漫威視聽語言分析范文第一篇漫威視聽語言分析范文第一篇影片分析的寫作方法與格式要寫一篇影片分析，首先就要確定寫作的角度。

一部影片可分析的方面和角度很多，有的考生一會(huì)說說影片的主題思想，一會(huì)又分析劇作結(jié)構(gòu)，一會(huì)又分析視聽語言方面的特色，覺得方方面面都想說一說，但又說得不深入，一篇優(yōu)秀的影片分析永遠(yuǎn)不是面面俱到的，永遠(yuǎn)都是抓住其中一兩個(gè)突出的方面深入地論述。首先，可以對(duì)影片作社會(huì)學(xué)分析，即作品如何反映時(shí)代的某個(gè)社會(huì)問題，作品所包含的社會(huì)內(nèi)容與社會(huì)生活之間的關(guān)系，作品是如何展開這一社會(huì)主題的。

再次，可以從技術(shù)的層面對(duì)影片的導(dǎo)演手法、視聽語言的技巧進(jìn)行分析，分析作品如何建立時(shí)空關(guān)系、影片敘事的鏡頭體系、導(dǎo)演如何進(jìn)行場(chǎng)面調(diào)度等。如侯孝賢的影片中視聽語言突出的特色就是長鏡頭的運(yùn)用，那么考生就可以深入地去分析在侯孝賢的影片中，長鏡頭是如何具體運(yùn)用的，長鏡頭給觀眾的視覺和心理感覺是怎樣的，長鏡頭背后蘊(yùn)藏著怎樣的民族審美心理。

再如陳凱歌的《和你在一起》中運(yùn)用了大量的音樂來烘托影片的主題，考生也可就視聽中的“聽”來進(jìn)行分析。當(dāng)然，對(duì)于參加本可入學(xué)考試的考生而言，大多數(shù)都未進(jìn)行過專業(yè)的視聽語言方面的訓(xùn)練，因此導(dǎo)演手法、視聽語言的分析不宜涉及的過多，考生在觀看影片的過程中如果能夠找出影片中一兩個(gè)突出的視聽語言的特征，則可以進(jìn)行視聽分析，如果不能找出影片突出的視聽語言的特征，也不要不懂裝懂，可以避開視聽的分析，轉(zhuǎn)而進(jìn)行社會(huì)學(xué)的主題分析或敘事技巧的分析。

影片分析的寫作格式：首先，要對(duì)影片的整體風(fēng)格及要重點(diǎn)分析哪一方面的內(nèi)容進(jìn)行概括和綜述，如可以對(duì)電影中描述的社會(huì)環(huán)境、描述了怎樣的人、發(fā)生了怎樣的故事、影片的整體風(fēng)格進(jìn)行概括。其次，簡(jiǎn)單陳述影片故事的內(nèi)容，但要注意，對(duì)故事梗概的敘述不要過多，應(yīng)大概控制在三百字左右。

影片是如何在一些關(guān)鍵的情節(jié)點(diǎn)上運(yùn)用音樂來渲染情緒、營造氛圍的等等，而不要蜻蜓點(diǎn)水般的一帶而過。最后，要對(duì)影片及考生自己對(duì)該片的分析進(jìn)行總結(jié)。

寫影評(píng)，應(yīng)該把握好這樣幾點(diǎn)：捕捉住感受點(diǎn)。一部電影涉及的方面很廣，需要品評(píng)的著筆點(diǎn)很多。

這就需要對(duì)電影反復(fù)回味思考，用心靈再度感受，把握往影片中最能動(dòng)人的地方，并使之在自己的筆下得到理性的升華。立意要新，開掘要深。

寫影評(píng)要有新意，要有獨(dú)到的見解，抓往要點(diǎn)，自感而發(fā)。要做到有新意，一是要抓住影片內(nèi)容，結(jié)合臺(tái)社會(huì)現(xiàn)買；二是要準(zhǔn)確把握住影片的精神實(shí)質(zhì)，挖掘影片本身所包含的深刻內(nèi)涵。

例如對(duì)張藝謀電影的分析要緊扣住時(shí)代背景，但也不必要都從思想意義角度分析，如鞏俐在張藝謀電影中的形象塑造，張藝謀電影中的男性形象等，都是可以開掘的領(lǐng)域。要實(shí)事實(shí)是地分析評(píng)價(jià)。

漫威視聽語言分析范文第二篇從電影的題材，背景，故事情節(jié)，和它要傳達(dá)給觀眾一種怎樣的精神，傳達(dá)給你的有是什么？寫好影視評(píng)論的前提是細(xì)心觀賞。

