第第頁(yè)小班美術(shù)美麗的魚(yú)教案7篇小班美術(shù)美麗的魚(yú)教案篇1一、活動(dòng)背景：蠟筆小黑》這個(gè)經(jīng)典的繪本故事，以擬人化的方式、有趣味味味的故事情節(jié)、獨(dú)特的繪畫(huà)形式，引領(lǐng)孩子走近黑色，感受黑色獨(dú)有的藝術(shù)之美。對(duì)于小班孩子而言，引領(lǐng)他們?cè)囼?yàn)有趣味味味的繪畫(huà)形式，培養(yǎng)他們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣及加強(qiáng)他們?cè)诶L畫(huà)活動(dòng)中的自信心，是特別有必需和有心義的。活動(dòng)以繪本故事為載體，美妙運(yùn)用多媒體技術(shù)，引導(dǎo)幼兒試驗(yàn)用放射性斑紋表現(xiàn)煙花的美麗，同時(shí)也充分體驗(yàn)活動(dòng)的歡快。二、活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用放射性斑紋表現(xiàn)煙花的美麗。2.借助繪本故事，激發(fā)幼兒對(duì)刮畫(huà)活動(dòng)的興趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.多媒體課件、電腦、電視機(jī)、視頻呈現(xiàn)儀。2.刮畫(huà)紙、刮畫(huà)工具、呈現(xiàn)板。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣。1.師（出示課件畫(huà)面）：在一個(gè)蠟筆盒里，住著蠟筆寶寶，哪些顏色你認(rèn)得呀？（評(píng)析：以課件的形式呈現(xiàn)繪本畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒察看畫(huà)面，初步感受顏色的多樣性。）2.結(jié)合課件，感知故事內(nèi)容，引出主題。師：有一天，蠟筆寶寶們跑了出來(lái)，他們?cè)诎准埳袭?huà)好看的畫(huà)。蠟筆小黑也想畫(huà)，可大家都不讓它畫(huà)，它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢，不絕地畫(huà)，畫(huà)紙上變得亂七八糟。這時(shí)，來(lái)了一支竹筆哥哥，他悄悄對(duì)小黑說(shuō)：“小黑，別哀痛，你也有自身的本領(lǐng)呀。試一試把這張畫(huà)全部涂黑，它就會(huì)變成一張神奇的畫(huà)紙?！薄罢娴氖沁@樣嗎？”小黑決議試一試，它在畫(huà)上用力涂起來(lái)，畫(huà)被涂得黑黑一片。（評(píng)析：邊察看畫(huà)面邊欣賞故事，課件起到了樂(lè)觀的作用，讓幼兒走進(jìn)繪本，感受故事的生動(dòng)有趣味味味以及繪本圖畫(huà)的藝術(shù)美。）（二）學(xué)習(xí)刮畫(huà)“煙花”。1.老師示范。師：（出示黑紙）這就是那張涂得黑黑的紙，它現(xiàn)在可變得很神奇哦？你們信任嗎？竹筆哥哥想來(lái)試一試。（運(yùn)用視頻呈現(xiàn)儀操作）用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥，竹筆哥哥在紙上站站好，表演開(kāi)始啦：用力轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出一個(gè)小圓點(diǎn)，嘭啪一聲爆炸了，炸到上邊，炸到下邊，炸到這邊、炸到那邊，炸得長(zhǎng)長(zhǎng)的、密密的，這是什么呀？（煙花）（評(píng)析：生動(dòng)有趣味味味的示范講解，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)刮畫(huà)的技能和放射性煙花的表現(xiàn)方法。在老師的示范過(guò)程中，視頻呈現(xiàn)臺(tái)的合理使用，直觀形象地演示了操作的方法，化解了教學(xué)難點(diǎn)，充分體現(xiàn)了信息技術(shù)輔佑襄助教學(xué)的樂(lè)觀作用。）2.感知煙花的形態(tài)。（1）你們以前見(jiàn)過(guò)煙花嗎？什么時(shí)候放煙花呀？（2）幼兒觀看課件，感知煙花。（3）好看嗎？煙花像什么？（評(píng)析：課件中圖像和音效的結(jié)合，帶給幼兒猛烈的視覺(jué)撞擊，欣賞各種各樣的煙花，感受煙花的美麗。）3.個(gè)別幼兒示范操作。（評(píng)析：個(gè)別幼兒的示范練習(xí)，有效調(diào)動(dòng)大家參加的樂(lè)觀性，同時(shí)鞏固學(xué)習(xí)操作方法。）4.欣賞故事，體會(huì)故事內(nèi)涵。師：現(xiàn)在這幅畫(huà)怎么樣？其他蠟筆們看到這么美的畫(huà)，很驚詫，他們都說(shuō)：“小黑，你真了不起?！敝窆P哥哥也說(shuō)：“現(xiàn)在你們明白了吧，有了小黑，才略有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦?！保ㄔu(píng)析：幼兒連續(xù)欣賞故事，進(jìn)一步感受和體會(huì)故事的寓意。）（三）幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)。1.師：小黑也很喜好你們，它給我們帶來(lái)了黑紙，竹筆哥哥也來(lái)了，我們就用剛才的方法畫(huà)煙花，畫(huà)的時(shí)候手要用力，煙花放得大一些，多一些，比比誰(shuí)放的煙花最好看。2.幼兒操作，老師提示操作要求（評(píng)析：幼兒樂(lè)觀操作、大膽表現(xiàn)煙花的美麗。課件中美妙的背景音樂(lè)使操作氛圍輕松愉快。）