2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元全面依法治國7.1我國法治建設(shè)的歷程（2）教案部編版必修3授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是我國法治建設(shè)的歷程（第二部分）。教材為高中政治第三單元全面依法治國，具體章節(jié)為7.1。教學(xué)內(nèi)容涉及改革開放以來我國民主法治建設(shè)的進展，以及中國特色社會主義法律體系的形成和發(fā)展。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了我國法治建設(shè)的基本概念和重要性。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將深入探討我國法治建設(shè)的具體歷程，幫助學(xué)生更加全面地認識我國法治建設(shè)的發(fā)展，并理解法治建設(shè)在國家治理中的重要作用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認同、法治意識、公共參與和批判性思維等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)我國法治建設(shè)的歷程，學(xué)生將增強對中國特色社會主義法治道路的認同，提升法治意識，理解并尊重法律權(quán)威。同時，通過小組討論、案例分析等形式，鼓勵學(xué)生積極參與公共事務(wù)，提高公共參與能力。此外，學(xué)生將學(xué)會運用批判性思維分析法治建設(shè)中的問題，提出合理的建議。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加堅定地走中國特色社會主義法治道路，成為具有法治觀念和社會責(zé)任感的公民。學(xué)情分析在進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，我們需要對學(xué)生的學(xué)情進行詳細的分析，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

首先，從學(xué)生的層次來看，本節(jié)課面向的是高中一年級的學(xué)生。他們已經(jīng)具備了一定的政治理論基礎(chǔ)，對于法治建設(shè)有了初步的認識和理解。但是，由于年齡和經(jīng)歷的限制，他們對法治建設(shè)的深入理解和實踐經(jīng)驗的積累仍然不足。

其次，從學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)方面來看，大部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國的政治制度、法律體系等基本知識，具備一定的理論分析能力。然而，他們在實際應(yīng)用這些知識解決問題時，可能會遇到一定的困難。此外，學(xué)生的思辨能力和批判性思維還需要進一步培養(yǎng)和提高。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們對新知識充滿好奇，愿意主動參與課堂討論和活動。但是，一部分學(xué)生可能存在依賴性，習(xí)慣于被動接受知識，缺乏獨立思考和探究的精神。此外，部分學(xué)生可能在課堂發(fā)言中表現(xiàn)出一定的緊張和抵觸情緒，這對于課堂氛圍和教學(xué)效果會產(chǎn)生一定的影響。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重以下幾個方面：

1.結(jié)合學(xué)生的知識基礎(chǔ)，本節(jié)課將首先通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式，回顧已學(xué)知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。同時，通過案例分析、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.針對學(xué)生的能力水平，本節(jié)課將設(shè)計一系列具有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生運用已學(xué)知識進行分析、討論，從而提高他們的思辨能力和批判性思維。

3.針對學(xué)生的行為習(xí)慣，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。通過設(shè)置合理的課堂任務(wù)和作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力。

4.為了營造良好的課堂氛圍，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的積極性。教師將采用鼓勵、引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生在課堂上敢于發(fā)言，勇于表達自己的觀點。教學(xué)方法與策略為了實現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，我們將采用多種教學(xué)方法與策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高教學(xué)效果。

1.講授與討論相結(jié)合：教師將運用系統(tǒng)的講授法，為學(xué)生提供我國法治建設(shè)的基本理論和知識點。同時，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點和思考，以促進學(xué)生的主動參與和思考能力。

2.案例研究：本節(jié)課將引入具體的法治建設(shè)案例，讓學(xué)生通過分析案例，深入理解法治建設(shè)的歷程和意義。教師將引導(dǎo)學(xué)生從案例中提取關(guān)鍵信息，分析問題，并提出解決方案。

3.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師將布置相關(guān)的項目任務(wù)，讓學(xué)生以小組的形式進行探究和學(xué)習(xí)。學(xué)生需要通過收集資料、分析研究、撰寫報告等方式，全面了解我國法治建設(shè)的歷程和現(xiàn)狀。

4.角色扮演：為了增強學(xué)生對法治建設(shè)歷程的理解，教師將組織學(xué)生進行角色扮演，模擬不同階段的法治建設(shè)場景。通過角色扮演，學(xué)生將更好地理解不同角色在法治建設(shè)中的責(zé)任和作用。

