2024學(xué)年高中力促教職工安全共保校園安全穩(wěn)定班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析本節(jié)課以高中物理教材中的力學(xué)部分為基礎(chǔ)，結(jié)合安全知識(shí)，設(shè)計(jì)一堂力促教職工安全共保校園安全穩(wěn)定班會(huì)課。課程旨在讓學(xué)生了解力學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高安全意識(shí)，共同維護(hù)校園安全穩(wěn)定。課程內(nèi)容包括：力的概念、力學(xué)原理、常見(jiàn)安全隱患及預(yù)防措施等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，了解安全知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，為共保校園安全穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，設(shè)定以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，了解力學(xué)原理在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高運(yùn)用力學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.過(guò)程與方法：在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生將參與課堂討論、案例分析、小組合作等活動(dòng)，培養(yǎng)自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，提高解決問(wèn)題的實(shí)踐操作能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將認(rèn)識(shí)到力學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的重要性，增強(qiáng)安全意識(shí)，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注安全的價(jià)值觀，提高共保校園安全穩(wěn)定意識(shí)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際情況，提出針對(duì)校園安全隱患的預(yù)防措施，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）力的概念與分類(lèi)：本節(jié)課將重點(diǎn)講解力的概念、力的分類(lèi)及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用，使學(xué)生能夠熟練掌握力的概念和分類(lèi)，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（2）力學(xué)原理：通過(guò)講解牛頓三大定律、摩擦力、重力等力學(xué)原理，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用這些原理解決實(shí)際問(wèn)題。

（3）常見(jiàn)安全隱患及預(yù)防措施：本節(jié)課將重點(diǎn)講解校園常見(jiàn)的安全隱患，如觸電、火災(zāi)、摔傷等，并提供相應(yīng)的預(yù)防措施，使學(xué)生能夠提高安全意識(shí)，共同維護(hù)校園安全穩(wěn)定。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）力的概念與分類(lèi)：力的概念與分類(lèi)是本節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)，但部分學(xué)生可能會(huì)對(duì)力的分類(lèi)和力的實(shí)際應(yīng)用產(chǎn)生混淆，因此需要通過(guò)實(shí)例和實(shí)際操作來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。

（2）力學(xué)原理：牛頓三大定律、摩擦力、重力等力學(xué)原理較為抽象，學(xué)生可能難以理解其含義和應(yīng)用。教師需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握這些原理。

（3）常見(jiàn)安全隱患及預(yù)防措施：學(xué)生可能對(duì)校園常見(jiàn)的安全隱患了解不多，對(duì)預(yù)防措施的理解和運(yùn)用也存在困難。教師需要通過(guò)實(shí)際案例和演練來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握預(yù)防措施。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括高中物理教材中的力學(xué)部分、安全知識(shí)手冊(cè)等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如力的概念圖示、力學(xué)原理示意圖、常見(jiàn)安全隱患圖片等，以及與校園安全穩(wěn)定相關(guān)的宣傳視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如彈簧測(cè)力計(jì)、滑輪組、杠桿等，同時(shí)準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的材料和工具，如木板、鐵絲、膠帶等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際操作，加深對(duì)力學(xué)原理的理解。

5.安全措施：確保教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的安全，準(zhǔn)備急救包、滅火器等安全設(shè)施，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行安全檢查，確保其無(wú)損壞和漏電等問(wèn)題。

6.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)軟件，如物理實(shí)驗(yàn)軟件、多媒體展示軟件等，以便于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示和數(shù)據(jù)處理。

7.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具，以便于進(jìn)行板書(shū)和展示多媒體資源。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，包括高中物理教材中的力學(xué)部分、安全知識(shí)手冊(cè)等，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“力的概念是什么？請(qǐng)舉例說(shuō)明?！薄ⅰ澳阏J(rèn)為校園中最常見(jiàn)的安全隱患是什么？如何預(yù)防？”等，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)力學(xué)原理和安全知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和力學(xué)原理、安全知識(shí)等重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如力的概念圖示、力學(xué)原理示意圖、常見(jiàn)安全隱患圖片等，以及與校園安全穩(wěn)定相關(guān)的宣傳視頻，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)力學(xué)原理和安全知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，如“如果我們沒(méi)有重力，生活會(huì)變成什么樣？”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入力學(xué)原理學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的力學(xué)基礎(chǔ)概念，如力的三要素、力的合成與分解等，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，如“你能舉例說(shuō)明力的合成與分解嗎？”，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為力學(xué)原理新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解力學(xué)原理，如牛頓三大定律、摩擦力、重力等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出力學(xué)原理的重點(diǎn)，如牛頓第一定律、摩擦力的計(jì)算等，強(qiáng)調(diào)摩擦力的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞力學(xué)原理問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，如“如果你在跑步時(shí)不小心摔倒，是什么原因?qū)е碌?？”，引?dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，如“測(cè)量摩擦力的大小”，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)力學(xué)原理的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在力學(xué)原理新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)力學(xué)原理知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)力學(xué)原理的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如摩擦力的計(jì)算、牛頓第一定律等，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)力學(xué)原理知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決力學(xué)原理問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與力學(xué)原理相關(guān)的拓展知識(shí)，如“納米材料的摩擦力”，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合力學(xué)原理，引導(dǎo)學(xué)生思考力學(xué)原理與生活的聯(lián)系，如“摩擦力在日常生活中的應(yīng)用”，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)力學(xué)原理的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的力學(xué)原理內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)力學(xué)原理的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的力學(xué)原理內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如“計(jì)算摩擦力的大小”等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）閱讀材料一：牛頓的三大定律及其在生活中的應(yīng)用。

