蘇教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用蘇教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊第五單元《認(rèn)識人民幣》為教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課主要讓學(xué)生認(rèn)識人民幣的各種面值，了解不同面值人民幣的名稱、大小和顏色，以及能夠正確使用人民幣進行簡單的交易。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生認(rèn)識人民幣的各種面值，知道它們的名稱、大小和顏色。2.培養(yǎng)學(xué)生能夠正確使用人民幣進行簡單的交易，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛人民幣，愛護人民幣的意識，增強學(xué)生的金融素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點重點：讓學(xué)生認(rèn)識人民幣的各種面值，知道它們的名稱、大小和顏色。難點：培養(yǎng)學(xué)生能夠正確使用人民幣進行簡單的交易。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：人民幣實物、教學(xué)課件、黑板學(xué)具：人民幣卡片、練習(xí)本、彩色筆五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師出示一些人民幣實物，讓學(xué)生觀察并說出它們的名稱、大小和顏色。然后，教師通過講解，讓學(xué)生了解人民幣的起源、發(fā)展和作用。2.知識講解（10分鐘）教師利用教學(xué)課件，詳細(xì)講解人民幣的各種面值，包括1元、5角、1角、5分、1分等。同時，教師還可以通過舉例子的方式，讓學(xué)生更加直觀地了解這些面值的用途和大小。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師發(fā)放人民幣卡片，讓學(xué)生分組進行練習(xí)。每組學(xué)生需要用人民幣卡片完成一些簡單的交易，如買東西、找零等。教師會在旁邊進行指導(dǎo)和點評。4.例題講解（10分鐘）教師通過出示一些例題，讓學(xué)生學(xué)會如何使用人民幣進行計算。例如，教師可以出這樣一個題目：小明有5元，他想買一個3元的玩具，他需要找回多少錢？讓學(xué)生上臺演示并講解解題過程。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：人民幣的名稱、大小和顏色；如何正確使用人民幣進行交易。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）填空題：人民幣的名稱有____、____、____、____、____。（2）選擇題：下面哪個面值的人民幣是最大的？（A.1元B.5角C.1角D.5分）（3）應(yīng)用題：小紅有2元，她想買一個1.5元的玩具，她需要找回多少錢？2.答案：（1）人民幣的名稱有：1元、5角、1角、5分、1分。（2）選擇題答案：A.1元（3）應(yīng)用題答案：小紅需要找回0.5元。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入、知識講解、隨堂練習(xí)、例題講解等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識人民幣的各種面值，了解不同面值人民幣的名稱、大小和顏色，以及能夠正確使用人民幣進行簡單的交易。教學(xué)過程中，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)興趣濃厚。但在教學(xué)過程中，也要注意關(guān)注每個學(xué)生，確保他們都能夠跟上教學(xué)進度，掌握所學(xué)知識。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進行一次人民幣使用實踐活動，讓學(xué)生在實際生活中運用所學(xué)知識，提高他們的實踐能力。同時，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人民幣的發(fā)行和貨幣政策，提高他們的金融素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.人民幣的各種面值：教學(xué)中需要重點關(guān)注人民幣的各個面值，包括1元、5角、1角、5分、1分等，以及它們的名稱、大小和顏色。2.使用人民幣進行簡單交易：教學(xué)中需要讓學(xué)生學(xué)會如何使用人民幣進行簡單的購買和找零等交易，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。3.人民幣的起源和發(fā)展：教學(xué)中需要讓學(xué)生了解人民幣的起源、發(fā)展和作用，以增強學(xué)生的金融素養(yǎng)。二、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)補充和說明1.認(rèn)識人民幣各種面值：為了讓學(xué)生更好地認(rèn)識人民幣的各種面值，教師可以通過展示實物、使用教學(xué)課件等方式進行講解，同時可以讓學(xué)生分組進行觀察和討論，以加深他們對人民幣面值的認(rèn)識。2.使用人民幣進行簡單交易：在教學(xué)過程中，教師可以設(shè)計一些實際交易場景，讓學(xué)生分組進行模擬交易，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會如何使用人民幣進行購買和找零。同時，教師還可以通過出示一些例題，讓學(xué)生學(xué)會如何進行人民幣計算。3.人民幣的起源和發(fā)展：在教學(xué)過程中，教師可以通過講解和展示相關(guān)資料，讓學(xué)生了解人民幣的起源、發(fā)展和作用。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人民幣的發(fā)行和貨幣政策，提高他們的金融素養(yǎng)。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)補充和說明1.實踐情景引入：教師可以通過出示一些人民幣實物，讓學(xué)生觀察并說出它們的名稱、大小和顏色。然后，教師可以通過講解，讓學(xué)生了解人民幣的起源、發(fā)展和作用。2.知識講解：教師可以利用教學(xué)課件，詳細(xì)講解人民幣的各種面值，包括1元、5角、1角、5分、1分等。同時，教師還可以通過舉例子的方式，讓學(xué)生更加直觀地了解這些面值的用途和大小。3.隨堂練習(xí)：教師發(fā)放人民幣卡片，讓學(xué)生分組進行練習(xí)。每組學(xué)生需要用人民幣卡片完成一些簡單的交易，如買東西、找零等。教師會在旁邊進行指導(dǎo)和點評。4.例題講解：教師可以通過出示一些例題，讓學(xué)生學(xué)會如何使用人民幣進行計算。例如，教師可以出這樣一個題目：小明有5元，他想買一個3元的玩具，他需要找回多少錢？讓學(xué)生上臺演示并講解解題過程。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔、生動的語言，語調(diào)要適中，保持溫和而有力的節(jié)奏，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：合理分配教學(xué)時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要注意留出時間讓學(xué)生進行思考和提問。3.課堂提問：通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論?？梢栽O(shè)置一些開放性問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法和理解。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時，可以通過展示一些人民幣實物或者創(chuàng)設(shè)一個相關(guān)的交易場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言的清晰度和生動性，通過合理的時間分配，確保學(xué)生有足夠的時間進行思考和練習(xí)。同時，我通過提問和情景導(dǎo)入的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，對于一些學(xué)生的疑問，我沒有能夠及時給予解答，導(dǎo)致學(xué)生的理解不夠深入。在教學(xué)過程中，我過于注重學(xué)生的參與度，而忽視了對