同步作文蘇教版五下寫作要點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版五年級下冊教材，第二章第五節(jié)《寫作要點(diǎn)》。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握寫作的基本技巧，學(xué)會運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來豐富文章內(nèi)容，通過例文解析和練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握細(xì)節(jié)描寫的基本技巧，學(xué)會用具體、生動的語言描述人物、景物和事件。2.通過小組討論、例文解析和隨堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。3.提高學(xué)生觀察生活、感悟生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，使文章內(nèi)容豐富、生動。難點(diǎn)：如何將抽象的情感、心理活動具體化，用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)出來。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：教材、作文本、文具五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）通過展示一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的場景、人物和事件，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。2.例文解析（10分鐘）出示一篇優(yōu)秀作文《我的媽媽》，引導(dǎo)學(xué)生分析文章中的細(xì)節(jié)描寫，如人物的外貌、語言、動作、心理等，讓學(xué)生認(rèn)識到細(xì)節(jié)描寫的重要性。3.寫作技巧講解（10分鐘）講解如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，包括觀察方法、描寫手法和表達(dá)方式等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來豐富文章內(nèi)容。4.小組討論（10分鐘）學(xué)生分小組討論，選取一個(gè)身邊的人或事，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行寫作練習(xí)，互相交流、借鑒。5.隨堂練習(xí)（10分鐘）根據(jù)教材中的寫作要求，讓學(xué)生選取一個(gè)主題，進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫的寫作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。6.優(yōu)秀作品展示（5分鐘）選取幾篇優(yōu)秀作文進(jìn)行展示，讓學(xué)生欣賞、學(xué)習(xí)，提高寫作自信心。六、板書設(shè)計(jì)板書寫作要點(diǎn)——細(xì)節(jié)描寫板書內(nèi)容：1.觀察方法2.描寫手法3.表達(dá)方式七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以“我的爸爸”為主題，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫寫一篇作文。答案：略2.作業(yè)題目：觀察一位身邊的同學(xué)，以“我的同學(xué)”為主題，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫寫一篇作文。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入、例文解析、寫作技巧講解、小組討論、隨堂練習(xí)和優(yōu)秀作品展示等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了細(xì)節(jié)描寫的基本技巧，提高了寫作能力。但在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的寫作進(jìn)度，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫記錄生活中的點(diǎn)滴，提高寫作水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)關(guān)注1.圖片選擇：在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)精選圖片，確保圖片能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。圖片內(nèi)容可以涉及人物、景物、事件等，盡量多樣化，以滿足不同學(xué)生的興趣需求。2.學(xué)生觀察引導(dǎo)：教師在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片時(shí)，要注意提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片中的細(xì)節(jié)，如顏色、形狀、人物表情等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，描述圖片中的場景、人物和事件。3.學(xué)生描述反饋：教師要關(guān)注學(xué)生的描述過程，及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，使描述更加生動、具體。同時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注描述中的邏輯性和連貫性。二、例文解析環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)關(guān)注1.例文選擇：教師應(yīng)選擇具有代表性的例文，以便學(xué)生通過分析、模仿提高寫作水平。例文可以來源于教材、優(yōu)秀作文書籍或網(wǎng)絡(luò)資源，要確保例文質(zhì)量。3.學(xué)生討論引導(dǎo)：在分析例文時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用，如人物的外貌、語言、動作等。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和見解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。三、寫作技巧講解環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)關(guān)注2.講解方式：教師在講解細(xì)節(jié)描寫技巧時(shí)，應(yīng)結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析，讓學(xué)生更容易理解和接受。同時(shí)，注意講解過程中的條理性和邏輯性。3.學(xué)生實(shí)踐引導(dǎo)：在講解完寫作技巧后，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，如現(xiàn)場練習(xí)、小組討論等。關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。四、小組討論環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)關(guān)注2.討論氛圍營造：教師要關(guān)注小組討論的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，尊重每個(gè)人的意見和建議。同時(shí)，注意引導(dǎo)討論的方向，確保討論內(nèi)容與寫作主題相關(guān)。3.學(xué)果展示：在討論結(jié)束后，教師應(yīng)給予學(xué)生展示成果的機(jī)會，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和收獲。同時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生從他人的作品中學(xué)習(xí)和借鑒。五、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)關(guān)注2.教師輔導(dǎo)：在學(xué)生寫作過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的需求，提供針對性的輔導(dǎo)。如在學(xué)生遇到難題時(shí)，給予解答；在學(xué)生寫作過程中，給予鼓勵(lì)和建議。3.寫作時(shí)間安排：教師應(yīng)確保學(xué)生有足夠的寫作時(shí)間，以完成高質(zhì)量的作文。同時(shí)，注意在寫作過程中進(jìn)行巡視，觀察學(xué)生的寫作進(jìn)度和狀態(tài)。六、優(yōu)秀作品展示環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)關(guān)注1.作品篩選：在選取優(yōu)秀作品時(shí)，教師應(yīng)確保作品的質(zhì)量，如內(nèi)容豐富、細(xì)節(jié)描寫得當(dāng)?shù)?。同時(shí)，注意作品的多樣性，以滿足不同學(xué)生的需求。2.作品評價(jià)：在展示優(yōu)秀作品時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注作品的評價(jià)，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面進(jìn)行綜合評價(jià)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和見解。3.學(xué)生借鑒學(xué)習(xí)：教師要引導(dǎo)學(xué)生從優(yōu)秀作品中學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的寫作水平。可以組織學(xué)生進(jìn)行討論、模仿，將優(yōu)秀作品中的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到自己的寫作中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在授課過程中，教師應(yīng)保持親切、溫和的語言語調(diào)，營造輕松、愉快的課堂氛圍。2.針對不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)調(diào)整語速、音量、語調(diào)等，以吸引學(xué)生的注意力。3.使用簡潔、明了的語言，確保學(xué)生能夠清晰地理解寫作技巧和細(xì)節(jié)描寫的要求。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.在實(shí)踐情景引入、例文解析、寫作技巧講解等環(huán)節(jié)，注意控制時(shí)間，避免過度浪費(fèi)。3.留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行小組討論和隨堂練習(xí)，確保他們能夠充分消化和吸收所學(xué)知識。三、課堂提問1.設(shè)計(jì)有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)描寫的重要性和方法。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，關(guān)注他們的回答，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。3.針對不同學(xué)生的回答，教師應(yīng)靈活調(diào)整提問方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。四、情景導(dǎo)入1.利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)設(shè)生動、真實(shí)的情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。2.通過情景導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的細(xì)節(jié)，為寫作練習(xí)做好鋪墊。3.結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)富有生活氣息的情景，使他們能夠更好地進(jìn)行寫作練習(xí)。教案反思1.在本節(jié)課中，教師通過實(shí)踐情景引入、例文解析、寫作技巧講解等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)描寫的重要性和方法。但在時(shí)間分配上，可以更加合理，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行小組討論和隨堂練習(xí)。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，教師設(shè)計(jì)了一系列有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。但需要注意的是，在學(xué)生回答問題時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的回答效果。3.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)設(shè)生動、真實(shí)的情景，激發(fā)了學(xué)生的興趣和想象力。但在導(dǎo)入過程中，教師應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的興趣調(diào)整