留守兒童家訪記錄范文(篇一)留守兒童家訪記錄范文(篇一)家訪是教師走進學(xué)生家庭，對學(xué)生進行的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補充。它是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，達到共同對學(xué)生進行教育的一種方式。

我們歸莊小學(xué)處在沙溪鎮(zhèn)偏北，這里大多是外來務(wù)工人員聚集的地方，所以我們班級里大不是是外地來這里讀書的孩子，生源也比較復(fù)雜，有的還是本地留守的孩子，多數(shù)父母孩子外出打工，時常不在家，加上父母文化水平低，從而削弱了家庭教育力量，還有些孩子因為父母繁忙，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。還有些孩子因為父母繁忙，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難，還有些孩子因為父母繁忙，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。

家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深：

第一、全面地認識學(xué)生。我們了解了很多在學(xué)校生活中看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學(xué)生。例如有些同學(xué)在校沉默寡言，可在家里卻很活潑好動，而有些正好相反。有些有個性的學(xué)生，本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷、家庭背景之后，便覺得可以更好地把握他們的心理，了解他們的想法，在以后的教育教學(xué)工作中更好把握了。

第二、溝通父母教育孩子的方式方法。通過家訪中與學(xué)生父母的交談，感受很深的就是稍有文化的家長，越是責(zé)任心重，經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也通過自己的教育方法，促進孩子的教育；也有的家長對孩子是放任自流，只顧著自己的工作，一門心思的掙錢，對孩子根本就沒有責(zé)任心的，通過這次家訪也和中父母進行良好的溝通，孩子是家庭里的希望，也是一個家庭的未來，根據(jù)他們家庭的情況，幫助分析他們這種教育是落后的，是他們也擔(dān)任起做父母的責(zé)任，談話中，有的父母恍然大悟，對自己的作法表示慚愧，同時我們也和他們交流了我們的教學(xué)理念，從而使學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有較好的結(jié)合。

第三、一節(jié)校外學(xué)習(xí)的機會。通過這次家訪也讓我深深的感覺到，孩子的成長環(huán)境很重要。一個敷衍老師的家長，他的孩子也學(xué)會的敷衍和撒謊。一個善良吃苦的家庭，他們的孩子是誠實有耐心的。一個學(xué)生在班上不過是四十三分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

因此，我建議家長要嚴格要求和愛的鼓勵相結(jié)合；對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機會；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向，并對癥下藥；及時加強對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，為自己和孩子的將來著想。

留守兒童家訪記錄范文(篇二)增強全社會關(guān)心關(guān)愛留守兒童健康成長的責(zé)任感和使命感，切實解決留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、生理、心理等方面存在的困難和問題，努力為留守兒童提供健康的成長環(huán)境，我局認真開展留守兒童關(guān)愛活動，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制度。我局十分重視對留守兒童的幫扶工作。按照黨的群眾路線教育實踐活動中“黨員干部進社區(qū)”的要求，我局成立了以黨組書記、局長為組長、班子成員為成員的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開會議，制定相關(guān)的措施，安排相應(yīng)的干部職工進行幫扶工作，確保特殊群體學(xué)生健康快樂地成長。

二、實施結(jié)對幫扶留守兒童制度。局每位干職工與兩名留守兒童結(jié)為幫扶對象，經(jīng)常找留守兒童談心，隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài)，擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的角色，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。建立職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在集體關(guān)愛中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。目前，我局共結(jié)成幫扶對子23個。

三、持續(xù)開展“笑臉行動”。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我局按照要求做到“三個一”：即每半年開展一次家訪，幫助其家庭解決困難，指導(dǎo)委托監(jiān)護人加強和改進對留守兒童的教育管理；每三個月與留守兒童父母通一次電話，通報孩子的情況和教育管理孩子的方法，并征詢意見；每一個月與留守兒童開展一次活動，開展學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的幫扶。關(guān)愛人員通過開展各項活動，加強留守兒童節(jié)假日管護，確保留守兒童安全快樂地度過節(jié)假日。活動中，我局共走訪留守兒童家庭16次，開展課外活動4次，為幫扶兒童提供書包等學(xué)習(xí)用具23套。