影視評(píng)論不同于書評(píng)，書可以反復(fù)地看，而影片卻一閃即逝，因此，在看電影時(shí)不能漫不經(jīng)心，而要全神貫注，眼觀六路，耳聽八方，對(duì)畫面、音樂、對(duì)白、音響、表演等方面都要體察精微，并及時(shí)捕捉閃光的東西。這樣在寫的時(shí)候才能得心應(yīng)手，運(yùn)用自如。

（一）“評(píng)什么”在影片中可評(píng)的角度很多。就一部影片而言，可以評(píng)主題、評(píng)人物、評(píng)細(xì)節(jié)、評(píng)場(chǎng)面、評(píng)藝術(shù)特點(diǎn)、評(píng)電影語言的運(yùn)用等；就多部影片來說，可綜合評(píng)論一系列影片，闡明某一時(shí)期電影藝術(shù)創(chuàng)作的傾向和特點(diǎn)；可綜合某一類影片（如驚險(xiǎn)片、探索片等）進(jìn)行評(píng)論；可綜合同一類問題（如古裝片的雷同化等）進(jìn)行評(píng)論；另外，還可以進(jìn)行電影專評(píng)，如平添編劇、評(píng)導(dǎo)演、評(píng)演員、評(píng)攝影、評(píng)美工、評(píng)音樂等。

面對(duì)這些可評(píng)的內(nèi)容，初學(xué)寫影評(píng)的中學(xué)生具體應(yīng)如何處理呢？最好的辦法是“集中優(yōu)勢(shì)兵力殲滅敵人”，抓住影片中給自己留下印象最為深刻、最能激發(fā)自己寫作欲望的問題來寫，這樣便于對(duì)問題作深入細(xì)致的評(píng)論，忌面面俱到。影評(píng)寫作可以有長有短，可著眼于一部影片的一個(gè)鏡頭，也可以著眼于一種電影現(xiàn)象。

對(duì)于我們初中生來說，要對(duì)一部影片作出全面的評(píng)價(jià)比較困難，練習(xí)寫影評(píng)，可從評(píng)論一個(gè)人物形象、一個(gè)情節(jié)、一個(gè)場(chǎng)面入手，可對(duì)演員演技。拍攝技巧、導(dǎo)演意圖、影片風(fēng)格、色彩、語言、音樂等進(jìn)行單一的評(píng)析。

隨著寫影評(píng)水平的提高，就可對(duì)某一人物形象，如影片中的學(xué)生、教師、軍人等銀幕形象發(fā)表看法，也可以從縱向談某一階段電影的回顧或某一體裁電影的回顧，分析其得失；或從橫向談某一風(fēng)格的電影，如西部電影、賀歲片、娛樂片等，或橫縱向結(jié)合，談一個(gè)導(dǎo)演的風(fēng)格，如謝晉模式、張藝謀現(xiàn)象等到。初涉影評(píng)寫作不宜貪大求全，而應(yīng)從一點(diǎn)一滴寫起，思考挖掘，連綴成篇。

（二）寫影評(píng)，應(yīng)該把握好這樣幾點(diǎn)：1、捕捉住感受點(diǎn)。一部電影涉及的方面很廣，需要品評(píng)的著筆點(diǎn)很多。

這就需要對(duì)電影反復(fù)回味思考，用心靈再度感受，把握往影片中最能動(dòng)人的地方，并使之在自己的筆下得到理性的升華。如觀看了《泰坦尼克號(hào)》，不能只簡(jiǎn)單地?cái)⑹鲞@場(chǎng)愛情故事，而要從主人公生與死的考驗(yàn)中感悟到人性的光芒。

2、抓住細(xì)節(jié)，詮釋其深刻涵義。所謂細(xì)節(jié)，是影片畫面中對(duì)表現(xiàn)對(duì)象的局部或細(xì)微的變化進(jìn)行精要細(xì)致的描繪。

細(xì)節(jié)包括人物的舉手投足、一顰一笑，道具的運(yùn)用，色彩的調(diào)度，聲音的變化等。典型的細(xì)節(jié)對(duì)展現(xiàn)人物性格、設(shè)置懸念、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展都起著積極作用。

如《大轉(zhuǎn)折》中先后三次出現(xiàn)**的背影，每一次出現(xiàn)都預(yù)示著xxx軍隊(duì)下一次的失敗，通過三次背影的刻劃，將**xxx日薄西山的局面富于象征性地體現(xiàn)出來。3、立意要新，開掘要深。

