要點專練02古代中國官員的選拔與管理押題角度1古代中國官員的選拔1．[2023·黑龍江哈師大附中高三三模]根據長沙走馬樓出土的吳簡記載統(tǒng)計，孫吳時期臨湘縣鄉(xiāng)吏總數(shù)的26%、縣吏的40%、縣卒的33%都出身自“潘”“蒸”“鄧”“黃”“謝”姓五大家族。這說明了當時()A．地方大族影響當?shù)乩粢鄣娜斡肂．皇權與世家大族的妥協(xié)C．江南地區(qū)經濟得到進一步發(fā)展D．基層社會治理體系發(fā)展2．[2023·廣東廣州市高三二模]有學者對漢成帝時東?？?00余位地方長吏升職情況進行考證，其中積功升遷者74人，秀才遷者3人，以廉遷者14人，以孝廉遷者1人，以捕盜尤異遷者11人，以方正遷者2人，以為軍吏十歲遷者2人，以詔書遷者5人。據此可知，當時()A．地方政府行政效率較低B．諸侯有官吏任免權C．察舉制為選官主要途徑D．官員考核方式多樣3．[2023·山東濰坊市高三二模]南朝時期，考試日益成為察舉的重心所在，察舉由舉薦孝子或舉薦能吏之制，逐漸變成考試文士之制；地方長官的舉薦權力，也逐漸變成搜羅文人以應試的行政責任。這一現(xiàn)象促使當時()A．考試成為選官的主要方式B．地方權力得以擴大C．政權的統(tǒng)治基礎得到擴大D．官僚政治初步形成4．[2023·河北保定高三三模]如表為唐、宋兩朝科舉取士及由進士入相的人數(shù)變化統(tǒng)計情況。據此可知，宋代科舉制()時期登科人數(shù)宰相人數(shù)進士出身的宰相人數(shù)唐朝660312322宋朝45640135111B．考試錄用程序更趨公平C．推動了國民素質的提高D．推動了文官制度的發(fā)展5．[2023·河北邯鄲高三三模]唐代科舉主試官可依據舉子平日成就與聲望決定是否錄取。進士科的去取以文詞優(yōu)劣為標準，應試舉子重視新鮮題材，盡可能將個人創(chuàng)作在考試以前送呈當時有地位的人，請求他們向主司(主持考試的禮部侍郎)推薦，此之謂行卷。由此可見，唐代的科舉()B．進士科選才對象范圍擴大D．行卷之風有利于文學發(fā)展6．[2023·北京門頭溝區(qū)高三一模]下表為唐宋時期科舉制度的部分史實。體現(xiàn)了科舉制度運行過程中的發(fā)展趨勢是()隋唐“懷牒自列于州縣”(自由報考)；“投卷”“公薦”(考前請托)兩宋“取士不問家世”(以考試成績定去留)；“封彌”“謄錄”(密封和謄錄試卷)A．開放性與公平性B．自由化與寬松化C．保守性與單一化D．公正性與形式化7．[2023·遼寧遼陽高三二模]順治十年(1653年)，清廷上諭中提到“令士子讀書，各治一經，選為生員……比聞各府州縣生員，有不通文義，倡優(yōu)隸卒本身及子弟，側身學宮，甚者出入衙門，交結官府，霸占土地，武斷鄉(xiāng)曲”。順治帝頒布上諭旨在()A．消除八股取士的弊端B．抑制門閥士族的膨脹C．維護清王朝統(tǒng)治秩序D．提高科舉取士的標準8．[2023·遼寧高三二模]1373年，明太祖下詔廢除科舉，并說，“朕以實心求賢，而天下以虛文應朕”。隨后改行薦舉之法，但因舉薦方式弊端叢生，又于1384年恢復此前的科舉模式，此后成為定制。這反映了科舉制度在當時()A．無法選拔出優(yōu)秀的人才B．成為選拔人才的唯一方式C．適應了強化專制的需要D．可防止舉薦制帶來的弊端押題角度2古代中國官員的管理9．