關(guān)心關(guān)愛留守學(xué)生，不單是學(xué)校與家長的事，應(yīng)成為全社會的共同責(zé)任。為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境，是家庭、社會義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)提高認識，協(xié)調(diào)一致，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍天，受到同樣的關(guān)愛，把健康成長落實到每一個孩子身上。

留守兒童家訪記錄范文(篇三)為貫徹落實梅州市教育局《關(guān)于開展梅州市義務(wù)教育階段學(xué)?！扒處煷蠹以L”活動的通知》(梅市教基[XX]41號)精神，對照縣教育局下發(fā)的《平遠縣開展義務(wù)教育階段學(xué)校“千名教師大家訪”活動方案》，結(jié)合壩頭學(xué)校的實際，對此項工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心組織，認真部署，做好留守兒童家訪工作，解決好新時期出現(xiàn)留守兒童教育問題，讓留守兒童在學(xué)校的正確引導(dǎo)下健康成長。現(xiàn)將我校留守兒童家訪工作總結(jié)如下：

一、建立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

為使留守兒童家訪工作落到實處，不走過場，抓出成效，學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長負總責(zé)，日常工作由團少部負責(zé)組織實施，具體計劃及“留守兒童”家訪工作方案由團少部負責(zé)人余生龍老師制訂。

二、宣傳發(fā)動家訪

10月19日上午，學(xué)校組織召開了一場行政擴大會議，會上校長傳達了上級通知精神及指示，要求各位領(lǐng)導(dǎo)組織召開各類會議，逐級向下傳達上級通知精神及指示，思想上要高度重視，行動上要周密安排。

三、摸底確立目標(biāo)

為使家訪對象明確，清楚掌握家訪對象詳細情況，10月22日，團少部下發(fā)留守兒童統(tǒng)計表及信息表至各位班主任，要求各班主任上報留守兒童名單及家庭詳細情況，以便下一步家訪工作安排。

四、安排家訪工作

根據(jù)各班主任統(tǒng)計的留守兒童名單，于10月23日至25日，團少部組織落實家訪大行動，要求家訪老師利用中午及傍晚兩個有效時段(根據(jù)農(nóng)村實際，留守兒童臨時監(jiān)護人在這時候應(yīng)該在家)，以班主任為主、落級領(lǐng)導(dǎo)為督、科任教師為輔，家訪留守學(xué)生，向臨時監(jiān)護人匯報該生的在校表現(xiàn)，認真聽取臨時監(jiān)護人的意見，詳細了解實際情況，并做好留守學(xué)生家訪登記表。

五、梳理家訪問題

10月26日上午，團少部組織相關(guān)人員收集學(xué)生家訪登記表，并對登記表中反映的問題進行了逐一梳理，發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生存在有如下問題：1、缺少關(guān)愛;2、性情孤僻;3、家庭教育不協(xié)調(diào);4、家庭生活較艱辛。

六、出臺教育對策

團少部梳理問題上報學(xué)校后，10月26日下午，學(xué)校再次組織召開行政擴大會議，校長通報家訪情況后，針對留守學(xué)生的問題，大家認真討論，研究對策，最后初步形成留守兒童教育措施：

2、實施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度。每班推薦1—2名留守學(xué)生與教師結(jié)對，每位教師結(jié)對1—2名學(xué)生，幫扶教師要經(jīng)常找留守兒童談心，隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

3、開展文體活動。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，學(xué)校要求在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對老師在學(xué)生活動室或操場組織安排文體活動。如：拔河比賽、球類活動、游戲活動等。

3、發(fā)動社會力量，共同關(guān)心留守兒童。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠學(xué)校是不夠的，可以發(fā)動村干部、相關(guān)政府人員、村委會成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動”中來，擔(dān)當(dāng)“代理家長”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。

4、擬成立留守兒童資助金。發(fā)動師生或社會熱心人士捐資，成立留守兒童資助基金，對家庭生活特別困難的給予經(jīng)濟上資助。

總之，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。我們要努力探索留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。

