Word文檔初三語(yǔ)文教研會(huì)上的發(fā)言稿范文敬重的袁老師、敬重的各位同仁：

大家好，我叫蒲小川，初三班級(jí)組組長(zhǎng)、學(xué)校語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表私立玉壘中學(xué)的全體語(yǔ)文老師對(duì)大家的到來(lái)表示最熱鬧的歡迎和最真誠(chéng)的感謝!聽(tīng)說(shuō)初三“一摸”考試語(yǔ)文質(zhì)量分析會(huì)要在我校召開(kāi)，我們?nèi)w語(yǔ)文老師感到無(wú)比榮幸、無(wú)比感動(dòng)。我們知道這既是教研室對(duì)我校的抬愛(ài)與信任，也是兄弟學(xué)校對(duì)我們的支持。我校支配我與大家就初三語(yǔ)文備課組工作做個(gè)探討與溝通，在這么多行家里手面前夸夸其談，我是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，生怕貽笑大方。假如我的講話有什么不妥，敬請(qǐng)各位多多包涵。

下面我先談?wù)勎倚！耙幻钡某晒麪顩r：

我校初三共319人參考，總分平均分487.31分，總分優(yōu)生率達(dá)到了25.71%，而總分50%以下(也就是差生率)為0.94%，也就是說(shuō)我校僅有2名差生。再說(shuō)說(shuō)我校的語(yǔ)文成果，語(yǔ)文優(yōu)生率13.84%，語(yǔ)文及格率98.11%(也就是說(shuō)僅有5人語(yǔ)文考試不及格)，而語(yǔ)文50%以下的我校無(wú)一人，最低分為78分，而語(yǔ)文優(yōu)生率最高的兩個(gè)班中一個(gè)班是31.48%，一個(gè)班是20.75%。

雖然我校語(yǔ)文在這次“一摸”考試中取得了那么一點(diǎn)成果，但是，現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)工作，我們深感苦惱，每天忙著鉆研教材資料，忙著改作業(yè)，批作文，忙著抽查默寫(xiě)、背誦，忙著督查周記、課外閱讀;忙著出試卷改試卷，特殊是改作文改試卷，要比其他學(xué)科多花一兩倍的時(shí)間，忙得天昏地暗，費(fèi)了九牛二虎之力，成效往往令人哭笑不得，要想把同學(xué)的成果很快提高10分以上，更只能悲嘆心有余而力不足。所以下面我就我校為什么能取得這么一點(diǎn)兒成果談一點(diǎn)膚淺的體會(huì)：

一、我們有一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)結(jié)的老師團(tuán)隊(duì)

我校初三語(yǔ)文備課組有老師3位，柔情似水又颯爽干練的骨干老師唐春蓉，年輕有為又聰穎好學(xué)老師夏雷，癡長(zhǎng)前兩位老師幾歲就膽敢在他們面前賣(mài)弄資格的中年老師蒲小川。

他們都經(jīng)受過(guò)循環(huán)教學(xué)，勝任各班級(jí)教學(xué)，既富有豐富的教學(xué)閱歷，又不缺乏蓬勃朝氣，是一個(gè)樂(lè)觀向上、團(tuán)結(jié)互助的集體。

