中暑、脫水等情況發(fā)生。

三、學(xué)生討論問題

1、運(yùn)動時(shí)肚子疼怎么辦？

運(yùn)動時(shí)發(fā)生肚子疼，只要用手揉壓一會兒就會逐漸消失的。有時(shí)

不去管它，適應(yīng)一會兒也會消失的，加深呼吸也可使肚子疼得到緩解。

為了預(yù)防運(yùn)動時(shí)肚子疼，首先要在運(yùn)動前做好準(zhǔn)備活動，不要在運(yùn)動

前吃得過多，更不要喝一肚子水。如果在十幾分鐘內(nèi)不能接觸肚子疼,

就要停止運(yùn)動，立即找醫(yī)生檢查。

2、鼻子出血怎樣救治？

如果是由于火氣過大發(fā)生鼻子流血，注意頭后仰(可坐在椅子上,

頭后部放在椅背上)在鼻部放置冷水毛巾，并在后頸部用冷水清拍。

如果在體育比賽中，鼻部受到器械碰或與他人相撞，使血管破裂，則

須暫時(shí)用口呼吸，以免用鼻呼吸使出血程度加重。如果出血還不停止,

可用凡士林紗布卷，塞入出血的鼻腔內(nèi)，切不可用未消毒的紙巾或臟

布塞入。

小學(xué)體育教案篇3

本學(xué)期我們幾所學(xué)校組織了綠洲共同體，加強(qiáng)各個(gè)學(xué)校同個(gè)科目

老師之間的交流。

通過相互交流聽課，來發(fā)現(xiàn)不足和長處，進(jìn)而提高自己的專業(yè)能

力和教學(xué)技能。

我僅對我所帶的體育教學(xué)進(jìn)行反思，發(fā)表自己的一些看法和觀點(diǎn)。

一、利用游戲提高學(xué)生上體育課的興趣。

游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過游戲教學(xué)能培

養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團(tuán)結(jié)合作、熱爰集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)

良品質(zhì)。

游戲深受學(xué)生的喜爰，通過游戲來吸引學(xué)生的眼球，讓學(xué)生喜歡

體育，喜歡上體育課。

我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都喜歡上體育課，但是很少學(xué)生喜歡上老師帶

的體育課，而是喜歡自由活動。

這說明我們上的傳統(tǒng)體育課不能得到學(xué)生喜歡，必須要革新。

如果我們的每節(jié)體育課都能以游戲的形式進(jìn)行，在不知覺中讓學(xué)

生學(xué)到體育知識，從而培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和開朗的性格。

那么我相信每節(jié)體育課學(xué)生都在盼望著。

二、賞識教育法激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

賞識教育，也就是激勵(lì)教育，是老師在教育學(xué)生的過程中，對學(xué)

生的優(yōu)點(diǎn)加以肯定，從而調(diào)動學(xué)生的積極性，使其更努力的學(xué)習(xí)。

在體育教學(xué)中，我認(rèn)為是非常重要的一種教育方式。

學(xué)生是有感情的，是有自尊的，是非?？释麆e人尤其是老師的肯

定和認(rèn)可的。

所以，我在教學(xué)過程中，盡可能找出學(xué)生的特長，優(yōu)點(diǎn)，加以表

揚(yáng)，肯定。

比如記得一次達(dá)標(biāo)訓(xùn)練課，練的是跳繩，一個(gè)六年級男生，甚至

一下都不會跳。

我教他好長時(shí)間，都沒有學(xué)會怎么跳，我都想放棄了，對他說：

"你自己練習(xí)一會吧"。

接下來，他一直在練習(xí)，雖然到下課時(shí)候他還是一個(gè)不會跳，我

還是表揚(yáng)了他這種堅(jiān)強(qiáng)的意志，并鼓勵(lì)他說："下課找時(shí)間多練習(xí)，

相信你一定能跳好的。"下一節(jié)上他們班課的時(shí)候，這個(gè)男生已經(jīng)可

以跳六十多個(gè)了，我又當(dāng)全班學(xué)生的面表揚(yáng)了他，讓同學(xué)學(xué)習(xí)他這種

精神，并幫他制定了目標(biāo)，最終達(dá)標(biāo)的時(shí)候他的跳繩甚至比其他項(xiàng)目

還要好。

賞識教育不僅要對學(xué)生肯定和表揚(yáng)，還要在肯定表揚(yáng)的同時(shí)，找

到學(xué)生不足的地方，當(dāng)然這些不足對他的特長來說只是“白玉微暇”

