第第頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《2.2聲音的特性》同步練習(xí)題（帶答案）學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________一、單選題1．用MP3、MP4等聽音樂(lè)時(shí)，調(diào)節(jié)音量按鍵能改變聲音的（）A．音調(diào) B．音色 C．響度 D．頻率2．如圖用一把鋼尺進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，無(wú)法得出的結(jié)論是（）A．聲音是由于物體振動(dòng)而產(chǎn)生的B．聲音的音調(diào)與物體的振動(dòng)頻率有關(guān)C．聲音的傳播需要介質(zhì)D．聲音的響度與物體的振動(dòng)幅度有關(guān)3．小明吹奏了長(zhǎng)笛的一個(gè)音。如圖1，甲、乙兩個(gè)相同設(shè)置的聲音監(jiān)測(cè)器在距離小明不同位置進(jìn)行了監(jiān)測(cè)，分別測(cè)得該聲音相應(yīng)的波形圖如圖2。根據(jù)圖2的信息，該聲音在傳播過(guò)程中（）A．音調(diào)降低 B．響度減小 C．音色改變 D．傳播速度減小4．以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生的原因的是（）A．放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減弱B．把正在發(fā)聲的收音機(jī)密封在塑料袋里放入水中，仍能聽到聲音C．拉小提琴時(shí)，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同D．擊鼓時(shí)，放在鼓面上的小豆子會(huì)跳動(dòng)起來(lái)5．用小錘分別輕敲和重敲音叉，將發(fā)聲音叉接觸豎直懸掛的乒乓球（如圖所示），發(fā)現(xiàn)兩次乒乓球被彈開的角度不同。這是為了探究聲音的（）A．傳播條件B．響度與振幅的關(guān)系C．音調(diào)與頻率的關(guān)系D．傳播是否需要時(shí)間6．在周一的升旗儀式上，某中學(xué)的全體師生高唱國(guó)歌，下面說(shuō)法正確的是（）A．歌唱聲在各種介質(zhì)中的傳播速度均是B．歌唱聲是通過(guò)空氣傳入人耳的C．歌唱聲可以在真空中傳播D．這里的“高”指的是聲音的音調(diào)高7．如圖所示的四個(gè)聲學(xué)小實(shí)驗(yàn)中，敘述正確的是（）

A．甲圖：逐漸抽出玻璃罩中的空氣，聽玻璃罩中鬧鐘鈴聲的變化探究聲音的產(chǎn)生條件B．乙圖：用大小相同的力撥動(dòng)伸出桌面長(zhǎng)度不同的鋸條，探究音調(diào)與頻率的關(guān)系C．丙圖：用大小不同的力敲擊同一個(gè)音叉，用叉股輕觸乒乓球，觀察乒乓球被彈開的幅度，聲音的響度與頻率的關(guān)系D．丁圖：八個(gè)相同玻璃瓶中裝不同深度的水，用大小相同的力敲擊瓶子發(fā)出聲音，探究響度與振幅的關(guān)系8．把機(jī)械手表放在耳朵附近，聽到表針走動(dòng)的聲音較??；把一個(gè)氣球放在手表與耳朵之間相互貼緊，聽到表針走動(dòng)的聲音較大。這兩種情況下聲音的主要差別是（）A．音速 B．音色 C．音調(diào) D．響度9．在音樂(lè)中，中音C調(diào)“1”（“do”）的頻率是262Hz，D調(diào)“1”（“do”）的頻率是294Hz，則后者比前者的（）A．音調(diào)高 B．音調(diào)低 C．響度大 D．響變小10．如圖所示為甲、乙兩個(gè)音叉所發(fā)出的聲音在同一個(gè)示波器上顯示的波形，則（

