初中家長會家長代表發(fā)言稿簡短

初中家長會家長代表發(fā)言稿簡短（篇1）

各位家長、各位老師。

首先我代表全體家長對在座的各位老師表示衷心的感

謝!學(xué)生的成績是離不開老師艱辛的付出和細(xì)心的關(guān)懷。

學(xué)校要我在今天的家長會上談?wù)劶彝ソ逃慕?jīng)驗，說實

在的與各位在座的家長相比，我做得還很不夠。既然今天的

會議是大家共同學(xué)習(xí)交流，我就把自己在家庭教育方面的情

況向各位作以下幾點介紹。

1、家長是孩子的首任老師

我認(rèn)為孩子出生后，家長是孩子的首任老師，要從小教

育孩子怎樣做人。每位家長都望子成龍，希望自己的孩子在

學(xué)習(xí)上出類拔萃，出人頭地。但是，我認(rèn)為學(xué)習(xí)好固然很重

要，如果孩子從小看壞樣、學(xué)壞了，長大后成績再好又有什

么用？有可能成為家庭和社會的包袱。所以，我從孩子的小

時候起就教育孩子要分清是非，不要沾染社會上的不良習(xí)

氣，引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成尊老愛幼、尊師重德、誠實守信的好

習(xí)慣。孩子從上小學(xué)至今，從未犯過品德上的過錯。

2、多鼓勵、少批評，減輕孩子的精神壓力，孩子有一

點進步，我就表揚她，使她今后做得更好。當(dāng)前，孩子從小

學(xué)到初中，學(xué)習(xí)比我們上班的家長還辛苦，孩子起早貪黑在

學(xué)校讀書確實也不容易，他們的精神壓力也比較大。家長不

要動則打罵，如果孩子的精神壓力過大，反而適得其反。

3、發(fā)現(xiàn)不足，及時補習(xí)。比如他在讀小學(xué)的時候數(shù)學(xué)

很不好，我就從二年級到六年級利用假期的時間幫他復(fù)習(xí)鞏

固，一開始他也不肯學(xué)，我就給他做工作，學(xué)了以后，一發(fā)

不可收了，甚至在身體不舒服的情況下還是不肯漏下。補課

后，基礎(chǔ)扎實了，成績也有明顯的提高，對這些課程也特別

感興趣了，會去鉆研、會去攻讀。

4、學(xué)習(xí)和休息相結(jié)合。學(xué)習(xí)累了給他適當(dāng)?shù)摹纯措?/p>

視，看看雜志或者做點家務(wù)活，星期天帶他到外面去走一走,

買點東西，這樣對學(xué)習(xí)有很大的幫助。他在做作業(yè)的時候，

我不看電視，只做家務(wù)活或者看看書，讓他有個安靜的學(xué)習(xí)

環(huán)境。

5、家長和孩子要多溝通和交流。溝通的時候，我們兩

像朋友一樣聊天，很輕松，也很快樂，我兒子的性格很內(nèi)向，

膽子也很小，他有時候會把學(xué)校發(fā)生的事情帶到家里來說，

我會肯定他好的想法或者做得好的地方，指出他不足之處。

來中學(xué)學(xué)習(xí)的第一階段他也對我說，有時候還不能適應(yīng)初中

的學(xué)習(xí)生活，作業(yè)有時候也做不出，我就鼓勵他，要多去問

老師，不用怕，老師最喜歡你們?nèi)柌欢膯栴}。

6、培養(yǎng)孩子獨立生活能力。我兒子從小也很懂事。從

小學(xué)二年級的下半學(xué)期開始，在生活上我就不怎么管他了，

早晨我就給他一個鬧鐘，讓他自己起床，吃完早餐，然后去

上學(xué)，中午盡量在學(xué)校里就餐，晚上放學(xué)自己回家，因為我

家離學(xué)校有很長一段路，并且要過公路，這時候我的工作也

很忙。這樣慢慢得養(yǎng)成好的習(xí)慣，自己的事情都能做了，當(dāng)

人長大了一點，假期里還能幫我做些家務(wù)活。

初中家長會家長代表發(fā)言稿簡短（篇2）

各位家長朋友、同學(xué)們：

大家好！

我非常感謝李老師給我們家長提供一個這樣的交流機

會。

下面我把我?guī)Ш⒆拥狞c滴體會與家長朋友交流一下，有

不足之處，敬請各位批評指正。

一、要學(xué)習(xí)，先立志。定目標(biāo)，找動力。

就孩子學(xué)習(xí)來說，也有內(nèi)因和外因兩個方面的動力。而

內(nèi)因是起主導(dǎo)作用的。這個內(nèi)因是什么？也就是說，我們的

孩子為什么而學(xué)?恐怕不少孩子認(rèn)為是為家長而學(xué)，為老師

而學(xué)，而沒有想到是為自己而學(xué)。如何把要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙?/p>