至少老師讓他覺得是這樣。

然后幫他定個(gè)目標(biāo)，讓他明白老師相信他能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的，從

而激勵(lì)他去努力學(xué)習(xí)。

三、培養(yǎng)善于接受意外事實(shí)的能力。

在體育課上，因?yàn)槭鞘彝馍险n，難免發(fā)生一些意外。

比如，一場班際拔河比賽中，因教師發(fā)現(xiàn)一名外班的學(xué)生參與了

某班的比賽，故大聲斥責(zé)，結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失

敗。

這種由于決心書外因素造成的失利使學(xué)生難于

小學(xué)體育教學(xué)反思

工作第四年了，從剛工作時(shí)，素質(zhì)教學(xué)向新課程教學(xué)的改革，又

到現(xiàn)在的新課程回到技能教學(xué)等，教學(xué)思想在實(shí)踐的教學(xué)中不斷的改

變。

在教學(xué)第一線的我在這幾年實(shí)踐教學(xué)中也有幾個(gè)疑惑，在課堂組

織上，該充分地放手，還是要收?針對于小學(xué)低年級學(xué)生，動作要領(lǐng)到

底要不要講得那么細(xì)，課中的分解動作練習(xí)有沒有必要講的很透徹……

等等?這幾年的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)了動作要領(lǐng)及分解動作

之后，動作反而不協(xié)調(diào)了，很難把分解動作一一連貫起來，變形的動

作對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)是不利的。

怎樣才算是一堂好的體育課?一直困惑著我，看看名師、專家等一

些講座后，都各有一套，我想這都是個(gè)人成功的經(jīng)驗(yàn)之談吧。

要上好一堂好的體育課，必須根據(jù)自己的特點(diǎn)去上，符合學(xué)校的

實(shí)際。

新課程期間我們有的老師認(rèn)為上體育課沒有必要排著整齊的隊(duì)伍

集合，慢跑。

要考慮學(xué)生的興趣及想法，不能讓學(xué)生覺得上操場好像上刑場一

樣。

提出了現(xiàn)在的體育教學(xué)有些教師還是以競技項(xiàng)目為主，以增強(qiáng)體

質(zhì)為教學(xué)目標(biāo)。

實(shí)際上增強(qiáng)體質(zhì)在一堂體育課中很難體現(xiàn)，例如某一班級學(xué)生上

課，教師用分組教學(xué)的方法讓學(xué)生分別推鉛球6次，立定跳遠(yuǎn)6次。

應(yīng)該說每個(gè)同學(xué)在一堂課練完這個(gè)數(shù)字量不能說少，但算算運(yùn)動

時(shí)

間，每次算它7秒鐘一次，6次42秒，立定跳遠(yuǎn)10秒一次，6次

60秒，總共是2分鐘的運(yùn)動量，再加上慢跑，做操，頂多合起來10

分鐘，10分鐘的運(yùn)動時(shí)間能體現(xiàn)一堂課的強(qiáng)度嗎?顯然在這種課中很

難體現(xiàn)運(yùn)動強(qiáng)度，而且立定跳遠(yuǎn)一直從一年級開始學(xué)到四年級還有這

個(gè)內(nèi)容，從技術(shù)教學(xué)來說，很簡單的一個(gè)內(nèi)容一兩個(gè)課時(shí)都學(xué)會了，

所以讓我們思考的應(yīng)該是如何提高學(xué)生的成績，如何讓學(xué)生自己去學(xué)

習(xí)，從練習(xí)中提高身體素質(zhì)。

因此我們要改變只教運(yùn)動技術(shù)不教身體鍛煉方法的教學(xué)，要改變

正規(guī)比賽的技能不教有鄉(xiāng)土氣

息與生活結(jié)合密切的身體技能的教學(xué)，要使學(xué)生明白道理，學(xué)會

方法，并能在練習(xí)的過程中與同學(xué)和睦相處。

新課程思想很重要的一點(diǎn)是要求我們要教會學(xué)生"學(xué)會學(xué)習(xí)”和

"學(xué)會健體，要重視培養(yǎng)獨(dú)立從事科學(xué)鍛煉身體的能力。

于是我們有些教師由此認(rèn)為體育教學(xué)要實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)轉(zhuǎn)變，由"重視

