坐井觀天12

同學(xué)們，你們認識圖片上的這處名勝嗎？對，它就是靖江的“四眼井”，位于鐘樓廣場。井口有石板覆蓋，僅留四個圓形的取水口，因而得名。這口井建于明崇禎十年，距今已有近四百年的歷史了，可謂靖江的一處名勝古跡。結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：水井井口造句:

這口水井里的水很甘甜。jǐng音序：J

部首：一甲骨文“”字是一個方形的井狀，周圍是井欄的木條，可以防止人或動物掉進井里。金文“井”里有一點，表示井水所在的位置，后來逐漸演化成現(xiàn)在的“井”?！熬凇?，一般由磚石砌成。是“井口”，也叫“井邊”、“井沿”?！把亍笔潜菊n的生字，有什么好辦法記住它嗎？結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：沿著邊沿造句: 我沿著這條小路走向遠方。yán音序：Y

部首：氵方法一：水邊幾張口，是的，細心的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)右上這個“幾”翹上去的小尾巴沒有啦。方法二：把“沒”里的“又”換成“口”。方法三：左邊是三點水，右邊是“幾”和“口”。碗沿河沿結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：觀眾觀看造句:星期天，媽媽帶我去

少年宮觀看演出。guān音序：又

部首：又你在哪兒見過這個字？“觀”的甲骨文字形像睜著眼睛的鳥。又字旁的“觀”，意思是看，觀天就是看天。1.看到課題，你有什么疑問嗎？（誰坐井觀天？它坐在井里看到的天是什么樣的？它的看法對嗎？）2.教師范讀課文。3.學(xué)生讀課文，把課文讀正確，讀流利。4.思考：這個故事講了一件什么事？沿答渴喝話yándákěhēhuà弄錯際哪抬nòngcuòjìnatái結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：口渴解渴造句:

踢完球賽，我感到非常口渴。kě音序：K

部首：氵結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：喝水喝茶造句:多喝水有益于我們的身體健康。hē音序：H

部首：口這個故事講了一件什么事？青蛙和小鳥為了天到底有多大的問題爭論。青蛙認為天不過井口那么大，小鳥認為天無邊無際。青蛙和小鳥是怎么爭論的？請同學(xué)們自讀課文的2-7小節(jié)。2.圍繞“天有多大”這個話題，青蛙和小鳥進行了幾次對話呢？青蛙說一次，小鳥答一次，叫一次對話。圍繞話題共進行了三次對話。分角色讀讀三次對話。朗讀青蛙和小鳥的對話。青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝?！鼻嗤苷f：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：答案回答造句: 小明快速地回答了老師的提問。dá音序：D

部首：蒲公英玩耍打哈欠釣魚合攏草地里藏著一些詞語寶寶，我們跟它們打個招呼吧。沿喝答渴錯弄哪際話抬天到底有多大？“無邊無際”是什么意思？沒有邊際，一眼望不到邊你知道還有什么是“無邊無際”的？大海草原平原沙漠結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：林際天際造句:大海無邊無際。jì音序：J

部首：阝青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會弄錯的。”小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井來看一看吧?！鼻嗤芟嘈判▲B的話嗎?為什么不相信？理解“大話”青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”吹牛、吹噓青蛙覺得天不過——（井口那么大）不用飛——（那么遠）“天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”青蛙說這句話的時候，打心眼里懷疑小鳥說的話。青蛙用反問的口氣來說這句話，把它的不相信、懷疑表現(xiàn)得更強烈了。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：說話講話造句:今天大家一起表演了一個話劇。huà音序：H

部首：讠大家都認為青蛙錯了，那你知道青蛙為什么錯了嗎?他眼中的天為什么只有井口那么大呢？我們來做一個小實驗，你就清楚了。請同學(xué)們拿起作業(yè)本，卷成一個小圓筒，我們先從小紙筒里看看外面的天空。把小圓筒放下，再看看天空。通過兩次觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？現(xiàn)在誰來說說，為什么青蛙認為天只有井口那么大？因為青蛙天天坐在井里，它的視線被井擋住了，所以只能看到井口那么大的天。

是呀，因為青蛙天天坐在井里，看到的東西有限，所以他覺得天只有井口那么大，真是見識有限、目光短淺啊，這就叫“坐井觀天”，人們也常常把這只坐在井里的青蛙，叫它“井底之蛙”。在日常生活中，你遇到過“井底之蛙”一樣的人或“坐井觀天”一樣的事情嗎？（1）小明這次到北京轉(zhuǎn)了一圈，沒想到外面發(fā)生了那么大的變化。以前整天呆在家里，真是井底之蛙啊。

