2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)五分?jǐn)?shù)除法第2課時(shí)分?jǐn)?shù)除法（二）（1）教案北師大版主備人備課成員教材分析2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)除法》第2課時(shí)，主要內(nèi)容為分?jǐn)?shù)除法（二）（1）。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，本節(jié)課將進(jìn)一步拓展學(xué)生的分?jǐn)?shù)運(yùn)算能力。

教材以實(shí)例引入，讓學(xué)生通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的規(guī)律。接著，教材提供了具體的例題和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的分?jǐn)?shù)乘法知識(shí)，將分?jǐn)?shù)除法轉(zhuǎn)化為乘法，從而解決問題。

此外，教材還強(qiáng)調(diào)了解決實(shí)際問題的重要性，讓學(xué)生在解決生活問題的過程中，運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法的知識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，提高解決實(shí)際問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和問題解決。

首先，通過觀察和分析教材中的實(shí)例，學(xué)生需要發(fā)現(xiàn)并歸納分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則，這有助于培養(yǎng)他們的邏輯推理能力。

其次，學(xué)生需要將所學(xué)的分?jǐn)?shù)除法知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題，這將有助于他們建立數(shù)學(xué)模型，提高數(shù)學(xué)建模能力。

最后，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法的知識(shí)，從而提高他們的問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)的基本概念，包括分?jǐn)?shù)的讀寫、比較大小以及分?jǐn)?shù)的加減法。此外，他們還應(yīng)該具備一定的整數(shù)除法知識(shí)。這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)保持著積極的學(xué)習(xí)興趣，他們喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)來掌握新知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，希望能夠通過討論和交流來提高理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)如何將除法轉(zhuǎn)化為乘法感到困惑。特別是對(duì)于一些特殊情況，如除以帶分?jǐn)?shù)或復(fù)雜分?jǐn)?shù)，他們可能會(huì)感到難以理解和運(yùn)用。此外，將理論知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題也是一大挑戰(zhàn)，學(xué)生需要能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決生活中的問題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際問題中，我將采用以下教學(xué)方法：

-講授法：在課堂上，我將通過講解和示例來介紹分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則，以確保學(xué)生能夠理解理論知識(shí)。

-討論法：我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的理解和解題方法，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-案例研究：我將提供一些實(shí)際問題案例，讓學(xué)生通過分析和解決案例來運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法的知識(shí)，提高問題解決能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：我將讓學(xué)生參與一個(gè)項(xiàng)目，例如設(shè)計(jì)一個(gè)分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算器，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：我將通過一個(gè)有趣的實(shí)例引入分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-講解環(huán)節(jié)：我將使用PPT展示分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則，并通過具體的例題進(jìn)行講解，讓學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行計(jì)算。

-練習(xí)環(huán)節(jié)：我將提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和解答疑惑。

-小組討論環(huán)節(jié)：我將讓學(xué)生分組討論和解決一些實(shí)際問題，鼓勵(lì)他們分享解題思路和方法。

-項(xiàng)目展示環(huán)節(jié)：我將讓學(xué)生展示他們的項(xiàng)目成果，并鼓勵(lì)他們互相評(píng)價(jià)和交流。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：我將使用PPT來展示分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則和例題，以清晰地呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)和步驟。

-視頻：我將播放一些數(shù)學(xué)動(dòng)畫或教學(xué)視頻，以形象地解釋分?jǐn)?shù)除法的概念和計(jì)算方法。

-在線工具：我將利用一些在線數(shù)學(xué)工具或游戲，讓學(xué)生進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的練習(xí)和游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-實(shí)際問題案例：我將收集一些與學(xué)生生活相關(guān)的問題案例，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“分?jǐn)?shù)除法”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解分?jǐn)?shù)除法的基本概念和計(jì)算法則。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“分?jǐn)?shù)除法”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)有趣的實(shí)例，引出“分?jǐn)?shù)除法”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則，掌握實(shí)際應(yīng)用技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“分?jǐn)?shù)除法”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“分?jǐn)?shù)除法”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的分?jǐn)?shù)除法知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。

-學(xué)生能夠解釋和演示分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算過程，包括將除法轉(zhuǎn)化為乘法的方法。

-學(xué)生能夠解決一些與分?jǐn)?shù)除法相關(guān)的實(shí)際問題，如計(jì)算折扣、分享物品等。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過觀察、分析和歸納，培養(yǎng)了自己的邏輯推理能力。

-學(xué)生通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉了自己的動(dòng)手能力和問題解決能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除法產(chǎn)生了興趣和積極性，能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，感受到了數(shù)學(xué)的重要性和實(shí)用性。

-學(xué)生通過克服困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈和自信的學(xué)習(xí)態(tài)度。

具體來說，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，通過教師的引導(dǎo)和教學(xué)方法的運(yùn)用，逐步掌握了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則。他們通過觀察實(shí)例和分析問題，理解了將除法轉(zhuǎn)化為乘法的原理和方法。在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，與同學(xué)們分享解題思路和方法，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中，培養(yǎng)了實(shí)踐能力和問題解決能力。

在學(xué)習(xí)情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除法產(chǎn)生了濃厚的興趣，能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題的過程中，感受到了數(shù)學(xué)的重要性和實(shí)用性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。同時(shí)，學(xué)生在克服困難和挑戰(zhàn)的過程中，培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈和自信的學(xué)習(xí)態(tài)度。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計(jì)應(yīng)清晰地展示分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則和步驟，幫助學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書應(yīng)分為幾個(gè)部分，包括計(jì)算法則的介紹、計(jì)算步驟的演示、實(shí)際問題的解決等，使學(xué)生能夠清晰地跟隨教學(xué)進(jìn)度。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)：板書應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的關(guān)鍵步驟和重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生快速抓住核心知識(shí)點(diǎn)。