5.教學(xué)媒體和資源的使用：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，教師將運用PPT、視頻等教學(xué)媒體和資源。通過展示相關(guān)的影像資料，幫助學(xué)生更直觀地了解法治建設(shè)的歷程和重要事件。同時，教師還可以利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，促進學(xué)生之間的互動和交流。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞我國法治建設(shè)的歷程，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解我國法治建設(shè)的基本知識和歷程。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述一個法治建設(shè)的案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細講解我國法治建設(shè)的歷程，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、案例分析等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握法治建設(shè)的歷程和意義。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、案例分析等活動，體驗法治建設(shè)的歷程和意義。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學(xué)生理解我國法治建設(shè)的歷程。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握法治建設(shè)的歷程和意義。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解我國法治建設(shè)的歷程，掌握相關(guān)知識，通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與法治建設(shè)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的我國法治建設(shè)的歷程和相關(guān)知識，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式，通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將深入理解我國法治建設(shè)的歷程，掌握相關(guān)的基本知識和重要事件。他們能夠清晰地認識到我國法治建設(shè)的發(fā)展脈絡(luò)，理解中國特色社會主義法律體系的形成和發(fā)展。

2.能力提升：學(xué)生在分析問題和解決問題的能力將得到提升。通過案例研究、小組討論等活動，學(xué)生將學(xué)會運用法治建設(shè)的理論知識，分析現(xiàn)實生活中的法治問題，并提出合理的解決方案。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：學(xué)生的政治認同、法治意識、公共參與和批判性思維等核心素養(yǎng)將得到培養(yǎng)和提升。他們將進一步堅定對中國特色社會主義法治道路的認同，增強法治意識，積極參與公共事務(wù)，提高公共參與能力。

4.價值觀塑造：學(xué)生將樹立正確的價值觀，認識到法治對于國家治理的重要性，理解法治對于社會穩(wěn)定和個人權(quán)益保護的作用。他們將學(xué)會尊重法律權(quán)威，自覺遵守法律法規(guī)，培養(yǎng)良好的法治觀念和行為習(xí)慣。

5.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：通過課前自主探索和課后拓展應(yīng)用，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨立閱讀和理解相關(guān)資料，主動尋找拓展資源，進行深入學(xué)習(xí)和思考。

6.團隊合作和溝通能力培養(yǎng)：通過小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生將培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。他們將學(xué)會與他人合作，共同分析問題，提出解決方案，提高團隊合作的效果。

7.反思和總結(jié)能力培養(yǎng)：通過課后拓展應(yīng)用，學(xué)生將培養(yǎng)反思和總結(jié)的能力。他們能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進行反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進建議，促進自我提升。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生將回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括我國法治建設(shè)的歷程、法治建設(shè)的重要性以及如何在生活中運用法治思維。

2.學(xué)生將總結(jié)自己在本節(jié)課中學(xué)到的知識和技能，以及如何將這些知識和技能應(yīng)用到實際生活中。

3.學(xué)生將反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、理解程度以及與同學(xué)的合作情況。

當(dāng)堂檢測：

1.學(xué)生將完成一份關(guān)于我國法治建設(shè)歷程的填空題，以檢驗他們對課程內(nèi)容的理解和記憶。

2.學(xué)生將參與一個小組討論，討論如何在生活中運用法治思維，以檢驗他們的實際應(yīng)用能力。

3.學(xué)生將完成一份關(guān)于我國法治建設(shè)重要性的論述題，以檢驗他們的分析能力和表達能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀《法治中國》系列書籍，深入了解我國法治建設(shè)的歷程和現(xiàn)狀。

-視頻資源：觀看《中國法治之路》紀錄片，了解我國法治建設(shè)的重大事件和發(fā)展趨勢。

-學(xué)術(shù)文章：閱讀《中國法學(xué)》雜志上發(fā)表的關(guān)于我國法治建設(shè)的學(xué)術(shù)論文，了解學(xué)術(shù)界的最新研究成果。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后利用時間自主學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容，加深對我國法治建設(shè)歷程的理解。

-問題解答：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到疑問時，可以向老師提問，老師將提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和見解，促進學(xué)生之間的交流和合作。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生結(jié)合拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于我國法治建設(shè)的小論文，鍛煉學(xué)生的寫作能力和思考能力。

-實踐應(yīng)用：鼓勵學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容與實際生活相