七年級地理上冊1.2地球的運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自七年級地理上冊1.2章節(jié)“地球的運(yùn)動(dòng)”，新人教版。教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)介紹了地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，包括地球自轉(zhuǎn)的方向、周期及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜更替和時(shí)間差異；同時(shí)，也闡述了地球公轉(zhuǎn)的軌道、周期、傾斜角度以及由此產(chǎn)生的四季更替和晝夜長短變化等現(xiàn)象。這些內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)——對地球基本概念的理解和日常生活中觀察到的自然現(xiàn)象有直接聯(lián)系，如學(xué)生對晝夜變化、季節(jié)變換的直觀感受，為深入學(xué)習(xí)地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律打下基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⑦@些零散的知識(shí)系統(tǒng)化，形成對地球運(yùn)動(dòng)科學(xué)、全面的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：首先，提升學(xué)生的空間思維和地理觀察能力，通過學(xué)習(xí)地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，使學(xué)生能夠理解并解釋生活中的地理現(xiàn)象；其次，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)證意識(shí)，通過分析地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的各種現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生以事實(shí)為依據(jù)的科學(xué)態(tài)度；再次，增強(qiáng)學(xué)生的綜合分析能力，使學(xué)生能夠從多角度、多層面理解地球運(yùn)動(dòng)對自然環(huán)境和社會(huì)生活的影響；最后，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，鼓勵(lì)他們在生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，積極探索，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密相連，有助于學(xué)生在掌握地理知識(shí)的同時(shí)，提升自身綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握的相關(guān)知識(shí)：七年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對地球的基本概念有所了解，如地球的形狀、結(jié)構(gòu)等。此外，他們還掌握了基礎(chǔ)的地理觀測方法，能夠觀察和描述日常生活中的簡單地理現(xiàn)象，如天氣變化、晝夜交替等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對于地球運(yùn)動(dòng)這一與日常生活緊密相關(guān)的課題，他們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科中培養(yǎng)了一定的邏輯思維和分析能力，有助于理解地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，更傾向于通過觀察、實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)交流等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：地球運(yùn)動(dòng)這一章節(jié)內(nèi)容涉及抽象的概念和復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中遇到以下困難：首先，理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的因果關(guān)系可能有難度；其次，在分析地球運(yùn)動(dòng)對生活的影響時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)思路不清晰、綜合分析能力不足的問題；最后，學(xué)生在實(shí)際觀測地球運(yùn)動(dòng)過程中，可能會(huì)因?yàn)橛^測方法和條件的限制，對知識(shí)點(diǎn)的理解產(chǎn)生偏差。

針對以上學(xué)習(xí)者分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供豐富的教學(xué)資源和手段，引導(dǎo)學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對地球運(yùn)動(dòng)的基本概念和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)傳授。通過生動(dòng)的語言、形象的比喻和具體的案例，幫助學(xué)生建立清晰的知識(shí)框架，理解地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)原理。

-補(bǔ)充講解：在講授過程中，針對學(xué)生的疑問和難點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的解答和補(bǔ)充講解，確保學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)確理解。

-互動(dòng)提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，檢驗(yàn)學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享對地球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的觀察和理解，通過同伴互助，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。

-案例分析：提供具體的地理現(xiàn)象案例，讓學(xué)生分析討論地球運(yùn)動(dòng)對案例的影響，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。

-觀點(diǎn)交流：鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，通過交流激發(fā)新的思考。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)和模擬活動(dòng)，讓學(xué)生直觀感受地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象。

-觀測實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的地理觀測，如觀察太陽高度角的變化，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-模擬演示：利用地球儀等教具進(jìn)行模擬演示，幫助學(xué)生形象理解地球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影、計(jì)算機(jī)等多媒體設(shè)備，展示地球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)圖像和視頻資料，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）：引入GIS軟件，讓學(xué)生通過操作軟件，直觀地觀察和分析地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

-動(dòng)畫演示：制作或選用高質(zhì)量的動(dòng)畫資源，動(dòng)態(tài)展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的過程，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)地球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)模塊，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的積極性。

-互動(dòng)游戲：開發(fā)或選用與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)地球運(yùn)動(dòng)帶來的變化。

-虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）：結(jié)合VR技術(shù)，創(chuàng)建虛擬的地球運(yùn)動(dòng)環(huán)境，讓學(xué)生有更深的沉浸式體驗(yàn)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合互聯(lián)網(wǎng)資源，提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