學(xué)習(xí)，這是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。打開這智慧之門的

鑰匙，就是定目標(biāo)。

家長和孩子坐下來，分析自己孩子的資質(zhì)和秉賦，尋找

一個既適合孩子的實際情況又跳一跳能夠得著的目標(biāo)。古人

有一句名言：“法乎其上取其中，乎其中取其下”。

意思是說，如果你向高的目標(biāo)努力，很可能取得的結(jié)果

是中目標(biāo)，如果你向中目標(biāo)努力，那最終取得的.結(jié)果可能

是下目標(biāo)。

也就是說，如果你向全國一流重點大學(xué)努力，很可能你

只考取二流的重點大學(xué)。有了高高在上的目標(biāo)，接下來就要

攻克攀登路上的障礙，從每一天做起，一步一個腳印。具體

到尋找適合自己的最好的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真對待每一次作業(yè)，

提前做好預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，女兒她爸

爸在一本書上看到這樣一條信息：好習(xí)慣能在21天養(yǎng)成。

我們在兩個孩子身上試驗了，都取得了成功。

家長們不妨試試。

現(xiàn)在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學(xué)家給這個

年齡段的孩子叫第二次斷乳期?！墩Z文報》上有一篇文章叫

《十三歲綜合癥》。到底十三歲怎么啦?我們不難發(fā)現(xiàn)，一方

面孩子因書本知識結(jié)構(gòu)的提升、難度的加大而無所適從，顯

得緊張焦慮;另一方面，孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進，

成了“小大人”，處處想充大，卻又固執(zhí)己見，特別希望得

到別人的理解與尊重。如果家長不了解這些特點，還采取“小

兒科”時候的簡單、粗暴，顯然是不合適宜，也根本解決不

了問題。

二、家長作表率，讓孩子在鼓勵中成長。

要求孩子做到的，家長一定做到。這一點對家長來說做

起來不容易，但這是一個重要的原則。如果家長一邊津津有

味地看電視劇、足球賽，一邊要求孩子好好學(xué)習(xí)，孩子可能

會反過來說：“你為什么不學(xué)習(xí)？"我家一般是在孩子學(xué)習(xí)時

段不看電視，吃過晚飯，女兒做作業(yè)，他爸爸陪她弟弟學(xué)英

語，我收拾完家務(wù)后也看書、寫作。在家里營造一種學(xué)習(xí)的

氛圍。

初中家長會家長代表發(fā)言稿簡短（篇3）

尊敬的老師、各位家長朋友們：

大家上午好！

我是—的媽媽，首先請允許我提議：讓我們用熱烈的掌

聲向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長的班主任—老師表達崇

高的敬意和衷心的感謝，并齊聲致謝：“您辛苦了”！因為在

座的大家，像我一樣，都一直感受、感動和感激著李老師的

敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德。我們?yōu)橛羞@樣一個班集體而驕

傲和自豪！

說實在的，今天，我有機會站在講臺上與大家共同討論

孩子的教育問題，感到莫大的榮幸，因為我有機會和大家溝

通、交流、吐露自己的心聲；同時也感到一絲慌恐，因為通

過班級QQ群的交流，盡管我們從未謀面，盡管我也是從事

教育工作的，可我早已感受到自己與在座的各位優(yōu)秀家長的

差距，與咱班里優(yōu)秀的孩子相比，嘉棟也有很多不足。所以,

今天我要和大家說的，談不上什么教育經(jīng)驗，只算是分享自

己的一點的體會和感受。如果在某些方面能夠引起各位的共

鳴，我將感到莫大的榮幸。下面我就從兩個方面粗淺地談?wù)?/p>

自己的體會，歡迎大家批評指正。

一、作為家長談?wù)勎乙龅降膸c

在這里，如果說我有一點點感受的話，那也是我每天體

味著班主任李老師發(fā)給我們的校訊通短信。每閑下來就回味

一遍，每閑下來就回味一遍，然后再學(xué)著去教導(dǎo)孩子。所以

說，我所有的感受，不怕大家笑話，都是模仿和借鑒了李老

師的短信內(nèi)容哈！現(xiàn)在，也就是借用我的嘴再重復(fù)一遍給大

家！因為，我感受著這句話：“重復(fù)的’就是強調(diào)的，強調(diào)

的就是重要的，重復(fù)就是成功！”。因此，根據(jù)李老師的指示

呢，我個人主要做到了如下幾點：

1、走出自己對教育的幾個誤區(qū)

