人教版七年級英語語法精講精練一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為人教版七年級英語上冊Unit4What'sthematter?中的語法部分。具體包括：一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法、一般過去時態(tài)的構成和用法、一般將來時態(tài)的構成和用法、現(xiàn)在進行時態(tài)的構成和用法。二、教學目標1.學生能夠掌握一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時和現(xiàn)在進行時態(tài)的構成和用法。2.學生能夠在實際語境中正確運用所學的時態(tài)進行交流。3.學生能夠提高英語語法運用能力，提高英語綜合素質(zhì)。三、教學難點與重點重點：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時和現(xiàn)在進行時態(tài)的構成和用法。難點：一般將來時態(tài)的用法和現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設備、黑板、粉筆。學具：學生課本、練習冊、筆記本。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示一幅圖片，引導學生用英語描述圖片中的人物正在做什么。2.講解一般現(xiàn)在時態(tài)：教師講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構成（主語+動詞原形）和用法（描述經(jīng)常發(fā)生的動作或狀態(tài)），并通過例句進行講解。3.講解一般過去時態(tài)：教師講解一般過去時態(tài)的構成（主語+動詞過去式）和用法（描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)），并通過例句進行講解。4.講解一般將來時態(tài)：教師講解一般將來時態(tài)的構成（主語+will+動詞原形）和用法（描述將來發(fā)生的動作或狀態(tài)），并通過例句進行講解。5.講解現(xiàn)在進行時態(tài)：教師講解現(xiàn)在進行時態(tài)的構成（主語+am/is/are+動詞ing）和用法（描述正在進行的動作或狀態(tài)），并通過例句進行講解。6.隨堂練習：教師給出一些練習題，讓學生運用所學的時態(tài)進行填空、改寫句子等練習。7.例題講解：教師選取一些典型例題，講解其在實際語境中的應用。六、板書設計板書內(nèi)容：一般現(xiàn)在時：主語+動詞原形一般過去時：主語+動詞過去式一般將來時：主語+will+動詞原形現(xiàn)在進行時：主語+am/is/are+動詞ing七、作業(yè)設計1.請用一般現(xiàn)在時態(tài)寫一段話，描述你每天早上起床后做的動作。答案：Igetupeverymorningat7o'clock.Ibrushmyteeth,washmyface,andhavebreakfast.ThenIgotoschool.2.請用一般過去時態(tài)寫一段話，描述你昨天下午做的活動。答案：Yesterdayafternoon,Iplayedbasketballwithmyfriends.Wehadagreattime.3.請用一般將來時態(tài)寫一段話，描述你明天的計劃。答案：Tomorrow,Iwillgotothelibrarytoborrowsomebooks.Iwillreadthemduringtheweekend.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解和練習，使學生掌握了四種基本時態(tài)的構成和用法。在教學過程中，學生積極參與，課堂氛圍良好。但仍有部分學生對一般將來時態(tài)和現(xiàn)在進行時態(tài)的用法存在一定的困惑，需要在課后進行個別輔導。拓展延伸：請學生課后用所學的時態(tài)編寫一個短故事，可以是關于自己的日常生活，也可以是關于虛構的人物或事件。下次課堂上分享并進行互相評價。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時和現(xiàn)在進行時態(tài)的構成和用法。難點：一般將來時態(tài)的用法和現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。二、重點和難點解析1.一般將來時態(tài)的用法：一般將來時態(tài)用于描述將來發(fā)生的動作或狀態(tài)。構成形式為主語+will+動詞原形。例如："Iwillgotothelibrarytomorrow."（我明天將去圖書館。）需要注意的是，一般將來時態(tài)不僅可以用來描述未來的計劃或安排，還可以用來表示預測、期望、威脅或允諾等。例如："Itwillraintomorrow."（明天將會下雨。）"Hewillwinthegame,I'msure."