（2）閱讀材料二：摩擦力的原理及其在日常生活中的影響。

（3）閱讀材料三：重力的原理及其在地球上的作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）探究任務(wù)一：研究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。

（2）探究任務(wù)二：探討重力對(duì)物體形狀和運(yùn)動(dòng)的影響。

（3）探究任務(wù)三：分析牛頓的三大定律在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)：

（1）萬(wàn)有引力定律：介紹萬(wàn)有引力定律的概念及其在宇宙中的作用。

（2）慣性定律：解釋?xiě)T性定律的原理及其在物理學(xué)中的地位。

（3）能量守恒定律：闡述能量守恒定律的基本原理及其在自然界中的應(yīng)用。

4.實(shí)用技能：

（1）使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。

（2）運(yùn)用摩擦力原理解決實(shí)際問(wèn)題。

（3）應(yīng)用牛頓的三大定律解釋物體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和好奇心。

（2）提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣和探究精神。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物理學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用和意義。課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂講解過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。對(duì)于回答正確的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂活動(dòng)中，教師要注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。對(duì)于積極發(fā)言、認(rèn)真思考的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和激勵(lì)；對(duì)于消極被動(dòng)的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行溝通和引導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。對(duì)于測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于測(cè)試成績(jī)不理想的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助，幫助他們找到問(wèn)題所在并加以改進(jìn)。

七、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。對(duì)于作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于作業(yè)存在錯(cuò)誤的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行批注和反饋，幫助他們找出錯(cuò)誤原因并加以改正。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，分析學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予肯定和激勵(lì)；對(duì)于存在問(wèn)題的學(xué)生，給予指導(dǎo)和建議，幫助他們提高作業(yè)質(zhì)量。

3.作業(yè)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，提醒他們保持學(xué)習(xí)狀態(tài)；對(duì)于存在問(wèn)題的學(xué)生，鼓勵(lì)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)練習(xí)，提高作業(yè)質(zhì)量。

七、學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

1.學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，分析自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。通過(guò)自我評(píng)價(jià)，學(xué)生可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀況，找到改進(jìn)的方向。

2.學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)的作業(yè)互評(píng)，互相學(xué)習(xí)、互相激勵(lì)。通過(guò)互評(píng)，學(xué)生可以借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而提高自己的學(xué)習(xí)效果。

七、教學(xué)反思

1.課堂講解：反思課堂講解的內(nèi)容和方法，檢查是否清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)了知識(shí)要點(diǎn)。對(duì)于講解不充分或?qū)W生不理解的地方，進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，提高課堂講解的效率。

2.課堂活動(dòng)：反思課堂活動(dòng)的組織和實(shí)施，檢查是否有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與程度。對(duì)于活動(dòng)效果不佳的地方，進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，提高課堂活動(dòng)的效果。

3.作業(yè)設(shè)計(jì)：反思作業(yè)的設(shè)計(jì)和布置，檢查是否與課堂內(nèi)容相符，是否能夠有效地鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)不合理的地方，進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，提高作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)用性。板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)標(biāo)題：力的概念與分類(lèi)

2.板書(shū)內(nèi)容：

-力的概念：力的三要素（大小、方向、作用點(diǎn)）

-力的分類(lèi)：按作用效果分（重力、彈力、摩擦力、壓力等）

-力的應(yīng)用：實(shí)例展示（拉車(chē)、舉重等）

3.板書(shū)設(shè)計(jì)：

-使用簡(jiǎn)潔明了的文字表達(dá)力的大小、方向、作用點(diǎn)等概念。

-使用圖表或示意圖展示力的分類(lèi)和應(yīng)用實(shí)例。

-使用彩色粉筆或標(biāo)記突出重點(diǎn)內(nèi)容，如重力、彈力等。

4.板書(shū)藝術(shù)性：

-字體規(guī)范、清晰，便于學(xué)生閱讀。

-板書(shū)設(shè)計(jì)美觀，色彩搭配合理，增加視覺(jué)吸引力。

-適當(dāng)加入圖形、圖標(biāo)等元素，增強(qiáng)趣味性和記憶效果。

5.板書(shū)趣味性：

-通過(guò)生動(dòng)有趣的實(shí)例，如“拉車(chē)比賽”等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-利用問(wèn)答、互動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.板書(shū)標(biāo)題：力學(xué)原理與安全知識(shí)

2.板書(shū)內(nèi)容：

-牛頓三大定律：慣性定律、加速度定律、作用與反作用定律

-摩擦力、重力等力學(xué)原理

-常見(jiàn)安全隱患及預(yù)防措施：觸電、火災(zāi)、摔傷等

3