⑴素質(zhì)教育不等于取消高考，所以還要正視應(yīng)試教育。

逢進必考，是硬道理。（如，駕照）

大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的

毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點?！睗M

足孩子的物質(zhì)需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。

⑵學(xué)習(xí)最終結(jié)果不是分?jǐn)?shù)，而是培養(yǎng)了能力，能力提高

了，分?jǐn)?shù)自然成正比。

⑶每個成才的孩子，背后都要有個辛苦操勞的父母與孩

子同心同行。家長要堅持，堅持，再堅持，陽光總在風(fēng)雨后。

快樂著孩子的快樂！幸福著孩子的幸福！

有句話說得好，“沒有教不好的孩子，只有不會教的家

長”。這說明孩子的問題大多是由家庭問題造成的，雖然表

現(xiàn)在孩子身上，但根子卻在成年人身上，在父母身上，要治

孩子的“病”，父母得先“吃藥”。因此，孩子問題是每個家

庭必須正視的問題。它需要每一個家庭來回答，需要每一位

父母來回答。

2、加強自己對孩子的認(rèn)識

⑴孩子行為一一需要理解。孩子需要父母的懷抱。不要

給予太大壓力，要正視取得現(xiàn)有成績，鼓勵一一讓孩子充滿

自信，進而前行。每一個人的起點不同，我們不能太高的要

求自己的孩子。只要孩子用了心，盡了力，就是考得不好，

也要鼓勵他，對他的壓力不要太大。（對照我們自己上學(xué)的

時候）

⑵孩子弱小需要幫助。不要以為自己的孩子是萬能的，

要求像百變孫悟空那樣，說怎樣就做到怎樣。（要忍耐孩子

無助的時候，如家長講解多次問題，孩子還是迷糊，結(jié)果就

生氣，就憂郁，就想放棄，就會有病亂求醫(yī)）

⑶孩子還小需要引領(lǐng)。孩子對事物的認(rèn)知能力還很有

限，需要我們大人去引領(lǐng)方向。（如，踏上早一班客車，就

會早到目的地，比別人早領(lǐng)略新鮮事物）

3、努力配合老師和學(xué)校方面

⑴一定先聽好各科老師的話，督促、監(jiān)督孩子準(zhǔn)時完成

作業(yè)，這是根本。

說實在，每每看到李老師發(fā)的短信上“拜托了”三個字,

我就揪心，揪心，揪心！咱估計一下，李老師可能求別人辦

事好像也沒有用到這么多次數(shù)！當(dāng)有的孩子沒做好作業(yè)的情

況時，也許里面有家長的無奈，找理據(jù)說什么“管不了、不

聽話、累死人了”之類的話，所以孩子沒有及時完成作業(yè)。

我們不為別的，換個角度來講，我們管的是一個孩子，李老

師管的是70個孩子，這70個孩子是正在座的我們各位家長

們的，而不是李老師的！最終也是我們父母受益！李老師圖

的是什么哈？我們憫心自問，在座的咱們有多少家長天天惦

記著曾經(jīng)教過自己的老師？也許有人說是出于職業(yè)的需要，

但是李老師的對孩子的這份責(zé)任和辛苦，我們大家都是有目

共睹的。所以說，就算是不為了自己的孩子，就算是替李老

師分擔(dān)一點擔(dān)憂，那也是人之常情。我們家長只有與學(xué)校積

極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓

孩子得到最大程度的發(fā)展。與各位家長共勉！

⑵適時陪孩子，做一兩道題，培養(yǎng)、激勵孩子對本科目

的興趣，體現(xiàn)母愛。

⑶給孩子營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

盡量把孩子的學(xué)習(xí)放首位一一重視孩子。

⑷適時安排業(yè)余生活，讓孩子認(rèn)知自己的不足，體驗不

同領(lǐng)域的快樂一一保持奮進狀態(tài)。

4、盡力一做好廚師工作。和教育一樣，吃飯也是大事。

（增強免疫力）

二、作為學(xué)生，介紹蘇嘉棟的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法

據(jù)孩子回家匯報，入初中以來的這幾次考試，拿了兩次

地理單科狀元和兩次數(shù)學(xué)單科狀元。說明這兩科有自己的心

得，我也對他進行了專訪，他的心得如下：

1、關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)

⑴首先按照老師的要求做好：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)鞏固與

作業(yè)、總結(jié)。

預(yù)習(xí)主要對重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、體

會、思考，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽

課；

聽課是關(guān)鍵，要“聽”、“思”、“記”三位一體；

復(fù)習(xí)鞏固與作業(yè)，力求按老師要求的解題模式去鞏固知

識點；

總結(jié)老師的補充重點和難點，及易出錯的地方，整理到

錯題本上，多次翻閱。

⑵計算題平時多練。

⑶應(yīng)用題多數(shù)畫圖分析。

⑷態(tài)度決定一切考試的時候，認(rèn)真審題，并認(rèn)真做每一

道題，爭取能得一分就不失分

⑸言傳身教。（咱們幫著處理難題時，孩子容易學(xué)著思

路）

2、關(guān)于地理的學(xué)習(xí)

⑴同樣做好預(yù)習(xí)、聽講和復(fù)習(xí)。

⑵上課要格外認(rèn)真聽講，爭取把老師講的知識點在課上

全部理解。其實蘇嘉棟背地理定義用的時間很少，定義不是

背得很熟，但一做題就對了，說明地理這門課理解才是最重

要的。

⑶大量的練習(xí)是必不可少的，考試不僅僅考課本上的東

西，總有一兩道是課外積累。所以推薦大家多做習(xí)題，不斷

豐富自己的課外積累。

⑷做題前多讀幾遍題，做完后多檢查幾遍，保證正確率,

盡量不丟分。

好了，各位家長，教育是一份責(zé)任，教育是一門藝術(shù)，

孩子的成長離不開學(xué)校這片沃土，看著孩子一天天的變化，

咱看在眼里，喜在心上，每一點進步都離不開老師們的辛勤

培育，也不能缺少家庭的關(guān)懷，我們有理由相信，有我們的

陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會健康地成長，他們

將會是我們的驕傲！以上所說僅僅是我個人的一些粗淺的體

會，不當(dāng)之處，歡迎大家批評指正，同時也希望我們家長們

以后也多一些聯(lián)系，多一些交流，互相學(xué)習(xí)一些好的教子經(jīng)

驗。最后讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝17班的各位老師

付出的辛勤勞動，也祝愿各位老師和全體家長們身體健康！

祝愿所有孩子更加懂事，百尺竿頭，更進一步！

我的講話完了，謝謝大家！

初中家長會家長代表發(fā)言稿簡短（篇4）

尊敬的各位家長：

您們好！感謝大家在百忙之中抽時間來參加這天的家長

會。作為孩子的班主任，我也和您的情緒一樣，期望孩子學(xué)

會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，走向成功。

這天，借此機會和大家做一下交流，期望在我們的共同

努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進步和提高。

一、樹立“孩子的成功才是父母真正的成功”的觀念。

隨著科學(xué)發(fā)展與人類進步的不斷升華，教育問題已經(jīng)成

為當(dāng)今社會的又一熱門問題。人與人之間的競爭不僅僅是權(quán)

利和金錢的競爭，更是孩子教育的競爭，孩子的成功才是父

母真正的成功。萬丈高樓平地起。天才不是一夜炮制的，成

功不會輕易降臨。孩子的未來需要你我從此刻做起。初中三

年，初一是關(guān)鍵。在這一年里，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，奠

定堅實的基礎(chǔ)，是后兩年乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。所以，

我個人認(rèn)為，身為家長有必要在初一這一年多抽出一些時

間，監(jiān)督孩子。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，習(xí)慣養(yǎng)

