2023年有趣的風中班科學活動教案一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自《幼兒園科學活動指導(dǎo)手冊》第五章第二節(jié)，內(nèi)容主題為“有趣的風”。通過觀察、體驗、探索風的特性和作用，讓幼兒了解風的概念，認識風力對周圍環(huán)境的影響。二、教學目標1.讓幼兒能夠理解風的概念，知道風是由空氣流動形成的。2.培養(yǎng)幼兒觀察、思考、表達和動手操作的能力。3.激發(fā)幼兒對科學的興趣，培養(yǎng)積極探索精神。三、教學難點與重點重點：讓幼兒通過觀察和操作，理解風的概念和風力對環(huán)境的影響。難點：讓幼兒能夠用語言描述風的特性，并用簡單的實驗演示風的力量。四、教具與學具準備教具：風車、氣球、紙張、扇子等。學具：每個幼兒準備一張紙，一把剪刀，一支膠水。五、教學過程1.引入：教師通過講解風的起源和作用，引導(dǎo)幼兒對風產(chǎn)生興趣。如：“小朋友們，你們知道風是從哪里來的嗎？風有什么作用呢？”2.觀察和體驗：讓幼兒用感官去感受風，觀察風的力量。如：“請大家閉上眼睛，感受一下風在哪里，它是什么感覺的？”3.探索和實驗：讓幼兒用紙張、氣球、扇子等工具，觀察風的力量。如：“請大家用扇子吹氣球，看看會發(fā)生什么？”4.表達和描述：讓幼兒用語言描述風的特性，培養(yǎng)幼兒的表達能力。如：“請大家用自己的話，描述一下風是什么樣子的?！?.動手操作：讓幼兒制作風車，觀察風的力量。如：“請大家按照圖紙，制作一個風車，然后放在風中，觀察它的轉(zhuǎn)動?！绷?、板書設(shè)計板書內(nèi)容：風的概念、風力作用、風的力量七、作業(yè)設(shè)計1.請幼兒回家后，與家長一起觀察家里的風扇或空調(diào)，了解風是如何產(chǎn)生的。答案：風力是由電能轉(zhuǎn)化為機械能，通過風扇或空調(diào)的葉片旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生。2.請幼兒用紙張、剪刀和膠水，制作一個屬于自己的風車，觀察風的力量。答案：幼兒可以根據(jù)自己的喜好，設(shè)計風車的形狀和顏色，制作出獨特的風車。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過觀察、體驗、探索風的特性和作用，讓幼兒了解風的概念，認識風力對周圍環(huán)境的影響。課后，教師應(yīng)反思教學效果，針對幼兒的掌握情況，適時進行拓展延伸，如帶領(lǐng)幼兒去戶外觀察風的力量，讓幼兒在實踐中更深入地理解風的概念。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.風的起源和作用：講解風的形成過程，如氣壓差、空氣流動等，以及風對自然環(huán)境和人類生活的影響。2.風的力量觀察：通過實驗和現(xiàn)象展示，讓幼兒直觀地感受到風的力量，如風車轉(zhuǎn)動、紙張飄動等。3.風力作用的例子：講解風力在自然界和生活中的應(yīng)用，如風力發(fā)電、帆船行駛等。二、教學難點與重點細節(jié)補充說明1.重點：讓幼兒通過觀察和操作，理解風的概念和風力對環(huán)境的影響。補充說明：在觀察和體驗環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計不同的風力實驗，如用氣球和扇子觀察風的方向和強度，讓幼兒親身感受風的力量。2.難點：讓幼兒能夠用語言描述風的特性，并用簡單的實驗演示風的力量。補充說明：在表達和描述環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)幼兒觀察風車的轉(zhuǎn)動，并讓他們用自己的話描述風的特性，如“風是輕輕的”、“風是涼涼的”等。同時，教師可以組織幼兒進行小組討論，讓他們共同探索風的力量。3.重點：培養(yǎng)幼兒觀察、思考、表達和動手操作的能力。補充說明：在教學過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力，如讓他們觀察風車的轉(zhuǎn)動和紙張的飄動。同時，教師還可以設(shè)計一些思考題，如“為什么風車會轉(zhuǎn)動？”，“風的力量可以做什么？”等，引導(dǎo)幼兒進行思考。教師還可以組織幼兒進行動手操作，如制作風車，讓他們在實踐中培養(yǎng)動手能力。