（四）欣賞評(píng)價(jià)作品。哪些煙花特別好看？為什么？（評(píng)析：師生一起評(píng)價(jià)欣賞作品，讓幼兒體驗(yàn)成功，感受活動(dòng)帶來(lái)的歡快。）五、活動(dòng)反思：蠟筆小黑》這一繪本故事，特別好地激發(fā)了幼兒試驗(yàn)“刮蠟畫(huà)”這種繪畫(huà)形式的興趣，幼兒活動(dòng)樂(lè)觀性高，大膽表現(xiàn)，作品呈現(xiàn)了煙花的絢麗?；顒?dòng)中，電腦課件和視頻呈現(xiàn)臺(tái)有效運(yùn)用，使教學(xué)難點(diǎn)得以化解，學(xué)習(xí)過(guò)程變得生動(dòng)有趣味味味，充分了藝術(shù)氣息，特別好地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)輔佑襄助教學(xué)的樂(lè)觀作用。活動(dòng)中刮畫(huà)紙和竹筆的美妙運(yùn)用，是對(duì)美術(shù)教學(xué)新手段的試驗(yàn)，使作品更富有藝術(shù)氣息。小班美術(shù)美麗的魚(yú)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)使用棉簽做畫(huà)用。棉簽畫(huà)叉，中心橫一條線，畫(huà)出雪花的六個(gè)角，再通過(guò)裝飾畫(huà)成小雪花。2、能大膽地用棉簽畫(huà)出大小不同的雪花。3、在做畫(huà)過(guò)程中體驗(yàn)黑白裝飾畫(huà)的美感，感受用棉簽做畫(huà)的樂(lè)趣。4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自身的繪畫(huà)料子分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。5、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并試驗(yàn)大膽添畫(huà)，能大膽表述自身的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤(pán)。2、濕抹布一塊。3、雪花的圖片或?qū)嵨??；顒?dòng)過(guò)程：一引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨?。師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你們說(shuō)一說(shuō)冬天都有什么景象呢？老師引導(dǎo)幼兒討論。師：冬每天氣特別寒冷，天空中下起了雪花，小伙伴你們喜好雪花嗎？看老師今日給你們到來(lái)了什么。二欣賞雪花，老師講解并示范畫(huà)雪花。（1）老師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行察看。（2）老師講解畫(huà)。師：老師將這片雪花畫(huà)在了紙上，小伙伴猜一猜我用什么畫(huà)的。今日老師給你們介紹一種新的畫(huà)畫(huà)工具。老師出示棉簽引起幼兒的興趣。（3）老師邊畫(huà)邊講解。師：小伙伴用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫(huà)上畫(huà)一個(gè)叉，在叉的中心畫(huà)一條線，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形；再蘸顏色在六個(gè)角上畫(huà)上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫(huà)好了。師：小伙伴的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。（4）幼兒親自動(dòng)手操作。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的歡快，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺(jué)中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣，整合語(yǔ)言敘述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、溝通互動(dòng)、動(dòng)作呈現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、認(rèn)得了有關(guān)雪的文字，并能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣味味味。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)油水分別的美術(shù)效果十分感興趣，她們對(duì)顏料刷子刷刷刷后的美麗的`冬天景色回味無(wú)窮。結(jié)合兒歌，運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都供應(yīng)了不同的料子，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和本領(lǐng)的差別，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的自動(dòng)性的樂(lè)觀性。不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快，好象完成了沒(méi)事了，幼兒有些閑著，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自身的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)溝通的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。