在2024“鄉(xiāng)村振興與共同富?！卑俅迩粽{(diào)研報告會上的講話老師們、同學(xué)們：大家晚上好！今天我們再次舉辦“鄉(xiāng)村振興與共同富?！卑俅迩粽{(diào)研成果發(fā)布與分享會，旨在提供一個交流平臺，總結(jié)過去一年暑期鄉(xiāng)村調(diào)研和寒假調(diào)研征文的成果，表彰在本輪社會實踐過程中涌現(xiàn)的先進(jìn)個人，并啟動2024年度新一輪大型調(diào)研工作。在此，我謹(jǐn)代表經(jīng)濟(jì)學(xué)院和“鄉(xiāng)村振興與共同富?！表椖拷M向與會的領(lǐng)導(dǎo)嘉賓、老師和同學(xué)表示熱烈地歡迎！向項目組織過程中付出辛勤勞動的各位老師同學(xué)表示衷心地感謝！向圓滿完成社會實踐并取得突出成績的同學(xué)表示衷心的祝賀！借此機(jī)會，我想就發(fā)起和組織“鄉(xiāng)村振興與共同富?！卑俅迩粽{(diào)研活動，結(jié)合開展動態(tài)談一些認(rèn)識和看法，跟大家做一些交流。2021年是“兩個一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯點(diǎn)，是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程開啟的重要一年。全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，最艱巨最繁重的任務(wù)仍然在農(nóng)村。有鑒于此，在2021年底至2022年春節(jié)前，我們在全國有代表性的地區(qū)系統(tǒng)策劃并開展了第一輪百村千戶調(diào)查活動，我們組織廣大師生深入到廣大農(nóng)戶和村莊、了解農(nóng)村現(xiàn)狀，全面收集和掌握一手材料、力爭找準(zhǔn)問題根源?；?022年寒假和暑期的大型調(diào)研結(jié)果，我們順利出版了《鄉(xiāng)村振興與中國式現(xiàn)代化道路探索（2022）》一書，從“農(nóng)戶—村莊—鄉(xiāng)鎮(zhèn)”三個層面全面調(diào)查鄉(xiāng)村振興實施現(xiàn)狀，科學(xué)評估國家支農(nóng)惠農(nóng)、鄉(xiāng)村振興等政策的初步效果，進(jìn)而探索實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興與共同富裕的實現(xiàn)路徑。本次報告交流的是基于2023年度組織的新一輪大型調(diào)研，包括2023暑假和2024寒假案例調(diào)研。這一輪延續(xù)了前一輪基本框架，著重增加了產(chǎn)業(yè)振興方面內(nèi)容。這是因為，有效推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興，重點(diǎn)在于鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平、鄉(xiāng)村建設(shè)水平、鄉(xiāng)村治理水平提升。因此，積極探索產(chǎn)業(yè)振興與鄉(xiāng)村現(xiàn)代化的新路徑，有利于激發(fā)和增強(qiáng)鄉(xiāng)村發(fā)展的內(nèi)生動力，助力鄉(xiāng)村煥發(fā)新活力。為此，項目組基于中國鄉(xiāng)村振興新形勢新任務(wù)，突出聚焦了“鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興”這一重大命題，系統(tǒng)梳理、設(shè)計出農(nóng)戶、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村莊三套問卷，并且進(jìn)行反復(fù)打磨。調(diào)研方案發(fā)布后，共有553位同學(xué)報名，本著科學(xué)性和可實施的原則，項目組根據(jù)調(diào)研需要挑選了228位參與培訓(xùn)，最終實際有效參與調(diào)研的同學(xué)共145位，其中，華中科技大學(xué)有79位，其他院校有66位。本輪調(diào)研地區(qū)涉及X省、湖南省、安徽省、江西省、河南省、黑龍江省、江蘇省、廣東省、寧夏回族自治區(qū)、四川省、貴州省、云南省共計12個省級行政區(qū)，涉及107個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、142個村莊、近2900個農(nóng)戶家庭。