2024-2025學年高中物理第7章分子動理論3分子間的作用力教案4新人教版選修3-3授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是分子間的作用力。這部分內(nèi)容涉及分子間的引力和斥力，以及分子間的距離與作用力的關(guān)系。具體包括：

1.分子間的引力：分子間的范德華力和氫鍵力。

2.分子間的斥力：分子間的電子云排斥和分子間的庫侖排斥。

3.分子間的距離與作用力的關(guān)系：分子間的作用力隨著距離的減小而增大，當距離達到一定程度時，作用力會變?yōu)榱恪?/p>

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在之前的學習中已經(jīng)了解了分子的基本概念和分子間的運動。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進一步深入探討分子間的作用力，幫助學生建立起分子間作用力的基本概念，并理解分子間作用力與分子運動的關(guān)系。為后續(xù)學習物質(zhì)的狀態(tài)變化和化學反應等知識打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.科學思維：通過學習分子間的作用力，培養(yǎng)學生的邏輯思維和科學推理能力，使其能夠從分子角度理解和解釋現(xiàn)象。

2.科學探究：通過實驗和觀察，培養(yǎng)學生的實證精神和探究能力，使其能夠通過實驗驗證分子間作用力的存在和特點。

3.科學交流：通過小組討論和報告，培養(yǎng)學生的表達能力和合作精神，使其能夠有效地交流和分享自己的研究成果。

4.科學態(tài)度：通過學習分子間作用力的復雜性，培養(yǎng)學生的批判思維和科學態(tài)度，使其能夠認識到科學知識的局限性和不斷探索的重要性。重點難點及解決辦法重點：

1.分子間引力和斥力的概念及作用。

2.分子間距離與作用力的關(guān)系。

難點：

1.分子間作用力的微觀機制。

2.分子間作用力在實際應用中的具體表現(xiàn)。

解決辦法：

1.利用圖像、模型等教學輔助工具，直觀展示分子間引力和斥力的作用，幫助學生形象理解。

2.通過實驗觀察分子間距離與作用力的關(guān)系，讓學生親身體驗并加深理解。

3.結(jié)合生活實例，讓學生了解分子間作用力在實際中的應用，如材料科學、藥物設計等。

4.分組討論，引導學生主動探索分子間作用力的微觀機制，培養(yǎng)學生的科學思維和探究能力。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授：教師通過講解分子間的作用力概念、原理和公式，為學生提供系統(tǒng)的知識框架。

-討論：學生分組討論分子間作用力的實例，促進學生主動思考和交流觀點。

-案例研究：分析實際案例，如材料科學中的應用，讓學生理解分子間作用力在現(xiàn)實世界的重要性。

-項目導向?qū)W習：學生小組合作完成一個與分子間作用力相關(guān)的項目，如設計一個實驗來觀察分子間作用力。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生扮演分子，通過動作和對話展示分子間的作用力，增強學生對知識的理解和記憶。

-實驗：安排實驗室實驗，如使用分子模型或計算機模擬軟件來觀察分子間的作用力。

-游戲：設計分子間作用力的互動游戲，讓學生在游戲中學習分子間的作用力和距離的關(guān)系。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：使用多媒體PPT展示分子間作用力的圖像、模型和實例，增強視覺沖擊力和理解。

-視頻：播放關(guān)于分子間作用力的實驗過程和微觀機制的視頻，幫助學生直觀理解。

-在線工具：利用在線模擬工具，如分子動力學模擬軟件，讓學生實時觀察和操作分子間作用力。

-實物模型：使用分子模型或樂高積木等實物道具，構(gòu)建分子間的引力、斥力模型，增強學生的動手能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對分子間作用力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道分子間作用力是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于分子間作用力的圖片或視頻片段，讓學生初步感受分子間作用力的魅力或特點。

簡短介紹分子間作用力的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.分子間作用力基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解分子間作用力的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解分子間作用力的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹分子間作用力的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.分子間作用力案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解分子間作用力的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的分子間作用力案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解分子間作用力的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用分子間作用力解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與分子間作用力相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對分子間作用力的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)分子間作用力的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括分子間作用力的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)分子間作用力在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用分子間作用力。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于分子間作用力的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《分子間的力的本質(zhì)》：介紹分子間作用力的微觀本質(zhì)，深入探討分子間的引力和斥力。

-《分子間作用力在材料科學中的應用》：分析分子間作用力在材料科學領(lǐng)域的重要性，舉例說明分子間作用力如何影響材料的性質(zhì)和應用。

-《分子間作用力與生物分子的相互作用》：探討分子間作用力在生物分子相互作用中的作用，包括蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性和藥物設計等方面。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用圖書館或網(wǎng)絡資源，查閱更多關(guān)于分子間作用力的研究論文和最新進展，以拓寬知識視野。

-學生可以進行家庭實驗，如觀察不同物質(zhì)之間的吸附現(xiàn)象，探討分子間作用力的存在和作用。

-學生可以嘗試解決一些與分子間作用力相關(guān)的實際問題，如解釋為什么某些物質(zhì)容易溶解在水中，而另一些物質(zhì)則難以溶解。

-學生可以參與科學論壇或?qū)W術(shù)討論，與其他學生和教師交流分子間作用力的知識和觀點，促進學術(shù)思維的發(fā)展。板書設計重點知識點：分子間的作用力、引力和斥力、距離與作用力的關(guān)系。

詞：分子、引力、斥力、距離、作用力。

句：分子間的作用力包括引力和斥力，它們隨著距離的減小而增大，當距離達到一定程度時，作用力會變?yōu)榱恪?/p>

2.板書設計應具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

圖形：可以用圖示或示意圖來表示分子間的作用力，如用箭頭表示引力和斥力，用不同顏色標注不同的作用力。

比喻：可以用比喻的方式來解釋分子間的作用力，如將分子間的引力比喻為磁鐵間的吸引，將分子間的斥力比喻為同種電荷間的排斥。

互動：可以設計一些與分子間作用力相關(guān)的互動問題或游戲，讓學生在課堂上積極參與，提高學習的趣味性。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了分子間的作用力，包括引力和斥力，以及它們與距離的關(guān)系。我們通過實例了解了分子間作用力在現(xiàn)實生活中的應用，并進行了小組討論，探討了分子間作用力的微觀機制和未來發(fā)展方向。分子間的作用力是維持物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的重要因素，它在材料科學、生物分子相互作用等領(lǐng)域起著關(guān)鍵作用。

當堂檢測：

1.分子間的作用力包括哪些類型？請舉例說明。

2.分子間的作用力是如何隨著距離的變化而變化的？

3.請舉例說明分子間作用力在現(xiàn)