）

A．甲音叉振幅大，響度大 B．相同時(shí)間內(nèi)，甲振動(dòng)次數(shù)少，頻率低，音調(diào)高C．乙音叉振幅小，響度大 D．相同時(shí)間內(nèi)，乙振動(dòng)次數(shù)多，頻率高，音調(diào)低二、填空題11．吉他的琴聲是由產(chǎn)生的；吉他手彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的。12．《郁離子·省敵》中記載：“晉平公作琴，大弦與小弦同。使師曠調(diào)之，終日不能成聲?！辈牧虾烷L(zhǎng)度相同、粗細(xì)不同的大弦與小弦，若用相同大小的力度彈撥，聽到聲音的（選填“音色”“響度”或“音調(diào)”）不同。13．“中國(guó)好聲音”比賽現(xiàn)場(chǎng)，吉他手彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是改變聲音的；觀眾可以根據(jù)聲音的來(lái)分辨不同的樂(lè)器。14．如圖所示是小明在7個(gè)相同的透明玻璃瓶中灌入不同高度的水，用同樣大小的力敲擊時(shí)可發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7”的音，發(fā)出聲音的響度（填“相同”或“不同”），最左邊瓶發(fā)出的是音；如果小明用嘴去吹瓶?jī)?nèi)空氣，最左邊瓶發(fā)出的是。（后二空都是選填“1”、“2”、“3”、“4”、“5”、“6”、“7”）15．如圖，是同一臺(tái)聲波檢測(cè)器檢測(cè)到的甲乙兩個(gè)發(fā)聲體發(fā)出聲音的波形圖，從圖中可以看出，的響度大。三、作圖題16．如圖1為用較小的力敲擊音叉時(shí)音又振動(dòng)的波形圖，請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出用較大的力敲擊同一音叉時(shí)振動(dòng)的大致波形圖。四、實(shí)驗(yàn)題17．微風(fēng)吹過(guò)，金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音。小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長(zhǎng)度、直徑的關(guān)系，他選取了材料與管壁厚度都相同的五根直管，將它們用細(xì)線懸掛，敲擊后，測(cè)出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如下表：（1）五根管中音調(diào)最低的是（選填寫編號(hào)）號(hào)。（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，如果小明想探究管子發(fā)聲的頻率與管子長(zhǎng)度的關(guān)系，你認(rèn)為他應(yīng)該選用表中編號(hào)為（選填寫編號(hào)）的管子。編號(hào)長(zhǎng)度/cm直徑/cm頻率/Hz①20.501.502131②31.001.501284③48.501.50656④20.502.001354⑤20.502.50845（3）小明是一個(gè)音樂(lè)愛(ài)好者，平時(shí)喜歡吹口琴。小明完成以上探究后，他想弄清口琴的發(fā)聲原理。于是，便把自己的口琴拆開，發(fā)現(xiàn)口琴的琴芯結(jié)構(gòu)如圖所示，在琴芯的氣孔邊分布著長(zhǎng)短、厚薄都不同的一排銅片。根據(jù)以上的數(shù)據(jù)填空：①較厚較長(zhǎng)的銅片發(fā)聲時(shí)振動(dòng)要比較薄較短的（填“快”或“慢”）。②圖中的Ⅰ區(qū)是音區(qū)（填“高”、“中”或“低”）。18．某課外興趣小組做了幾個(gè)與聲音有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如圖所示：（1）如圖甲，用橡皮錘敲擊音叉時(shí)，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開，這一現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲的物體在；（2）如圖乙，用抽氣設(shè)備逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到鬧鈴聲逐漸變小，若不考慮本實(shí)驗(yàn)中木塞和玻璃罩也能傳聲，當(dāng)把玻璃罩內(nèi)的空氣完全抽出時(shí)，將（選填“能”或“不能”）聽到鬧鈴聲。并由此推理可知不能傳聲；（3）如圖丙，保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，用不同大小的力撥動(dòng)時(shí)，聽到聲音的大小不同，說(shuō)明響度與發(fā)聲體的有關(guān)；若鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度變短，撥動(dòng)時(shí)，聽到聲音的音調(diào)（選填“升高”或“降低”）。五、計(jì)算題19．海面的船只上站著一個(gè)人，在海面下150m處發(fā)出一次響聲后，此人在海面上很快聽到兩次響聲，兩次響聲間隔0.4s，若聲音在海水中的傳播速度是1500m/s，求海底的深度．20．汽車駛出高速公路后，進(jìn)入某國(guó)道，如圖為此國(guó)道某直線路段的一處測(cè)速儀，測(cè)速儀內(nèi)有能發(fā)射和接收超聲波的傳感器．在汽車距離測(cè)速儀L=64m處以某一速度遠(yuǎn)離測(cè)速儀時(shí)，測(cè)速儀發(fā)出超聲波0.4s后接收到反射回來(lái)的超聲波信號(hào)．已知此路段限速為80km/h，超聲波的速度為340m/s．試計(jì)算并說(shuō)明汽車在此路段是否超速？參考答案1．C2．C3．B4．D5．B6．B7．B8．D9．A10．A