[2023·黑龍江高三一模]明世宗登基后，采納內閣首輔張璁的建議，要求“科場文字務要平實典雅，不許浮華險怪以壞文體”，進行說理，一定要極盡事物的原理；議論事務，必須要通曉經濟天下的道理。同時派遣京官為地方主考，提升鄉(xiāng)試官資格并完善武舉。這一做法()A．促進了重學風氣的形成B．破除了世族對官場的壟斷C．有助于實用人才的培養(yǎng)D．意在緩解統(tǒng)治困局和挑戰(zhàn)10．[2023·湖北黃岡中學高三二模]“致仕”又叫引退、乞骸骨、乞歸等，即我國古代官吏的退休制度。至西漢時，始成定制。西漢的致仕制度相當完備，它對官吏退休的年齡、身體條件以及退休后的待遇等都有詳盡的規(guī)定。西漢致仕制度的發(fā)展()A．進一步減輕了國家財政賦稅負擔B．奠定了后世官吏退休制度的基礎C．深受農耕社會傳統(tǒng)鄉(xiāng)土觀念影響D．有利于進一步激發(fā)官僚體系活力11．[2023·江西高三考階段考]《云夢秦簡·為吏之道》記載，“吏有五善：中(忠)信敬上，精(清)廉毋謗，舉事審當，喜為善行，龔(恭)敬多讓。五者畢至，必有大賞?！薄袄粲形迨В阂辉豢湟赞專毁F以泰，三曰擅裚割，四曰犯上弗知害，五曰賤士而貴貨貝?！边@主要說明秦代()A．對官員行為賞罰分明B．官員的素質得到提升C．儒家思想并未被拋棄D．重視官員的考核問題12．[2023·山西運城高三二模]下表為西漢中期至東漢末期刺史、州牧的罷置情況。據此可知，這一時期()時期罷置情況改制內容西漢成帝綏和元年罷刺史置州牧刺史官秩提升、固定治所、監(jiān)察范圍擴大西漢哀帝建平二年罷州牧置刺史西漢平帝元始五年正十二州名分界刺史掌握臨時軍事權力、獲得一定地方行政權新莽天風元年置州牧、部監(jiān)東漢光武帝建武元年復置州牧東漢光武帝建武十八年罷州牧置刺史東漢靈帝中平五年改刺史為州牧完全掌握軍政大權B．中央與地方的矛盾進一步加劇C．皇權衰弱導致刺史行政化D．制度變遷受經濟重心南移影響13．[2023·河南濮陽高三二模]宋代門下省按照言諫、審駁的職能分別設立諫院和門下后省兩個獨立的部門。諫院的長官是諫議大夫。當時，言諫官的選用權直接歸皇帝掌握，即使是執(zhí)政官的親戚也不得作為言諫官。宋代的規(guī)定()B．有效防范了官員專權C．加強了皇帝專制權力D．簡化了中央行政層級14．[2023·湖南衡陽高三三模]宋朝時期，差遣因故離職或任滿后仍暫時在職，當年無法滿一考，則這一部分任職時間稱作“零考”。官員赴任新差遣后，他們需在到任后的一定時限內向本州提出申請，由州“錄報在京所屬，依格資序一色，方許補滿前任，共成考任”。南宋末年，其適用范圍已經擴大到了文武官員群體。這項制度()A．體現(xiàn)了官員管理制度精細化B．有利于提高政府的行政效率C．折射出宋代文人治國的理念D．完善了科舉選官制度的流程15．[2023·江西撫州高三二模]下圖反映了宋代()A．層層考核杜絕徇私舞弊B．分化事權導致機構臃腫C．高度專制造成政風因循D．兼顧集權與考核的實效16．[2023·河北邯鄲高三三模]明朝雖無門下省，但是仿唐宋諫官之制，設立了正七品的監(jiān)察官給事中，凡“朝政闕失，軍民利病，皆得言之”，甚至皇帝批復了各衙門的本章之后，給事中也可以駁正其違誤。據此可知，明代的給事中()A．有利于減少決策失誤B．完全為君主專制服務C．