人教版四年級上冊第五單元第二課時(shí)《金蛇狂舞》教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：音樂——《金蛇狂舞》

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的音樂課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的音樂理論知識，如音高、節(jié)奏、音符等，并且對一些傳統(tǒng)民族音樂有一定的了解。他們還能夠運(yùn)用簡單的樂器進(jìn)行演奏，如打擊樂器、弦樂器等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對音樂課程普遍感興趣，尤其是民族音樂部分。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和創(chuàng)造力，喜歡通過實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過聽覺和動覺來感知和理解音樂。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在《金蛇狂舞》這首曲子的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

（1）對于樂曲中較復(fù)雜的節(jié)奏和音符的理解和把握；

（2）對于樂曲所表現(xiàn)的意境和情感的深入理解；

（3）如何在演奏過程中，準(zhǔn)確地表現(xiàn)出曲子的特點(diǎn)和風(fēng)格。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《金蛇狂舞》這首曲子的樂譜和相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，以便他們能夠在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和感受《金蛇狂舞》這首曲子的特點(diǎn)和風(fēng)格。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置一個(gè)音樂表演區(qū)，讓學(xué)生們可以在那里進(jìn)行演奏和練習(xí)；另外，還需要設(shè)置一個(gè)小組討論區(qū)，以便學(xué)生們可以在那里進(jìn)行小組討論和合作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備、樂器等教學(xué)工具，以確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)資料：準(zhǔn)備教師指導(dǎo)手冊和教學(xué)PPT，以便教師在教學(xué)過程中進(jìn)行指導(dǎo)和講解。

7.學(xué)生作業(yè)：準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)題目，以便在課程結(jié)束后讓學(xué)生進(jìn)行鞏固和練習(xí)。

8.評價(jià)工具：準(zhǔn)備學(xué)生評價(jià)表和學(xué)習(xí)進(jìn)度表，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤和評估。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《金蛇狂舞》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在生活中是否接觸過類似的民族音樂？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《金蛇狂舞》的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《金蛇狂舞》這首曲子的背景和特點(diǎn)。它是一首具有濃厚民族風(fēng)格的樂曲，創(chuàng)作于……（詳細(xì)解釋）。這首樂曲在音樂史上具有重要地位，它融合了……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們通過聆聽和分析《金蛇狂舞》，了解它的旋律、節(jié)奏和演奏技巧。同時(shí)，我會講解樂曲中所表現(xiàn)的意境和情感。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)樂曲的節(jié)奏和旋律這兩個(gè)重點(diǎn)。對于較復(fù)雜的部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與《金蛇狂舞》相關(guān)的實(shí)際問題。例如，探討樂曲中所運(yùn)用的民族樂器及其特點(diǎn)。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。例如，讓學(xué)生嘗試演奏樂曲中的部分旋律，體驗(yàn)樂曲的風(fēng)格和情感。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何表現(xiàn)《金蛇狂舞》的民族風(fēng)格”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“樂曲中的節(jié)奏和旋律如何體現(xiàn)民族特色？”“在演奏過程中，如何把握樂曲的情感變化？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《金蛇狂舞》這首曲子的背景、特點(diǎn)和民族風(fēng)格。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對樂曲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識點(diǎn)梳理1.樂曲背景：《金蛇狂舞》是一首具有濃厚民族風(fēng)格的樂曲，創(chuàng)作于……。這首樂曲在音樂史上具有重要地位，它融合了……（簡要描述樂曲的背景和重要性）。

2.民族特色：樂曲中所運(yùn)用的民族樂器及其特點(diǎn)，如二胡、笛子、古箏等。同時(shí)，了解這些樂器在樂曲中的作用和表現(xiàn)力。

3.節(jié)奏與旋律：分析樂曲中的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，如……（舉例說明）。這些特點(diǎn)如何體現(xiàn)民族風(fēng)格，以及它們在樂曲中的相互關(guān)系。