成了，基礎(chǔ)扎實了，以后再也不用操心，包括以后離開您上

高中，上大學(xué)。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將,

即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了一小時的覺……

可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點付出很

值得嗎？

二、正確看待初中與小學(xué)的區(qū)別。

（一）、學(xué)業(yè)上的區(qū)別。

1、在學(xué)習(xí)科目上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多，

而且每一門學(xué)科的資料逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。

他們面臨的學(xué)科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規(guī)

律性與知識的嚴(yán)密性、邏輯性越來越強。

2、在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠

理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運用。初中階段，老師們

不再像對小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老

師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì)，學(xué)起來吃力，有時不能完

全消化吸收，只能囪1囤吞棗地咽下去。

3、在學(xué)習(xí)成績上，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù),

是不可能等同而論的。小學(xué)生考個90分是很平常的事情，

但在初中，有時候，你考個90分也是班級第一；小學(xué)?？?/p>

90多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論。

我們不能僅以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展。

順便談一下如何看待分?jǐn)?shù)的問題。時代變化了，人才的

標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素

質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應(yīng)潛力和創(chuàng)新潛力的學(xué)生才

能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)樹立新的人才觀：您

的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、潛力高，您的孩子

暫時學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、潛力低。不能認(rèn)為

分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分

數(shù)不理想，就應(yīng)心平氣和地與老師、孩子一齊研究存在的問

題。

（二）、身心上的區(qū)別。

初中生正處于少年期和青年前期（或稱青春初期）。人

體發(fā)育基本完成，初中生能夠說“長大了”。與此同時，自

我意識在這一時期出現(xiàn)質(zhì)的變化，獨立性增強，感情的變化

十分顯著，性意識的萌動開始表現(xiàn)。而所有這些變化和發(fā)展

又都是在進行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方

面仍然是不完善、不成熟的。

總之，中學(xué)是整個人生歷程的關(guān)鍵時期，有的專家形象

地比喻為人的第二次誕生。初中，將完成一個學(xué)生質(zhì)的飛躍。

初中，將是每個學(xué)生一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，不少

初一新生由于對新學(xué)段缺乏認(rèn)識或認(rèn)識不足，未能根據(jù)初中

生活和自身實際的新特點進行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無

措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長。為

此，我們老師和家長都應(yīng)給予足夠的重視，科學(xué)、妥善地幫

忙他們走過這個坎，完成這次飛躍。

三、搭建一座“平等、交流、容忍、鼓勵”的橋。

1、平等。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個

頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他

們對話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第

四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前

者希求別人的重視，后者希求個人有價值。所以，作為老師、

家長，應(yīng)尊重每個孩子的人格。每個孩子都是一道亮麗的風(fēng)

景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。

2、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有

一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過于平等交流,

加強對話。比如，孩子回到家隨便問問；這天學(xué)校有什么新

鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語文老師講

課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文

給我聽聽，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近

感。

3、容忍。容忍他的合理性錯誤，不要一味批評。如果

你的孩子沒有錯誤了，他還叫孩子么？如果我的學(xué)生沒有問

題了，她還叫學(xué)生么？那我們教師豈不是要下崗了哈？再

說，羅曼羅蘭說過：一個人一生要做點錯事，做錯事就是長

見識。事實上，很多時候，容忍的效果遠大于批評的效果。

4、鼓勵。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞,

孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就就應(yīng)適當(dāng)?shù)呐u，

如果孩子很盡力了，成績卻不怎樣理想，我們更就應(yīng)給他信

心，而不是一味的.給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)

生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，幫忙他們分析存在的問

題，尋找對策才是明智之舉。有時候家長的一句話，一個眼

神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘

心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過一個實驗，隨意指出幾名學(xué)

生，對他們的老師說：這些孩子很有天賦，十分聰明。之后

這些孩子果真越來越聰明了。其實，是因為老師相信了羅森

塔爾的話，經(jīng)常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著名的羅森塔爾

效應(yīng)?？梢姡娴墓膭钯p識是促成孩子成功的有效途徑。

四、教育孩子遵守紀(jì)律。

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律。這些規(guī)定

和紀(jì)律，本身就是對學(xué)生全面培養(yǎng)的需要，同時又是學(xué)生提

高成績的保證。正因為如此，我們在發(fā)放的成績告知書上個

性附加了你的孩子半期以來的操行得分。這個分?jǐn)?shù)雖然不是

百分之一百科學(xué)，但它在很大程度上反映了你的孩子的綜合

狀況，更反映出與學(xué)習(xí)成績的相關(guān)性。學(xué)生只有好好的遵守

這些紀(jì)律，才能夠構(gòu)成一個良好的班級，才能夠全面提高自

己的水平。假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅

僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)

生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，這是我們

不愿意看到的，也是絕對不允許的。請家長理解：表揚是愛,

批評也是愛。

五、與老師坦誠相待，持續(xù)一致，構(gòu)成教育的合力。

在現(xiàn)代社會里，家長務(wù)必依靠學(xué)校讓孩子理解系統(tǒng)的知

識學(xué)習(xí)，在這一點上，家長無法代替學(xué)校教育。另一方面，

學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育職責(zé)全

推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格

培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。

當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種

狀況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包

容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的

教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老

師溝通解決分歧和看法，堅定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老

師也會維持家長的形象，那樣教育才能構(gòu)成合力。孩子還小,

一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功

課，他們也會拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。

俗話說：你敬人一尺，人敬你一丈。老師的工作繁重，

但他們無怨無悔，其唯一目的就是讓你們的孩子能全面發(fā)