走近他們的課堂，可以感受到深厚的傳統(tǒng)文化，多彩的共性光輝，激情澎湃的詩(shī)人豐采和嚴(yán)密、深邃、理性的學(xué)者風(fēng)韻。

“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。每個(gè)人都有他的特長(zhǎng)和短處，但是我們的老師能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，所以我們的工作就能事半功倍。平常工作中，我們既是彼此的同事，又是彼此的老師。我們常常溝通閱歷，彼此毫無(wú)保留。我們從備課到復(fù)習(xí)資料的預(yù)備、復(fù)習(xí)方案的制定、落實(shí)，以準(zhǔn)時(shí)間的安排都根據(jù)整體協(xié)作，大軍團(tuán)作戰(zhàn)來(lái)完成。備課組活動(dòng)時(shí)相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽(tīng)課后，準(zhǔn)時(shí)扎實(shí)地評(píng)課。比如一摸考試前的復(fù)習(xí)，我們?nèi)齻€(gè)人有著明確的分工，夏雷老師負(fù)責(zé)古文復(fù)習(xí)資料，唐老師負(fù)責(zé)現(xiàn)代文復(fù)習(xí)資料，我負(fù)責(zé)語(yǔ)言應(yīng)用復(fù)習(xí)資料。我們深知團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊頭并進(jìn)是提高整體水平的保證。我們是心往一處想，勁往一處使。我們從來(lái)不在校內(nèi)爭(zhēng)第一，我們的目標(biāo)是爭(zhēng)取全市第一名!

有老師可能就會(huì)在下面想啦，蒲小川，你這還是講的套話啊，哪次開(kāi)會(huì)不說(shuō)團(tuán)結(jié)二字?哪次溝通不說(shuō)集體備課?我是從公立學(xué)校辭職出來(lái)的，我有很深的感悟，在玉壘中學(xué)，對(duì)于像我這樣一個(gè)無(wú)錢(qián)無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì),同時(shí)還是個(gè)書(shū)呆子的人來(lái)說(shuō)，就不再需要見(jiàn)風(fēng)使舵,不再需要投機(jī)鉆營(yíng),不再需要溜須拍馬,不再需要考慮人情世故，我們老師之間沒(méi)有評(píng)比職稱(chēng)的你爭(zhēng)我?jiàn)Z，沒(méi)有評(píng)優(yōu)選模的利害關(guān)系，沒(méi)有晉升主任校長(zhǎng)的爾虞我詐，我們老師只是用心教好自己的書(shū)，盡心地去關(guān)懷自己的同學(xué)。我想，這就是我們學(xué)校老師能真正地從內(nèi)心里能團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高的緣由所在，也是我們能取得勝利的緣由所在!

二、我們有一個(gè)重視初三，管理科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍

在這里，作為一般老師的我，還是要表?yè)P(yáng)一下我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，雖然大部分領(lǐng)導(dǎo)跟我一樣，也是一個(gè)替達(dá)校長(zhǎng)打工的人，但他們卻特別務(wù)實(shí)。初三的質(zhì)量是我們學(xué)校的生命，關(guān)系到學(xué)校的生存和我們老師的飯碗，所以，黃校長(zhǎng)和胡主任等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視。我們是每一次月考之后他們肯定要召開(kāi)初三工作會(huì)議，仔細(xì)做好每一次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，親自參加指導(dǎo)和制定初三語(yǔ)文的教育教學(xué)工作，親自下班聽(tīng)課準(zhǔn)時(shí)賜予老師指導(dǎo)。特殊是胡主任，每一次的分析會(huì)，他不僅要分析到班，分析到學(xué)科，甚至都要細(xì)化分析到每一個(gè)同學(xué)的頭上。他們能依據(jù)本屆同學(xué)的劣勢(shì)，制定相應(yīng)的策略，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)劣勢(shì)，努力達(dá)到抱負(fù)的目標(biāo)。胡主任最喜愛(ài)講的就是四個(gè)抓：1)抓優(yōu)促尖，保優(yōu)秀率。(2)抓潛能生，?？既≈攸c(diǎn)高中率。(3)抓差補(bǔ)差，?？既∫话愀咧新?，平均分。(4)抓質(zhì)量監(jiān)控，保實(shí)現(xiàn)中考總體目標(biāo)。我們學(xué)校在培優(yōu)補(bǔ)差方面除了正常的教學(xué)時(shí)間外，還特地利用了一些可利用的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行，比如，我們?cè)谛瞧诹南挛缣氐亻_(kāi)了兩個(gè)班，一個(gè)優(yōu)生班，就是每次月考的前30名(實(shí)行有進(jìn)不出制)，一個(gè)是差生班，就是每次月考班級(jí)后40名(實(shí)行淘汰制，下次一在后40名以內(nèi)的就可以不補(bǔ))，學(xué)校支配優(yōu)秀老師上課，不收取同學(xué)任何費(fèi)用(當(dāng)然老師是要拿的)。