4.演奏技巧：探討演奏《金蛇狂舞》所需的技巧，如……（舉例說明）。了解這些技巧在樂曲中的運(yùn)用，以及如何熟練掌握它們。

5.樂曲結(jié)構(gòu)：分析《金蛇狂舞》的樂曲結(jié)構(gòu)，如……（舉例說明）。了解樂曲的不同部分及其作用，以及如何把握整個(gè)樂曲的流程。

6.情感表達(dá)：講解樂曲中所表現(xiàn)的意境和情感，如歡快、激昂、抒情等。了解如何在演奏過程中準(zhǔn)確地表達(dá)這些情感。

7.文化內(nèi)涵：《金蛇狂舞》所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，如歷史、傳統(tǒng)、民間故事等。了解這些文化內(nèi)涵與樂曲之間的關(guān)系，以及如何通過樂曲來傳承和弘揚(yáng)民族文化。

8.欣賞與評價(jià)：學(xué)會欣賞《金蛇狂舞》這首樂曲，了解其藝術(shù)價(jià)值和歷史意義。同時(shí)，學(xué)會評價(jià)樂曲的表現(xiàn)力和演奏技巧，提出自己的觀點(diǎn)和看法。

9.創(chuàng)作與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行樂曲創(chuàng)作和實(shí)踐，如改編樂曲、演奏練習(xí)等。通過創(chuàng)作和實(shí)踐，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和演奏水平。

10.合作與交流：培養(yǎng)學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動中的合作精神，學(xué)會與他人交流和分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天教授《金蛇狂舞》這課時(shí)，我明顯感受到了學(xué)生們對于民族音樂的興趣和熱情。在導(dǎo)入新課時(shí)，通過提問方式引發(fā)學(xué)生們的思考，大家都積極參與，這讓我感到很高興。然而，在講授樂曲的節(jié)奏與旋律時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于一些復(fù)雜節(jié)奏的把握存在困難，這需要在未來的教學(xué)中進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

新課講授環(huán)節(jié)，我盡量以生動的語言和豐富的例子來解釋樂曲的特點(diǎn)，但可能在講解民族特色時(shí)，學(xué)生們對于某些樂器的了解還是不夠深入。下一步，我考慮邀請一位民族樂器演奏家來課堂上演示，讓學(xué)生們更直觀地了解各種樂器的特點(diǎn)和演奏技巧。

實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們在分組討論和實(shí)驗(yàn)操作中表現(xiàn)出了很高的熱情，但我也注意到，在討論過程中，部分學(xué)生過于活躍，影響了其他學(xué)生的發(fā)言。在未來的教學(xué)中，我需要更好地引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行有序討論，保證每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于如何表現(xiàn)《金蛇狂舞》的民族風(fēng)格有很多獨(dú)到的見解，但在分享成果時(shí)，有些小組的表述不夠清晰。為了提高成果分享的效率，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前告訴學(xué)生們分享時(shí)需要注意的要點(diǎn)，比如簡潔明了、條理清晰等。

總的來說，今天的教學(xué)取得了不錯(cuò)的效果，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，以更好地教學(xué)方式和方法，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和對民族音樂的熱愛。重點(diǎn)題型整理八、重點(diǎn)題型整理

1.填空題型示例：

《金蛇狂舞》是______時(shí)期的一首______（填入正確的時(shí)間和音樂類型）。

答案：《金蛇狂舞》是20世紀(jì)初期的一首民族器樂合奏。

2.判斷題型示例：

《金蛇狂舞》的節(jié)奏特點(diǎn)是快速且富有彈性。（對/錯(cuò)）

答案：對，《金蛇狂舞》的節(jié)奏確實(shí)是快速且富有彈性。

3.匹配題型示例：

請將以下樂器與它們在《金蛇狂舞》中的角色匹配：

-二胡_______-笛子_______-古箏_______

答案：-二胡旋律主奏-笛子伴奏-古箏墊音

4.簡答題型示例：

請簡述《金蛇狂舞》的民族風(fēng)格特點(diǎn)。

答案：《金蛇狂舞》的民族風(fēng)格特點(diǎn)體現(xiàn)在其