寫影評(píng)要有新意，要有獨(dú)到的見解，抓往要點(diǎn)，自感而發(fā)。要做到有新意，一是要抓住影片內(nèi)容，結(jié)合臺(tái)社會(huì)現(xiàn)買；二是要準(zhǔn)確把握住影片的精神實(shí)質(zhì)，挖掘影片本身所包含的深刻內(nèi)涵。

例如對(duì)張藝謀電影的分析要緊扣住時(shí)代背景，但也不必要都從思想意義角度分析，如鞏俐在張藝謀電影中的形象塑造，張藝謀電影中的男性形象等，都是可以開掘的領(lǐng)域。4、要實(shí)事實(shí)是地分析評(píng)價(jià)。

漫威視聽語言分析范文第三篇考試目的：主要是考察考生對(duì)影視作品的感悟能力、鑒賞能力和理論分析能力及文字寫作能力。

作為一個(gè)影視導(dǎo)演，其很大程度上來自于對(duì)優(yōu)秀影視作品的感悟、鑒賞和借鑒，因此影視作品的分析是影視導(dǎo)演專業(yè)入學(xué)考試的首要一環(huán)。應(yīng)試指導(dǎo)：在這一考試科目中，影視作品的類型可能是故事片也可能是紀(jì)錄片，還可能是綜合藝術(shù)片等等。

不論所提供的影視作品是哪種類型，分析總要從藝術(shù)分析的角度進(jìn)行而不能是復(fù)述性的內(nèi)容概括或泛泛而談的觀后感。考生要結(jié)合影視作品的畫面、音響、音樂、解說、主持等各方面的要素，對(duì)其主題內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架、制作造型等方面作出藝術(shù)性的分析。

不求面面俱到，但求集中深刻，有獨(dú)特的視角，力求寫出自己的獨(dú)特的感受，表達(dá)具有自己個(gè)性的構(gòu)思。1、評(píng)析策略對(duì)一部比較完整的故事片類型的影視作品，常見的具體的評(píng)析策略主要有下列幾個(gè)方面：（1）評(píng)片名片名，是影視片的具體名稱。

片名起的新巧，固然有著給觀眾聯(lián)想的余地，起到審美作用，但最實(shí)際的，還應(yīng)看片名是否承當(dāng)了統(tǒng)領(lǐng)、指向影視片本體的職能。換一個(gè)角度，就是看片名是否和影視片內(nèi)容相關(guān)或者一致。

有的好片名不僅僅切合影視片內(nèi)容，而且對(duì)幫助觀眾理解影視片的主題也有提示性的作用，則更有評(píng)論的必要。（2）評(píng)導(dǎo)演1）導(dǎo)演構(gòu)思。

為了把劇本轉(zhuǎn)化成影視片，導(dǎo)演要從整體上構(gòu)想未來影視片的內(nèi)容與形式的各個(gè)方面。這里既有對(duì)影視片的基調(diào)、樣式、風(fēng)格、人物等方面的確定和追求，又有對(duì)各門類藝術(shù)家的具體要求。

這是導(dǎo)演藝術(shù)創(chuàng)造力的體現(xiàn)。2）導(dǎo)演手段。

導(dǎo)演為塑造銀幕形象，要在影視片中利用多種具體的表現(xiàn)手段，通過故事和人物感染給觀眾。導(dǎo)演手段包括：畫面的運(yùn)動(dòng)和鏡頭的運(yùn)動(dòng)；鏡頭之間的組接；音樂、語言的運(yùn)用；場(chǎng)景交換；氣氛烘托等。

評(píng)論影視手段運(yùn)用，要億時(shí)億影視片的具體情況，看其使用的是否合理，是否有創(chuàng)造性。3）導(dǎo)演風(fēng)格。

優(yōu)秀導(dǎo)演在優(yōu)秀影視片中實(shí)現(xiàn)了自己的追求，有異于其他導(dǎo)演的追求、創(chuàng)造的特點(diǎn)，從而形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。一般地，將特色稱為特色，將突出的特色（或轉(zhuǎn)為穩(wěn)定出現(xiàn)、反復(fù)實(shí)踐的特色）稱為風(fēng)格。

風(fēng)格，是主要特色的集中表現(xiàn)。評(píng)論導(dǎo)演風(fēng)格不僅是對(duì)導(dǎo)演創(chuàng)造力的一種衡量，而且是對(duì)評(píng)論者鑒賞力的一種衡量。

