（2024年秋季版）山西省洪洞縣七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第二課青春的心弦第2框青春萌動教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）（2024年秋季版）山西省洪洞縣七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第二課青春的心弦第2框青春萌動教案新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自（2024年秋季版）山西省洪洞縣七年級道德與法治下冊第一單元青春時光的第二課青春的心弦的第2框青春萌動。主要內(nèi)容包括：

1.了解青春期的心理變化，認(rèn)識青春萌動的正?，F(xiàn)象。

2.掌握處理青春期心理問題的方法，學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)識能力，提升自信心。

4.引導(dǎo)學(xué)生正確對待青春期的異性交往，樹立正確的價值觀。

5.增強(qiáng)學(xué)生的人際溝通能力，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.提高學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，使學(xué)生認(rèn)識青春期的心理變化，理解青春萌動的正常現(xiàn)象，并學(xué)會正確處理青春期心理問題。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)識能力，幫助學(xué)生建立正確的自我觀念，提升自信心。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，對待青春期的異性交往有正確的認(rèn)識和態(tài)度。

4.增強(qiáng)學(xué)生的人際溝通能力，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際關(guān)系。

5.提升學(xué)生的法治意識，使學(xué)生明白法律對于青春期的保護(hù)作用，學(xué)會遵守法律，維護(hù)自己的合法權(quán)益。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了關(guān)于青春期的一些基本知識，例如身體的變化、心理的調(diào)整等。同時，他們也學(xué)習(xí)過一些關(guān)于自我認(rèn)識、人際溝通和法律意識的基礎(chǔ)知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于青春期的主題，大部分學(xué)生都有一定的興趣，特別是對于與自己生活密切相關(guān)的心理變化和異性交往等方面。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對于自己感興趣的內(nèi)容能夠積極參與，主動探究。在學(xué)習(xí)能力方面，七年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的邏輯思維和分析問題的能力，能夠理解和掌握較復(fù)雜的知識點(diǎn)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡通過直觀的方式學(xué)習(xí)，例如觀看視頻或圖片；另一部分學(xué)生則更喜歡通過討論和交流的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，由于青春期的心理變化較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以完全理解并接受這些變化。其次，學(xué)生在處理青春期心理問題時，可能會缺乏有效的解決方法，需要指導(dǎo)和幫助。再次，對于異性交往的認(rèn)識和態(tài)度，學(xué)生可能會受到社會觀念和個人經(jīng)驗(yàn)的影響，需要正確的引導(dǎo)。最后，學(xué)生在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作和人際溝通時，可能會遇到溝通不暢、合作不順利等問題，需要培養(yǎng)相關(guān)的能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，我將對學(xué)生進(jìn)行青春期心理變化、處理心理問題、正確對待異性交往等方面的知識講解，以便學(xué)生掌握相關(guān)知識點(diǎn)。

（2）案例研究法：通過分析具體案例，讓學(xué)生深入了解青春期心理問題的處理方法，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（3）小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人際溝通能力。

（4）角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，如心理咨詢師、患者等，模擬實(shí)際場景，增強(qiáng)學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放一段關(guān)于青春期的視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后簡要介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

（2）知識講解環(huán)節(jié)：運(yùn)用PPT，對青春期心理變化、處理心理問題、正確對待異性交往等方面的知識進(jìn)行詳細(xì)講解。

（3）案例分析環(huán)節(jié)：提供幾個關(guān)于青春期心理問題的案例，讓學(xué)生分組討論，分析問題并提出解決方法。

（4）角色扮演環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場景，展示處理青春期心理問題的過程。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：對本次課程的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識點(diǎn)，布置課后作業(yè)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示青春期心理變化、處理心理問題、正確對待異性交往等方面的知識點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：選用一部關(guān)于青春期的紀(jì)錄片或短片，讓學(xué)生更直觀地了解青春期的心理變化。

（3）在線工具：利用在線調(diào)查問卷、討論區(qū)等工具，讓學(xué)生在課后繼續(xù)探討本節(jié)課的話題，鞏固所學(xué)知識。

（4）案例庫：搜集一批關(guān)于青春期心理問題的案例，用于課堂分析和討論。

（5）角色扮演道具：準(zhǔn)備一些簡單的道具，如帽子、圍巾等，讓學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)更好地融入場景。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

上課之初，我會播放一段關(guān)于青春期的短視頻，讓學(xué)生初步了解青春期的心理變化。然后，我會提問：“你們對青春期有什么認(rèn)識和感受？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己對青春期的看法。通過這種方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

（1）青春期心理變化：我會用PPT展示青春期的心理變化，如好奇心增強(qiáng)、自尊心變強(qiáng)等，并簡要講解這些變化的原因。

（2）處理青春期心理問題：我會介紹一些處理青春期心理問題的方法，如調(diào)整心態(tài)、尋求幫助等，并通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會如何應(yīng)用這些方法。

（3）正確對待異性交往：我會講解正確對待異性交往的重要性，強(qiáng)調(diào)尊重、真誠、平等的原則，并引導(dǎo)學(xué)生正確處理與異性同學(xué)的關(guān)系。

