抗日戰(zhàn)爭中的歷史見證一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自人教版八年級上冊第16課全民族抗日戰(zhàn)爭的興起，第二子目平型關大捷的內容。具體內容為：1937年9月，八路軍一一五師在林彪的指揮下，取得了平型關大捷。這是全民族抗戰(zhàn)以來中國軍隊取得的第一個勝利，它粉碎了日軍“不可戰(zhàn)勝”的神話，極大地鼓舞了全國人民的抗戰(zhàn)信心。二、教學目標1.知識與技能：學生能夠準確地記住平型關大捷的時間、指揮者和意義。2.過程與方法：通過自主學習、合作交流的方式，培養(yǎng)學生解讀題的能力。3.情感態(tài)度價值觀：通過學習，使學生認識到平型關大捷在中國抗日戰(zhàn)爭史上的重要地位，增強學生的民族自豪感。三、教學難點與重點重點：平型關大捷的時間、指揮者和意義。難點：引導學生理解平型關大捷在中國抗日戰(zhàn)爭史上的重要地位。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：課本、作業(yè)本、文具。五、教學過程1.導入新課教師通過播放《抗日戰(zhàn)爭》紀錄片片段，引導學生回顧抗日戰(zhàn)爭的歷史背景，為新課的學習營造氛圍。2.自主學習學生閱讀課文，了解平型關大捷的時間、指揮者和意義。教師巡回指導，解答學生的疑問。3.課堂講解教師結合課文內容，詳細講解平型關大捷的經(jīng)過，強調其在中國抗日戰(zhàn)爭史上的重要地位。4.合作交流5.隨堂練習學生完成課后練習第1題，教師批改并講解答案。6.課堂小結7.布置作業(yè)學生完成課后練習第2題，教師批改并講解答案。六、板書設計平型關大捷時間：1937年9月指揮者：林彪意義：粉碎日軍“不可戰(zhàn)勝”的神話，鼓舞全國人民的抗戰(zhàn)信心七、作業(yè)設計1.請簡述平型關大捷的時間、指揮者和意義。答案：平型關大捷發(fā)生在1937年9月，由林彪指揮，取得了抗日戰(zhàn)爭以來中國軍隊的第一個勝利，粉碎了日軍“不可戰(zhàn)勝”的神話，極大地鼓舞了全國人民的抗戰(zhàn)信心。2.請結合本節(jié)課所學內容，談談平型關大捷在中國抗日戰(zhàn)爭史上的重要地位。答案：平型關大捷在中國抗日戰(zhàn)爭史上具有重要地位，它標志著全民族抗戰(zhàn)的開始，打破了日軍的進攻勢頭，增強了全國人民的抗戰(zhàn)信心，為后來的抗日戰(zhàn)爭勝利奠定了基礎。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解平型關大捷，使學生對中國抗日戰(zhàn)爭的歷史有了更深入的了解。在教學過程中，注意引導學生參與課堂，發(fā)揮學生的主動性。作業(yè)設計緊密結合課堂內容，有助于鞏固學生所學知識。拓展延伸：請學生課下搜集其他抗日戰(zhàn)爭時期的著名戰(zhàn)役，下節(jié)課分享交流。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)重點關注1.平型關大捷的時間、指揮者和意義：這是本節(jié)課的核心內容，需要詳細講解和分析。2.平型關大捷在中國抗日戰(zhàn)爭史上的重要地位：這是本節(jié)課的難點，需要深入闡述其歷史意義。二、重點細節(jié)的補充和說明1.平型關大捷的時間、指揮者和意義平型關大捷發(fā)生在1937年9月，由林彪指揮，取得了抗日戰(zhàn)爭以來中國軍隊的第一個勝利。這次勝利的意義在于，它打破了日軍“不可戰(zhàn)勝”的神話，增強了全國人民的抗戰(zhàn)信心。在此之前，日軍憑借其強大的軍事力量，在中國的土地上肆意妄為，給中國人民帶來了巨大的痛苦。而平型關大捷，讓中國人民看到了希望的曙光，激發(fā)了他們抗擊侵略者的決心和勇氣。2.平型關大捷在中國抗日戰(zhàn)爭史上的重要地位平型關大捷在中國抗日戰(zhàn)爭史上具有重要地位，它標志著全民族抗戰(zhàn)的開始。在此之前，中國的抗戰(zhàn)主要依靠國民政府和軍隊，而平型關大捷之后，全民族的力量團結起來，共同抗擊侵略者。平型關大捷打破了日軍的進攻勢頭，為后來的抗日戰(zhàn)爭勝利奠定了基礎。在之后的抗日戰(zhàn)爭中，中國人民始終保持著堅定的信念，最終取得了勝利。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解平型關大捷的時間、指揮者和意義時，教師應采用生動、激昂的語言，以激發(fā)學生的民族自豪感和抗戰(zhàn)信心。在闡述平型關大捷在中國抗日戰(zhàn)爭史上的重要地位時，語調應趨于深沉、嚴肅，以引導學生深入思考。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應以確保學生充分理解平型關大捷的時間、指揮者和意義為核心。講解這部分內容約占課堂時間的1/3，課堂練習和隨堂練習約占1/5，剩余時間用于合作交流和課堂小結。3.課堂提問：在學生自主學習和合作交流環(huán)節(jié)，教師應適時提出引導性問題，激發(fā)學生的思考。例如：“平型關大捷對中國抗日戰(zhàn)爭有什么重要意義？”“你認為平型關大捷在中國抗日戰(zhàn)爭史上為什么具有重要意義？”4.情景導入：本節(jié)課可以通過播放《抗日戰(zhàn)爭》紀錄片片段，引導學生回顧抗日戰(zhàn)爭的歷史背景，為新課的學習營造氛圍。同時，教師可結合現(xiàn)實生活，舉例說明平型關大捷在當今社會的重要性，以增強學生的民族自豪感。教案反思：1.在本節(jié)課的教學過程中，是否充分關注了平型關大捷的時間、指揮者和意義這一核心內容？2.課堂提問是否具有引導性，能否激發(fā)學生的思考和興趣？3.教學時間分配是否合理，學生是否充分參與