杜絕了貪污腐敗現(xiàn)象D．對官吏考核影響重大17．[2023·安徽淮南高三二模]明初地方官的考核內容為“六事”，即學校、田野、戶口、賦役、訟獄、盜賊，地方官也圍繞“六事”施政。宣德開始，賦稅征收未完，不能進入考滿程序，地方官的行政重心轉移到“錢糧”一事上。材料表明()B．明朝后期財政壓力與日俱增C．明朝官吏考核制度逐漸完善D．中央集權加強制約地方發(fā)展18．[2023·江蘇蘇州外國語學校高三模擬]清朝都察院為中央最高監(jiān)察機構，對六部、各行省、京城、宗人府和內務府衙門等地官員進行監(jiān)察。在地方監(jiān)察中，各省總督、巡撫、按察使司、巡道共同負責地方監(jiān)察工作。這反映出清朝()A．監(jiān)察制度運作的規(guī)范性B．官員選拔機制的完善性C．監(jiān)察主體呈現(xiàn)的多元性D．吏治管理體系的有效性要點專練02古代中國官員的選拔與管理1．A據材料信息得出主要結論：魏晉南北朝時期，五大家族囊括了地方官吏和卒的很大比例，這說明地方大族影響當?shù)乩粢鄣娜斡?，A項正確；材料沒有涉及皇權的信息，排除B項；材料是江南地方政治狀況，不是經濟層面，排除C項；基層吏役任用被五大家族影響甚至壟斷，這在一定程度上不利于基層社會治理體系發(fā)展，排除D項。故選A項。2．D據材料有學者對漢成帝時東?？?00余位地方長吏“升職”情況進行考證，升職的原因有“積功”“秀才”“廉”“孝廉”“捕盜尤異”等等，并結合所學可知，本題主旨是漢朝官吏管理制度之一的考核制度，考核的結果是官員賞罰的依據，而材料中當時眾多官員各自因不同的優(yōu)異表現(xiàn)獲得升職，據此可知，當時官員考核方式多樣，D項正確；結合所學，行政效率可以表現(xiàn)為行政行為的速度、成本、正確度等，僅根據該材料不能得出當時行政行為速度的快慢、成本的大小、正確度的高低，排除A項；材料不體現(xiàn)“諸侯”，另外結合所學，“郡”應歸中央管理并且漢武帝時期諸侯權力過大的問題就已經解決，B項材料不體現(xiàn)且不符合史實，排除；材料的主旨是官員管理制度，不是選官制度，排除C項。故選D項。3．C根據“察舉由舉薦孝子或舉薦能吏之制，逐漸變成考試文士之制”，可得出與前面的舉薦“孝子、能吏”相比，考試不再注重“孝、廉”，從而讓更多的文人可以參與考試，這就減少了文人進入官僚隊伍的限制，從而有助于擴大政權的統(tǒng)治基礎，C項正確；南朝時期考試選官還沒有成為當時的主要方式，排除A項；材料反映的是選官方式，和地方權力是否擴大無關，排除B項；南朝之前，官僚政治就已經形成，排除D項。故選C項。4．D根據材料及所學知識可知，宋代較之于唐代，科舉取士的數(shù)量大增，由科舉入相的進士人數(shù)也大增，由于宋代實行崇文抑武的國策，由社會精英組成的文官政治體制完全確立，徹底取代了唐代以前的門閥世族政治，并為后來的各個朝代所繼承，D項正確；材料內容無法判斷中樞機構規(guī)模是否擴大，排除A項；材料內容未涉及考試錄用程序，排除B項；推動了國民素質的提高，夸大了宋代科舉變革的作用，排除C項。故選D項。5．