小班美術(shù)美麗的魚(yú)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、了解花朵的外形特征。2、試驗(yàn)用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動(dòng)手本領(lǐng)。3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來(lái)的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂(lè)2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個(gè)，大花朵幼兒操作料子四個(gè)3、毛根、皺紋紙若干；小鳥(niǎo)、蝴蝶、兔子圖片各一張活動(dòng)過(guò)程：一、語(yǔ)言游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。（2分鐘）1、“眼睛小鳥(niǎo)”飛起來(lái)。2、好伙伴共享游戲。二、播放課件，察看敘述。（5分鐘）看，這是哪里？花園里有什么？向日葵——這朵花是什么顏色的？它的四周有什么？中心有一個(gè)大大的、圓圓的又是什么？你們知道它的名字嗎？小結(jié)：我們剛才瞧到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個(gè)美麗的大花園?？墒怯幸黄莸夭挥淇炝耍瑸槭裁茨兀浚ǔ尸F(xiàn)花園背景板）三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。（10分鐘）（一）是哦，綠草地真孤獨(dú)，它很想和花寶寶交伙伴呢。那我們有什么方法來(lái)幫它們呢？（二）講解示范。1、老師也想到了一個(gè)好方法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地。看，我用了哪些料子？（毛根、紙頭）2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的？（老師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自身試驗(yàn)探究，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí)）3、花朵中還有一些美麗的圓球，這又是怎么做的呢？（用皺紙搓成一個(gè)小圓球）（三）幼兒操作。1、小伙伴你們想做一朵花裝扮綠草地嗎？老師也為你們準(zhǔn)備了一些料子，咱們五人一組去試一試吧。2、幼兒分組合作操作，老師察看引導(dǎo)。（播放背景音樂(lè)）四、共享溝通、體驗(yàn)情感。（3分鐘）1、花寶寶做好了嗎？做好了就送到綠草地上去吧。我們來(lái)看看，紅花寶寶是哪些小伙伴做的？來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么裝扮它的？2、你覺(jué)得現(xiàn)在綠草地美麗嗎？哪里美麗？是呀，花兒都開(kāi)放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來(lái)了、小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳飛來(lái)了，小兔子也快歡歡快跳來(lái)了（貼上小教具），小伙伴你們也想去綠草地玩一玩嗎？（想）那跟老師們說(shuō)再見(jiàn)，我們出去玩嘍！小班美術(shù)美麗的魚(yú)教案篇4活動(dòng)目的：1、在繪畫(huà)中進(jìn)一步了解春天的緊要特征。2、在畫(huà)圓的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進(jìn)行繪畫(huà)。3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范例、蠟筆、畫(huà)紙、各種花的圖片活動(dòng)重難：知道春天的花是千姿百態(tài)的?；顒?dòng)難點(diǎn)：試驗(yàn)從花蕊外邊有規(guī)律的添畫(huà)活動(dòng)過(guò)程：一、花兒朵朵1、圖片欣賞，你知道這些花都叫什么名字嗎？"他們長(zhǎng)得什么樣子。2、為什么春天花都會(huì)開(kāi)了。二、各種各樣的花1、老師介紹范例，并講解。2、老師示范繪畫(huà)?！ば∶鄯洳苫蹠r(shí)喜好在花的什么地方？（花蕊）·老師示范繪畫(huà)，從花蕊開(kāi)始添畫(huà)?！ふ?qǐng)個(gè)別幼兒試驗(yàn)繪畫(huà)（鼓舞各種方法）。3、幼兒作畫(huà)老師巡回引導(dǎo)。4、溝通各種樣子難點(diǎn)畫(huà)。教學(xué)反思：本次活動(dòng)中，幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識(shí)，了解一春天和花的關(guān)系。但是個(gè)別孩子動(dòng)手本領(lǐng)還是很差的，能說(shuō)出一些花的形狀，但是不能特別好的畫(huà)出來(lái)。也有個(gè)別孩子在顏色方面掌握的不是特別好，還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。小班美術(shù)美麗的魚(yú)教案篇5設(shè)計(jì)意圖：春天里，美麗的蝴蝶想來(lái)是孩子們的最愛(ài)，孩子們常常聚在一起觀看蝴蝶采蜜或是追趕飄舞的彩蝶。