展。所以，尊敬老師，實際上就是尊敬老師的勞動，要使老

師的辛勤勞動在孩子的身上結(jié)出累累碩果，就只有讓您的孩

子服從老師的教導(dǎo)。當(dāng)然，作為老師，也充分理解家長望子

成龍、望女成鳳的迫切情緒，必將全身心的投入到工作中來,

教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。

六、醞造良好的家庭氛圍。

有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑?！绷己玫募彝シ?/p>

圍，能夠使孩子有良好的教養(yǎng)、個性、品德、習(xí)慣，使其受

益無窮。家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性

大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶,

如父母鮮明的政治立場、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、

助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話

說，喊破嗓子，不如做出樣貌。家長是孩子的第一任老師，

家長教育孩子是全天候的。家長并不只是在教育孩子時才教

育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。試

想，一個經(jīng)常充滿著吵鬧聲、麻將聲的家庭能培養(yǎng)出好的孩

子么？

指責(zé)中長大的孩子，將來容易怨天尤人。

敵意中長大的孩子，將來容易好斗逞強。

恐懼中長大的孩子，將來容易畏首畏尾。

憐憫中長大的孩子，將來容易自怨自艾。

嘲諷中長大的孩子，將來容易消極退縮

嫉妒中長大的孩子，將來容易鉤心斗角。

羞辱中長大的孩子，將來容易心懷內(nèi)疚。

容忍中長大的孩子，將來必能極富耐性。

鼓勵中長大的孩子，將來必能充滿自信。

贊美中長大的孩子，將來必能心存感恩。

嘉許中長大的孩子，將來必能愛人愛己。

接納中長大的孩子，將來必能心胸廣大。

認(rèn)同中長大的孩子，將來必能掌握目標(biāo)。

分享中長大的孩子，將來必能慷慨大方。

誠實中長大的孩子，將來必能維護正義真理。

安定中長大的孩子，將來必能信任自己、信任他人。

友善中長大的孩子，將來必能對世界多一份關(guān)懷。

祥和中長大的孩子，將來必能有平和的心境。

七、不嬌慣孩子，敢于對孩子說“不

以色列有句名言：再富不能富孩子。愛子乃人之常情，

但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無法估量，但缺少

教育的愛，不是真正的愛，而是一種“害”。天下父母必須

要深深懂得教子比愛子更重要的真諦。

1、電腦、網(wǎng)絡(luò)給孩子帶來的利和弊接近于各占一半，

關(guān)鍵是家長如何引導(dǎo)和管理。無數(shù)事例證明若家長能對孩子

上網(wǎng)的場所（最好只限于家庭場所）、時間（最好只限于周

末和寒暑假，且每一天不超過兩小時）、形式（最好少玩游

戲）等進行明確要求和嚴(yán)格監(jiān)督，那的確對孩子的成長有著

巨大的促進作用。反之，若家長沒有引起足夠重視或沒有采

取合理措施，那絕對是原則性的錯誤或災(zāi)難性的損失。

2、手機、小靈通等通訊工具對孩子此刻來說，幾乎沒

有任何好處和好處。若非要說個作用的話，那主要有三點：

滋生干擾因素；助長攀比意識；增加額外支出。因此，我推

薦：在孩子進大學(xué)以前最好不要配備通訊工具；已經(jīng)配備了

的最好收回由家長保管；確實因特殊原因需要配備的最好告

知班主任，以便進行科學(xué)指導(dǎo)。

3、我們支持孩子從小學(xué)習(xí)為人，學(xué)習(xí)處事，但我們更

要對孩子的交友進行指導(dǎo)，尤其是在孩子辨別水平低、自控

潛力差而又發(fā)展極快的初中階段。指導(dǎo)什么呢：交友不要過

多過雜；異性交往不宜過于密切；活動場所、時間、形式都

應(yīng)當(dāng)有節(jié)有度。

八、肩負(fù)起指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)。

父母雖不是專業(yè)教師，但父母務(wù)必兼任助理教師。有的

父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈，成績一時不夠理想，便十分焦急，

抱怨、斥責(zé)，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。

急于求成，恨鐵不成鋼，這種情緒能夠理解，但是事實上并

不可能。家長也應(yīng)和教師一道，不要等成績，而要向過程要

結(jié)果，向細(xì)節(jié)要成功。

那么，家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢

1、和孩子一道制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和相應(yīng)的獎懲辦法。

2、每一天都過問孩子的學(xué)習(xí)。（哪怕是一句話：這天數(shù)

學(xué)學(xué)的什么？）

3、規(guī)范孩子的作息習(xí)慣。

4、指導(dǎo)孩子合理看電視、上網(wǎng)和交友。

5、每周五過目一下孩子的作業(yè)。

較好的學(xué)習(xí)方法是復(fù)習(xí)做作業(yè)----預(yù)習(xí)，每一天如是，

孩子在家說“這天無作業(yè)”，這是絕對不可信的謊話。

6、關(guān)心孩子的雙休日。

家長們，孩子是您生命的延續(xù)和未來的期望，您的配合

與老師的努力，是孩子走向成功的基礎(chǔ)，讓我們攜手合作，

架設(shè)孩子成長的橋梁，共創(chuàng)孩子完美的明天！

初中家長會家長代表發(fā)言稿簡短（篇5）

尊敬的各位老師，各位家長：

大家下午好！

我是董—同學(xué)的家長。第一次參加家長會、第一次站在

講臺上、第一次面對這么多家長新朋友，尤其面對這么多老

師們，我確實有些緊張。

但我必須感謝老師給予我這么一個難得的機會，能讓我

站在這里和大家共同討論共同分享孩子的成長教育的話題，

也感激各位老師對我孩子的諄諄教誨和悉心關(guān)愛！

我們今天相聚這里，就是要分享“育兒經(jīng)”，分享如何

搞好家庭教育和高中教育有機結(jié)合。我想在座的各位家長肯

定有很多比我做得更好。我只是結(jié)合我們家庭情況談一下幾

點體會，與各位老師家長們共勉：

一是要讓孩子有個很好的身體條件。

“身體是革命的本錢”。這一點要源于我的經(jīng)歷，因為

我小時候就缺這個“本錢”。我小時候體弱多病，尤其在冬

天經(jīng)常感冒。每次看到小伙伴們在窗外嬉嬉鬧鬧的景象，而

我卻只能躲在被窩哭泣。后來，我開始加強體育鍛煉，畢業(yè)