不能把風(fēng)格的帽子隨便亂戴，也不能對(duì)明顯的風(fēng)格視而不見。4）導(dǎo)演創(chuàng)造。

從影視片來看導(dǎo)演對(duì)劇本的轉(zhuǎn)化、實(shí)現(xiàn)成為影視片的過程中有哪些創(chuàng)造，可以看出他為社會(huì)生活、為影視藝術(shù)、為廣大觀眾創(chuàng)造了什么，導(dǎo)演創(chuàng)作體現(xiàn)在影視片在中，因而，對(duì)影視片的評(píng)論，總相關(guān)著影視片的創(chuàng)作領(lǐng)導(dǎo)核心導(dǎo)演。因而，評(píng)影視片，就評(píng)論了導(dǎo)演，雖然有時(shí)不必單獨(dú)地評(píng)論。

漫威視聽語言分析范文第四篇影片分析講義（完整）

聽、意象、內(nèi)心情感

視、表現(xiàn)手段、技巧

影片分析考察分析重點(diǎn)：

形成一套與自己專業(yè)相適合的分析電影的方法。

認(rèn)識(shí)與運(yùn)用分析視聽技巧，分析具體影片創(chuàng)作的問題。

結(jié)合電影化的呈現(xiàn)，把握具體的電影的詩情品格或美學(xué)定位的能力。（給影片檔次打個(gè)分，但要

電影化）

具體運(yùn)用所學(xué)視聽和文學(xué)敘事知識(shí)的能力。（電影具有文學(xué)性，詩是文學(xué)的最高形態(tài)）

考卷以往出現(xiàn)的問題：

僅僅對(duì)影片進(jìn)行文學(xué)評(píng)價(jià)。（主題好不好不是首要，關(guān)鍵是怎樣體現(xiàn)出來的？看到、聽到的來反

映主題，反映什么樣的主題？即要說出主題如何被看得見、聽得到的）

僅僅對(duì)影片進(jìn)行泛泛的視聽評(píng)價(jià)。（為什么這樣用視聽語言？要上升到藝術(shù)本質(zhì)、詩的層面，不

能單說視聽語言，視聽語言是手段）

把電影當(dāng)作一種媒體文化來評(píng)析。（符號(hào)、后現(xiàn)代都不是首要需要的，視聽特點(diǎn)、詩情的轉(zhuǎn)化及

兩者關(guān)系，對(duì)影片基本創(chuàng)作形態(tài)

視聽形態(tài)的認(rèn)識(shí)）

片例：《活著》醫(yī)院生產(chǎn)一段

側(cè)重的幾個(gè)方面：結(jié)構(gòu)特色（電影化）、主要指敘事特色（戲劇體和非戲劇體的）；分析蒙太奇表現(xiàn)特色

核心、目的、線索；整體視聽創(chuàng)作的風(fēng)格；針對(duì)自己專業(yè)的特點(diǎn)，選擇一個(gè)層面（詩與畫，時(shí)空的結(jié)

合的范疇）

影片分析的高度：時(shí)間藝術(shù)與空間藝術(shù)的結(jié)合。

時(shí)間：文學(xué)、音樂（是意會(huì)的）

空間：繪畫、舞蹈、建筑、雕塑

戲劇的時(shí)空統(tǒng)一表現(xiàn)在人物行動(dòng)上，單視角、場(chǎng)面性；

電影的時(shí)空統(tǒng)一也表現(xiàn)在人物的行動(dòng)上。

《活著》醫(yī)院一段即是可能夠完美結(jié)合。時(shí)間上，敘事有行動(dòng)，結(jié)合特定歷史環(huán)境中；空間上，生命在空

間上的來回奔跑，并通過音響，段落展開。

主干的行動(dòng)合成時(shí)空，脫離開狹長的走廊，就是文學(xué)的，而非電影的。

切到外景，有目的，買饅頭不是害人，請(qǐng)大夫的確是押過來的，倒水的特寫，缸子的大小；

不能用紀(jì)實(shí)的眼光來看電影。

漫威視聽語言分析范文第五篇題目、開頭、正文、結(jié)尾。

影評(píng)的題目注重巧妙，新穎，構(gòu)思獨(dú)特，起到讓別人一看見題目就想讀下去的作用。最好使用概括性的詞語。

2、開頭題目-開頭-（中間）-結(jié)尾是既定的格式，影評(píng)最重要的是開頭，要足夠吸引觀眾的眼球，使他們有看下去的欲望，因此，開頭無疑是很重要的一個(gè)部分。3、正文這一部分是影評(píng)的核心內(nèi)容。