（我相信他會贏得比賽。）2.現(xiàn)在進行時態(tài)的用法：現(xiàn)在進行時態(tài)用于描述正在進行的動作或狀態(tài)。構成形式為主語+am/is/are+動詞ing。例如："Iamreadingabooknow."（我現(xiàn)在正在讀書。）需要注意的是，現(xiàn)在進行時態(tài)不僅可以用來描述實際的進行動作，還可以用來表示現(xiàn)階段正在進行的計劃或安排。例如："SheislearningEnglish."（她正在學習英語。）"Theyarepreparingfortheexam."（他們正在準備考試。）三、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示一幅圖片，引導學生用英語描述圖片中的人物正在做什么。例如，圖片中的人物正在畫畫，學生可以回答："Sheisdrawingapicture."（她正在畫畫。）2.講解一般現(xiàn)在時態(tài)：教師講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構成（主語+動詞原形）和用法（描述經(jīng)常發(fā)生的動作或狀態(tài)），并通過例句進行講解。例如："Helikesplayingsoccer."（他喜歡踢足球。）3.講解一般過去時態(tài)：教師講解一般過去時態(tài)的構成（主語+動詞過去式）和用法（描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)），并通過例句進行講解。例如："Yesterday,Ivisitedmygrandparents."（昨天，我拜訪了我的祖父母。）4.講解一般將來時態(tài)：教師講解一般將來時態(tài)的構成（主語+will+動詞原形）和用法（描述將來發(fā)生的動作或狀態(tài)），并通過例句進行講解。例如："Iwillgotothebeachthissummer."（今年夏天，我將去海灘。）5.講解現(xiàn)在進行時態(tài)：教師講解現(xiàn)在進行時態(tài)的構成（主語+am/is/are+動詞ing）和用法（描述正在進行的動作或狀態(tài)），并通過例句進行講解。例如："SheiswatchingTVrightnow."（她現(xiàn)在正在看電視。）6.隨堂練習：教師給出一些練習題，讓學生運用所學的時態(tài)進行填空、改寫句子等練習。例如：填空題：選擇合適的時態(tài)填空。1.Tim___(read)abooknow.2.She___(go)tothesupermarkettomorrow.改寫句子題：將句子改寫為另一種時態(tài)。1.Ivisitedmygrandparentsyesterday.（改寫為一般過去時態(tài)）2.Helikesplayingsoccer.（改寫為一般現(xiàn)在時態(tài)）7.例題講解：教師選取一些典型例題，講解其在實際語境中的應用。例如：例題1：用一般將來時態(tài)完成句子。Tom___(win)therace,andhewillbeveryhappy.例題2：用現(xiàn)在進行時態(tài)完成句子。Mymother___(cook)dinnerrightnow.四、板書設計板書內(nèi)容：一般現(xiàn)在時：主語+動詞原形一般過去時：主語+動詞過去式一般將來時：主語+will+動詞原形現(xiàn)在進行時：主語+am/is/are+動詞ing五、作業(yè)設計1.請用一般現(xiàn)在時態(tài)寫一段話，描述你每天早上起床后做的動作。答案：Igetupeverymorningat7o'clock.Ibrushmyteeth,washmyface,andhavebreakfast.ThenIgotoschool.2.請用一般過去時態(tài)寫一段話，描述你昨天下午做的活動。答案：Yesterdayafternoon,Iplayedbasketballwithmyfriends.Wehadagreattime.3.請用一般將來時態(tài)寫本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解時，教師應使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學生的注意力。對于重點和難點內(nèi)容，可以適當提高語調(diào)，以引起學生的重視。二、時間分配在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。對于重點和難點內(nèi)容，可以適當延長講解時間，以確保學生能夠充分理解和掌握。三、課堂提問教師應鼓勵學生積極參與課堂討論，可以通過提問的方式引導學生思考和回答。在提問時，教師應注意問題的難易程度，確保學生能夠回答出來，以增強學生的自信心。四、情景導入教師可以通過展示圖片、播放音頻或視頻等手段，創(chuàng)設情景，引導學生用英語進行描述和交流。這樣可以激發(fā)學生的興趣，提高學生的英語表達能力。五、教