-在線課程：推薦優(yōu)質(zhì)的在線地理課程，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)術(shù)文章：提供相關(guān)的學(xué)術(shù)文章和研究報(bào)告，引導(dǎo)學(xué)生深入探索地球運(yùn)動(dòng)的科學(xué)問題。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《地球的運(yùn)動(dòng)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否注意過晝夜的交替和季節(jié)的變化？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索地球運(yùn)動(dòng)的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念。地球自轉(zhuǎn)是指地球圍繞自身軸線旋轉(zhuǎn)，周期為一天，產(chǎn)生晝夜交替等現(xiàn)象。地球公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)，周期為一年，影響季節(jié)變換和晝夜長短。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。通過分析地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜更替、四季變化等，了解它們在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期、方向及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象等。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的實(shí)際問題，如地球運(yùn)動(dòng)對農(nóng)業(yè)的影響等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作，如模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)，觀察產(chǎn)生的現(xiàn)象。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“地球運(yùn)動(dòng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地球運(yùn)動(dòng)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對地球運(yùn)動(dòng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《探索宇宙的奧秘：地球運(yùn)動(dòng)的故事》：介紹地球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，以及科學(xué)家們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的歷程。

-《地球運(yùn)動(dòng)與氣候變化》：探討地球運(yùn)動(dòng)如何影響全球氣候分布，以及氣候變化對人類生活的影響。

-《地理觀測技術(shù)與地球運(yùn)動(dòng)研究》：介紹現(xiàn)代地理觀測技術(shù)在研究地球運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用，如衛(wèi)星遙感、GPS定位等。

-《生活中的地理》：通過生活中的實(shí)例，展示地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生對地理學(xué)科的興趣。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究地球運(yùn)動(dòng)對生物節(jié)律的影響：鼓勵(lì)學(xué)生觀察周圍生物的生活習(xí)性，探討地球運(yùn)動(dòng)如何影響生物的作息時(shí)間。

-探索地球運(yùn)動(dòng)與古代文明的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生研究地球運(yùn)動(dòng)對古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、航海探險(xiǎn)等方面的影響，了解地球運(yùn)動(dòng)在人類文明發(fā)展中的重要作用。

-分析地球運(yùn)動(dòng)對現(xiàn)代城市規(guī)劃和建設(shè)的影響：讓學(xué)生關(guān)注城市規(guī)劃與地球運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，如采光、通風(fēng)等，提高學(xué)生對地理知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用能力。

-調(diào)查地球運(yùn)動(dòng)對旅游活動(dòng)的影響：引導(dǎo)學(xué)生研究地球運(yùn)動(dòng)如何影響旅游景點(diǎn)的季節(jié)性特點(diǎn)，以及游客的出行選擇。教學(xué)反思與總結(jié)在本次《地球的運(yùn)動(dòng)》教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。從整個(gè)教學(xué)過程來看，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠主動(dòng)提出問題，參與到小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中。我發(fā)現(xiàn)，通過結(jié)合生活實(shí)例和實(shí)際操作，學(xué)生對地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)有了更深刻的理解。

然而，我也注意到，在教學(xué)中還存在一些不足。例如，部分學(xué)生在理解地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象時(shí)，仍然存在一定的困難。這說明我在重點(diǎn)難點(diǎn)的講解上還需要進(jìn)一步細(xì)化，以便讓學(xué)生更好地消化吸收。此外，課堂時(shí)間分配方面，我也需要更加合理地調(diào)整，以確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間思考和討論。

在評價(jià)本節(jié)課的教學(xué)效果時(shí)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅掌握了地球運(yùn)動(dòng)的基本概念和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用這些知識(shí)解釋生活中的地理現(xiàn)象。在技能方面，學(xué)生通過分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，提高了合作探究和動(dòng)手實(shí)踐的能力。情感態(tài)度方面，學(xué)生對地理學(xué)科的興趣更加濃厚，對探索地球運(yùn)動(dòng)的奧秘充滿好奇心。

針對教學(xué)中存在的問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)對重點(diǎn)難點(diǎn)的講解，通過生動(dòng)的案例和形象的比喻，幫助學(xué)生更好地理解地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間思考和提問。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提供更多的拓展閱讀材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高他們的綜合運(yùn)用能力。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《地球的故事》：通過生動(dòng)的故事形式，介紹地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的發(fā)現(xiàn)過程，以及它們對人類生活的影響。

-《地球運(yùn)動(dòng)與天文現(xiàn)象》：探討地球運(yùn)動(dòng)如何影響天文現(xiàn)象，如日食、月食等，以及這些現(xiàn)象的產(chǎn)生原理。

-《地球運(yùn)動(dòng)與氣候變化》：分析地球運(yùn)動(dòng)對全球氣候分布的影響，以及氣候變化對人類社會(huì)和自然環(huán)境的挑戰(zhàn)。

-《生活中的地理》：通過生活中的實(shí)例，展示地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生對地理學(xué)科的興趣。

-《探索宇宙的奧秘：地球運(yùn)動(dòng)的故事》：介紹地球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，以及科學(xué)家們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的歷程。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入