（2）有些人坐井觀天，覺得自己很了不起，卻不知天外有天，人外有人。（3）原以為我的跳繩水平已經(jīng)夠好了，可這次參加全市小學(xué)生跳繩比賽，才知道我是坐井觀天，比起人家就差遠了！這幾個例子中的“坐井觀天”是說這些人目光短淺、眼界狹小，孤陋寡聞，所以，咱們每一個人從小就要多學(xué)點知識，多讀一些課外書，多出去走走看看，不斷地增長自己的見識，你才不會成為一個坐井觀天的人，而是一個見多識廣、眼界開闊的人。現(xiàn)在，老師就是這坐在井底的青蛙，哪只小鳥愿意來勸勸我？青蛙聽了小鳥的話，跳出了井口。它看到了什么？會想些什么？用自己的話講出來.青蛙聽了小鳥的話，真的跳出了井口，看見了_________________，他一下子驚呆了，于是對小鳥說：“______________________________?！毙▲B說：“__________________________________________。”一望無邊的藍天我真的弄錯了，天真的無邊無際是啊，你到處去看看，會發(fā)現(xiàn)更廣闊的天地而這時候的小鳥也特別的高興，你知道為什么嗎？

小結(jié)：幫助別人，自己也會更快樂。在現(xiàn)實生活中，我們不但不要做眼界狹小、目光短淺的井底之蛙，而且要盡自己所能去幫助那些坐井觀天的人。這樣，在別人增長見識的同時我們也會獲得更多的快樂。kě哪抬渴喝和“井”組詞水沿口邊坐井觀天青蛙小鳥井里井沿井口那么大無邊無際坐井觀天“有只小青蛙，住在井底下，整天笑哈哈，把那井兒夸！呱呱呱，呱呱呱，我的井兒比天大。”小青蛙為什么會覺得井比天大呢？我們一起去看看這只小青蛙吧！引入新課字詞識讀jǐnɡ部首：一筆畫：4組詞：水井造句：以前人們喝的水都是從水井里面打的。組詞：觀看造句：觀看電視的時候，我們要注意坐姿。ɡuān部首：又筆畫：6字詞識讀組詞：沿海邊沿造句：沿海的城市總是天氣很好。yán部首：氵筆畫：8字詞識讀組詞：回答答案造句：上課的時候，老師抽我起來回答問題。dá部首：竹筆畫：12字詞識讀組詞：口渴渴望造句：跑完步我感覺很口渴。kě部首：

氵筆畫：12字詞識讀組詞：喝水造句：多喝水對身體好。hē部首：

口筆畫：12字詞識讀組詞：說話話語造句：我覺得和她說話很開心。huà部首：

讠筆畫：8字詞識讀組詞：無邊無際邊際造句：大?？雌饋頍o邊無際。jì

部首：

阝筆畫：7字詞識讀沿

答

渴

喝

話弄

錯

際

哪

抬

yándákěhēhuànònɡcuòjìnɑtái字詞識讀喝hēhè喝水喝彩答dā答應(yīng)dá答案造句：他答（d?。?yīng)放學(xué)后幫我算出那道題的答（dá）案?？磁_上所有的人都在喝（hè）彩，只有他在喝（hē）水。字詞識讀【坐井觀天】比喻眼光狹小，看到的有限。字詞識讀【無邊無際】沒有邊際，形容極為遼闊廣大。字詞識讀課文解讀青蛙和小鳥為了什么問題而爭論？青蛙和小鳥為了天到底有多大的問題爭論。青蛙認為天不過井口那么大，小鳥認為天無邊無際。本篇文章可以分為幾個部分？每部分主要講了什么？第一部分（1）：寫青蛙和小鳥所處的位置。第二部分（2—3）：寫小鳥和青蛙的第一輪對話，交代小鳥從遙遠的天邊飛來。第三部分（4—5）：寫小鳥和青蛙的第二輪對話，他們對天的大小發(fā)生了爭論。第四部分（6—7）：寫小鳥和青蛙的第三輪對話，小鳥勸青蛙跳出井來看看。課文解讀小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝?！薄帮w了一百多里”說明了什么？暗示天是很大的，同時這也是小鳥又累又渴的原因。課文解讀青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會弄錯的?！崩首x這句話時應(yīng)該注意什么？高高的井壁擋住了青蛙的視線，所以他眼光狹小，看到的有限?！靶Α闭f明青蛙很自大，聽不進小鳥的話，還自以為正確。朗讀時重讀“天天”“一……就……”“不會”，表現(xiàn)出青蛙的自以為是。課文解讀這則寓言告訴我們一個什么道理？看待問題、認識事物要全面，不能自以為是。課文解讀主題歸納這則寓言通過青蛙和小鳥對天大小的爭論，告訴我們看問題、認識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。課文解讀全面認識事物坐井觀天青蛙小鳥天不過井口大在井里在空中天無邊無際課文解讀正確錯誤課后練習不要打濕啦！開始cuòchuò弄錯

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