政治科學(xué)研究課題一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解政治科學(xué)的基本概念，掌握政治科學(xué)研究的基本方法和途徑。

2.使學(xué)生掌握我國政治體制的基本構(gòu)成和運行機制，了解我國政治發(fā)展的主要歷程。

3.幫助學(xué)生了解世界主要政治體制的特點及國際政治的基本格局。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用政治科學(xué)理論分析現(xiàn)實政治問題的能力。

2.提高學(xué)生獨立思考和團(tuán)隊協(xié)作的能力，能夠就政治話題展開討論和辯論。

3.培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析政治信息的能力，形成自己的政治見解。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對政治科學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生關(guān)注國家政治生活的熱情。

2.增強學(xué)生的國家意識、法治意識和社會責(zé)任感，樹立正確的價值觀。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立公民意識，培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會政治生活的態(tài)度。

課程性質(zhì)：本課程為政治科學(xué)研究的啟蒙課程，旨在幫助學(xué)生建立政治科學(xué)的基本框架，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。

學(xué)生特點：學(xué)生處于青少年階段，具有一定的獨立思考能力，但政治觀念尚不成熟，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)。

教學(xué)要求：結(jié)合課本內(nèi)容，注重理論與實踐相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們運用所學(xué)知識分析現(xiàn)實政治問題，提高政治素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，確保課程目標(biāo)的實現(xiàn)。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備一定的政治分析能力和公民素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.政治科學(xué)基本概念：政治、政治權(quán)力、政治制度、政治文化等。

教材章節(jié)：第一章政治與政治科學(xué)

2.我國政治體制：政體、國家機構(gòu)、政黨制度、人民代表大會制度等。

教材章節(jié)：第二章我國的政治制度

3.政治科學(xué)研究方法：實證研究、規(guī)范研究、比較研究、案例分析等。

教材章節(jié)：第三章政治科學(xué)研究方法

4.世界主要政治體制：民主制、專制制、君主立憲制、議會制等。

教材章節(jié)：第四章世界政治體制

5.國際政治格局：兩極格局、多極格局、國際組織、國際關(guān)系等。

教材章節(jié)：第五章國際政治

6.政治分析能力培養(yǎng)：政治事件分析、政治人物評價、政治現(xiàn)象解讀等。

教材章節(jié)：第六章政治分析

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

第一周：政治科學(xué)基本概念

第二周：我國政治體制

第三周：政治科學(xué)研究方法

第四周：世界主要政治體制

第五周：國際政治格局

第六周：政治分析能力培養(yǎng)

三、教學(xué)方法

針對本課程的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，選擇以下教學(xué)方法：

1.講授法：用于政治科學(xué)基本概念、我國政治體制、世界主要政治體制等理論性較強的內(nèi)容教學(xué)。通過教師系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握政治科學(xué)的基本知識。

2.討論法：針對政治科學(xué)研究方法、國際政治格局等具有探討性的內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、團(tuán)隊合作和表達(dá)觀點的能力。

3.案例分析法：在政治分析能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)，引入現(xiàn)實政治案例，讓學(xué)生分析、解讀案例，提高學(xué)生運用政治科學(xué)理論分析現(xiàn)實問題的能力。

4.實驗法：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計模擬政治實驗，如模擬聯(lián)合國、模擬人民代表大會等，讓學(xué)生在實踐中了解政治體制的運作，增強學(xué)生的參與感和體驗感。

5.觀察法：鼓勵學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實政治生活，通過觀察、記錄政治現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和思考習(xí)慣。

6.互動提問法：在教學(xué)過程中，教師適時提問，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.小組合作法：針對課程中的研究課題，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成課題研究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和研究能力。

教學(xué)方法多樣化，結(jié)合以下措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過引入現(xiàn)實政治事件、熱點話題等，讓學(xué)生感受到政治科學(xué)的實用性和趣味性。

2.激發(fā)思考：鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表見解，充分調(diào)動學(xué)生的思維活力。

3.重視反饋：及時給予學(xué)生評價和反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

4.增強實踐：加強課程實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中掌握政治科學(xué)知識和方法。

5.注重個性化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，設(shè)計以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)評估：

-出勤情況：考察學(xué)生出勤率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-課堂參與度：評估學(xué)生在課堂討論、提問、互動等方面的積極性。

-小組合作：評價學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊合作、溝通能力等。

2.作業(yè)評估：

-課后作業(yè)：檢查學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-小論文：要求學(xué)生針對課程內(nèi)容撰寫小論文，鍛煉學(xué)生的寫作能力和思考深度。

-案例分析報告：評估學(xué)生分析現(xiàn)實政治案例的能力，促使學(xué)生將理論應(yīng)用于實際。

3.考試評估：

-期中考試：全面檢測學(xué)生對課程知識的掌握，包括選擇題、簡答題和論述題等。

-期末考試：綜合評價學(xué)生的政治科學(xué)理論素養(yǎng)和分析能力，考試形式包括閉卷考試和開卷考試。

4.實踐活動評估：

-模擬實驗：評價學(xué)生在模擬政治實驗中的表現(xiàn)，如模擬聯(lián)合國、模擬人民代表大會等。

-社會實踐：考察學(xué)生在社會實踐中運用政治科學(xué)知識解決實際問題的能力。

教學(xué)評估注意事項：

1.客觀公正：評估標(biāo)準(zhǔn)明確，確保評估結(jié)果客觀、公正、合理。

2.多元化：采用多種評估方式，全面考察學(xué)生的知識掌握、能力提升和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

3.過程與結(jié)果并重：關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，及時給予反饋，同時重視學(xué)習(xí)成果的檢驗。

4.個性化：尊重學(xué)生個體差異，關(guān)注學(xué)生在不同方面的特長，鼓勵學(xué)生在政治科學(xué)研究中展現(xiàn)自己的優(yōu)勢。

5.反饋與指導(dǎo)：針對評估結(jié)果，給予學(xué)生有針對性的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到不足，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：政治科學(xué)基本概念

-第二周：我國政治體制

-第三周：政治科學(xué)研究方法

-第四周：世界主要政治體制

-第五周：國際政治格局

-第六周：政治分析能力培養(yǎng)

-第七周：期中復(fù)習(xí)與考試

-第八周：期中考試后，針對學(xué)生需求進(jìn)行針對性教學(xué)

-第九周：期末復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識

-第十周：期末考試

2.教學(xué)時間：

-每周2課時，共計20課時。

-課時安排在學(xué)生精力充沛的時間段，如上午或下午。

3.教學(xué)地點：

-理論課：安排在普通教室，便于學(xué)生聽講、討論。

-實踐活動：根據(jù)活動內(nèi)容，選擇合適的場地，如模擬聯(lián)合國活動可在會議室進(jìn)行。

教學(xué)安排注意事項：

1.合理緊湊：確保教學(xué)進(jìn)度與時間安排合理，充分利用課堂時間，完成教學(xué)任務(wù)。

2.學(xué)生需求：考慮學(xué)生的作息時間、興趣愛好等因素，調(diào)整教學(xué)安排，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-例如：針對學(xué)生關(guān)心的問題，安排專題講座或討論課。