2023四年級(jí)語文下冊第2單元快樂讀書吧：十萬個(gè)為什么配套教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容四年級(jí)語文下冊第2單元“快樂讀書吧：十萬個(gè)為什么”配套教案，主要圍繞為什么會(huì)有季節(jié)變化、為什么會(huì)有白天和黑夜、為什么地球是圓的這三個(gè)問題展開。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀《十萬個(gè)為什么》這本書，尋找答案，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和探究精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過閱讀《十萬個(gè)為什么》，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，理解并表達(dá)季節(jié)變化、白天和黑夜、地球是圓的的原因，培養(yǎng)語言建構(gòu)與運(yùn)用能力；通過分析問題、尋找答案的過程，提升學(xué)生的思維發(fā)展，培養(yǎng)科學(xué)探究精神；通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，提升學(xué)生的審美鑒賞能力，體驗(yàn)文學(xué)的魅力；最后，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生更加了解自然現(xiàn)象，傳承文化知識(shí)，培養(yǎng)對科學(xué)的熱愛和探索精神。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容涉及科學(xué)知識(shí)，我將從學(xué)生的層次、知識(shí)能力、素質(zhì)以及行為習(xí)慣等方面進(jìn)行學(xué)情分析。

首先，從學(xué)生的層次來看，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀能力和理解能力，能夠獨(dú)立完成閱讀任務(wù)并理解其中的內(nèi)容。他們對新事物充滿好奇，喜歡探究問題，具備一定的思考能力。然而，部分學(xué)生在面對復(fù)雜問題時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)困惑和迷茫，需要教師的引導(dǎo)和幫助。

其次，從知識(shí)能力方面來看，大部分學(xué)生在生活中已經(jīng)對季節(jié)變化、白天和黑夜、地球形狀等自然現(xiàn)象有了一定的認(rèn)識(shí)。通過對這些現(xiàn)象的探究，他們能夠運(yùn)用已有的知識(shí)去理解和解釋這些現(xiàn)象，從而提升自己的科學(xué)素養(yǎng)。此外，學(xué)生在閱讀方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠通過自主閱讀獲取信息，并通過朗讀、分享等方式表達(dá)自己的理解和觀點(diǎn)。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們愿意參與到課堂活動(dòng)中，與同學(xué)一起分享和討論問題。然而，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出一定的內(nèi)向和膽怯，不愿意主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對這一情況，教師需要給予更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，提升他們的自信心和表達(dá)能力。

最后，從行為習(xí)慣方面來看，學(xué)生在課堂上的專注度和紀(jì)律性對學(xué)習(xí)效果有直接影響。部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。針對這一問題，教師需要通過設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的專注度。同時(shí)，教師還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性，教育他們遵守課堂規(guī)則，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等；足夠的書籍資源，包括《十萬個(gè)為什么》等相關(guān)的閱讀材料。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如教學(xué)平臺(tái)、學(xué)習(xí)社區(qū)等，便于學(xué)生提交作業(yè)、教師發(fā)布教學(xué)內(nèi)容等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、在線科普文章、教育視頻等，用于教師備課和課堂上提供更多相關(guān)信息。

4.教學(xué)手段：采用小組討論、角色扮演、問答互動(dòng)等多樣化的教學(xué)手段，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

5.教學(xué)工具：制作教學(xué)PPT、思維導(dǎo)圖、閱讀卡片等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《十萬個(gè)為什么》中關(guān)于季節(jié)變化、白天和黑夜、地球形狀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)這些自然現(xiàn)象的原因做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的自然現(xiàn)象，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解季節(jié)變化、白天和黑夜、地球形狀的原因，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞自然現(xiàn)象展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對自然現(xiàn)象原因的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與自然現(xiàn)象相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合自然現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的自然現(xiàn)象原因，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的自然現(xiàn)象原因，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理《十萬個(gè)為什么》是一本內(nèi)容豐富、知識(shí)面廣的科普讀物，針對四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將重點(diǎn)梳理以下知識(shí)點(diǎn)：

1.季節(jié)變化的原因：地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)時(shí)，地軸與公轉(zhuǎn)軌道的平面成66.5°的固定傾角，使得一年內(nèi)太陽光線的直射點(diǎn)有規(guī)律地在南北回歸線之間移動(dòng)，各地正午的太陽高度也隨之發(fā)生有規(guī)律的變化。除了赤道，其他地方一年中都有晝夜長短的變化。在南北極圈以內(nèi)，甚至?xí)霈F(xiàn)“極晝”和“極夜”現(xiàn)象。