后還經(jīng)常長跑，近兩年來還參加了廈門國際馬拉松賽事。同

時，我妻子也算是個體育健將，經(jīng)常參加各種賽事并取得獎

項。在這樣一個家庭和基于我的經(jīng)歷，我認(rèn)為必須給孩子一

個很好的身體素質(zhì)。另外，大家不難看出，現(xiàn)在孩子的活動

空間變少，林立的高樓隔斷了運動的空間，學(xué)習(xí)的壓力擠占

了運動的時間。更糟糕的是，獨生子女沒有兄弟姐妹，缺少

家庭玩伴。為此，我們就要有針對性地讓孩子加強了體育鍛

煉。在孩子小的時候，我們就送他去學(xué)跆拳道、學(xué)游泳。再

后來，帶他去羽毛球，乒乓球，籃球?，F(xiàn)在本周基本都有運

動。并在家看電視時，盡量選擇體育節(jié)目（不過，我們的孩

子喜歡看科教頻道），以培養(yǎng)孩子對運動興趣。所以我認(rèn)為:

運動場上的孩子才上最帥最美的.！

二是要給孩子一個不錯的生長學(xué)習(xí)成長環(huán)境。

古訓(xùn)說“窮人的孩子早當(dāng)家”，那是在當(dāng)時物質(zhì)及精神

條件極為匱乏的情況下，教育孩子在思想上做到“人窮志不

短”。但在當(dāng)今的環(huán)境下，教育資源的不均衡，不能享受到

良好資源的孩子還是有很大差距的。這也要講兩個實例與大

家分享。我和我妻子的老家都在偏遠的甘肅農(nóng)村，學(xué)習(xí)生活

條件相當(dāng)差，基本沒有課外輔導(dǎo)書。所以我考進大學(xué)的時候,

和我同班山東城里來的孩子差100多分，而且學(xué)習(xí)方式也趕

不上別人，只靠死記硬背?，F(xiàn)在，我講下我孩子和我侄子存

在的差距，同樣年紀(jì)但思考問題的角度很有差異，當(dāng)然學(xué)習(xí)

成績也是有很大差距。談到這一點，我認(rèn)為蘇州新區(qū)二中教

育資源齊全，是個非常好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。我們做家長的，

照顧好其衣食起居外，多給孩子買些課外書籍，讓孩子在書

香的熏陶中開闊視野、健康成長！

三是引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀、價值觀。

孔明日：夫志當(dāng)從高遠。就是要讓孩子有自己的理想和

目標(biāo)。這個不能讓他喊口號，不能像我們小時候的理想，齊

聲喊：我要當(dāng)科學(xué)家、我要當(dāng)宇航員。這些極為空洞。我們

所做的就是要讓孩子閱讀經(jīng)典作品，觀看一些正能量的電視

專題片、電影以及科幻作品。另外，我建議暑假帶孩子去旅

游的時候，帶孩子去一些名校的校園走走。雖然是務(wù)虛，但

確實有必要。讓他對大學(xué)有個初步的朦朧的認(rèn)識。

四是做孩子的良師益友。

父母是孩子的第一任老師，這個非常關(guān)鍵。如何能作為

“良師”？自己的一言一行要潛移默化地教會孩子什么該做

什么不該做。近期，中國傳統(tǒng)文化正成為強有力的正能量向

全社會傳播，最近公益廣告和專題報道一《家風(fēng)》。就是要

我們弘揚五千年的中國傳統(tǒng)文化一仁義禮智信。這就需要我

們對孩子傳輸這些正能量。另外，如何能作為“益友”呢？

就是要善于傾聽。在家的時候，和孩子一起看書學(xué)習(xí)，多和

孩子談心。（學(xué)習(xí)型家庭……）周末，帶他戶外活動，只有

興趣相同了，距離拉近了，自然就成為孩子的好朋友，這樣

我們才能掌握孩子的思想動態(tài)，也好做好起青春生理期的疏

導(dǎo)工作。

五是不要給孩子太大壓力。

鼓勵為主，批評為輔。俗話說：數(shù)子千過，莫如夸子一

長。現(xiàn)在的孩子，他們的壓力是與生俱來的，學(xué)習(xí)壓力、就

業(yè)壓力以至于成家壓力都無時不刻充斥其耳邊，我們無須再

給他們太大壓力。我們只要做的就是鼓勵再鼓勵，夸獎再夸

獎。因為“學(xué)習(xí)是最艱苦的勞動”，我們要多贊揚他們，多

感謝他們。同時，我們也不能放而不管，又要策略：每個人

都有惰性，對于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵他快

把功課復(fù)習(xí)完了再去玩，規(guī)定好休息的時間，讓他自己掌握

一段時間的安排。不定時檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我

們在時刻的關(guān)注著他就行。

六是培養(yǎng)孩子的團隊意識，做到與人為善與人為樂。

這一點，我從孩子及家人及初二（1）班班級論壇里能

深切感覺到。看到很多活動照片、也看到孩子們的博文。我

感覺到，在曹老師的辛勤工作和指引下，這個班級是一個非

常團結(jié)的集體，大家都能友愛互助、無私奉獻。有很多這樣

的實事發(fā)生在董嘉龍身邊，有一次數(shù)學(xué)考得特別不好，就有

很多同學(xué)主動來安慰他，更讓他感動的是，張禹杰同學(xué)坐公

交車送他回家，竟主動坐過幾個站。

在這里感謝張禹杰同學(xué)，感謝張禹杰同學(xué)的家長，也感

謝以曹老師為代表的師資團隊。

最后，引用我兒子作文里的一句話“人不是贏在起跑線

上，而是贏在轉(zhuǎn)折點上”。明年這個時間，孩子們將踏上中

考的重要轉(zhuǎn)折點上。希望我們的孩子都能考出好成績，取得

高中家庭共贏。

祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、萬事順意！謝

謝大家！

初中家長會家長代表發(fā)言稿簡短（篇6）

各位老師、家長朋友們，親愛的同學(xué)們：

下午好！

很高興參加今天的家長會。在這里，首先允許我代表學(xué)