學(xué)會"轉(zhuǎn)變?yōu)?重視會學(xué)"；由"重視體育技能學(xué)習(xí)"轉(zhuǎn)變?yōu)?重視體

育能力的培養(yǎng)"；由"重視技能掌握"轉(zhuǎn)變?yōu)?重視情感體驗(yàn)”。

于是在教學(xué)中就出現(xiàn)了"自定目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉”等名

目繁多的教學(xué)手段。

上學(xué)期我們?nèi)ヂ犃藥滋媒萄姓n，整堂課的內(nèi)容設(shè)計(jì)都合乎學(xué)生的

興趣，但是總覺得少了些什么，運(yùn)動技能蕩然無存，教師和學(xué)生輕輕

松松在歡笑中下了課。

總覺得這樣的體育課學(xué)生的能力得到發(fā)展了嗎?學(xué)生的體能得到鍛

煉了嗎？

作為基層的體育教師的總有一種迷茫的感覺，總覺得體育課程改

革純理論的東西過多，具體實(shí)際指導(dǎo)的、可操作性的東西太少。

我們是不是真要天天培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，不進(jìn)行體育訓(xùn)練與競

賽?理論與實(shí)踐總是存在著一定的距離。

像現(xiàn)在的班級，每個(gè)班都有50個(gè)學(xué)生，每個(gè)人的身體素質(zhì)不一樣,

興趣不相同，有的喜歡打籃球，有的喜歡踢足球、投擲等等。

假如都依照學(xué)生的興趣，讓他們在玩樂中學(xué)習(xí)。

這樣的?話和一堂活動課也就差不了多少了，況且在其他老師的眼

里認(rèn)為這是一堂"放羊課”。

其實(shí)"放羊課”是特別難上的課。

所謂"放羊"，要有足夠的"草"讓"羊"吃，要有安全的場地

讓"羊"吃飽。

像這樣的課是不是一堂好的體育課還有待討論!而且像現(xiàn)在我們很

多學(xué)校的環(huán)境也不允許，一堂體育課，操場上有三四個(gè)班在場地上，

人很多，學(xué)校的場地、器材根本滿足不了學(xué)生的活動。

常常出現(xiàn)這兒跑去撞到人，那兒投球砸到人了，更別說其它項(xiàng)目。

高喊了幾年的素質(zhì)教育，快樂體育，在這樣的教學(xué)環(huán)境中還是在

傳統(tǒng)的教學(xué)方法上打轉(zhuǎn)，四列橫隊(duì)集合、慢跑、講解示范等等。

上好一堂好的體育課，是每個(gè)體育老師追求的目標(biāo)。

一堂好的體育課的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?我們都很彷徨、很迷茫。

理論說的總是那么好，很多專家的建議也很好，但是我想很多專

家都是從體育硬件設(shè)施比較好的學(xué)校為出發(fā)點(diǎn)來講我們的課堂的。

更多學(xué)校的設(shè)施還是跟不上現(xiàn)代教學(xué)的步伐的。

所以不管怎樣，每個(gè)學(xué)校。

小學(xué)體育教案篇4

一、活動目標(biāo)

1.技能目標(biāo)：通過本體育游戲的教學(xué)，使學(xué)生從玩游戲中提高組

織動作能力與身體協(xié)調(diào)性。鍛煉學(xué)生的手臂、腿部力量，提高反應(yīng)能

力和靈敏度。

2.認(rèn)知目標(biāo)：通過玩游戲的方式，使學(xué)生了解該課中所玩的游戲

及認(rèn)識體育游戲的魅力。

3.情感目標(biāo)：通過玩體育游戲，使學(xué)生從中愉悅身心。培養(yǎng)學(xué)生

的互助精神與集體榮譽(yù)感。

二、游戲場地及器材

1.游戲場地：足球場

2.游戲器材：籃球（4個(gè)）

三、準(zhǔn)備運(yùn)動

頭部運(yùn)動一肩部運(yùn)動-腰部運(yùn)動一膝關(guān)節(jié)運(yùn)動一手踝關(guān)節(jié)運(yùn)一正

壓腿一側(cè)壓腿-左右壓肩-腹背運(yùn)動加腰繞環(huán)