3.實(shí)踐活動（10分鐘）

（1）角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場景，展示處理青春期心理問題的過程。

（2）小組討論：讓學(xué)生分組討論如何正確處理與異性同學(xué)的關(guān)系，并分享彼此的看法。

（3）案例分析：提供幾個關(guān)于青春期心理問題的案例，讓學(xué)生分組討論，分析問題并提出解決方法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）討論主題：讓學(xué)生圍繞“如何處理青春期心理問題”展開討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法。

（2）討論方式：分組進(jìn)行討論，每組選擇一個主題，組長負(fù)責(zé)組織討論，并記錄討論結(jié)果。

（3）討論成果：各組派代表分享討論成果，其他組成員進(jìn)行評價和補(bǔ)充。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

我會對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識點(diǎn)，如青春期心理變化、處理心理問題、正確對待異性交往等。同時，我會布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

總用時：40分鐘知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括：

1.青春期心理變化：青春期的心理變化表現(xiàn)為好奇心增強(qiáng)、自尊心變強(qiáng)、情感波動較大等。這些變化是正常的，是由生理和心理發(fā)展引起的。

2.處理青春期心理問題：面對青春期的心理問題，學(xué)生可以通過調(diào)整心態(tài)、尋求幫助、積極參與活動等方式來應(yīng)對和處理。

3.正確對待異性交往：青春期是開始關(guān)注異性、嘗試建立異性關(guān)系的階段。學(xué)生應(yīng)該樹立正確的價值觀，尊重、真誠、平等地對待異性同學(xué)，建立健康的人際關(guān)系。

4.自我認(rèn)識與自尊：學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識到自己的價值，樹立自尊心，不過分追求他人的認(rèn)可，也不允許他人對自己進(jìn)行貶低。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與人際溝通：學(xué)生應(yīng)該學(xué)會與他人合作，尊重他人的意見，善于傾聽和表達(dá)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人際溝通能力。

6.法治意識：學(xué)生應(yīng)該了解法律對于青春期的保護(hù)作用，學(xué)會遵守法律，維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，主要是讓學(xué)生了解青春期的心理變化，以及如何處理這些變化帶來的問題。從學(xué)生的反饋來看，他們對于這個話題非常感興趣，也積極參與討論，這讓我感到很高興。

在教學(xué)過程中，我盡量用生動的案例和實(shí)際生活中的例子來說明問題，讓學(xué)生能夠更好地理解和接受。比如，在講解如何處理青春期心理問題時，我引用了一個學(xué)生之間的故事，讓他們能夠直觀地感受到調(diào)整心態(tài)和尋求幫助的重要性。

同時，我也注意到，有些學(xué)生在處理異性關(guān)系上還存在一些困惑和誤解。因此在課堂上，我特別強(qiáng)調(diào)了尊重、真誠、平等的原則，并鼓勵他們正確對待異性交往，建立健康的人際關(guān)系。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們分組討論非常積極，每個小組都提出了很好的觀點(diǎn)和建議。這讓我感到欣慰，說明他們確實(shí)對這個問題進(jìn)行了深入的思考。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在討論中過于活躍，而另一些學(xué)生則顯得比較沉默。這說明我還需要更好地調(diào)動每個學(xué)生的積極性，讓他們都能夠參與到課堂中來。

此外，在課堂時間安排上，我感到有些緊張。尤其是實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，由于時間有限，我沒有辦法讓每個學(xué)生都參與到角色扮演中。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更好地把握時間，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂活動中來。板書設(shè)計①青春期心理變化：好奇心增強(qiáng)、自尊心變強(qiáng)、情感波動較大等。

②處理青春期心理問題：調(diào)整心態(tài)、尋求幫助、積極參與活動等。

③正確對待異性交往：尊重、真誠、平等的原則。

④自我認(rèn)識與自尊：認(rèn)識到自己的價值，樹立自尊心。

⑤團(tuán)隊(duì)協(xié)作與人際溝通：學(xué)會與他人合作，尊重他人的意見，善于傾聽和表達(dá)。

⑥法治意識：了解法律對于青春期的保護(hù)作用，學(xué)會遵守法律，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

2.板書設(shè)計藝術(shù)性與趣味性：

①使用生動的插圖或圖標(biāo)，如心形符號、小人圖等，來表示青春期的心理變化和處理方法。

②用不同顏色或字體加粗等方式，突出重點(diǎn)知識點(diǎn)，讓學(xué)生一目了然。

③設(shè)計成思維導(dǎo)圖或流程圖的形式，展示青春期心理變化、問題處理和異性交往的正確態(tài)度。

④在板書中加入一些幽默的元素，如笑話、表情符號等，增加課堂的趣味性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）讓學(xué)生結(jié)合教材，總結(jié)青春期心理變化的表現(xiàn)，并用自己的話進(jìn)行描述。

（2）選取一個案例，分析并應(yīng)用本節(jié)課學(xué)到的處理青春期心理問題的方法。

（3）撰寫一篇短文，闡述正確對待異性交往的重要性，以及如何建立健康的人際關(guān)系。

（4）設(shè)計一個簡單的角色扮演劇本，模擬處理青春期心理問題的場景。

2.作業(yè)反饋：

（1）在批改作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生對青春期心理變化的理解和描