高中生物 專題2 2.1 植物細(xì)胞工程課堂強(qiáng)化 新人教版選修3_第1頁(yè)
高中生物 專題2 2.1 植物細(xì)胞工程課堂強(qiáng)化 新人教版選修3_第2頁(yè)
高中生物 專題2 2.1 植物細(xì)胞工程課堂強(qiáng)化 新人教版選修3_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

【創(chuàng)新方案】高中生物專題22.1植物細(xì)胞工程課堂強(qiáng)化新人教版選修31.下列關(guān)于細(xì)胞全能性的理解不正確的是()A.高度分化的植物體細(xì)胞仍具有全能性B.細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)體發(fā)育所需的全部基因是細(xì)胞具有全能性的內(nèi)在條件C.通過(guò)植物組織培養(yǎng)得到試管苗,是植物細(xì)胞具有全能性的有力證據(jù)D.通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)獲得細(xì)胞群,體現(xiàn)了動(dòng)物體細(xì)胞的全能性解析:細(xì)胞全能性的基礎(chǔ)是細(xì)胞中含有全套的遺傳物質(zhì),由植物細(xì)胞培養(yǎng)獲得試管苗,充分體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性。而動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),沒(méi)有發(fā)育成個(gè)體而只是細(xì)胞群,不能體現(xiàn)全能性。答案:D2.下列關(guān)于運(yùn)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)產(chǎn)生新個(gè)體的敘述錯(cuò)誤的是()A.該培養(yǎng)過(guò)程必須在無(wú)菌的條件下進(jìn)行B.主要理論依據(jù)是植物細(xì)胞具有全能性C.培養(yǎng)過(guò)程中由于人工培養(yǎng)基含大量營(yíng)養(yǎng),不需光照就能發(fā)育成完整植株D.人工培養(yǎng)基中含植物生長(zhǎng)發(fā)育所需的全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),包括礦質(zhì)元素、糖、維生素等解析:植物組織培養(yǎng)依據(jù)的理論基礎(chǔ)為植物細(xì)胞的全能性;在培養(yǎng)基中含有植物細(xì)胞發(fā)育所需要的全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);組織培養(yǎng)的脫分化階段不需要光,但是再分化階段需要光。答案:C3.下列哪種生物不能通過(guò)突變體的利用而獲得()A.抗除草劑的白三葉草B.生產(chǎn)胰島素的大腸桿菌C.高產(chǎn)的水稻D.蛋白質(zhì)含量高的小麥解析:突變體育種可通過(guò)基因突變或染色體變異而獲得高產(chǎn)、高抗、有機(jī)物含量豐富的品種。生產(chǎn)胰島素的大腸桿菌不可能通過(guò)突變獲得,一般可通過(guò)基因工程(轉(zhuǎn)基因技術(shù))獲得。答案:B4.下圖表示植物組織培養(yǎng)的大體過(guò)程,請(qǐng)回答問(wèn)題:(1)外植體是指______________。由外植體通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育出完整植株,這項(xiàng)技術(shù)利用了____________原理。通過(guò)組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行植物繁育,可以很好地保持親本的優(yōu)良性狀,原因是________________________________________________________________________________________________________________________。(2)階段A、B分別代表______________。過(guò)程①、②分別表示__________________。(3)將B結(jié)構(gòu)用適量的養(yǎng)分、無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)碳源以及農(nóng)藥、抗生素、有益菌等(即人工種皮)加以包裹,可制成人工種子。為促進(jìn)人工種子生長(zhǎng)發(fā)育,人工種皮里還應(yīng)該含有的物質(zhì)是__________。(4)選擇人參根作為外植體進(jìn)行培養(yǎng),在______階段通過(guò)發(fā)酵可大量生產(chǎn)人參皂甙。解析:由離體的器官、組織或細(xì)胞(外植體)通過(guò)一定的方法培育出新的植株,操作水平為細(xì)胞水平,屬于細(xì)胞工程。因?yàn)橛型暾麄€(gè)體形成,體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性。植物組織培養(yǎng)經(jīng)脫分化形成的愈傷組織,不僅可再分化發(fā)育成完整植株,還可通過(guò)發(fā)酵技術(shù)生產(chǎn)大量的細(xì)胞代謝產(chǎn)物。如果形成了完整植株,整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程不涉及兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,屬于無(wú)性生殖,具有“高保真”優(yōu)點(diǎn)。如對(duì)胚狀體包以人工種皮,即可將其制成人工種子。答案:(1)用于離體培養(yǎng)的植物器官、組織或細(xì)胞植物細(xì)胞全能性子代遺傳物質(zhì)與親代相同,不會(huì)像有性生殖一樣出現(xiàn)性狀分離(2)愈傷組織、胚狀體脫分化、再分化(3)生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑(4)A(或愈傷組織)5.下圖為植物體細(xì)胞雜交過(guò)程。據(jù)圖回答:(1)①過(guò)程是______________,目前最常用的方法是________,需要的酶有________和________等。(2)②過(guò)程的發(fā)生需要進(jìn)行________,通常利用離心、振動(dòng)、電刺激等________法,而化學(xué)法常用________作誘導(dǎo)劑。(3)原生質(zhì)體融合的關(guān)鍵是________的融合,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是________。(4)融合后的原生質(zhì)體會(huì)生出細(xì)胞壁,新細(xì)胞壁的產(chǎn)生與細(xì)胞內(nèi)________(細(xì)胞器)有關(guān)。解析:植物體細(xì)胞融合前需要首先利用纖維素酶、果膠酶去掉細(xì)胞壁,形成原生質(zhì)體,即過(guò)程①。過(guò)程②為原生質(zhì)體融合,需要進(jìn)行人工誘導(dǎo),人工誘導(dǎo)有兩種方法——物理法和化學(xué)法,在化學(xué)法中常用PEG作為誘導(dǎo)劑。細(xì)胞原生質(zhì)體融合的關(guān)鍵是細(xì)胞膜的融合,利用的是細(xì)胞

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論