北師大版一雙手公開課教案交流教案交流一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版一年級(jí)下冊(cè)《語文》第30課《一雙手》。本課主要講述了作者通過對(duì)一雙普通又特別的手的描寫，表現(xiàn)了母親勤勞、善良、偉大的品質(zhì)。課文語言樸實(shí)，情感真摯，旨在讓學(xué)生通過朗讀，體會(huì)母愛的偉大，激發(fā)學(xué)生對(duì)母親的感激之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，體會(huì)母愛的偉大。2.過程與方法：通過朗讀、討論、小組合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)母親的感激之情，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。難點(diǎn)：體會(huì)母愛的偉大，激發(fā)學(xué)生的感恩之情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、課文課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課情景引入：展示一幅母愛的畫面，讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)母愛的理解。2.自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考，畫出自己喜歡的句子，并做好批注。3.合作交流小組內(nèi)交流自己畫的句子，討論為什么喜歡這些句子，體會(huì)母愛的偉大。4.朗讀展示每個(gè)小組選擇一句喜歡的句子，進(jìn)行朗讀展示，其他小組成員評(píng)價(jià)。5.講解分析針對(duì)課文的難點(diǎn)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。6.隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)一些有關(guān)課文內(nèi)容的問題，讓學(xué)生回答，鞏固所學(xué)知識(shí)。7.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：一雙手勤勞善良偉大母愛七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：寫一篇關(guān)于“我的母親”的作文。答案：略2.作業(yè)題目：課文中，作者是通過哪些方面來表現(xiàn)母親的手的特別？答案：作者通過描寫母親的手的外觀、功能、勞動(dòng)成果等方面來表現(xiàn)母親的手的特別。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)課文的朗讀和理解都比較到位，通過小組合作，學(xué)生主動(dòng)參與課堂的積極性較高。但在課堂拓展延伸方面，學(xué)生對(duì)母愛的體會(huì)還有待加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。拓展延伸：讓學(xué)生回家后，為母親做一些力所能及的家務(wù)，體會(huì)母愛的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之情。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版一年級(jí)下冊(cè)《語文》第30課《一雙手》。課文主要描寫了作者通過對(duì)母親一雙手的細(xì)致刻畫，展現(xiàn)了母親勤勞、善良、偉大的品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)母親的敬愛和感激之情。在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注課文的描寫手法、情感表達(dá)以及母親形象三個(gè)方面。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，體會(huì)母愛的偉大。2.過程與方法：通過朗讀、討論、小組合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)母親的感激之情，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。難點(diǎn)：分析課文中的描寫手法，體會(huì)母愛的偉大，并能夠聯(lián)系自身實(shí)際，激發(fā)感恩之情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、課文課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課情景引入：展示一幅母愛的畫面，讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)母愛的理解。2.自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考，畫出自己喜歡的句子，并做好批注。3.合作交流小組內(nèi)交流自己畫的句子，討論為什么喜歡這些句子，體會(huì)母愛的偉大。4.朗讀展示每個(gè)小組選擇一句喜歡的句子，進(jìn)行朗讀展示，其他小組成員評(píng)價(jià)。5.講解分析針對(duì)課文的難點(diǎn)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。6.隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)一些有關(guān)課文內(nèi)容的問題，讓學(xué)生回答，鞏固所學(xué)知識(shí)。7.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：一雙手勤勞善良偉大母愛七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：寫一篇關(guān)于“我的母親”的作文。答案：略2.作業(yè)題目：課文中，作者是通過哪些方面來表現(xiàn)母親的手的特別？答案：作者通過描寫母親的手的外觀、功能、勞動(dòng)成果等方面來表現(xiàn)母親的手的特別。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)課文的朗讀和理解都比較到位，通過小組合作，學(xué)生主動(dòng)參與課堂的積極性較高。但在課堂拓展延伸方面，學(xué)生對(duì)母愛的體會(huì)還有待加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。拓展延伸：讓學(xué)生回家后，為母親做一些力所能及的家務(wù)，體會(huì)母愛的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之情。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容解析1.描寫手法：課文運(yùn)用了細(xì)致的描寫手法，如“那雙手，粗糙得像老樹皮，一道道裂口像歲月的印記”，通過視覺形象地展現(xiàn)了母親辛勤勞作的成果。2.情感表達(dá)：作者通過對(duì)母親一雙手的描繪，表達(dá)了對(duì)母親的敬愛和感激之情。在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)母親的感激之情。3.母親形象：課文通過母親一雙手的描寫，塑造了一位勤勞、善良、偉大的母親形象。在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生理解母親的形象，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析1.重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。解析：課文語言樸實(shí)，情感真摯，通過朗讀，學(xué)生可以更好地體會(huì)母愛的偉大。在教學(xué)過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，幫助學(xué)生理解課文大意。2.難點(diǎn)：分析課文中的描寫手法，體會(huì)母愛的偉大，并能夠聯(lián)系自身實(shí)際，激發(fā)感恩之情。解析：課文中的描寫手法是表現(xiàn)母親形象和情感的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的描寫手法，如對(duì)比、比喻等，幫助學(xué)生體會(huì)母愛的偉大。同時(shí)，教師還要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的感恩之情。三、教學(xué)過程解析1.導(dǎo)入新課解析：通過展示一幅母愛的本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)采用溫暖、親切的語言，以引起學(xué)生的情感共鳴。語調(diào)要適中，既要保持嚴(yán)肅，又要充滿關(guān)愛，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受母愛的偉大。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配要合理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分參與。例如，自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可以分配5分鐘，合作交流環(huán)節(jié)可以分配10分鐘，朗讀展示環(huán)節(jié)可以分配8分鐘，講解分析環(huán)節(jié)可以分配10分鐘，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以分配5分鐘，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)可以分配3分鐘。3.課堂提問：在提問環(huán)節(jié)，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生思考。問題要具有開放性，讓學(xué)生有充分的發(fā)揮空間。例如，可以提問：“課文中，作者是如何表現(xiàn)母親的手的特別的？”“你能談?wù)勛约簩?duì)母愛的理解嗎？”等。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示一幅母愛的畫面，或講述一個(gè)關(guān)于母愛的小故事，激發(fā)學(xué)生的情感，引起學(xué)生對(duì)母愛的關(guān)注。例如，可以導(dǎo)入說：“同學(xué)們，你們知道嗎？世界上最偉大的愛就是母愛，今天我們要學(xué)習(xí)的這