本活動(dòng)“美麗的花蝴蝶”跟隨孩子的興趣，通過(guò)供應(yīng)豐富多樣的料子（蝴蝶的視頻、圖片），讓幼兒在充分感知、體驗(yàn)、溝通的基礎(chǔ)上去探究和發(fā)現(xiàn)蝴蝶的美麗，從而使幼兒樂(lè)意大膽的用繪畫(huà)來(lái)表達(dá)表現(xiàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.了解蝴蝶的外形特征，感知蝴蝶翅膀上斑紋對(duì)稱的美麗。2.能用多種料子大膽進(jìn)行表現(xiàn)，珍惜自身和別人的作品。3.大膽試驗(yàn)繪畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的本領(lǐng)。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.活動(dòng)前率領(lǐng)幼兒一起去戶外察看過(guò)蝴蝶2.三原色水粉顏料3.滴管、抹布、水粉筆等料子4.不同材質(zhì)的蝴蝶輪廓圖5.ppt課件一份活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入——引出蝴蝶師：（出示ppt1）春天到了，嫩綠的小草鉆出了地面，美麗的花兒朵朵開(kāi)放。小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的唱歌，蜜蜂忙著采蜜，小伙伴在歡快的郊游。瞧！誰(shuí)也來(lái)了？二、察看蝴蝶——感知蝴蝶對(duì)稱的特點(diǎn)1.出示ppt2：蝴蝶長(zhǎng)得怎么樣？它哪里最美？2.老師小結(jié)：蝴蝶蝴蝶真美麗，兩根胡須頭上翹，身穿對(duì)稱花花衣，春天里來(lái)把舞跳。3.出示ppt3：這只蝴蝶還邀請(qǐng)了它的一些好伙伴，你喜好那一只？它翅膀上的斑紋是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒從蝴蝶翅膀上的顏色、線條、圖案進(jìn)行欣賞）4.老師小結(jié)：每只蝴蝶的翅膀都有著不同的顏色和斑紋，而且它們都是對(duì)稱的。三、幼兒裝扮蝴蝶——表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的翅1.介紹作畫(huà)料子2.討論：我們用什么方法讓蝴蝶的翅膀?qū)ΨQ呢？3.幼兒自由選擇料子作畫(huà)，試驗(yàn)表現(xiàn)蝴蝶的翅膀。四、作品欣賞——再次激起表現(xiàn)蝴蝶的興趣你的蝴蝶翅膀上的斑紋是怎樣的？活動(dòng)反思：本課采用蝴蝶圖片和影像通過(guò)多媒體播放，調(diào)動(dòng)兒童的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，帶兒童進(jìn)入情景。在動(dòng)手制作的環(huán)節(jié)中，綜合運(yùn)用多種料子和表現(xiàn)手法大膽創(chuàng)新進(jìn)行再創(chuàng)作活動(dòng)，從動(dòng)手制作中了解形態(tài)對(duì)稱的特點(diǎn)和顏色協(xié)調(diào)要素，激發(fā)幼兒感受和表現(xiàn)蝴蝶的興趣。在評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，采取“展覽”的形式進(jìn)行互評(píng)、師評(píng)等多元化評(píng)價(jià)，使不同本領(lǐng)的幼兒都有收獲，在評(píng)價(jià)中得到提高。小班美術(shù)美麗的魚(yú)教案篇6（一）設(shè)計(jì)思路剛剛?cè)雸@一個(gè)月的小班孩子，情緒才基本穩(wěn)定，他們還只是剛剛熟識(shí)幼兒園緊張有序地一日生活環(huán)節(jié)。在繪畫(huà)方面，可以說(shuō)毫無(wú)基礎(chǔ)，假如要他們拿筆獨(dú)立畫(huà)出一幅美麗的畫(huà)來(lái)，或許不太可能。那么，怎樣讓孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，怎樣讓孩子從美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功感呢？用印章印畫(huà)出的作品，一般顏色鮮艷，裝飾性強(qiáng)，容易讓孩子體會(huì)到成功感。所以我選擇了這一活動(dòng)內(nèi)容，希望孩子完成的作品有確定的效果，從而激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。小班的孩子從一個(gè)個(gè)家庭走入幼兒園，他不再是家庭中大家圍著轉(zhuǎn)的中心，而變成了群體中與別人一樣的一份子，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)怎樣與人相處，怎樣與人合作。那么，在活動(dòng)中我們應(yīng)當(dāng)給孩子多供應(yīng)一些讓孩子“友好相處”的機(jī)會(huì)，所以本次活動(dòng)我選擇了小組合作畫(huà)的形式。（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)得，培養(yǎng)幼兒對(duì)使用顏色的興趣。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用印章印畫(huà)的方法，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫(huà)常規(guī)，知道一個(gè)印章只蘸一種顏色。（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊料子，如：有高處與低處斑紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。