從實際調(diào)研情況看，近年來鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)快速增長的態(tài)勢，同時也面臨不少問題和風(fēng)險，推進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。一方面，農(nóng)業(yè)功能價值充分彰顯，鄉(xiāng)村業(yè)態(tài)更加豐富多元。全國農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)產(chǎn)值與農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值比值迅速提高，新建多個國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園、優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)集群、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化示范區(qū)。另一方面，當(dāng)前鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展中有一些比較突出的問題，很多地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比較單一、產(chǎn)品種類較為匱乏，這可能是地方特色，強(qiáng)調(diào)一品一產(chǎn)，但總體而言，這種單薄性使得產(chǎn)業(yè)在進(jìn)一步提升附加值上受限，以及對產(chǎn)業(yè)鏈銜接是缺乏支撐的；此外，一些地區(qū)還存在結(jié)構(gòu)性問題，產(chǎn)業(yè)體系的發(fā)展滯后問題、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)不完善問題、城鄉(xiāng)之間和農(nóng)村內(nèi)部的收入差距仍然是我們要關(guān)切的重大問題。X處長所在的X省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳鄉(xiāng)村建設(shè)促進(jìn)處特別關(guān)注一些基礎(chǔ)性的問題，包括基礎(chǔ)設(shè)施公共服務(wù)體系的建設(shè)，所以我們今天特別邀請她在這個方面給予一些指導(dǎo)?？偟膩碚f，此次調(diào)研成效是比較突出的，也取得了預(yù)期的豐碩成果。各位調(diào)研員充分利用了假期回鄉(xiāng)的機(jī)會，深入基層，收集到第一手的原始資料，通過案例研究進(jìn)行了深入分析，為我們未來進(jìn)一步的研究提供了支撐。我們也驚喜地發(fā)現(xiàn)同學(xué)們非常善于思考，努力將課堂上學(xué)到的一些知識運(yùn)用到鄉(xiāng)村振興實踐中，通過這種實踐和理論學(xué)習(xí)的結(jié)合，取得了比較大的收獲。在后續(xù)的活動中，通過案例比賽的方式，讓同學(xué)們聚焦于我們所選擇的一些特色地區(qū)和當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)概況，提取它的亮點(diǎn)，并且挖掘在背后的發(fā)展方式和政策變化，進(jìn)而總結(jié)提煉出一些可復(fù)制可推廣的經(jīng)驗。最后通過發(fā)布英雄榜的方式，挑選了28篇主題聚焦、具有典型意義的高質(zhì)量案例，并且將它歸類為產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同與農(nóng)文旅融合、數(shù)字化轉(zhuǎn)型與科技驅(qū)動、特色產(chǎn)業(yè)培育與優(yōu)勢發(fā)展三個大方面，最終以專題報告的形式呈現(xiàn)。這些成果也將在我們即將出版的書籍中得到呈現(xiàn)。之后，同學(xué)們也將跟我們分享在調(diào)研過程當(dāng)中的故事和感想心得。我相信，這些成果將助力鄉(xiāng)村振興幸福圖景的早日實現(xiàn)，讓每個村莊都煥發(fā)出勃勃生機(jī)，盡快地邁向共同富裕的道路。屆時，同學(xué)們的辛勤付出將獲得應(yīng)有的回報，這也與我們的期望相一致。回顧整個項目歷程，我希望能借此機(jī)會與大家分享一些感悟，我們是帶著使命去開展這項工作，前提就是要了解真實的狀況，因此我認(rèn)為唯有通過調(diào)研，才可以得到真知、獲得真理。