四、游戲規(guī)則

全班分成兩隊(duì)，每隊(duì)內(nèi)兩人一組相背而立，兩背用力靠近夾住一

個(gè)球。兩人需繞過中點(diǎn)的障礙物再返回起點(diǎn)，下一組接力運(yùn)球。如最

后有人單出則由他抱球往返，先運(yùn)球完畢的一隊(duì)為勝。

五、注意事項(xiàng)

1.運(yùn)球期間手臂與手不得助力控制球。若有人用手或手臂助力，

則原地停留3秒再繼續(xù)前行。

2.球落地則原地停留5秒再繼續(xù)前行。

3.完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)員在旁觀看，不得歸隊(duì)，以免擾亂秩序。

（動作示范）

六、游戲懲罰

輸?shù)年?duì)伍成員每人做10個(gè)俯臥撐，由贏的隊(duì)伍監(jiān)督實(shí)施。

策劃人：19號

張芹

26號

謝瑩

41號

陽晨

小學(xué)體育教案篇5

學(xué)習(xí)階段：

水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

進(jìn)行各種運(yùn)球練習(xí)，并對自己的表現(xiàn)感到滿意。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

各種運(yùn)球練習(xí)

重點(diǎn)：

掌握各種運(yùn)球的方法和要領(lǐng)。

難點(diǎn)：

在練習(xí)中發(fā)揚(yáng)堅(jiān)忍不拔的良好品質(zhì)。

學(xué)習(xí)步驟：

自主活動、活躍情緒

教師活動：

1、組織學(xué)生有秩序地進(jìn)行拿球。

2、集合隊(duì)伍，講解該課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要達(dá)到的目標(biāo)。

3、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行胸前、頭上點(diǎn)撥球練習(xí)和頭部、腰部、跨下繞球

練習(xí)，熟悉球性，激發(fā)起學(xué)生的練習(xí)興趣。

學(xué)生活動：

1、能夠有秩序地進(jìn)行拿球，表現(xiàn)出積極進(jìn)取的精神。

2、細(xì)心聆聽觀察老師的講解示范，對老師的動作有一種欲望，并

能積極進(jìn)行模仿練習(xí)，在練習(xí)中能夠嚴(yán)格要求自己，做到盡量不掉球。

組織：

四列橫隊(duì)

合作探究、掌握技能

重點(diǎn)：

掌握各種運(yùn)球的方法和要領(lǐng)。

難點(diǎn)：

在練習(xí)中發(fā)揚(yáng)堅(jiān)忍不拔的良好品質(zhì)。

教師活動：

1、由于學(xué)生拿到球后，比較興奮，老師先做幾個(gè)比較難的動作示

范，再組織學(xué)生自由模仿練習(xí)。

2、老師總結(jié)，萬事開頭難，鼓舞學(xué)生的斗志，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲

望，再講解示范簡單的動作方法，組織學(xué)生練習(xí)。（原地左、右手變

向運(yùn)球練習(xí)，原地左、右手高、低運(yùn)球練習(xí)，原地左右手交替運(yùn)球練

習(xí)。）

3、講解示范運(yùn)球急停急起練習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行嘗試，體驗(yàn)運(yùn)動中

