漢字真有趣部編教材語文五年級下冊第三單元01教材分析02學(xué)情分析03教學(xué)目標(biāo)04教學(xué)重難點05教學(xué)過程06教學(xué)反思目錄教材分析活動主題：漢字真有趣引導(dǎo)學(xué)生圍繞漢字的趣味開展綜合性學(xué)習(xí)，增進(jìn)學(xué)生對漢字的認(rèn)識和熱愛。課文內(nèi)容解讀1.借用閱讀材料，打開活動思路。2.閱讀教學(xué)建議，明確活動任務(wù)。3.提供搜集資料的三種方法學(xué)情分析

五年級的學(xué)生，有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，并且具備一定的合作、探究能力。年段特點學(xué)習(xí)起點

五年級的學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識近三千個漢字，對漢字有豐富的的感性認(rèn)識。

學(xué)生在中年級學(xué)過“收集資料”也為此次活動學(xué)生“搜集資料”打下了一定的基礎(chǔ)。

學(xué)生有綜合實踐活動的經(jīng)驗，知曉自由組合小組的方法。教學(xué)目標(biāo)1.感受漢字的趣味，產(chǎn)生對漢字的熱愛之情。

2.了解搜集資料的基本方法。

3.能搜集字謎，開展一次猜字謎活動；能搜集體現(xiàn)漢字趣味的資料，辦一次趣味漢字交流會。教學(xué)重難點

感受漢字的趣味，產(chǎn)生對漢字的熱愛之情。

制定活動計劃，為后階段開展活動做準(zhǔn)備。（教學(xué)重點）（教學(xué)難點）課時安排

本次綜合性學(xué)習(xí)分為準(zhǔn)備、搜集整理資料、展示交流三個階段。本課的教學(xué)內(nèi)容以第一階段為主，建議1課時完成。（一）（二）（三）（四）（五）談話導(dǎo)入，引出活動話題

閱讀材料，打開活動思路細(xì)讀建議，了解活動任務(wù)組建小組，制定活動計劃課堂小結(jié)，布置活動任務(wù)教學(xué)過程教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入，引出活動話題1.播放漢字演說視頻2.學(xué)生觀看談感受，交流單元主題3.瀏覽教材，發(fā)現(xiàn)單元編排特點4.教師小結(jié)，引出活動話題教學(xué)過程（二）閱讀材料，打開活動思路

1.教師出示閱讀材料。2.學(xué)生交流：閱讀材料，思考你從哪兒感受到了漢字的有趣。3.學(xué)生分享課前搜集到的資料，進(jìn)一步打開活動思路。教學(xué)過程（三）細(xì)讀建議，了解活動任務(wù)1.讀活動建議，劃出本次活動的主要內(nèi)容。2.明確活動任務(wù)

先組成活動小組，制定活動計劃。再搜集、整理與漢字相關(guān)的資料。最后開展猜字謎活動或辦一次趣味漢字交流會。自由組建小組微課教授方法討論制定計劃互評完善計劃教學(xué)過程（四）組建小組，制定活動計劃教學(xué)過程（五）課堂小結(jié)，布置活動任務(wù)

分工合作，用上搜集資料的小秘籍，進(jìn)行探究。一個星期后來展示、交流。教學(xué)反思

在課程中教師積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。在學(xué)習(xí)“閱讀材料”時，教師讓學(xué)生自己去讀，自己去品，說自己的發(fā)現(xiàn)，切實感受漢字的趣味。在了解任務(wù)，組建小組，制定計劃的過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀“活動建議”，對本次活動的內(nèi)容和任務(wù)有了明確的認(rèn)識，然后給予計劃步驟的指導(dǎo)，學(xué)生在小組內(nèi)討論協(xié)商，制定活動計劃。學(xué)生的溝通能力、組織能力都得到了鍛煉。設(shè)計理念教學(xué)反思本課目標(biāo)達(dá)成的效果較好，學(xué)生對漢字的興趣得到激發(fā)，并且制訂的活動計劃內(nèi)容豐富，不局限于字謎、諧音、形聲字，思路開闊。課堂教學(xué)效果教學(xué)反思課前讓學(xué)