2、紅、黃、藍(lán)顏料水每桌各2盤(pán)，盤(pán)中墊上薄海綿。3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.4、花布一塊貼在墻上。（四）活動(dòng)過(guò)程:1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣?！敖袢眨覀冃∫话嘁_(kāi)一個(gè)花布展覽會(huì)，請(qǐng)小伙伴一起印一些美麗的花布?！?、鞏固認(rèn)得紅、黃、藍(lán)三色。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“印章”印畫(huà)。（1）介紹各種拓印料子。（2）示范講解印章的使用方法。（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒用“印章”進(jìn)行操作。（4）交代要求，幼兒作畫(huà)，老師巡回引導(dǎo)。a.老師準(zhǔn)備了很多“印章”和紅、黃、藍(lán)三種顏料，你們可以選擇自身喜好的顏料和“印章”來(lái)印出美麗的花。b.每組的幾位小伙伴要相互合作，共同印制一塊花布。c.注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“印章”只蘸一種顏料。印過(guò)一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。d.盡量多印，使畫(huà)面顏色豐富。（5）、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)將幼兒印制好的“花布”呈現(xiàn)出來(lái)，讓幼兒相互欣賞作品，體驗(yàn)成功的歡快。（五）、反思綱要》指出：老師在幼兒美術(shù)教育中應(yīng)視幼兒為創(chuàng)造的主體，給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達(dá)自身的情感，理解和想象、敬重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，確定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們的歡快，同時(shí)幫忙他們提高表現(xiàn)的技能技巧。幼兒園美術(shù)創(chuàng)新教育中教與學(xué)是相輔相成的。印畫(huà)是小班手工教育的一個(gè)緊要內(nèi)容，對(duì)小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定為“學(xué)習(xí)運(yùn)用印章進(jìn)行印畫(huà)”。為了突破此難點(diǎn)，我采用的方法有：1、豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對(duì)各種料子有初步的認(rèn)得；2、通過(guò)小組自主操作，讓幼兒自身大膽地去試驗(yàn)，在實(shí)際操作中來(lái)解決?！耙粋€(gè)印章只蘸一種顏色”，這是印畫(huà)中的常規(guī)也是最緊要的要求，但對(duì)于初次印畫(huà)的小班孩子來(lái)說(shuō)，有確定的難度，是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。為了突破此難點(diǎn)，我采用的方法有：1、創(chuàng)設(shè)寬松的活動(dòng)氛圍；2、運(yùn)用適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，如：鼓舞稱贊；模范示范；個(gè)別引導(dǎo)等。本次活動(dòng)我分三部分進(jìn)行：第一，采用情境激勵(lì)法，即老師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)花布展覽會(huì)的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生努力探求美與表現(xiàn)美的欲望和熱誠(chéng)，樂(lè)觀自動(dòng)的去察看、去創(chuàng)造。第二，采用講解演示法，通過(guò)老師、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)習(xí)使用印章印畫(huà)的方法，感受到顏色的美，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。小班幼兒對(duì)顏色的感受力較強(qiáng)，他們能夠正確地判別幾種顏色，但還不能正確說(shuō)出它們的名稱。在作畫(huà)時(shí)，往往任意取用一種顏色或料子，不加選擇地進(jìn)行作畫(huà)，也不知道換顏色或料子，有的一種料子或顏色始終用到結(jié)束。所以，老師在示范時(shí)還要注意提示幼兒使用多種料子和顏色進(jìn)行印畫(huà)，使畫(huà)面顏色豐富。第三，采用溝通討論法、賞識(shí)激勵(lì)法，以花布展的形式進(jìn)行作品講評(píng)。這是對(duì)幼兒操作活動(dòng)結(jié)果確實(shí)定與相互評(píng)價(jià)，使每個(gè)幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，從而激發(fā)他們對(duì)手工活動(dòng)的興趣。（六）、不足1.活動(dòng)過(guò)程中美術(shù)形式有些單一，重難點(diǎn)不突出。2.沒(méi)能關(guān)注到不同本領(lǐng)層次的幼兒，幫忙他們提高表現(xiàn)的技能