學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)關(guān)心一、在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、日常生活中進(jìn)行感恩教育讓孩子學(xué)會(huì)感恩，首先要培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)。小學(xué)生可以利用他們喜歡聽故事這個(gè)特點(diǎn)，給他們聲情并茂地講關(guān)于感恩的故事。講到感動(dòng)之處，我與學(xué)生一起體會(huì)、一起感受。慢慢地，學(xué)生明白了父母生養(yǎng)他們并不容易，逐漸地在行為上發(fā)生變化，如：知道在父親節(jié)和母親節(jié)的時(shí)候，祝他們節(jié)日快樂；回家會(huì)幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事；同學(xué)間相處更加友好了……不過，要讓感恩成為他們良好的品質(zhì)，還需要老師進(jìn)一步的引導(dǎo)和長期的滲透培養(yǎng)。如背誦理解感恩的詩歌“感激生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命……”教育學(xué)生對(duì)幫助過自己的人心懷感恩之情。使學(xué)生在感激父母養(yǎng)育之恩的同時(shí)，學(xué)會(huì)感激他人。二、寓教于游戲，使學(xué)生深化認(rèn)識(shí)作為小學(xué)生，最能讓他們記憶深刻的就是通過游戲帶來的教育，寓教于游戲中。在一次班會(huì)課上，本人做了一個(gè)既讓學(xué)生深受教育又深感震撼的游戲：“誰是你最重要的人”。我先讓學(xué)生在一張紙上寫下10個(gè)人的名字，可以是親人、朋友和親戚。學(xué)生很快就寫下了：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶??????然后我叫學(xué)生刪掉其中一個(gè)，學(xué)生遲疑了一會(huì)，照做了。接著又刪掉一個(gè)，學(xué)生還是照做了。再刪一個(gè)，有幾個(gè)女生開始哭了。教室里靜得出奇，游戲還在進(jìn)行，直到紙上只剩下一個(gè)人時(shí)，很多學(xué)生已經(jīng)哭出來了，連最有男子漢氣概的班長也是淚流滿面。我趁機(jī)對(duì)他們進(jìn)行思想教育；這些都是我們最親近、生命里最重要的人，有一天，他們將一個(gè)個(gè)離開我們，永遠(yuǎn)都不再回來，我們?cè)撛趺崔k？最后讓學(xué)生寫下自己的感受。這一次，學(xué)生的習(xí)作讓我大為震驚，幾乎所有學(xué)生都寫出了自己的真情實(shí)感，就連平時(shí)最調(diào)皮的學(xué)生也認(rèn)識(shí)到了要聽父母的話，要孝順父母。我深深體會(huì)到學(xué)生真誠的淚水，以及心靈深處一種美好感情的蘇醒。其實(shí)學(xué)生并不是沒有一顆感恩的心靈，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾蔚亻_展感恩教育，給學(xué)生的情感一個(gè)“出口”。三、利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育中隊(duì)會(huì)是德育教育形式之一。為了從感性上增強(qiáng)對(duì)感恩教育的認(rèn)識(shí)，我充分利用班會(huì)課、隊(duì)會(huì)課，組織開展“尋找身邊的愛”“父母的愛”“老師的愛”“難忘同學(xué)情”“與自然和諧共處”等踐行感恩教育的主題中隊(duì)會(huì)。中隊(duì)會(huì)上，激發(fā)學(xué)生講述發(fā)生在自己身邊的感人事例，針對(duì)自己日常生活和學(xué)習(xí)中所見所聞所感，感恩恩父母，感恩同學(xué)和老師，感恩社會(huì)和自然。把感恩教育真正融入到學(xué)生的實(shí)際生活中。四、培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，體會(huì)勞動(dòng)的快樂與意義老師與小學(xué)生們一起參與勞動(dòng)，在這過程中，讓學(xué)生體會(huì)辛苦、體驗(yàn)成果、收獲快樂，