4.難點：激發(fā)幼兒對科學的興趣，培養(yǎng)積極探索精神。補充說明：在教學過程中，教師可以通過設(shè)置疑問和懸念，激發(fā)幼兒的好奇心，如“風是從哪里來的？”，“風的力量有哪些應(yīng)用？”等。同時，教師還可以組織幼兒進行戶外觀察和實踐活動，讓他們在實際操作中感受科學的樂趣，培養(yǎng)積極探索精神。三、教學過程細節(jié)補充說明1.引入環(huán)節(jié)：通過講解風的起源和作用，引導(dǎo)幼兒對風產(chǎn)生興趣。補充說明：教師可以結(jié)合圖片、視頻等資料，生動形象地講解風的形成過程，如氣壓差、空氣流動等，以及風對自然環(huán)境和人類生活的影響，如風力發(fā)電、帆船行駛等。2.觀察和體驗環(huán)節(jié)：讓幼兒用感官去感受風，觀察風的力量。補充說明：教師可以設(shè)計不同的風力實驗，如用氣球和扇子觀察風的方向和強度，讓幼兒親身感受風的力量。教師還可以引導(dǎo)幼兒觀察自然界中的風，如樹葉搖動、旗幟飄揚等。3.探索和實驗環(huán)節(jié)：讓幼兒用紙張、氣球、扇子等工具，觀察風的力量。補充說明：教師可以組織幼兒進行小組討論，讓他們共同探索風的力量。如通過吹氣球、扇子扇風等實驗，讓幼兒觀察風的力量如何影響物體的運動。4.表達和描述環(huán)節(jié)：讓幼兒用語言描述風的特性，培養(yǎng)幼兒的表達能力。補充說明：教師可以引導(dǎo)幼兒觀察風車的轉(zhuǎn)動和紙張的飄動，并讓他們用自己的話描述風的特性，如“風是輕輕的”、“風是涼涼的”等。同時，教師還可以組織幼兒進行小組討論，讓他們共同探索風的力量。5.動手操作環(huán)節(jié)：讓幼兒制作風車，觀察風的力量。補充說明：教師可以分發(fā)制作風車的材料，如紙張、剪刀、膠水等，并指導(dǎo)幼兒按照圖紙制作風車。完成后，讓幼兒將風車放在風中，觀察它的轉(zhuǎn)動。四、作業(yè)設(shè)計細節(jié)補充說明1.觀察家里的風扇或空調(diào)：讓幼兒回家后，與家長一起觀察家里的風扇或空調(diào)，了解風是如何產(chǎn)生的。補充說明：教師可以提醒幼兒注意風扇或空調(diào)的葉片旋轉(zhuǎn)方向，以及風是如何通過風扇或空調(diào)產(chǎn)生的。同時，教師還可以讓幼兒和家長探討風扇或空調(diào)的工作原理，以及它們?nèi)绾螌㈦娔苻D(zhuǎn)化為機械能。2.制作風車：讓幼兒用紙張、剪刀和膠水，制作一個屬于自己的風車，觀察風的力量。補充說明：教師可以分發(fā)制作風車的材料，如本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解風的起源和作用時，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，并結(jié)合手勢，以吸引幼兒的注意力。同時，語調(diào)要富有變化，保持輕松愉快的氛圍。2.時間分配：合理分配每個環(huán)節(jié)的時間，確保幼兒有足夠的時間進行觀察、操作和表達。如在觀察和體驗環(huán)節(jié)，可以給幼兒一定的時間自由探索，并在結(jié)束后進行分享。3.課堂提問：在教學過程中，教師應(yīng)針對不同環(huán)節(jié)提出引導(dǎo)性的問題，激發(fā)幼兒的思維。如在探索和實驗環(huán)節(jié)，可以提問：“你們發(fā)現(xiàn)風的力量有什么作用？”、“風的力量可以改變什么？”等。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過講述一個有關(guān)風的故事，或展示一幅風的畫面，引導(dǎo)幼兒進入學習狀態(tài)。如：“小朋友們，你們聽說過風的故事嗎？今天我們就來學習風的奧秘?！苯贪阜此迹?.教學內(nèi)容：在選擇教學內(nèi)容時，要確保幼兒能夠理解和接受。過于復(fù)雜的內(nèi)容可能會導(dǎo)致幼兒失去興趣。因此，在教學過程中，要根據(jù)幼兒的認知水平進行適當?shù)恼{(diào)整。2.教學方法：在教學過程中，要注重運用多種教學方法，如講解、實驗、觀察等，以激發(fā)幼兒的興趣和參與度。同時，要關(guān)注幼兒的個體差異，給予不同程度的支持和引導(dǎo)。3.教學評價：在教學過程中，要關(guān)注幼兒的學習反饋，如觀察他們的表情、動作等。通過這些反饋，教師可以及時了解幼兒的學