記得在上一輪的分享會上，我談到的主題是“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，在沒有調(diào)查之前，是無法獲得真實的感受。我們不僅僅是要有發(fā)言權(quán)，更主要的是通過調(diào)研能夠獲得真理，獲得可以經(jīng)得起檢驗的最終的真知。用現(xiàn)在的一句話說，要構(gòu)建自主的知識體系，要形成自己的理論，必須要有堅實的思想基礎(chǔ)。所以理論的創(chuàng)新是來源于實踐的，中國的發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的創(chuàng)新可以成為我們自身的理論體系，需要有調(diào)研作為基礎(chǔ)，這也是我們的前輩X教授所做出的示范，為我們樹立了很好的榜樣。我記得他年輕的時候花了比較長的時間做調(diào)研。1934年，他從武漢大學(xué)畢業(yè)以后，第一份工作是在前中央研究院社會調(diào)查研究所，他致力于融資調(diào)查，遍及了河北、浙江、廣西以及X等地，長達(dá)6年的調(diào)查積累了大量的一手資料。而且當(dāng)時國家動蕩不安，又遭受了日本的侵略，在如此艱難的環(huán)境下，包括X教授的老一輩學(xué)者，他們這一批人所做的工作，就是堅持在深入調(diào)查中了解中國國情，診斷發(fā)展路徑，尋找中國的現(xiàn)代化之路。在此期間，他相繼撰寫多本高質(zhì)量著作和數(shù)十篇論文，這些努力也為40年代他在哈佛求學(xué)期間，能夠完成著名的博士論文《農(nóng)業(yè)與工業(yè)化》這部發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的奠基之作打下了堅實的基礎(chǔ)。應(yīng)該說，如果沒有前期全面的調(diào)查積累，即使在世界最一流的學(xué)校，也難以形成獨(dú)樹一幟的農(nóng)業(yè)國工業(yè)化理論體系。時至今日，這個理論仍然是具有非常獨(dú)特的意義，是構(gòu)建自主知識體系的一個典范。而他所提出的一些理論觀點(diǎn)，在十年甚至二十年后才被西方發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)界的一些大師陸續(xù)提出。X教授的這個故事，實際上也為我們提供了深刻的啟示，只有在實踐調(diào)研中，才可能找到真理。接下來，我舉一個例子，也是老先生生前給我們講過的故事。他說，交易成本這一如今看來十分基礎(chǔ)的概念，在當(dāng)時的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中卻并不存在?，F(xiàn)在我們學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，能夠回溯交易成本或交易費(fèi)用的存在，可追溯到1937年科斯的一篇文章，也是他在大學(xué)畢業(yè)以后到美國去做了一些調(diào)研，發(fā)現(xiàn)大企業(yè)和小作坊居然可以在市場上一樣存活，是兩種不同的類型。例如，英國的傳統(tǒng)皮鞋店就是一個手工作坊，它是憑借精湛的工藝和良好的信譽(yù)存活幾百年；而美國的福特公司擁有幾十萬人的生產(chǎn)線，同樣是井井有條。這兩者有什么本質(zhì)差別？它們都是市場主體，差別在于規(guī)模大小。為什么福特公司可以規(guī)模大且有效，而有的小企業(yè)必須規(guī)模很小才能存在，甚至在競爭中被淘汰？關(guān)鍵在于交易成本，而這在經(jīng)濟(jì)學(xué)的日常觀察中也是有意義的。經(jīng)濟(jì)學(xué)中還有一個叫做彈性的概念。非經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的同學(xué)大概不知道什么叫彈性？我們形容為需求對價格變動的敏感程度，例如，奢侈品對于低收入人群而言，價格遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其承受范圍，需求彈性很大；但如果一個人中了100萬美元的大獎，那么他對奢侈品的價格不再敏感，需求彈性降低。再以吃飯為例，即使在通貨膨脹導(dǎo)致價格上漲的情況下，人們依然需要每天吃飯，并不會因為價格上漲而選擇少吃一頓，在這種情況下需求彈性較低，即使價格發(fā)生變動，人們對其的需求量也不會出現(xiàn)較大波動。所以，這些基本的概念可以用來觀察和理解生活中的行為。