數(shù)學(xué)教學(xué)心得北師大版小數(shù)除法教學(xué)心得與反思一、教學(xué)內(nèi)容1.小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法；2.整數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法；3.小數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法；4.利用除法運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解小數(shù)除法的概念，掌握小數(shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以小數(shù)、小數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法；2.學(xué)生能夠運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力；3.學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法，以及如何引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為小數(shù)除法問(wèn)題；2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT；2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：創(chuàng)設(shè)一個(gè)商店購(gòu)物的情景，讓學(xué)生思考如何計(jì)算找回的錢(qián)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)可以通過(guò)小數(shù)除法來(lái)解決問(wèn)題；2.例題講解：講解小數(shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以小數(shù)、小數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法，讓學(xué)生跟隨老師一起動(dòng)手計(jì)算，理解計(jì)算過(guò)程；3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)；4.課堂討論：讓學(xué)生分組討論，分享各自的解題思路，互相學(xué)習(xí)；5.課后作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：小數(shù)除法1.小數(shù)除以整數(shù)a.先忽略小數(shù)點(diǎn)，將小數(shù)當(dāng)作整數(shù)進(jìn)行計(jì)算b.計(jì)算出結(jié)果后，根據(jù)被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)，在結(jié)果中從右往左數(shù)相應(yīng)的位數(shù)，加上小數(shù)點(diǎn)2.整數(shù)除以小數(shù)a.先將除數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)，乘以相應(yīng)的倍數(shù)，使除數(shù)成為整數(shù)b.按照整數(shù)除法進(jìn)行計(jì)算c.計(jì)算出結(jié)果后，根據(jù)除數(shù)的小數(shù)位數(shù)，在結(jié)果中從左往右數(shù)相應(yīng)的位數(shù)，加上小數(shù)點(diǎn)3.小數(shù)除以小數(shù)a.先將除數(shù)和被除數(shù)都乘以相同的倍數(shù)，使除數(shù)成為整數(shù)b.按照整數(shù)除法進(jìn)行計(jì)算c.計(jì)算出結(jié)果后，根據(jù)除數(shù)和被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)，在結(jié)果中從左往右數(shù)相應(yīng)的位數(shù)，加上小數(shù)點(diǎn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)a.2.4÷1.2b.15÷0.3c.0.6÷0.2a.小明有5.6元，他想買(mǎi)一本書(shū)，每本書(shū)1.4元，他最多可以買(mǎi)幾本書(shū)？b.一桶果汁有2.5升，現(xiàn)在要分給5個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以分到多少升果汁？八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)小數(shù)除法的計(jì)算方法掌握情況較好，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生仍然存在困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為小數(shù)除法問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)四則混合運(yùn)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力；還可以讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的小數(shù)除法問(wèn)題，如分?jǐn)?shù)除以小數(shù)、帶小數(shù)除以小數(shù)等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法；2.整數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法；3.小數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法；4.利用除法運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解小數(shù)除法的概念，掌握小數(shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以小數(shù)、小數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法；2.學(xué)生能夠運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力；3.學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法，以及如何引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為小數(shù)除法問(wèn)題；2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT；2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：創(chuàng)設(shè)一個(gè)商店購(gòu)物的情景，讓學(xué)生思考如何計(jì)算找回的錢(qián)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)可以通過(guò)小數(shù)除法來(lái)解決問(wèn)題；2.例題講解：講解小數(shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以小數(shù)、小數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法，讓學(xué)生跟隨老師一起動(dòng)手計(jì)算，理解計(jì)算過(guò)程；3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)；4.課堂討論：讓學(xué)生分組討論，分享各自的解題思路，互相學(xué)習(xí)；5.課后作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：小數(shù)除法1.小數(shù)除以整數(shù)a.先忽略小數(shù)點(diǎn)，將小數(shù)當(dāng)作整數(shù)進(jìn)行計(jì)算b.計(jì)算出結(jié)果后，根據(jù)被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)，在結(jié)果中從右往左數(shù)相應(yīng)的位數(shù)，加上小數(shù)點(diǎn)2.整數(shù)除以小數(shù)a.先將除數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)，乘以相應(yīng)的倍數(shù)，使除數(shù)成為整數(shù)b.按照整數(shù)除法進(jìn)行計(jì)算c.計(jì)算出結(jié)果后，根據(jù)除數(shù)的小數(shù)位數(shù)，在結(jié)果中從左往右數(shù)相應(yīng)的位數(shù)，加上小數(shù)點(diǎn)3.小數(shù)除以小數(shù)a.先將除數(shù)和被除數(shù)都乘以相同的倍數(shù)，使除數(shù)成為整數(shù)b.按照整數(shù)除法進(jìn)行計(jì)算c.計(jì)算出結(jié)果后，根據(jù)除數(shù)和被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)，在結(jié)果中從左往右數(shù)相應(yīng)的位數(shù)，加上小數(shù)點(diǎn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)a.2.4÷1.2b.15÷0.3c.0.6÷0.2a.小明有5.6元，他想買(mǎi)一本書(shū)，每本書(shū)1.4元，他最多可以買(mǎi)幾本書(shū)？b.一桶果汁有2.5升，現(xiàn)在要分給5個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以分到多少升果汁？八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)小數(shù)除法的計(jì)算方法掌握情況較好，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生仍然存在困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為小數(shù)除法問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)四則混合運(yùn)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力；還可以讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的小數(shù)除法問(wèn)題，如分?jǐn)?shù)除以小數(shù)、帶小數(shù)除以小數(shù)等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.在講解小數(shù)除法計(jì)算方法時(shí)，使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，確保學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解；2.語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)有趣，變化多樣，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；3.在講解過(guò)程中，語(yǔ)速適中，給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和理解所講內(nèi)容。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)部分的教學(xué)內(nèi)容都能得到充分講解；2.在講解例題和隨堂練習(xí)時(shí)，留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立思考和解答；3.課堂討論環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時(shí)間發(fā)表自己的觀點(diǎn)和交流。三、課堂提問(wèn)1.針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考；2.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力；3.針對(duì)不同學(xué)生的回答，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們的思考。四、情景導(dǎo)入1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)商店購(gòu)物的情景，讓學(xué)生能夠直觀地理解小數(shù)除法的實(shí)際應(yīng)用；2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；3.激發(fā)學(xué)生的好奇心，引發(fā)他們對(duì)小數(shù)除法的興趣。五、教案反思1.在本節(jié)課中，通過(guò)講解小數(shù)除法的計(jì)算方法，學(xué)生能夠掌握相關(guān)知識(shí)；2.課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)