生家長向為孩子們的成長傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的

部領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝??！感謝你們

傾力的付出，感謝你們辛勤的耕耘。也正是因為如此，我們

做家長的對孩子的前途充滿無限的信心！我想在中考沖刺階

段，作為家長，應(yīng)該配合高中和老師幫助孩子做好以下幾個

方面的工作：

一是思想上鼓勁加油，幫孩子建立自信。

好孩子是表揚出來的，作為家長，在考前這一階段，一

定要對孩子多鼓勵、多肯定，切忌用尖刻的語言，諷刺挖苦

孩子，不用別家孩子的優(yōu)勢比自家孩子的不足，以免損傷孩

子的'自尊心，而喪失孩子的自信心。美國心理學(xué)家威普?詹

姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己的

加以賞識”。通過賞識教育，樹立孩子自信心。（一個人只要

有成功的決心和信心，就能保持最佳狀態(tài)，把全部精力集中

到追求目標(biāo)上。）只要堅信自己成功人，才會取得成功。在

孩子努力拼搏，盡力向成功的頂峰攀援時，一定要多給孩子

些鼓勵和支持。

二是生活上貼心照顧，幫孩子輕松迎考。

這段時間孩子思想高度緊張，精力高度集中，作為家長

一定要盡心盡力做好后勤保障工作，合理膳食，適度地增加

營養(yǎng)，合理的安排作息時間；要督促孩子勞逸結(jié)合，保證較

充足的睡眠，實現(xiàn)學(xué)習(xí)與休息的良性循環(huán)，讓孩子有一個健

康的身體迎接中考。

三是心理上熱情疏導(dǎo)，幫孩子減輕壓力。

現(xiàn)在離中考的時間越來越近，孩子要面對眾多的測試、

考試、作業(yè)，難免會產(chǎn)生急躁、畏難的情緒，也會產(chǎn)生壓力。

作為家長要做孩子的心理疏導(dǎo)師，創(chuàng)造平和、活躍家庭氣氛,

保證孩子心態(tài)好，心理健康，使孩子輕松學(xué)習(xí)，迎接中考。

要經(jīng)常告知孩子不必創(chuàng)造奇跡，但求無愧于心。只要發(fā)揮了

自己的正常水平，做到專心每一天、力爭每一秒，竭盡自己

最大努力去拼搏就行了。這樣孩子就能情緒飽滿，臨場不亂,

應(yīng)試自如，取得理想的成績。

春天是播種希望的季節(jié)，家長希望自己的孩子考出好成

績，老師希望自己的學(xué)生金榜題名，希望是動力之源，方法

是成功的關(guān)鍵。我相信，只要我們以平常的心態(tài)對待孩子，

以信任的目光鼓勵孩子，以親切的話語溫暖孩子，以積極的

姿態(tài)配合老師，圍繞共同的目標(biāo)，齊心協(xié)力，孩子們一定會

取得理想的成績。

謝謝大家！

初中家長會家長代表發(fā)言稿簡短（篇7）

各位家長：

大家好！

我是小茹的媽媽。首先非常感謝宋老師給我這個與大家

一起交流的機會。

下面我把小茹進入中學(xué)以來的成長變化，帶給我的收獲

或者說是教訓(xùn)，跟大家分享一下。不當(dāng)之處，敬請諒解。

我先說一說自己在管理孩子過程中的一些誤區(qū)或是不

恰當(dāng)?shù)淖龇ǎ?/p>

一.簡單粗暴的面對孩子的叛逆期

每個孩子情況不一樣，我們家這個孩子從初一下學(xué)期到

初二上學(xué)期，整整一年的時間，叛逆的很厲害。主要表現(xiàn)為:

我說什么她都不愿意聽，就是跟我唱反調(diào)。有時候，她明明

知道我是對的，也故意說不是，看到我生氣她就高興。

我不知道大家是如何面對這種情況的，我當(dāng)時是采取了

最簡單、原始的方法：自己生氣，然后大聲訓(xùn)斥她，想出了

所有能說的道理講給她聽。最后的結(jié)果：不但不管用，而且

愈演愈烈。她爸爸跟我說，她經(jīng)常在我背后做一些發(fā)泄性的

動作。我們娘倆成了仇敵，當(dāng)我訓(xùn)斥她的時候，她恨不能把

我從這個家里一腳踢出去才解恨。

二.不重視孩子的學(xué)習(xí)成績

作為一名教師，我一直不是很主張孩子苦學(xué)。所以我們

對茹的成績從來都是放任的、松散的管理，只要差不多就可

以。我印象中沒有幾次看過她的作業(yè)，除了簽名。這個想法

在小學(xué)還可以，因為小孩子單純，不會想過多的事，而且孩

子們之間相互的交流內(nèi)容也很簡單。但是上了中學(xué)以后，就

完全不是這么回事了。茹的事例證明，我這個想法是完全錯

誤的。當(dāng)她的成績下滑時，思想早就轉(zhuǎn)了好幾個彎。

三.忙成為了不管孩子的借口

我在歷山街道辦荊山路小學(xué)工作，高中的事情比較忙。

我們都知道像我這個年齡在各個單位都正好是干活的年紀(jì)。

比年輕的有經(jīng)驗，比年長的有精力。所以我給孩子的印象就

是忙，每天回家吃完飯，我一般都是在書房忙自己的，她在

自己的臥室寫作業(yè)。我對她的關(guān)心就是看到時間差不多了問

一聲完成了沒有，是不是需要簽名，然后就是督促她去洗刷。

在很長一段時間里，她的作業(yè)書寫什么情況，有沒有真正完

成，有沒有抄答案等等，這些情況我一概不知。說實話，我

跟大多數(shù)家長一樣，一直比較愿意信任自己的孩子。我一直

一廂情愿的相信她能夠管好自己。而我，也把“忙”當(dāng)成了

最好的借口。這三點，是我認(rèn)為自己做的最不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

接下來我說說自己的反思和孩子成長的一點進步：

一.感謝這個愛管閑事的班主任

首先，我很慶幸茹遇上了這個愛管閑事的班主任--宋

老師。宋老師教語文，但是她管的事很多。我經(jīng)常聽到茹回

家說：老板又找了那些沒寫好歷史作業(yè)的同學(xué)，老板翻看了

他們的英語作業(yè)，老板查看了每一個人的課桌、老板檢查了

每個人的校服等等。孩子在說這些事的時候，我聽到語氣中

有驚訝，她不理解老板管這么多干嘛，語文老師不就是教語

文的嗎？管的也太寬了吧！另外，語氣中也有明顯的'不滿,

因為被查的人里面有時也會有她。

可是慢慢的，我發(fā)現(xiàn)有了變化，她還是說老板愛管閑事,

但是語氣變了。比如：她說今天老板檢查留劉海的女生了，

我沒有被查到，因為我把頭發(fā)扎起來了；老板查在校服、課

桌上亂寫亂畫的，我的已經(jīng)清理干凈了；老板查留長指甲的,

我早就剪好了。聽起來都是些雞毛蒜皮的小事，而且都是一

些感覺與成績無關(guān)的小事，但是作為同行，我知道這個過程

有多費勁。

如果一個老師輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識，它很快在檢測中得到

回報，孩子考一個高分，家長會很滿意；如果一個老師資助

一個學(xué)生，給孩子買一本書或買一件衣服，效果也是立竿見

影的，大家都能看到她的付出，她的愛心會得到表揚。但是

如果一個老師想去改變孩子的壞習(xí)慣，那么她就需要做好長

期努力的準(zhǔn)備，而且要做好不一定得到回報，甚至被誤解的

準(zhǔn)備。管閑事，真的需要一種境界。說白了，很多時候，這

是一件費力不討好的事情。你管多了，孩子不滿意；跟家長

匯報多了，家長會覺得你對孩子有成見；而且壞習(xí)慣最大的

問題就是容易反復(fù)。有時候，費了好大的功夫有點起色了，

一不留神，她會馬上再犯老毛病。這就需要老師非常有耐心

的，不厭其煩的去滲透。

我不知道咱們班別的孩子什么情況，是不是也有茹這種

現(xiàn)象。是不是也讓宋老師操了不少心，反正，我是真的很感

激這個年輕的小姑娘。她一個大孩子去幫我管好了這個小孩

子。謝謝！

二.多反思、改正自己的行為

通過自己教育孩子的過程中出現(xiàn)的這些問題，我更堅信

了一句話：孩子所有的問題都是家長的問題。

我通過與宋老師交流，拿宋老師對孩子的態(tài)度與自己比

較，也通過不斷的學(xué)習(xí)，我開始反思自己的做法。我問自己:

1.孩子考試成績下滑嚴(yán)重時，我為什么會生氣？我只是

因為她沒有用心生氣，還是因為自己沒面子生氣？

2.她為什么會出現(xiàn)這些小問題？每一次她不知道如何

做的時候，我有沒有心平氣和的教會她怎么做？

3.當(dāng)我拿她跟班里的其他孩子比較時，我只一個勁的說

人家宋作奧運很優(yōu)秀、劉增輝很優(yōu)秀、周子欽很優(yōu)秀，我有

沒有跟這些孩子的父母比一比，我付出了什么？

面對這些問題，我真的反思自己的做法給孩子帶來了什

么樣的傷害？在這一點上，我還是感激宋老師。因為在我們

娘倆關(guān)系最僵的時候，今年春天一開學(xué)我去北京學(xué)習(xí)了一個

半月的時間。宋老師非常有心的抓住了這個教育契機。多次

與孩子談話，進行引導(dǎo)教育，我回來后發(fā)現(xiàn)孩子的態(tài)度對我

大為改觀。我也開始吃一塹長一智，開始注意自己的言談舉

止。

現(xiàn)在，小茹能夠很樂觀很積極的對待自己的學(xué)習(xí)生活。

不但學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，還經(jīng)常對我的表現(xiàn)給一些鼓勵。我很

珍惜她在思想、態(tài)度上的這種進步。我相信孩子在這個大家

庭里會身心很健康的全面發(fā)展，我也相信通過努力，自己會

做的越來越好。爭取盡最大努力配合好班主任以及各位老師

的工作。最后，再次感謝宋老師的辛苦付出！

初中家長會家長代表發(fā)言稿簡短（篇8）

尊敬的各位老師、家長：

大家好！

我是初一（—班）—的家長，很高興能在這里和大家探

討孩子的成長教育問題。

我的孩子_,在校的這兩個多月來，變化確實不小，借

此機會，我感謝各位老師對孩子無微不至的關(guān)愛，老師的‘

言行舉止，時刻潛移默化的影響著孩子。使孩子既學(xué)會了讀

書又學(xué)會了做人。

我個人認(rèn)為，對孩子的培養(yǎng)，須做到以