我講一個故事，X先生觀察戰(zhàn)時的中國，發(fā)現(xiàn)作為種糧區(qū)的兩廣、作為魚米之鄉(xiāng)的X、湖南，米價卻并不便宜；而在交通比較便利的沿海地區(qū)，反而可以購買到比較便宜的“洋米”，這背后是怎樣故事？它的基本原理涉及國際貿(mào)易和國內(nèi)貿(mào)易，而國內(nèi)貿(mào)易主要受地方保護(hù)主義和交通運(yùn)輸成本影響。商品從產(chǎn)地運(yùn)輸?shù)戒N地，面臨的最大問題是市場是否開放；第二個是運(yùn)費(fèi)的高低，如果收路費(fèi)，對于從產(chǎn)地運(yùn)輸?shù)戒N地的貿(mào)易是苦不堪言的，成本會比較高?？紤]到這兩個因素，如果關(guān)卡比較少、市場通暢的時候，價格一定會低，否則價格奇高無比。所以這說明一個很重要的問題，我們不僅要考慮直接成本，更重要的是要考慮背后的交易成本。而交易成本的背后是制度分析，通過制度分析去發(fā)現(xiàn)真實事件背后的制度障礙，對于我們是非常有啟發(fā)性的。再舉個例子，我們常說南方人和北方人在飲食習(xí)慣上要南米北面，南方人喜歡吃大米，北方人喜歡吃面，我小時候是在X，面粉是很金貴的東西。這背后是什么道理？難道南方人喜歡吃米而不喜歡吃面嗎？我看未必如此，因為據(jù)說面的營養(yǎng)價值會更高，導(dǎo)致北方人普遍長得高。在南方人家庭中，如果家庭殷實就可以買到面粉，哪怕是價格貴一點(diǎn)他也可以去買，由于家庭富裕，需求彈性較低。所以這里面有很多經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理，對于我們的同學(xué)而言，如果想進(jìn)一步有所發(fā)現(xiàn)，就要通過調(diào)研、通過思考把從書本上、在經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂上學(xué)到的東西運(yùn)用現(xiàn)實生活中。對于非經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的同學(xué)，也可以來聽聽我們學(xué)院開設(shè)的選修課“經(jīng)濟(jì)學(xué)思維與觀察”，每個學(xué)期對所有的學(xué)生開放，培養(yǎng)這種思維和意識，這也應(yīng)該是每個人都要掌握的本領(lǐng)。我們更要注重的是開展調(diào)研，哪怕是經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)書本后，面對父母或者親戚朋友詢問經(jīng)濟(jì)學(xué)道理，如何看待宏觀經(jīng)濟(jì)和當(dāng)前形勢，估計也是啞口無言。我希望每位同學(xué)都能夠有所分析和解讀，這基于兩點(diǎn)要求，第一是要懂得原理，第二是了解實際情況。所以我們要做好調(diào)研，才具備這種能力，再把理論和實際相結(jié)合，才有可能真正地回應(yīng)我們社會所需要的問題，發(fā)展所需要的問題。中國式現(xiàn)代化正是需要我們的一些理論創(chuàng)新，而理論創(chuàng)新來源于實踐，扎根于我們的中國大地，做好調(diào)研才有可能從個性到一般，通過總結(jié)提煉出所期待的理論。我們經(jīng)濟(jì)學(xué)院一貫倡導(dǎo)“小調(diào)研、大視野、真學(xué)問”的理念，也主張把書本所學(xué)的知識運(yùn)用到觀察社會生活中，更主張以社會實踐的成果來引領(lǐng)學(xué)生成長成才。所以我們堅持每年開展各種形式的調(diào)研，包括組織這種大規(guī)模的調(diào)研，其主要目的是讓廣大同學(xué)能夠通過這樣一次活動，把實踐和育人相結(jié)合，在理論和實踐如何更好地融合的方面做一些嘗試。值得一提的是，在去年X省第十四屆“挑戰(zhàn)杯？中國銀行”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽決賽中，我們調(diào)研組基于調(diào)研項目《大國小農(nóng)：中國“小農(nóng)戶與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展有機(jī)銜接”困境與出路的調(diào)查研究》的成果被評選為特等獎，這也是近年來我院在“挑戰(zhàn)杯”哲學(xué)社會科學(xué)類社會調(diào)查報告賽道取得的最好成績，在這里向獲獎?wù)弑硎咀ＹR，期待更多的作品獲得相應(yīng)的