影評(píng)就是寫一篇比較日常的議論文，在寫影評(píng)時(shí)應(yīng)注意多分析、少敘述，以想要表達(dá)的內(nèi)容為中心，擺出論據(jù)，層層推演。4、結(jié)尾正所謂虎頭蛇尾，在結(jié)尾應(yīng)該先對(duì)影評(píng)的主要內(nèi)容進(jìn)行具體點(diǎn)的概括，然后根據(jù)自己所圍繞的中心思想能夠進(jìn)行感情上的表達(dá)，其次要闡述一下自己對(duì)整個(gè)影片的理解；最后運(yùn)用名言進(jìn)行收尾，讓主題得到升華。

擴(kuò)展資料：影評(píng)的注意事項(xiàng)：1、捕捉細(xì)節(jié)一個(gè)善于分析的觀眾，必須養(yǎng)成的習(xí)慣：即使在幾秒的時(shí)間里，也能抓住影片中的關(guān)鍵時(shí)刻、形式或影像?？吹钠蕉啵蹲郊?xì)節(jié)差異性的敏感度會(huì)越來越強(qiáng)，就越能夠發(fā)現(xiàn)不一樣的論據(jù)。

2、要會(huì)識(shí)別因?yàn)殡娪笆橇鲃?dòng)的，沒有人能瞬間記下想記的一切，識(shí)別出那些關(guān)鍵的場(chǎng)景、鏡頭和敘述情節(jié)。一部電影，一般也就四到五個(gè)這種關(guān)鍵片段，把它們盡可能詳細(xì)地記下來，包括攝影角度、燈光、景深和剪輯技巧等，這些都是表現(xiàn)主題的重要措施。

漫威視聽語言分析范文第六篇怎樣寫影評(píng)，專業(yè)第一遍，先看光，每個(gè)鏡頭中光是怎么用的，下一個(gè)鏡頭的光有什么變化，有沒有投影的變化，有沒有黑天白天的變化，有沒有陰天、下雨。

第二，空間有沒有大小的變化，大房間，小房間，有沒有室內(nèi)室外的變化。第三，聽聲音，是同期還是后期，每個(gè)鏡頭中有有沒有表現(xiàn)出的音空間來，它是什么樣的，下個(gè)鏡頭的聲音空間感有什么變化。

第四，背景是什么，與前景的關(guān)系，它怎樣變的（這是透視關(guān)系）。第五遍，有沒有運(yùn)動(dòng)，是畫面內(nèi)的被攝體在運(yùn)動(dòng)，還是攝影機(jī)在運(yùn)動(dòng)，是水平運(yùn)動(dòng)（左右橫移）多還是縱深運(yùn)動(dòng)多。

第六遍，有沒有用變焦，它是準(zhǔn)確地表現(xiàn)了兩個(gè)人物關(guān)系，還是造成了錯(cuò)誤的關(guān)系。變焦用得多不多；搖鏡頭有沒有增加新的信息或含義；第七遍，運(yùn)動(dòng)的動(dòng)與靜的關(guān)系，是前景有運(yùn)動(dòng)，背景沒有；或是背景有運(yùn)動(dòng)，前景沒有；或是前后景都有，或前后景都沒有；第八遍，剪輯點(diǎn)在哪里，起幅的畫面是怎么樣的，落幅的畫面是怎樣的，如果是一個(gè)人在跑，注意起幅的人體造型好不好，好與不好，看的時(shí)候有什么不同；是用切換多，還是用疊化多。

第九遍，在一個(gè)鏡頭中人物的調(diào)度是怎樣的，有沒有第四面墻的舞臺(tái)處理（即所有鏡頭中的人都排成一排面向攝影機(jī)，就象幼兒園里的排排坐，吃果果。）演員的單獨(dú)表演也是力求面向第四面墻？第十，音樂用在哪里；有沒有主題歌，有作用嗎？音樂與人物動(dòng)作（或稱表演）關(guān)系，音樂與攝影機(jī)運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，音樂與色彩變化的關(guān)系，音樂與對(duì)話的情緒及節(jié)奏的關(guān)系，音樂與自然音響（即噪聲）的關(guān)系等等。

第十一遍，如果是故事片，情節(jié)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是用什么手段來表現(xiàn)的，是用嘴皮子說出來的，還是無聲的段落，如果是你的話，你能用無聲把這一段落表現(xiàn)出來嗎？第十二，畫面上人物關(guān)系的變化，有變化，還是沒有變化，A在整個(gè)鏡頭里始終站在B右邊，就沒有走到B的左邊去過，等等。第十三遍，畫外空間是怎么用的，是作為畫面內(nèi)的空間的延伸，還是另外一個(gè)非敘事的空間。

第十四，對(duì)話寫得是否生活化，還是舞臺(tái)腔，好念嗎？第十五，每個(gè)鏡頭中人物都穿什么顏色的服裝，他們之間的相互關(guān)系，也就是說，