留守兒童家訪記錄范文(篇四)留守兒童家訪

1.家訪對象：謝航、謝雅晴（兄妹關(guān)系）

2.年齡：7歲、6歲

3.性別：男、女

4.家長姓名：某某

5.與家訪對象的關(guān)系：祖孫

6.是否留守：留守（爸媽都外出打工）

8.家訪資料：

我們是12點左右到達學(xué)生家的，當(dāng)時他們的奶奶正在做飯。他們的奶奶是一個聽力有點困難的老人家，在和她交流時有點吃力，一方面是語言的問題，另一方面是她不能聽的很清楚，所以我們只是簡單的了解到了一點狀況。

航航是一個比較調(diào)皮的孩子，在班里很活躍，總是玩，跑來跑去的，上課也不是很老實，是一個讓老師不能省心的孩子。但是他也是一個很聰明的孩子，屬于那種一學(xué)就會的，并且他也很聽老師的話。我相信如果有人能好好引導(dǎo)他的話，他必須會有出息的。

雅晴是一個比較乖的孩子，在班里很安靜，不怎樣愛說話，很老實，是一個讓老師很省心的孩子。但我期望她能夠變的活潑一點。

我們聊到的資料主要有以下幾點：

1、家長對學(xué)習(xí)的要求；

2、學(xué)生生活方面的狀況；

3、如果學(xué)生犯錯誤了，家長會以什么方式處理；

4、家長是否關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)等。

9.家訪總結(jié)：

透過家訪，我發(fā)現(xiàn)老人家對航航和雅晴的學(xué)習(xí)不是很關(guān)注，她不了解他們在校園的狀況，只是在生活方面給他們照顧。

并且我還注意到了一個比較奇怪的現(xiàn)象，雖然航航和雅晴是兄妹，但不管是在校園，還是在家他們都很少交流，能夠說是基本上不說話，個玩?zhèn)€的。還有航航對奶奶的態(tài)度是那種愛理不理的。我想這與他們是留守兒童有很大的關(guān)系。爸爸媽媽不在身邊，奶奶聽力又不好，基本上沒有人能了解他們內(nèi)心的想法，沒有人關(guān)注他們的性格、情緒變化等。

留守兒童家訪記錄范文(篇五)家訪目的：該學(xué)生自進校以來學(xué)習(xí)一向很努力，雖效果不是很理想，但用心性一向很高。上課不懂就問，有時問題很簡單，作為教師的我也是認真解答并且很有耐心，不知最近為什么，學(xué)習(xí)的畏難情緒很嚴重，明顯的厭學(xué)。問原因，不愿和老師作深層次的交流，為了幫忙她克服此刻的困難，我決定家訪。

家訪狀況：學(xué)生父母和本人均在家等候我這位老師，家長十分熱情，又是倒水又是沏茶。聽家長說，該學(xué)生有一種不想讀書的念頭，原因是此刻學(xué)不懂理科，學(xué)習(xí)付出了沒有收獲，幾次考試距自己想象的還差很遠，付出與收獲不成正比。看到一些同學(xué)天天耍，生活也簡單，所以自己也有了此念頭。這實在太可怕了，如果不及時幫忙她，時間一長還真的不好辦了。針對她說的問題，我和家長耐心解答，最后她答應(yīng)我和家長，將認真學(xué)習(xí)，不要讓困難把自己打倒。我明白問題還沒有完全解決，但是我們想看到的已經(jīng)看到了。

教師給家長的推薦：

1、孩子在學(xué)校受欺負，要和老師取得聯(lián)系

2、孩子在學(xué)校反映受到老師的不公正待遇，能夠以書面的形式向老師表達你自己的想法

3、鼓勵并或者和孩子一齊參加各種活動

感觸：教師要細心觀察學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫忙其解決問題。

留守兒童家訪記錄范文(篇六)時間：20xx年1月16日住址：北門溝59號家訪對象：xx家訪人：xx

家訪目的：為全面了解留守兒童寒假生活狀況，送去春節(jié)祝福，與監(jiān)護人聊學(xué)校發(fā)展與學(xué)校管理，聊留守兒童在校情況，互通有關(guān)留守兒童思想信息。