運(yùn)動和靜止的變化，應(yīng)如何做才能較好控制好自己的球。

學(xué)生活動：

1.細(xì)心觀察聆聽老師的講解示范，積極進(jìn)行模仿練習(xí)。

2.通過老師的講解，對籃球練習(xí)充滿細(xì)心，斗志昂揚(yáng)。

3.練習(xí)中能夠相互觀察比較，堅(jiān)持不懈，認(rèn)真積極完成老師交代

的任務(wù)，并且對自己的練習(xí)表現(xiàn)感到滿意。

教師活動：

總評此次課上學(xué)生的練習(xí)情況，對表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓

勵(lì)。

學(xué)生活動：

總結(jié)自己的得失，對自己的表現(xiàn)和進(jìn)步感到愉悅。

組織：

原地運(yùn)球時(shí)隊(duì)列同上，行進(jìn)間繞籃球場進(jìn)行。

創(chuàng)新延伸、展示技能

教師活動：

組織學(xué)生進(jìn)行短繩練習(xí)，并回收器材

學(xué)生活動：

認(rèn)真完成短繩的練習(xí)，積極回收器材。

場地器材：

籃球場一片、籃球36個(gè)、短繩36根

課后小結(jié)：

學(xué)生在籃球活動中，都基本上能夠按照老師的要求，相互觀察模

仿，比較，表現(xiàn)出了良好的上進(jìn)心。并且在練習(xí)中學(xué)生能夠克服酸痛

的困難，堅(jiān)持到底完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，獲得了極大的快樂。

小學(xué)體育教案篇6

一、教材分析：

本課為省編教材四年級下冊第十二課，主要教材為放松跑和游戲

（快快跳起來）。

本課從教材性質(zhì)出發(fā)，把新授教材安排在課的前半部分，以保證

學(xué)生飽滿地精力去學(xué)習(xí)、掌握新授內(nèi)容，把激烈的競賽安排在課的后

半部分，目的在于激起學(xué)生練習(xí)的濃厚興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：

(1)學(xué)生了解放松跑的技術(shù)概念和要求。

(2)學(xué)生了解游戲?qū)Πl(fā)展身體的重要意義。

2、技能目標(biāo)：

(1)能做出放松跑的動作，做到自然、放松，并能有效地改進(jìn)跑

的技術(shù)。

(2)能夠在游戲活動中，學(xué)會跳的正確動作，提高基本活動能力。

3、情感目標(biāo)：

(1)愿意接受教師的指導(dǎo)，能動腦學(xué)練。

(2)能遵守紀(jì)律、互相配合、協(xié)同一致地進(jìn)行游戲。

本課重點(diǎn)：

(1)學(xué)會放松跑動作，跑的自然、放松。

(2)熟練地掌握規(guī)定跳的動作。

本課難點(diǎn)：

(1)跑動中動作正確并有所改進(jìn)。

(2)動作輕松、協(xié)調(diào)。

三、教學(xué)方法運(yùn)用：

1、教法：

根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，我采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)

行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，還采用了

示范法和對比法，講解發(fā)和練習(xí)法，通過教師的講解示范，學(xué)生的練

習(xí)，使學(xué)生更快地掌握動作要領(lǐng)。

2、學(xué)法：

本課在學(xué)法上運(yùn)用了嘗試法、對比法和觀察法。首先，讓學(xué)生在

嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，后通過觀察、比較好與不好之間地區(qū)別，從中

悟出正確的動作要領(lǐng)和方法，提高學(xué)生練習(xí)的積極性和主動性。

四、教學(xué)過程：

(-)開始部分：

1、常規(guī)教學(xué)：

(1)體委整隊(duì)

(2)報(bào)告人數(shù)

(3)師生問好

(4)宣布本課內(nèi)容

2、隊(duì)列練習(xí)：

原地踏步、齊步走

(二)準(zhǔn)備部分：

(1)繞場慢跑

(2)徒手操第1——8節(jié)

(三)基本部分：

1、跑：放松跑教法：

(1)組織學(xué)生原地?cái)[臂和原地高抬腿的輔助練習(xí)，提示動作自然

放松。

(2)提問：從字面上理解"放松跑”的動作要求，學(xué)生回答。

(3)再聽教師講解并示范，理解放松跑與慢跑的區(qū)別，建立以中

等速度為主的放松跑的節(jié)奏概念。

(4)組織學(xué)生一路縱隊(duì)魚貫地沿對角線跑進(jìn)的放松跑，體會以中

等速度為主的放松跑的節(jié)奏感。

(5)請教好的學(xué)生進(jìn)行示演，教師小評，提出存在問題并進(jìn)行改

進(jìn)。要求跑的自然、放松。

(6)組織學(xué)生再次改進(jìn)練習(xí)。

(7)教師小結(jié)。

2、游戲:

快快跳起來教法：

(1)教師講解游戲名稱、方法和規(guī)則。

(2)請一組學(xué)生試做，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則，注意安全。

(3)分組試做，教師巡視指導(dǎo)。

(4)分組比賽。

(5)教師小結(jié)。