D據材料可知進士科的去取“以文詞優(yōu)劣為標準”，而行卷指的是應試舉子“重視新鮮題材”，盡可能將個人創(chuàng)作在考試以前送呈當時有地位的人，以求推薦，增加中舉幾率，結合所學可知，僅憑一次考試很可能會抹殺掉有才華之人，行卷則可以參考應試之人平時的文學水平，選拔真正有文采的人，另外“行卷可以增加中舉幾率”會使唐朝形成了爭相賦詩寫文的文學風氣，因此行卷對于唐代文學的發(fā)展起到了一定的積極作用，D項正確；行卷實行之初一定程度上有利于公平和社會階層流動，但后來出現(xiàn)了朋黨之風，不利于公平和社會階層流動，排除A、C項；“行卷”不會使進士科選才對象范圍擴大，排除B項。故選D項。6．A據材料“公薦”“取士不問家世”“封彌”“謄錄”可以看出兩宋時期的科舉制，不問家庭背景，體現(xiàn)了開放性，通過密封和謄錄試卷，增加了公平性，A項正確；科舉考試并不自由，排除B項；“取士不問家世”，向百姓開放，說明具有一定的開放性，排除C項；科舉制的實行，為唐宋政府選拔了一大批官員，是有實際作用的，并沒有流于形式，排除D項。故選A項。7．C根據題干信息可知，清廷上諭批評地方官學中一部分生員學業(yè)荒廢，結交權貴，橫行鄉(xiāng)里，一些地位低下的倡優(yōu)隸卒違反規(guī)定進出學校，意在加強學校管理，改善士風學風，維護統(tǒng)治秩序，C項正確；材料所述屬于學校教育而非科舉選官，與八股取士關系不大，排除A項；隋唐實行科舉制，擴大選官范圍，抑制了門閥士族的膨脹，清朝時期沒有出現(xiàn)嚴重的門閥士族膨脹的問題，排除B項；材料所述屬于學校教育而非科舉選官，看不出提高科舉取士的標準，排除D項。故選C項。8．C明太祖廢除科舉，改行薦舉之法，后又恢復科舉制，此后科舉制成為定制，結合所學可知，古代的選官制度主要解決統(tǒng)治階級對人才的需求，科舉制下，選官權被中央掌握，尤其是被皇帝掌握，因此科舉制適應了強化專制的需要說法符合題意，C項正確；A項表述不符史實，古代的科舉制一定程度上為國家選拔出優(yōu)秀人才，材料也無法體現(xiàn)，排除；僅憑材料信息不能得出科舉制成為當時選拔人才的唯一方式，古代科舉制問世后還有其他的選官制度作為補充，B項不符合史實，排除；科舉制可規(guī)避薦舉制的一些弊端，但無法防止其弊端的發(fā)生，排除D項。故選C項。9．D根據材料“明世宗登基后，采納內閣首輔張璁的建議，要求‘科場文字務要平實典雅，不許浮華險怪以壞文體’，進行說理，一定要極盡事物的原理”“議論事務，必須要通曉經濟天下的道理。同時派遣京官為地方主考，提升鄉(xiāng)試官資格并完善武舉?！辈⒔Y合所學可知，明世宗意識到文風變異，文體不正之象，對文體及文風進行改革，為了考察士子的真實水平，考生要加強對考題的理解，對儒家經典、程朱理學有更深入的把握，這次整改是為了牢固地確保理學至上的地位，從而加強皇權，保證君主對士人們的牢固統(tǒng)治。同時，派遣京官為地方主考，提升鄉(xiāng)試官資格，有利于提高國家對于地方鄉(xiāng)試的監(jiān)管力度，加強中央對于地方的監(jiān)控。由此可知，材料所述做法意在刷新政治，鞏固皇權，緩解統(tǒng)治困局和挑戰(zhàn)，維護統(tǒng)治，D項正確；科舉制的形成，促進了重學風氣的形成，排除A項；“破除了世族對官場的壟斷”此說法過于絕對，排除B項；材料所述科舉整改是為了牢固地確保理學至上的地位，從而加強皇權，保證君主對士人們的牢固統(tǒng)治，并非有助于實用人才的培養(yǎng)，排除C項。故選D項。10．