家訪內(nèi)容：

學(xué)生情況基礎(chǔ)比較差，膽小，課堂上很少舉手發(fā)言，不懂也不敢問，但是本學(xué)期拖拉現(xiàn)象明顯減少，進步還是可觀的。

家訪心得孩子的父母春節(jié)都回家過年了，和家長溝通：上學(xué)期，該生學(xué)習(xí)上十分吃力，本學(xué)期好轉(zhuǎn)了很多。由于自己十分努力，爺爺對孩子也很上心，孩子才會有這樣的成績。在家校聯(lián)系本上，鄭磊的爺爺對于孩子每一項作業(yè)都檢查十分認真，而對于默寫之類的題目，在孩子默寫后還讓孩子認真逐個訂正……正是這種態(tài)度才造就了孩子的進步。希望家長多和家里聯(lián)系，和老師聯(lián)系，促進學(xué)生盡快趕上來。

留守兒童家訪記錄范文(篇七)xx

家訪或接待家長主要事由

向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，探討教育方式。

家訪資料：

教師向家長反映該生近段在校表現(xiàn)：該生大膽潑辣，熱心班級事物，進取參加各類活動并認真準(zhǔn)備，本學(xué)期參加了區(qū)硬筆書法比賽，在朗讀和書寫方面比較突出，可是比較粗心，比如在聽寫中常常會出現(xiàn)意想不到的錯誤，我感覺就是態(tài)度問題，期望該生再仔細點，在期末考試中取得優(yōu)異成績。

家長表示會進取配合教師，督促該生認真檢查，做好復(fù)習(xí)。

家訪手記：

我經(jīng)常對學(xué)生講：細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。有什么樣的態(tài)度就有什么樣的做事結(jié)果。雖然蘇芮同學(xué)個人素質(zhì)比較好，可是做事往往太粗心，也就導(dǎo)致做事的效果不佳。一件小事如果做到精致就能夠做成大事業(yè)，然而一個忽視的細節(jié)也許會造成失敗。所以教育學(xué)生從點滴做起，要精細化，良好的習(xí)慣就是這樣一步步構(gòu)成的。

留守兒童家訪記錄范文(篇八)7月17日14:30至18:00嶺南師范學(xué)院花開盛夏三下鄉(xiāng)社會實踐隊開展了支教老師家訪的活動，以接送孩子的路隊為主，家訪了新塘小學(xué)自愿接受支教的每位小學(xué)生。

在家訪途中，得到了當(dāng)?shù)卮迕竦臒崆閱柡蚣罢写?，他們對大學(xué)生下鄉(xiāng)支教表示了由衷的歡迎。從家訪中了解到了學(xué)生在家的情況，同時也了解了學(xué)生的家庭狀況?？偨Y(jié)了學(xué)生的家庭狀況，大多數(shù)的家庭生活水平都是屬于中等水平，而同時有一小部分屬于貧困戶，需要國家政府的支助，是農(nóng)村幫扶對象。

在家訪中發(fā)現(xiàn)其中一個農(nóng)村普遍存在的現(xiàn)象，空巢老人與留守兒童是農(nóng)村常住戶。大多數(shù)農(nóng)村家庭都是中青年都在外地為生計而奔波，留下年邁的父母與幼小的孩子在家。有的家庭甚至是一個老人照看幾個小孩，這對一個年邁的老人來說確是一件很苦很累的事，尤其是小孩子愛玩鬧，有時會惹一些麻煩，這就更加加重了老人的負擔(dān)。

社會普遍關(guān)注空巢老人與留守兒童，這是一個社會的民生新聞，是社會關(guān)注的熱點?？粘怖先伺c留守兒童那落寞的眼神，期盼一家團聚的愿望只能在重大節(jié)日才能實現(xiàn)，這樣的重大節(jié)日一年僅有幾個，而且并不是每個都會得到團聚，歸結(jié)起來一年里團聚的機會是少之又少的。

