小學四年級蘇教版英語教學方法探討一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版小學四年級英語教材，第三章“OurSchool”，本節(jié)課主要圍繞學校的生活展開，讓學生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于學校的一些場所和活動。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于學校的一些詞匯，如：classroom,library,playground,teacher'soffice等。2.學生能夠用英語簡單描述學校的一些場所和活動。3.學生能夠通過本節(jié)課的學習，提高自己的觀察能力和表達能力。三、教學難點與重點重點：學校場所名稱的詞匯的學習和運用。難點：如何用英語描述學校的一些場所和活動。四、教具與學具準備教具：PPT，圖片，單詞卡片。學具：課本，練習本，文具。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師與學生用英語進行簡單的問候，然后引導學生談?wù)撘幌滤麄冏约旱膶W校，激發(fā)學生的學習興趣。2.導入（10分鐘）教師出示一些學校的圖片，如：classroom,library,playground,teacher'soffice等，引導學生用中文說出這些場所的名稱，然后教師用英語介紹這些場所，讓學生進行對比，引出本節(jié)課的主題。3.教學新課（15分鐘）教師出示單詞卡片，引導學生學習新詞匯，如：classroom,library,playground,teacher'soffice等，通過講解和練習，讓學生掌握這些詞匯的用法。4.課堂練習（10分鐘）教師出示一些學校的場所，讓學生用英語描述，如：“Thisisourclassroom.It'scleanandbright.”，通過練習，讓學生鞏固所學知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：學校場所名稱的詞匯和描述。七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課所學的詞匯，每個寫5遍。2.用英語描述一下自己的學校，可以寫一段話或者畫一張圖。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過圖片和練習，讓學生掌握了學校的一些場所名稱，并能用英語進行描述，達到了預期的教學目標。但在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生對英語表達還是有些緊張，需要在今后的教學中，多給予鼓勵和練習，提高學生的英語表達能力。拓展延伸：教師可以引導學生參觀學校的一些場所，如：實驗室，音樂教室等，讓學生用英語進行描述，提高學生的實際應用能力。重點和難點解析一、教學難點與重點難點：如何用英語描述學校的一些場所和活動。重點：學校場所名稱的詞匯的學習和運用。二、教學過程1.熱身（5分鐘）教師與學生用英語進行簡單的問候，然后引導學生談?wù)撘幌滤麄冏约旱膶W校，激發(fā)學生的學習興趣。2.導入（10分鐘）教師出示一些學校的圖片，如：classroom,library,playground,teacher'soffice等，引導學生用中文說出這些場所的名稱，然后教師用英語介紹這些場所，讓學生進行對比，引出本節(jié)課的主題。重點和難點解析：圖片是一種直觀的教學工具，可以幫助學生更好地理解和記憶新詞匯。通過中英文對比，學生可以更容易地掌握英語詞匯的用法。此環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學生觀察和對比的能力，為后續(xù)的詞匯學習和應用打下基礎(chǔ)。3.教學新課（15分鐘）教師出示單詞卡片，引導學生學習新詞匯，如：classroom,library,playground,teacher'soffice等，通過講解和練習，讓學生掌握這些詞匯的用法。重點和難點解析：單詞卡片是一種常用的教學輔助工具，可以幫助學生集中注意力，高效地學習新詞匯。通過講解和練習，學生可以更好地理解和掌握詞匯的用法。此環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)學生的詞匯記憶和應用能力。4.課堂練習（10分鐘）教師出示一些學校的場所，讓學生用英語描述，如：“Thisisourclassroom.It'scleanandbright.”，通過練習，讓學生鞏固所學知識。重點和難點解析：課堂練習是檢驗學生學習效果的重要環(huán)節(jié)。通過實際操作，學生可以將所學的詞匯和句型運用到實際情境中，提高英語表達能力。此環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)學生的實際應用能力和語言組織能力。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：學校場所名稱的詞匯和描述。重點和難點解析：板書是課堂的重要輔助工具，可以幫助學生鞏固記憶，方便復習。通過板書，學生可以清晰地看到學校場所的名稱和描述，加深對知識點的理解和記憶。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應使用生動、活潑的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。在介紹新詞匯時，可以夸張一些語氣詞，如“Look!Thisisourclassroom,it'scleanandbright.”，讓學生感受到英語的韻律美。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應充分考慮每個環(huán)節(jié)的需求。在熱身環(huán)節(jié)，可以適當延長時間，讓學生充分放松；在教學新課時，確保學生有足夠的時間理解和記憶新詞匯；在課堂練習環(huán)節(jié)，留出足夠的時間讓學生進行實際操作。3.課堂提問：在教學過程中，教師應根據(jù)學生的實際情況，提出不同難度的問題，以激發(fā)學生的思考。對于基礎(chǔ)問題，可以鼓勵學生用簡單句回答，如“Thisisourclassroom.”；對于稍復雜的問題，可以引導學生用復合句回答，如“Wehavealibraryinourschool.”，以提高學生的語言組織能力。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以利用圖片和實物的展示，創(chuàng)造一個真實的學習情境。例如，可以拿著一張學校教室的圖片，問學生：“Canyouguesswhatthisis?”，讓學生在情境中自然地學習和使用英語。教案反思：1.教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容緊緊圍繞學校場所的名稱和描述展開，符合學生的實際需求。但在教學過程中，可以適當增加一些關(guān)于學校活動的內(nèi)容，讓學生更全面地了解學校生活。2.教學方法：本節(jié)課采用了直觀的教學方法，如圖片展示和實物演示，有助于學生理解和記憶。但在今后的教學中，可以嘗試更多樣的教學方法，如游戲、角色扮演等，提高學生的學習興趣。3.課堂管理：在教學過程中，