開(kāi)發(fā)有效的企業(yè)信息管理和決策支持系統(tǒng)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.理解企業(yè)信息管理的基本概念、原理和方法；

2.掌握企業(yè)決策支持系統(tǒng)的類型、功能及其在企業(yè)管理中的應(yīng)用；

3.了解企業(yè)信息管理和決策支持系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)流程及關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

技能目標(biāo)：

1.能夠分析企業(yè)信息需求，設(shè)計(jì)合理的信息管理方案；

2.能夠運(yùn)用相關(guān)技術(shù)手段，搭建簡(jiǎn)單的企業(yè)決策支持系統(tǒng)；

3.能夠運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，對(duì)企業(yè)信息管理和決策支持系統(tǒng)進(jìn)行初步的評(píng)估和優(yōu)化。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)企業(yè)信息管理和決策支持系統(tǒng)的興趣，激發(fā)其探究欲望；

2.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力，使其在項(xiàng)目實(shí)踐中發(fā)揮積極作用；

3.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的信息素養(yǎng)，使其認(rèn)識(shí)到信息管理在企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的重要性。

課程性質(zhì)：本課程為高年級(jí)專業(yè)課，旨在幫助學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)與企業(yè)實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生已具備一定的信息管理理論基礎(chǔ)，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐操作能力。

教學(xué)要求：結(jié)合企業(yè)實(shí)際案例，采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、實(shí)踐，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，為企業(yè)信息管理和決策支持提供有效的解決方案。后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估將圍繞上述具體學(xué)習(xí)成果展開(kāi)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.企業(yè)信息管理基本概念與原理

-理解信息管理在企業(yè)中的作用；

-掌握企業(yè)信息管理的基本原理和流程。

2.企業(yè)決策支持系統(tǒng)概述

-熟悉決策支持系統(tǒng)的類型及功能；

-了解決策支持系統(tǒng)在企業(yè)中的應(yīng)用案例。

3.企業(yè)信息管理和決策支持系統(tǒng)開(kāi)發(fā)流程

-學(xué)習(xí)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，包括需求分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)施與評(píng)價(jià)；

-掌握相關(guān)技術(shù)方法和工具在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用。

4.企業(yè)信息管理方案設(shè)計(jì)

-分析企業(yè)信息需求，制定合理的信息管理方案；

-學(xué)習(xí)運(yùn)用信息管理技術(shù)優(yōu)化企業(yè)運(yùn)營(yíng)。

5.決策支持系統(tǒng)實(shí)踐操作

-搭建簡(jiǎn)單的決策支持系統(tǒng)；

-通過(guò)實(shí)際操作，了解系統(tǒng)運(yùn)行過(guò)程及評(píng)估方法。

6.企業(yè)信息管理和決策支持系統(tǒng)案例解析

-分析成功案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；

-結(jié)合實(shí)際案例，進(jìn)行課堂討論，提高學(xué)生的分析能力。

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一周：企業(yè)信息管理基本概念與原理；

第二周：企業(yè)決策支持系統(tǒng)概述；

第三周：企業(yè)信息管理和決策支持系統(tǒng)開(kāi)發(fā)流程；

第四周：企業(yè)信息管理方案設(shè)計(jì)；

第五周：決策支持系統(tǒng)實(shí)踐操作；

第六周：企業(yè)信息管理和決策支持系統(tǒng)案例解析。

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

本教學(xué)內(nèi)容與教材第三章“企業(yè)信息管理”和第四章“決策支持系統(tǒng)”相關(guān)聯(lián)，涵蓋了這兩章的主要內(nèi)容。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠系統(tǒng)掌握企業(yè)信息管理和決策支持系統(tǒng)的知識(shí)體系，為實(shí)際工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：

-對(duì)于企業(yè)信息管理和決策支持系統(tǒng)的基本概念、原理和開(kāi)發(fā)流程等理論知識(shí)，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)地掌握課程內(nèi)容；