留守兒童的心靈大多是脆弱的，他們會因父母不在家而缺乏父母愛，缺少父母的親身管教，從而出現(xiàn)心理扭曲的現(xiàn)象，當(dāng)然這只是少數(shù)。在這次家訪活動中，可以看出大多數(shù)孩子的內(nèi)心是自卑的，有的是因為家庭貧困，有的是因為父母不在家等等。為了樹立孩子們的自信心，支教老師們從學(xué)生的角度去思考問題，不傷害他們的自尊心，以溫暖的關(guān)心問候去撫慰他們落寞自卑的心。

關(guān)愛空巢老人與留守兒童，人人有責(zé)。呼吁出門在外的中青年，無論打拼的再累再苦都不要忘了打電話問候家中盼著你們歸家的兩代人，不要忘了?；丶铱纯?，你此刻的打拼不就是為了想讓這兩代人能過得更好嗎？歸根結(jié)底，他們真正需要的是你們的噓寒問暖。

留守兒童家訪記錄范文(篇九)1.家訪對象：謝xx

2.年齡：8歲

3.性別：男

4.家長姓名：陳xx

5.與家訪對象的關(guān)系：祖孫

6.是否留守：留守（爸媽都外出打工）

8.家訪內(nèi)容：

我們是中午的時候到學(xué)生家的，當(dāng)然他的奶奶正在門口坐著，我們向她表明了我們的來意后，她很高興的接待了我們。

xx是一個比較內(nèi)向的孩子，平時在教室里不愛說話，但是學(xué)習(xí)很努力，成績也很好（考了3次第一名）。聽他奶奶說，他在外面受了什么委屈回家后從來不說，只是自己一個人憋著哭，這也許與他是留守兒童有關(guān)吧。

xx的奶奶是一個非常通情達理的老人，她對她的孫子孫女期望都非常高，而且很關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績。她一直希望他們好好學(xué)習(xí)，將來后有出息，別在在家種地了。

我們聊到的內(nèi)容主要有以下幾點：

1、家長對學(xué)生的期望；2、家長對學(xué)習(xí)的要求；3、學(xué)生生活方面的情況；4、學(xué)生最需要哪方面的指導(dǎo)；5、家長希望通過哪種方式和老師交流（家長會或家訪等）；6、如果學(xué)生犯錯誤了，家長會以什么方式處理；7、家長除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)外，還比較關(guān)心學(xué)生的哪方面等。

10.家訪總結(jié)：

通過家訪，我發(fā)現(xiàn)老人家對孫子的期望真的很高。她非常關(guān)注他的學(xué)習(xí)情況，但對他的其他方面如性格、交友等關(guān)注的很少。

xx的內(nèi)向、不愛說話、受委屈不說，我覺得與他的家教有很大的關(guān)系。也許是家人只關(guān)注他學(xué)習(xí)的原因，也許是爸媽不在身邊的原因……但聽他奶奶說，xx不是很聽他媽媽的話，但很聽她的話，原因也許就是和媽媽接觸太少吧。

我覺得家長不應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，他們應(yīng)該多了解一下學(xué)生的交友、性格等其他方面的情況，讓學(xué)生能全面發(fā)展。

留守兒童家訪記錄范文(篇十)我校是一所偏遠的農(nóng)村學(xué)校，隨著近年來農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多，為更好地關(guān)愛留守兒童、貧困家庭學(xué)生，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從我校實際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、召開家長會，摸清情況

每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學(xué)校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護情況。有的學(xué)習(xí)無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo)；有的對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動大；有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家，開展關(guān)愛留守兒童工程。

二、成立關(guān)愛小組，加強領(lǐng)導(dǎo)

為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以賀輝煌校長親自掛帥，賀國軍副校長負責(zé)對留守兒童的安全法制教育、思想教育，班主任負責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。

三、營造關(guān)愛氛圍，開展關(guān)愛活動

1、營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)、在團支部中對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個大家庭的溫暖。

2、開展關(guān)愛活動，快樂成長

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等，并扎實執(zhí)行。

（1）建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。

（2）實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童，大力開展送溫暖活動。在每班留守學(xué)生、貧困學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。并在生活中給予關(guān)愛。

