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文檔簡介
生了解到中國絲綢在世界上的知名度，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)生的民族自豪感；隨后通過詳細(xì)敘述張騫通西域的故事，向讀者介“它成為促進(jìn)亞歐交流和人類文明發(fā)展的紐帶”。課文第四自然段是一個過渡段，它巧妙地把開辟絲綢之路的意義和張騫開辟絲綢之：（“沒有公路鐵路，沒有汽車飛機(jī)。羅馬位于中國西邊七千多公里西域→()出使西域十三年回到長安→漢武帝再派張騫出使西域聯(lián)精力?！庇袕?qiáng)盜和野獸的襲擊?！保?）從“依靠太陽和星星辨別方向”、“日夜兼程”（3）“牧草由綠變黃，又由黃變綠；燕陣向南飛去，又從南方著，準(zhǔn)備著?！保?）從“忍受著炎熱和干渴的煎熬……”“歷盡千難萬險，出使西域十三年”絲綢之路在等待著我們?nèi)チ私?，去探索……之路。?、9節(jié)寫了多年后“我”回鄉(xiāng)，與礦上收柴的張叔提起往不到”這2句話雖然語言樸素，但同樣閃現(xiàn)著哲理的光芒“能簡要地概括課文主要內(nèi)容”是高年級閱讀教學(xué)中比較重要點(diǎn)。在這個環(huán)節(jié)中，我認(rèn)為既鍛煉了小組之間成員的'默契度，也增事，聯(lián)系生活實(shí)際，真正感受到禮貌待人的好處。語文學(xué)習(xí)不是一“孤城”中擔(dān)任戍守任務(wù)的將士的寬廣胸襟，表現(xiàn)了他們立誓破（3）借助注釋和插圖理解古詩的大意，并能用自己的話說出詩（4）深入理解古詩內(nèi)容，學(xué)會背誦古詩。理解古詩大意，體會
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