華為角色認(rèn)知課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解華為企業(yè)文化和價(jià)值觀，掌握華為的組織架構(gòu)和主要業(yè)務(wù)領(lǐng)域。

2.學(xué)生能夠描述華為在全球經(jīng)濟(jì)中的地位，及其在國(guó)際市場(chǎng)中的作用。

3.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)華為在創(chuàng)新、可持續(xù)發(fā)展及社會(huì)責(zé)任方面的表現(xiàn)。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和分析企業(yè)信息的能力，提升對(duì)企業(yè)研究的技巧。

2.通過(guò)小組討論和報(bào)告，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和公眾表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，對(duì)企業(yè)角色進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族企業(yè)的自豪感，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的信心。

2.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的企業(yè)角色認(rèn)知，理解企業(yè)文化對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備創(chuàng)新意識(shí)，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新對(duì)企業(yè)及社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到企業(yè)應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，并在日常生活中踐行。

本課程針對(duì)初中年級(jí)學(xué)生，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究華為的企業(yè)角色。在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生建立正確的企業(yè)角色認(rèn)知，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.華為發(fā)展歷程：介紹華為的創(chuàng)立背景、發(fā)展階段及重要成就，關(guān)聯(lián)課本章節(jié)《企業(yè)的發(fā)展與成長(zhǎng)》。

-創(chuàng)立背景及初期發(fā)展

-華為在國(guó)際市場(chǎng)的拓展

-華為在5G等領(lǐng)域的創(chuàng)新成果

2.華為組織架構(gòu)與企業(yè)文化建設(shè)：分析華為的組織結(jié)構(gòu)、企業(yè)文化及其對(duì)華為發(fā)展的影響，關(guān)聯(lián)課本章節(jié)《企業(yè)文化與組織氛圍》。

-華為的組織架構(gòu)特點(diǎn)

-華為的企業(yè)文化理念

-企業(yè)文化在華為發(fā)展中的作用

3.華為在全球經(jīng)濟(jì)中的角色：探討華為在全球經(jīng)濟(jì)中的地位，分析其市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和國(guó)際影響力，關(guān)聯(lián)課本章節(jié)《企業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力》。

-華為在全球市場(chǎng)中的定位

-華為的國(guó)際合作伙伴

-華為對(duì)全球產(chǎn)業(yè)鏈的貢獻(xiàn)

4.華為的創(chuàng)新、可持續(xù)發(fā)展及社會(huì)責(zé)任：研究華為在創(chuàng)新、環(huán)保和社會(huì)責(zé)任方面的實(shí)踐，關(guān)聯(lián)課本章節(jié)《企業(yè)的社會(huì)責(zé)任與創(chuàng)新》。

-華為的創(chuàng)新戰(zhàn)略

-華為的可持續(xù)發(fā)展策略

-華為在社會(huì)責(zé)任方面的舉措

本教學(xué)內(nèi)容按照課程目標(biāo)，科學(xué)系統(tǒng)地組織教材內(nèi)容，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。在教學(xué)過(guò)程中，教師將根據(jù)教學(xué)大綱，合理安排教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保學(xué)生充分掌握華為角色認(rèn)知的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提高他們對(duì)企業(yè)角色認(rèn)知的理解。

三、教學(xué)方法

1.講授法：結(jié)合課本內(nèi)容，教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的案例，為學(xué)生講解華為的發(fā)展歷程、企業(yè)文化、全球角色等方面的知識(shí)。講授過(guò)程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。

-通過(guò)講述華為的發(fā)展故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)企業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程的興趣。

-運(yùn)用圖表、圖片等輔助教學(xué)工具，直觀展示華為的組織架構(gòu)和企業(yè)文化。

-分析華為在全球經(jīng)濟(jì)中的地位，幫助學(xué)生建立全球視野。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)華為的創(chuàng)新、可持續(xù)發(fā)展、社會(huì)責(zé)任等主題展開(kāi)深入探討。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的討論題目，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題。