-講授過(guò)程中注重與實(shí)際案例的結(jié)合，提高學(xué)生的理解力和應(yīng)用能力。

2.討論法：

-在學(xué)習(xí)企業(yè)信息管理方案設(shè)計(jì)和決策支持系統(tǒng)實(shí)踐操作時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問(wèn)題的能力；

-以小組形式進(jìn)行討論，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力。

3.案例分析法：

-結(jié)合教材中的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；

-通過(guò)分析成功案例，讓學(xué)生了解企業(yè)信息管理和決策支持系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-在課程實(shí)踐環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行決策支持系統(tǒng)的搭建和操作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握所學(xué)知識(shí)；

-鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

5.項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法：

-將整個(gè)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)為一個(gè)完整的項(xiàng)目，要求學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步完成項(xiàng)目任務(wù)；

-項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法有助于培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

6.互動(dòng)式教學(xué)：

-在教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生保持良好的互動(dòng)，及時(shí)解答學(xué)生疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考；

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-考察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)與回答問(wèn)題的積極性、團(tuán)隊(duì)協(xié)作表現(xiàn)等；

-平時(shí)表現(xiàn)占總評(píng)的30%，以激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.作業(yè)：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論知識(shí)和實(shí)踐操作兩部分，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度；

-作業(yè)成績(jī)占總評(píng)的20%，鼓勵(lì)學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自身能力。

3.考試：

-設(shè)定期中、期末兩次考試，考試內(nèi)容涵蓋課程核心知識(shí)點(diǎn)，全面考察學(xué)生的理論水平和實(shí)際應(yīng)用能力；

-期中考試成績(jī)占總評(píng)的20%，期末考試成績(jī)占總評(píng)的30%。

4.實(shí)踐項(xiàng)目評(píng)估：

-對(duì)學(xué)生在課程實(shí)踐項(xiàng)目中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，包括項(xiàng)目完成情況、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、問(wèn)題解決能力等方面；

-實(shí)踐項(xiàng)目評(píng)估成績(jī)占總評(píng)的20%，以檢驗(yàn)學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。

5.自我評(píng)估與同伴評(píng)估：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)與不足，促進(jìn)自我提高；

-同伴評(píng)估有助于學(xué)生相互學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同伴評(píng)估成績(jī)作為參考。

6.評(píng)估反饋：

-教師在評(píng)估過(guò)程中，及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)估結(jié)果，指出學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)；

-鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)評(píng)估反饋，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共6周，每周2課時(shí)，共計(jì)12課時(shí)；

-按照教學(xué)內(nèi)容安排，每周完成一個(gè)教學(xué)模塊，保證知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性。

2.教學(xué)時(shí)間：

-課堂教學(xué)時(shí)間安排在每周的固定時(shí)間，避免與其他課程沖突；

-對(duì)于實(shí)踐項(xiàng)目，安排在課外時(shí)間進(jìn)行，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課程在多媒體教室進(jìn)行，便于使用教學(xué)資源和展示案例；

-實(shí)踐環(huán)節(jié)在實(shí)驗(yàn)室或計(jì)算機(jī)教室進(jìn)行，為學(xué)生提供良好的實(shí)踐環(huán)境。

4.個(gè)性化教學(xué)安排：

-針對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好和實(shí)際需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式；

-在課程實(shí)踐環(huán)節(jié)，允許學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣選擇實(shí)踐項(xiàng)目方向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.課外輔導(dǎo)與答疑：

-安排課外輔導(dǎo)時(shí)間，為學(xué)生提供答疑解惑的機(jī)會(huì)；

-通過(guò)線上和線下相結(jié)合的方式，方便學(xué)生隨時(shí)提問(wèn)，提高教學(xué)效果。

6.考試與評(píng)估時(shí)間安排：

-期中考試安排在課程進(jìn)行到第4周時(shí)進(jìn)行，以檢驗(yàn)學(xué)生前半程的學(xué)習(xí)效果；

-期末