（3）建立健全家校聯(lián)系，做好家訪工作。

要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學(xué)校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。

（4）扎實做好輟學(xué)生勸訪工作

留守兒童、貧困學(xué)生由于缺少關(guān)愛，特別容易厭學(xué)輟學(xué)。本學(xué)期我校就有三位這樣的同學(xué)。學(xué)校要求班主任必須摸清每個學(xué)生的真實情況，不讓一個學(xué)生非正常輟學(xué)。如二（2）班的鄭文金同學(xué)，幾次逃學(xué)，老師家訪，她卻說她不愿意讀書了。班主任迅速與在外打工的

家長取得聯(lián)系，爭取家長支持。還發(fā)動與她關(guān)系比較好的同學(xué)一起做她的思想工作，因為該生的語文成績比較出色，班主任還邀請語文老師一起家訪做思想工作。在老師的不懈努力下，該生終于認識到自己的錯誤，意識到學(xué)習(xí)的重要性，重返課堂。

（5）關(guān)注學(xué)生心理健康教育。

學(xué)校開設(shè)了學(xué)生心理輔導(dǎo)室，賀輝煌校長親自兼職輔導(dǎo)。增加留守兒童心理咨詢、心理矯正等教育內(nèi)容，加大疏導(dǎo)力度，創(chuàng)造條件開設(shè)有針對性的心理健康課，創(chuàng)設(shè)咨詢信箱、親情熱線電話等，及時發(fā)現(xiàn)“留守學(xué)生”的顯性、隱性的心理壓力，并進行合理的疏導(dǎo)，跟蹤服務(wù)。為他們排憂解難，使留守學(xué)生的行為偏差和心理障礙在一個時間段內(nèi)逐步得到矯正。利用書信比賽對學(xué)生進行親情教育，使學(xué)生感受到愛的溫暖。

（6）切實做好御寒取暖。

寒冬將至，學(xué)校后勤對全校的教室、寢室門窗進行了全面的排查，對破損的全部修復(fù)一新。對學(xué)生寢室空調(diào)進行了全面的清理維修，以備氣溫特別寒冷時啟用。班主任對學(xué)生的御寒衣物進行了全面檢查。對被子單簿的要求學(xué)生家長迅速更換。

（7）開展針對性的安全教育。

學(xué)校每學(xué)期都開展各類安全知識講座。本學(xué)期，學(xué)校邀請消防大隊的消防員來校進行了防火逃生演習(xí)、防煤氣中毒知識講座、學(xué)校利用班會課開展了防凍傷、防滑冰摔傷等方面的知識講座，以提高學(xué)生的安全防患意識，掌握基本的應(yīng)急處置方法。

（8）搞好貧困寄宿生生活補助的發(fā)放

為落實國家對貧困寄宿生生活補助的發(fā)放工作，學(xué)校成立了工作專班，召開了動員會，交流會。對工作專班摸查的貧困寄宿生在全校進行了公示，確保不漏掉一個貧困寄宿生，讓每個貧困寄宿生感受到黨的關(guān)愛國家的溫暖。

以上是我校在關(guān)愛留守兒童、關(guān)愛貧困家庭生工作中的一些摸索，還有待進一步創(chuàng)新。留守學(xué)生、貧困家庭學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題，全社會都要關(guān)愛，學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負責(zé)的高度，對他們要嚴慈相濟，用愛去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”“貧困家庭學(xué)生”工作，讓每一個留守兒童貧困家庭學(xué)生都能健康、快樂成長。

留守兒童家訪記錄范文(篇十一)前段時間開展的家訪工作讓我對班上學(xué)生的情況有了更加詳細的了解，對于學(xué)生的成長而言無論是了解對方的家庭狀況還是將他在校期間的表現(xiàn)反饋給家長都是十分重要的，畢竟教學(xué)工作也要得到家長的支持才能夠幫助學(xué)生更好地成長，因此我便對班上部分學(xué)生開展了家訪工作以便于對他們的學(xué)習(xí)狀況有著更多的了解。