-在討論過(guò)程中，教師適時(shí)給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理觀點(diǎn)，提高討論效果。

-匯報(bào)討論成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與分享。

3.案例分析法：挑選華為在創(chuàng)新、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、企業(yè)文化等方面的經(jīng)典案例，組織學(xué)生進(jìn)行分析，從而提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-選取具有代表性的案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

-通過(guò)案例討論，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的洞察力和分析能力。

-案例分析成果展示，促進(jìn)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

4.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)虛擬的企業(yè)角色認(rèn)知實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中體驗(yàn)企業(yè)運(yùn)營(yíng)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)任務(wù)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中了解企業(yè)各角色的職責(zé)和協(xié)作。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)，深入理解企業(yè)文化對(duì)企業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用。

-實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力。

5.互動(dòng)式教學(xué)：在教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生進(jìn)行雙向互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、分享，提高課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，促進(jìn)師生互動(dòng)。

-創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)企業(yè)決策過(guò)程。

-結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-課堂參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問(wèn)、討論等積極參與行為，占總評(píng)估的20%。

-小組合作：評(píng)估學(xué)生在小組活動(dòng)中的貢獻(xiàn)、團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，占總評(píng)估的20%。

-課堂筆記：檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的記錄，評(píng)估其學(xué)習(xí)態(tài)度和重點(diǎn)知識(shí)掌握情況，占總評(píng)估的10%。

2.作業(yè)評(píng)估：

-案例分析報(bào)告：要求學(xué)生針對(duì)華為的案例進(jìn)行分析，評(píng)估其分析能力、批判性思維和書(shū)面表達(dá)能力，占總評(píng)估的20%。

-研究性作業(yè)：布置關(guān)于華為的研究性作業(yè)，評(píng)估學(xué)生的信息收集、整理、研究能力和創(chuàng)新意識(shí)，占總評(píng)估的20%。

3.考試評(píng)估：

-期中考試：采用閉卷形式，測(cè)試學(xué)生對(duì)華為基本知識(shí)、企業(yè)文化和全球角色的掌握程度，占總評(píng)估的20%。

-期末考試：采用開(kāi)卷形式，重點(diǎn)評(píng)估學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的綜合運(yùn)用能力、分析和解決問(wèn)題的能力，占總評(píng)估的30%。

4.評(píng)估準(zhǔn)則：

-客觀性：評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)明確，確保評(píng)估結(jié)果公正、客觀。

-全面性：評(píng)估內(nèi)容涵蓋知識(shí)掌握、技能提升、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-進(jìn)步性：關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。

-反饋性：及時(shí)向?qū)W生提供評(píng)估反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：華為發(fā)展歷程及組織架構(gòu)簡(jiǎn)介

-第二周：華為企業(yè)文化與組織氛圍

-第三周：華為在全球經(jīng)濟(jì)中的角色

-第四周：華為的創(chuàng)新戰(zhàn)略與可持續(xù)發(fā)展

-第五周：華為的社會(huì)責(zé)任與企業(yè)公民行為

-第六周：期中考試及復(fù)習(xí)

-第七周至第九周：案例分析與實(shí)踐操作

-第十周：期末復(fù)習(xí)及考試準(zhǔn)備

-第十一周：期末考試

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，每課時(shí)45分鐘，共計(jì)22課時(shí)。

-期中考試1課時(shí)，期末考試1課時(shí)。

-教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整課堂時(shí)間，保證教學(xué)內(nèi)容的充分展開(kāi)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：學(xué)校多媒體教室，便于使用多媒體設(shè)備展示教材內(nèi)容和案例。

-實(shí)踐課：學(xué)校計(jì)算機(jī)房或?qū)嶒?yàn)室，為學(xué)生提供模擬企業(yè)運(yùn)營(yíng)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生的作息時(shí)間：教學(xué)時(shí)