D根據材料“西漢的致仕制度相當完備，它對官吏退休的年齡、身體條件以及退休后的待遇等都有詳盡的規(guī)定。”可知，西漢的致仕制度相當完備，它對官吏退休的年齡、身體條件以及退休后的待遇等都有詳盡的規(guī)定，使官員在一定程度上免除了后顧之憂，有利于激發(fā)官僚體系活力，推動行政效率的提高，D項正確；對官員退休后的待遇的詳細規(guī)定，將會增加國家的財政負擔，而非減輕，排除A項；材料中沒有描述西漢致仕制度對后世的影響，排除B項；材料中沒有體現(xiàn)農耕社會傳統(tǒng)鄉(xiāng)土觀念信息，排除C項。故選D項。11．D根據材料“吏有五善：中(忠)信敬上，精(清)廉毋謗，舉事審當，喜為善行，龔(恭)敬多讓。五者畢至，必有大賞?！薄袄粲形迨В阂辉豢湟赞?，二曰貴以泰，三曰擅裚割，四曰犯上弗知害，五曰賤士而貴貨貝?！笨芍?，秦朝對官員的品德、行為等方面的好壞制定了衡量標準，表明其對官員考核的重視，D項正確；材料并未說明官吏犯“五失”后有何懲罰，不能說明賞罰分明，排除A項；材料不能得出官員素質提升這一結果，排除B項；秦簡中對官吏的要求確實有符合儒家思想的內容，但這并不是材料主要說明的內容，排除C項。故選D項。12．C根據本題材料信息可知，漢武帝時設立刺史制度旨在加強中央對地方官員和地方勢力的控制。但西漢中期以來，刺史、州牧的罷置情況反映出監(jiān)察制度的失效與州級行政制度崛起，從不同的角度說明皇權對地方的管控是處于不斷失效過程中的。州刺史行政化每一次節(jié)點都對應著漢朝皇權波動的時刻。西漢末年的刺史改制，對應著王氏外戚集團勢盛而成帝、哀帝勢衰的時期；王莽與東漢初的刺史改制，對應兩漢之際的兵荒馬亂，帝國中央與地方武裝短兵相接時期，皇權統(tǒng)治及其制度側重點為軍事行動，而非正常改革。東漢末期刺史行政化的形成，更是由于幼帝頻立，閹宦政治勢力導致的皇權衰弱，C項正確；材料所述主要涉及西漢中期至東漢末期刺史行政化的過程沒有強調選官方式的多樣化，排除A項；材料所述涉及西漢中期以來刺史職能演變總體上擴張了武帝朝對于刺史監(jiān)察權限和官職設計，但沒有強調中央與地方矛盾進一步加劇，排除B項；材料表明皇權衰弱導致刺史行政化，與經濟重心南移沒有關系，排除D項。故選C項。13．C題干材料是宋代監(jiān)察制度的相關規(guī)定，其中“言諫官的選用權直接歸皇帝掌握”“執(zhí)政官的親戚也不得作為言諫官”，這都加強了皇帝的專制權力，C項正確；材料為宋代監(jiān)察制度不斷改進的做法，不能說明中央監(jiān)察機制削弱，排除A項；材料沒有介紹這些規(guī)定的具體實施，不能得出有效防范官員專權，排除B項；材料所示是監(jiān)察制度強化了皇權，不能說明中央行政層級簡化，排除D項。故選C項。14．A根據題干信息“差遣因故離職或任滿后仍暫時在職，當年無法滿一考，則這一部分任職時間稱作‘零考’”“官員赴任新差遣后，他們需在到任后的一定時限內向本州提出申請”“南宋末年，其適用范圍已經擴大到了文武官員群體”可知，宋朝對官員考核的規(guī)定非常詳細，說明對官員的管理非常精細化，A項正確；材料強調官員管理，不涉及政府行政效率，排除B項；材料無法體現(xiàn)文人治國的理念，排除C項；“零考”制度是官員考核制度，并非選官制度，排除D項。故選A項。15．D根據材料并結合所學可知，對京官的考核有利于君主專制，對地方官吏的