4.準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書應(yīng)準(zhǔn)確精煉地概括分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則和步驟，使學(xué)生能夠快速理解和記憶。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用生動(dòng)的圖形、顏色和圖案來吸引學(xué)生的注意力，使板書更具吸引力。

具體板書設(shè)計(jì)如下：

-計(jì)算法則：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)=分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的倒數(shù)

-計(jì)算步驟：

1.將除數(shù)轉(zhuǎn)換為倒數(shù)

2.將被除數(shù)與倒數(shù)相乘

-實(shí)際問題：計(jì)算折扣、分享物品等教學(xué)反思與改進(jìn)-在教學(xué)后，我會(huì)安排學(xué)生完成一份反饋問卷，了解他們對(duì)本節(jié)課的滿意度和學(xué)習(xí)效果。

-我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的訪談，了解他們對(duì)分?jǐn)?shù)除法概念的理解和應(yīng)用能力。

-我會(huì)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評(píng)估他們對(duì)分?jǐn)?shù)除法的掌握程度。

2.制定改進(jìn)措施：

-如果學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除法概念的理解不足，我會(huì)增加更多的實(shí)例和實(shí)際問題，幫助學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用。

-如果學(xué)生對(duì)計(jì)算步驟和方法感到困惑，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)和練習(xí)題，幫助學(xué)生通過實(shí)踐來掌握計(jì)算方法。

-如果學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用能力較弱，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的實(shí)際問題案例，讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來提高應(yīng)用能力。

-如果學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的參與度不高，我會(huì)嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

-如果學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除法的興趣不高，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的趣味性教學(xué)資源和活動(dòng)，如數(shù)學(xué)游戲、動(dòng)畫等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

計(jì)劃在未來教學(xué)中實(shí)施這些改進(jìn)措施，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)-學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則，即“分?jǐn)?shù)除以整數(shù)等于分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的倒數(shù)”。

-學(xué)生能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問題，如計(jì)算折扣、分享物品等。

-學(xué)生通過觀察、分析和歸納，培養(yǎng)了自己的邏輯推理能力。

-學(xué)生通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除法產(chǎn)生了興趣和積極性，能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，感受到了數(shù)學(xué)的重要性和實(shí)用性。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）計(jì)算題

1.計(jì)算下列分?jǐn)?shù)除法：

a.2/3÷2

b.4/5÷3

c.6/7÷4

2.計(jì)算下列實(shí)際問題：

a.一家商店的商品原價(jià)為60元，打8折后，顧客需要支付多少元？

b.5個(gè)人分一塊蛋糕，每個(gè)人能得到多少塊蛋糕？

（2）應(yīng)用題

1.一瓶飲料共有100毫升，如果一個(gè)人一次喝掉1/4瓶，那么他還剩下多少毫升飲料？

2.一個(gè)班級(jí)有30名學(xué)生，如果老師要將一些糖果平均分給學(xué)生們，每名學(xué)生可以得到多少顆糖果？

3.一本書有120頁，如果一個(gè)人一次看3/8本書，那么他還需要看多少頁才能看完這本書？

（3）思考題

1.請(qǐng)解釋分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則，并用自己的話描述一下這個(gè)過程。

2.請(qǐng)舉例說明如何將分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

（4）討論題

1.你在本節(jié)課中學(xué)到了哪些關(guān)于分?jǐn)?shù)除法的知識(shí)？你是如何理解和掌握這些知識(shí)的？

2.你在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到了哪些團(tuán)隊(duì)合作和溝通的技巧？這些技巧對(duì)你有什么幫助？

（5）作業(yè)題

1.請(qǐng)完成課本上的練習(xí)題，鞏固分?jǐn)?shù)除法的知識(shí)。

2.請(qǐng)自行尋找一些實(shí)際問題，運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法進(jìn)行解答，并將解答過程和結(jié)果寫下來。重點(diǎn)題型整理1.分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算

答案：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)等于分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的倒數(shù)。

例題：計(jì)算3/4÷2。

解答：3/4÷2=3/4×(1/2)=3/8。

2.分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問題

答案：運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法計(jì)算實(shí)際問題，如折扣、分享物品等。

例題：一家商店的商品原價(jià)為60元，打8折后，顧客需要支付多少元？

解答：原價(jià)÷折扣=60÷0.8=75元。

3.分?jǐn)?shù)除法在生活中的應(yīng)用

答案：運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決生活中的問題，如分配物品、計(jì)算折扣等。

例題：5個(gè)人分一塊蛋糕，每個(gè)人能得到多少塊蛋糕？

解答：蛋糕總數(shù)÷人數(shù)=1÷5=1/5塊蛋糕。

4.分?jǐn)?shù)除法的邏輯推理

答案：通過觀察、分析和歸納，培養(yǎng)邏輯推理能力。

例題：請(qǐng)解釋分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則，并用自己的話描述一下這個(gè)過程。

解答：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)等于分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的倒數(shù)。例如，3/4÷2，可以轉(zhuǎn)化為3/4×(1/2)。

5.分?jǐn)?shù)除法的實(shí)踐應(yīng)用

答案：通過實(shí)際問題，鍛煉分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用能力。

例題：一瓶飲料共有100毫升，如果一個(gè)人一次喝掉1/4瓶，那么他還剩下多少毫升飲料？

解答：飲料總數(shù)÷喝掉的比例=100÷(1/4)=100×(4/1