乘法結(jié)合律課件北師大版教學(xué)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元《乘法結(jié)合律》，具體涉及第頁至第87頁的內(nèi)容。這部分內(nèi)容主要介紹了乘法結(jié)合律的概念和運(yùn)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和掌握乘法結(jié)合律的意義，能夠運(yùn)用乘法結(jié)合律進(jìn)行簡便計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解和掌握乘法結(jié)合律的概念和運(yùn)用。2.學(xué)生能夠運(yùn)用乘法結(jié)合律進(jìn)行簡便計(jì)算。3.學(xué)生能夠通過實(shí)際操作和練習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：乘法結(jié)合律的意義和運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解和掌握乘法結(jié)合律的概念和運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。教學(xué)過程：一、情景引入（5分鐘）教師通過多媒體課件展示一些實(shí)際生活中的情景，如購物、做菜等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)問題，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何用乘法來解決這些問題。二、新課講解（10分鐘）三、隨堂練習(xí)（5分鐘）教師給出一些應(yīng)用乘法結(jié)合律的題目，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。例如：4×5×6、4×(5+6)等，并讓學(xué)生通過計(jì)算器或手工計(jì)算的方式，找出最簡便的計(jì)算方法。四、例題講解（10分鐘）教師通過多媒體課件展示一些例題，并引導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用乘法結(jié)合律進(jìn)行簡便計(jì)算。例如：12×15×20，教師可以引導(dǎo)學(xué)生先算12×15，再乘以20，也可以先算15×20，再乘以12，最終的結(jié)果都是一樣的。五、課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)（5分鐘）教師通過板書設(shè)計(jì)，將乘法結(jié)合律的概念和運(yùn)用展示給學(xué)生。例如：乘法結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c)七、作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）(1)2×3×4(2)4×5×6(3)12×15×20答案：(1)24(2)120(3)36002.請(qǐng)舉出一個(gè)運(yùn)用乘法結(jié)合律的實(shí)際例子，并說明計(jì)算過程。答案：例如，假設(shè)要去買3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的價(jià)格是2元，那么可以用乘法結(jié)合律進(jìn)行計(jì)算：2×3×1=6元。也可以先算3×1=3，再乘以2=6元，最終的結(jié)果都是一樣的。八、課后反思及拓展延伸（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)收獲。同時(shí)，教師可以給出一些拓展延伸的題目，讓學(xué)生課后進(jìn)行思考和練習(xí)，以提高自己的數(shù)學(xué)能力。例如：(1)5×6×7(2)8×9×10(3)12×15×20答案：(1)210(2)720(3)3600重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握乘法結(jié)合律的概念和運(yùn)用。乘法結(jié)合律是數(shù)學(xué)中的一個(gè)基本性質(zhì)，它指出在乘法運(yùn)算中，無論先計(jì)算哪兩個(gè)數(shù)的乘積，最終的結(jié)果都是相同的。這個(gè)性質(zhì)對(duì)于學(xué)生來說可能比較抽象，因此需要通過具體的例子和實(shí)際操作來幫助學(xué)生理解和掌握。在教學(xué)過程中，教師可以通過多媒體課件展示一些實(shí)際生活中的情景，如購物、做菜等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)問題，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何用乘法來解決這些問題。這樣的情景引入可以幫助學(xué)生理解乘法結(jié)合律的實(shí)際意義，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解乘法結(jié)合律的運(yùn)用時(shí)，教師可以通過多媒體課件展示一些例題，并引導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用乘法結(jié)合律進(jìn)行簡便計(jì)算。例如，教師可以給出一個(gè)例題：12×15×20，教師可以引導(dǎo)學(xué)生先算12×15，再乘以20，也可以先算15×20，再乘以12，最終的結(jié)果都是一樣的。通過這樣的例題講解，學(xué)生可以理解乘法結(jié)合律的運(yùn)用，并學(xué)會(huì)如何運(yùn)用乘法結(jié)合律進(jìn)行簡便計(jì)算。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師給出一些應(yīng)用乘法結(jié)合律的題目，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。例如：4×5×6、4×(5+6)等，并讓學(xué)生通過計(jì)算器或手工計(jì)算的方式，找出最簡便的計(jì)算方法。這樣的練習(xí)可以鞏固學(xué)生對(duì)乘法結(jié)合律的理解和運(yùn)用。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師可以給出一些運(yùn)用乘法結(jié)合律的實(shí)際例子，并說明計(jì)算過程。例如，教師可以讓學(xué)生舉出一個(gè)運(yùn)用乘法結(jié)合律的實(shí)際例子，并說明計(jì)算過程。這樣的作業(yè)可以讓學(xué)生將所學(xué)的乘法結(jié)合律運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)收獲。同時(shí)，教師可以給出一些拓展延伸的題目，讓學(xué)生課后進(jìn)行思考和練習(xí)，以提高自己的數(shù)學(xué)能力。例如，教師可以讓學(xué)生用乘法結(jié)合律計(jì)算一些更大的數(shù)，并寫出計(jì)算過程。這樣的拓展延伸可以讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)乘法結(jié)合律的理解和運(yùn)用?？偟膩碚f，本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握乘法結(jié)合律的概念和運(yùn)用。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，教師需要通過具體的例子、實(shí)際操作和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握乘法結(jié)合律的意義和運(yùn)用。同時(shí)，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際問題和課后練習(xí)，將所學(xué)的乘法結(jié)合律運(yùn)用到實(shí)際中，提高自己的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解乘法結(jié)合律的概念和運(yùn)用時(shí)，教師應(yīng)注意語言的清晰度和語調(diào)的變化。可以使用生動(dòng)的語調(diào)來引起學(xué)生的興趣，同時(shí)在重要的概念和操作上加重語氣，以引起學(xué)生的注意。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，可以問學(xué)生：“乘法結(jié)合律的意義是什么？”或者“你們能舉出一個(gè)運(yùn)用乘法結(jié)合律的實(shí)際例子嗎？”等，以激發(fā)學(xué)生的思維和興趣。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，教師可以通過展示一些實(shí)際生活中的情景，如購物、做菜等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)問題，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何用乘法來解決這些問題。這樣的情景導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助學(xué)生理解乘法結(jié)合律的實(shí)際意義。教案反思：1.在本節(jié)課中，我通過多媒體課件展示實(shí)際生活中的情景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用乘法來解決。這樣的情景導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們理解了乘法結(jié)合律的實(shí)際意義。2.在講解乘法結(jié)合律的概念時(shí)，我通過講解和舉例，讓學(xué)生理解和掌握了乘法結(jié)合律的意義。通過多媒體課件展示例題，并引導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用乘法結(jié)合律進(jìn)行簡便計(jì)算，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用乘法結(jié)合律。3.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了一些應(yīng)用乘法結(jié)合律的題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。通過計(jì)算器或手工計(jì)算的方式，學(xué)生能夠找出最簡便的計(jì)算方法，鞏固了對(duì)乘法結(jié)合律的理解和運(yùn)用。4.在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給出了運(yùn)用乘法結(jié)合律的實(shí)際例子，并說明了計(jì)算過程。這樣的作業(yè)讓學(xué)生將所學(xué)的乘法結(jié)合律運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高了他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。5.在整個(gè)教學(xué)過程中，我注意了語言的清晰度和語調(diào)的變化，以及在重要的概念和操作上加重語氣，以引起學(xué)生的注意。同時(shí)，我也適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，激發(fā)了他們的思維和興趣。總的來