所以，我認(rèn)為我們語(yǔ)文能取得優(yōu)異的成果首先得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)有效的管理。

三、努力提高同學(xué)愛(ài)好，設(shè)計(jì)有效的課堂教學(xué)活動(dòng)，注意課堂教學(xué)的有效性。

教學(xué)活動(dòng)中的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等這些常規(guī)的東西本就不該我在這里啰嗦，我只講下面幾點(diǎn)：

1.匠心獨(dú)運(yùn)，讓語(yǔ)文課堂異彩繪呈

雖然說(shuō)一個(gè)老師把布滿趣味兒的語(yǔ)文課上得讓人喜愛(ài)那是不簡(jiǎn)單的，所以我們不允許一個(gè)語(yǔ)文老師把一堂原來(lái)布滿趣味的語(yǔ)文課上得讓人厭煩。我們要求老師先讓同學(xué)發(fā)笑再讓同學(xué)思索。許多老師上課，總是老套路，我們初三語(yǔ)文備課組始終堅(jiān)持做著一件事，那就是備課時(shí)肯定要依據(jù)不同課文的不同特點(diǎn)來(lái)細(xì)心設(shè)計(jì)，每堂課都力求有亮點(diǎn)、有高潮。要么在導(dǎo)語(yǔ)上取勝，要么在教學(xué)媒體上出彩，要么在環(huán)節(jié)上創(chuàng)新，要么在內(nèi)容上升華。沒(méi)有枯燥的語(yǔ)文課，只有枯燥的語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師不肯定要學(xué)富五車(chē)，但肯定要擅長(zhǎng)旁征博引，讓語(yǔ)文課堂妙趣橫生，讓同學(xué)愛(ài)上語(yǔ)文。在教學(xué)研討中，我們努力地把教學(xué)過(guò)程變成師生相互享受的過(guò)程，而不是相互難過(guò)的過(guò)程。教育處胡主任也向語(yǔ)文老師提出要求：上課務(wù)必著重表達(dá)，務(wù)必使語(yǔ)文課堂激情飛揚(yáng)。

2.加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)討論，同時(shí)把初三同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)抓起來(lái)，分層教學(xué)。

在全市組織的每一次統(tǒng)一閱卷中，我們常?？吹接泻芏嗤瑢W(xué)純粹不做，大塊大塊的空白留著，可以說(shuō)，在我校初三班級(jí)中這樣的同學(xué)是肯定不會(huì)有的。

再比如，在我校，優(yōu)等生、中等生我們有課外文言文、現(xiàn)代文的專(zhuān)題訓(xùn)練;差等生我們有課內(nèi)基礎(chǔ)專(zhuān)題訓(xùn)練。

一摸下來(lái)，我們備課組就形成共識(shí)，要提高中考成果，閱讀和作文兩塊最關(guān)鍵。因此，在連續(xù)加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)的同時(shí)，增加作文的訓(xùn)練量。

通過(guò)以上方法，全方位對(duì)同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)、語(yǔ)文力量的熏陶和強(qiáng)化，使同學(xué)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面得到肯定程度的提高，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基矗當(dāng)然,這些工作抓得越早越好.由于冰凍三尺非一日之寒!

敬重的各位同仁，時(shí)間關(guān)系，我校初三班級(jí)語(yǔ)文備課組的狀況我就只說(shuō)這三點(diǎn)。其實(shí)我校語(yǔ)文教學(xué)工作還有許多不盡人意的地方，還需要我們不斷向兄弟學(xué)校的老師學(xué)習(xí)。不過(guò)我堅(jiān)信，在教研室袁老師的引領(lǐng)下，我們會(huì)攜手并進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。我們都江堰市的學(xué)