由于大部分學(xué)生屬于獨生子女從而可以看出家長對他們的成長是頗為重視的，通過家訪可以很直接地獲知這方面的信息并與家長展開學(xué)習(xí)方面的交流，雖然學(xué)生的神情頗為緊張卻只不過是反饋對方在學(xué)校的表現(xiàn)罷了，xx同學(xué)是班上的尖子生從而在家庭教育方面也能夠很好地配合家長，在交流中可以得知對方每天除了完成老師完成的作業(yè)以外還自己購買了習(xí)題冊進行解題，再加上家長重視孩子學(xué)習(xí)成績的緣故從而能夠引導(dǎo)性地帶領(lǐng)對方進行學(xué)習(xí)，另外xx同學(xué)有時也會和父母進行有益身心的戶外活動并具備著開朗的性格，因此我在這次家訪中除了勉勵對方繼續(xù)努力以外也希望家長能夠保持這種良好的家庭教育。

后進生的家訪工作雖然有些麻煩卻還是有些超出意料之外的，xxx同學(xué)由于是單親家庭的緣故導(dǎo)致他在班級的表現(xiàn)始終不怎么合群，再加上平時沉默寡言導(dǎo)致學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)問題也很少找老師尋求幫助，這也讓我時常擔(dān)心孩子在家里的學(xué)習(xí)是否能夠引起家長的重視，然而到了對方家中以后才讓我發(fā)現(xiàn)這種想法只不過是誤解了xxx同學(xué)的家長罷了，對方的母親是性格要強的人導(dǎo)致在學(xué)習(xí)方面的要求也十分嚴格。

當(dāng)我到訪的時候得到了xxx同學(xué)母親的熱情接待，然而當(dāng)我和家長進行溝通的時候才發(fā)現(xiàn)對方也對孩子成績不高的問題感到很困擾，無論是教輔資料還是補習(xí)方面花費了大量的心思卻無法調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣，考慮到可能是學(xué)習(xí)壓力過大導(dǎo)致xxx同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒以后我便向?qū)Ψ郊议L提出這項觀點，然而由于生活方面的壓力導(dǎo)致這位家長希望孩子能夠在學(xué)習(xí)方面有所成就。雖然這只是自己家訪工作中的插曲卻為自己的教學(xué)工作帶來了許多值得反思的地方。

盡管家訪工作的展開是希望孩子能夠在學(xué)習(xí)方面有所重視卻應(yīng)當(dāng)獲得良好的效果，至少平時的教學(xué)工作以及家庭教育都沒出現(xiàn)什么問題的話就應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生自身的狀況，畢竟對于小學(xué)的教學(xué)工作而言學(xué)生的成長無疑是值得自己關(guān)心的問題。

留守兒童家訪記錄范文(篇十二)留守兒童的教育是在社會發(fā)展形勢下，學(xué)校教育面臨的新課題，留守兒童已經(jīng)成為社會關(guān)注的焦點，更是我們代理家長的重點。作為代理家長，深知責(zé)任的重大，在日常教育工作中，做到了以下幾個方面：

一、要有愛心、耐心

許多教育家都指出，沒有對學(xué)生的愛，就不會有真正的教育，愛是教育學(xué)生前提，在代理家長工作中應(yīng)把愛放在重中之重的位置。對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學(xué)、社會的關(guān)注。因此，我們作為代理家長要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無微不至的愛，從小事上細節(jié)上多關(guān)心他們。時刻關(guān)注他們的思想變化，及時溝通。

二、關(guān)注留守兒童的心理健康

三、加強對留守學(xué)生思想品德教育，增強學(xué)生法制觀念

四、多進行家訪，及時了解情況

對于這些孩子，要多進行家訪，及時了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護人進行交流，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，有問題及時和學(xué)校溝通，并能與學(xué)校教育同步，從而達到很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護人身上感到親情，進而對監(jiān)護人產(chǎn)生依賴性和信任感。

總之，作為老師既要做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習(xí)進步的引導(dǎo)者，生活的保護者。因此做到“三多”、“二知”、“一溝