2.白天和黑夜的原因：地球是一個(gè)不發(fā)光、不透明的球體，同一瞬間陽光只能照亮半個(gè)球，被陽光照亮的半個(gè)地球是白晝，沒有被陽光照亮的半個(gè)地球是黑夜。白晝和黑夜的交替，是由地球自轉(zhuǎn)造成的。地球繞地軸不停轉(zhuǎn)動(dòng)，叫地球自轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，自轉(zhuǎn)的周期是一天。

3.地球是圓的原因：地球是一個(gè)巨大的球體。人們通過精確測量發(fā)現(xiàn)，赤道半徑大約是6378千米，極半徑大約是6357千米。因此，地球并不是一個(gè)完美的球體，而是一個(gè)兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問：在課堂上，教師將針對學(xué)習(xí)內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過學(xué)生的回答，了解學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

（2）觀察：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、態(tài)度、行為表現(xiàn)等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對有需求的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。

（3）測試：在課堂尾聲，教師將進(jìn)行簡短的測試，以評(píng)估學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：教師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的答題思路、答案準(zhǔn)確性以及書寫規(guī)范性，給出具體的評(píng)分和評(píng)價(jià)。

（2）點(diǎn)評(píng)反饋：教師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對需要改進(jìn)的地方提出建議，幫助學(xué)生提高。

（3）鼓勵(lì)鼓勵(lì)：教師將對學(xué)生的努力和進(jìn)步給予鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.綜合評(píng)價(jià)：

（1）學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對自己在課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程，找出需要改進(jìn)的地方。

（2）同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，了解彼此的學(xué)習(xí)情況，互相借鑒、互相鼓勵(lì)。

（3）教師評(píng)價(jià)：教師對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，給出具體的意見和建議，幫助學(xué)生提高。教學(xué)反思今天的課讓我感受到了學(xué)生的熱情和對知識(shí)的渴望。在講解季節(jié)變化、白天和黑夜、地球形狀的原因時(shí)，學(xué)生們表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極提問和參與討論。這讓我意識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的興趣是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。

在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過小組討論和角色扮演，更好地理解了自然現(xiàn)象的背后原因。這也讓我認(rèn)識(shí)到，多樣化的教學(xué)手段能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和參與度。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得比較緊張，不敢主動(dòng)回答問題。為了鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到課堂互動(dòng)中來，我需要在未來的教學(xué)中更加注重營造輕松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，給予每個(gè)學(xué)生表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。

此外，在作業(yè)批改過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于某些知識(shí)點(diǎn)仍存在理解上的困難。這提醒我，在課堂教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的需求進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。課后作業(yè)1.請學(xué)生描述季節(jié)變化的原因，并用自己的話解釋為什么會(huì)有季節(jié)變化。

2.請學(xué)生解釋為什么會(huì)有白天和黑夜，并用自己的話說明地球自轉(zhuǎn)對白天和黑夜形成的影響。

3.請學(xué)生描述地球的形狀，并用自己的話解釋為什么地球不是完美的球體。

4.請學(xué)生列舉三個(gè)與季節(jié)變化、白天和黑夜、地球形狀有關(guān)的有趣現(xiàn)象，并說明其原因。

5.請學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證地球的自轉(zhuǎn)，并描述實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

答案：

1.季節(jié)變化的原因是地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)時(shí)，地軸與公轉(zhuǎn)軌道的平面成66.5°的固定傾角，使得一年內(nèi)太陽光線的直射點(diǎn)有規(guī)律地在南北回歸線之間移動(dòng)，各地正午的太陽高度也隨之發(fā)生有規(guī)律的變化。

2.白天和黑夜的原因是地球是一個(gè)不發(fā)光、不透明的球體，同一瞬間陽光只能照亮半個(gè)球，被陽光照亮的半個(gè)地球是白晝，沒有被陽光照亮的半個(gè)地球是黑夜。地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，自轉(zhuǎn)的周期是一天，因此形成了白天和黑夜的交替。

3.地球是一個(gè)巨大的球體，赤道半徑大約是6378千米，極半徑大約是6357千米。因此